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小學(xué)家訪工作計劃

時間:2023-05-03 04:40:33 小學(xué)工作計劃 我要投稿

小學(xué)家訪工作計劃(精選15篇)

  日子如同白駒過隙,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的小學(xué)家訪工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)家訪工作計劃(精選15篇)

小學(xué)家訪工作計劃1

  為了真正了解學(xué)生得學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動得效果,我們要搞好家訪得工作,加強學(xué)校與學(xué)生家長得溝通,以更有利于學(xué)校得教育教學(xué)工作。老師進行家訪,會讓學(xué)生感受到老師得關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,F(xiàn)將我進行家訪得計劃如下:

  一、統(tǒng)一思想,明確家訪得主要任務(wù)

  (一)了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入得了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生得思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭得具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作得針對性。

 。ǘ┫蚣议L反映學(xué)生在校得表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展得主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

 。ㄈ┡c家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在得問題及原因,加深對學(xué)生得了解,在未來得教育中有得放矢。

 。ㄋ模┫蚣议L提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)得基本知識,并共同商量出解決問題得辦法。

  二、通過切實開展工作,家訪成果顯著

 。ㄒ唬┩ㄟ^本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實得基礎(chǔ)。

 。ǘ┩ㄟ^家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長得想法,解除家長對學(xué)校教育工作得疑惑和不解。

 。ㄈ┮约以L為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

 。ㄋ模┩ㄟ^家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)得意見和建議,并及時反饋。

  三、家訪意義

 。ㄒ唬┝己玫眉彝ソ逃龑η嗌倌甑媒】党砷L至關(guān)重要。

  文化程度高得家長對自己得子女都有一套行之有效得教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上得指導(dǎo)。這些家長得孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好得行為習(xí)慣,有較強得自覺性。

  文化程度不高但為處世有原則得家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上得指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人得道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大得進步。

  還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己得子女又過于溺愛。隨著年齡得增長,孩子得脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”得局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

 。ǘ⿲W(xué)生在校表現(xiàn)與在家得表現(xiàn)通常都有較大得差異。

  絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這

  對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力得培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來得發(fā)展。

  (三)家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高得期望和要求。

  教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會得共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中得重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作得重要手段。通過一段時間得家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后得工作中繼續(xù)有目得、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校得跨越式發(fā)展貢獻自己得一份力量!

小學(xué)家訪工作計劃2

  為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,我們要搞好家訪的工作,加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進行家訪的計劃如下:

  一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

 。ㄒ唬┝私馑L學(xué)生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

 。ǘ┫蚣议L反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

 。ㄈ┡c家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

 。ㄋ模┫蚣议L提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

  二、通過切實開展工作,家訪成果顯著

  (一)通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)

  生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

 。ǘ┩ㄟ^家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

  (三)以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

 。ㄋ模┩ㄟ^家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。

  三、家訪意義

 。ㄒ唬┝己玫募彝ソ逃龑η嗌倌甑慕】党砷L至關(guān)重要。

  文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。 文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。 還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的.增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

 。ǘ⿲W(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

  絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這 對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

 。ㄈ┘议L對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

  教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

小學(xué)家訪工作計劃3

  一、家訪的必要性

  家訪 教師教育的延伸 家庭教育的補充,學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果,其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。 我們的具體要求是:

  1、變請進來為走出去。

  2、變被動家訪為主動家訪主動家訪,防患未然,使家長能主動配合教師做好工作,達到事半功倍的教育效果。

  3、變談話方式家訪為請家長參與教育活動我們深深感到,教師單一的教育收效甚微,應(yīng)加大與家長的交流,使教師教育和家庭教育形成合力,增強教育的力度。 隨著社會的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題。

  在學(xué)校工作中,教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育,而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,因此,教師不可避免地要掌握與家長交往,指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說,家庭教育比教師教育更復(fù)雜。

  在家庭教育指導(dǎo)中,我們應(yīng)特別重視:對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的個性特點。 要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,信任你,因此,第一次見面的講話,就顯得非常重要。 家訪時要注意斟酌語言,措詞要有分寸,千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。

  二、家訪要做好準備工作

  1、了解學(xué)生家訪前,教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

  2、明確目的每次家訪前,教師要認真細致地 備 此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實際?

  3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。

  4、提前預(yù)約家訪前,必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的情緒。

  5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  實踐證明,做好充分準備的`家訪不僅能使學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)情況,學(xué)生的在校表現(xiàn),也取得了家長對教師和教師的理解和支持,而且還可以加深教師與家長的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生進步的作用。因此,教師家訪前也一定要備好課。

  總之,樹立良好的社會風(fēng)氣,提高全本學(xué)生素質(zhì),要靠教師、家庭、社會的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪,我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),獲得了對學(xué)生情況整體而全面的認識,并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,得到了家長的配合與支持,教師連續(xù)八年無違法犯罪,贏得了良好的社會聲譽。

  

小學(xué)家訪工作計劃4

  為了進一步提升學(xué)校專業(yè)化服務(wù)能力,促進學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人合力,根據(jù)《關(guān)于進一步推進家校合作辦好人民滿意的教育的實施意見》和《關(guān)于進一步加強我市中小學(xué)幼兒園家訪工作的意見》文件精神,經(jīng)研究,特制訂本學(xué)年家訪活動工作計劃,具體如下:

  一、活動主題

  攜手育人 共創(chuàng)學(xué)生美好未來

  二、活動時間

  20xx年9月起至20xx年6月20日完成

  三、活動對象

  全校學(xué)生,其中一年級新生必須在第一學(xué)期內(nèi)做到家訪全覆蓋。

  四、活動安排:

  (一)召開全校教師會議做好動員發(fā)動工作,認真貫徹開展家訪活動,深入推進家校合作的活動精神。

  (二)原則上以班級為單位建立家訪團隊,正副班主任及相關(guān)任課教師負責(zé)班級家訪活動,行政參與班級家訪,德育處做好貧困生家訪工作。對家長在外地工作或偏遠鄉(xiāng)村的學(xué)生可采用約見或電話、郵件等QQ現(xiàn)代通訊工具或書信的形式進行,但需告知德育處備案(安排表中寫明)。

  (三)實地家訪,做好新聞信息收集工作,及時反饋家訪活動工作意見與建議,提高學(xué)校服務(wù)效能。

  家訪活動具體分工:

  第一類: 一年級新生家訪

  一、提前預(yù)約。

  由班主任制定家訪工作安排表,落實安排好每月家訪活動的具體時間與人員。(基本每月10人,月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp—13-14(上)德育相關(guān)材料“一年級家訪”文件夾)

  二、充分備課。

  做好相關(guān)資料與信息的學(xué)習(xí)與了解;查看信息表(信息采集表),了解學(xué)生特點(家訪預(yù)約單)及學(xué)生在校情況反饋;到班級認識受訪學(xué)生,了解認識學(xué)生;到相關(guān)任課教師處了解學(xué)生近階段在校表現(xiàn)。

  三、實地家訪

  1.了解學(xué)生家庭情況,成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  2.反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn),結(jié)合學(xué)生特點給予家長一定的個性指導(dǎo)。

  3.簡要介紹學(xué)校好習(xí)慣培養(yǎng)的做法。(附后:給家長一封信)

  4.介紹學(xué)校辦學(xué)特色,介紹家長參與學(xué)校工作的`方法,家長積極參加家長會、家長開放日活動、家長評教師等活動。引領(lǐng)家長理解、支持教育工作,對熱點問題認真解釋、解答。

  5.贈送教育服務(wù)卡,方便聯(lián)系。

  6.帶好照相機,適當(dāng)做好攝影資料。

  四、及時反饋

  1.填寫家訪記錄表,全面記錄相關(guān)內(nèi)容,特別突出家庭環(huán)境和學(xué)生興趣愛好發(fā)展及家長對學(xué)校意見與建議的情況;家訪后相關(guān)信息匯總并及時反饋給班主任。

  2. 家訪后及時填寫家訪記錄表,班主任每月撰寫一篇家訪報道(300字左右),貼好照片并及時上傳校園網(wǎng)德育處-家長頻道。

  第二類:二至六年級常規(guī)家訪

  1. 由班主任制定家訪工作安排表,合理分工,確保每學(xué)期家訪班級學(xué)生50%。(根據(jù)班級實際人數(shù)基本每月5-6人,月安排表9月25日前上傳學(xué)校ftp13-14(上)德育相關(guān)材料“家訪”文件夾內(nèi))

  2.家訪前充分備課,做好相關(guān)資料與信息的學(xué)習(xí)與了解。反饋學(xué)生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn),結(jié)合學(xué)生特點給予家長一定的個性指導(dǎo)。了解家長對學(xué)校工作的意見與建議,對家長志愿者工作表示感謝。

  3. 家訪后及時填寫家訪記錄表,班主任每月撰寫一篇家訪報道(300字左右),貼好照片并及時上傳校園網(wǎng)德育處-家長頻道。

小學(xué)家訪工作計劃5

  家訪是班主任的一項常規(guī)工作,是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充,成功的家訪有利于促進教師因材施教,有利于家庭教育優(yōu)化,有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家,這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠遠不夠的,學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師,學(xué)生的家庭是教育的起始,也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校。因此,要做一名成功的教師,應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”,共同努力,才會使教育邁向成功。

  孩子的父母每天為了生計奔波,晚上回家往往筋疲力盡,想管孩子已是心有余而力不足,更不能說與老師主動溝通了,因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。

  由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜,在每次家訪前我都要充分準備好資料,實事求是,以表揚為主,關(guān)愛為本。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點,多講增強學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進的話。對學(xué)生的缺點盡量委婉、客觀的指出來,并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如:我班的高玉帥積極性高,上課愛發(fā)言,但一寫字就丟筆畫,而且字跡潦草,很難辨認。為此,我將在家訪中表揚他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等,這樣收效會很好。再如:我班的高玉澳,由于家庭困難,每天都臟兮兮的上學(xué),而且經(jīng)常遲到,平時與家長溝通,家長也不是很理解,我將利用家訪活動,使我更深地了解他的家庭,我相信家長對我們學(xué)校工作也會深深的理解,并會對我們的工作給予一定的支持,盡力做到不讓孩子遲到。又如:針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子,我將在家訪過程中,談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題,及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況,也會對學(xué)校建設(shè),班級管理等方面提出了寶貴建議,使我重新認識我們的家長,吸取寶貴的經(jīng)驗。

  通過家訪我將會拉近學(xué)生與我的距離,使學(xué)生更加親其師,信其道,使家長了解了我的工作,認同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平時很少和我溝通,對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪,我和這些家長將會消除誤解,并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁⿲氋F意見。通過必要的家訪,我相信我的`班級將會更有凝聚力,更加團結(jié)。

  家訪時要注意斟酌語言,措詞要有分寸,千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。 所以我們在家訪前一定要做好準備工作 。具體為以下幾點:

  1、了解學(xué)生

  家訪前,教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

  2、明確目的

  每次家訪前,教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實際?

  3、時間的選擇與控制

  家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。

  4、提前預(yù)約

  家訪前,必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的情緒。

  5、內(nèi)容和方法

  家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  實踐證明,做好充分準備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)情況,學(xué)生的在校表現(xiàn),也取得了家長對教師的理解和支持,而且還可以加深教師與家長的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生進步的作用。因此,教師家訪前也一定要備好課。

  總之,樹立良好的社會風(fēng)氣,提高全體學(xué)生素質(zhì),要靠教師、家庭、社會的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪,我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),獲得對學(xué)生情況整體而全面的認識,并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,得到家長的配合與支持,爭取贏得更多良好的社會聲譽。

小學(xué)家訪工作計劃6

  隨著社會的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題。在班級管理工作中,教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育,而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,因此,作為班主任不可避免地要掌握與家長交往,指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。

  一、聯(lián)系與溝通

  成功的家訪首先是能讓家長接納你,信任你。因此,第一次見面的講話,就顯得非常重要。

  幽默 幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力,而且能與聽者建立親密的關(guān)系。

  委婉說話委婉是指在不便于直接說出本意的時候,抱著尊重對方的態(tài)度,采用同義代替、側(cè)面表達、模糊語言等方法,含蓄曲折地表達自己的本意。

  靈活語言靈活指說話人根據(jù)不同的對象不同的場合,確定自己的談話內(nèi)容和談話方式,并且在情況突然變化時能迅速地調(diào)整其說話的內(nèi)容與方式。

  分寸 學(xué)校家訪時要注意斟酌語言,措詞要有分寸,千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。

  二、家訪也要提前備課

  學(xué)生減輕了課業(yè)負擔(dān),自由時間多了,活動空間大了,對缺乏自制能力的小學(xué)生來講,如果引導(dǎo)不好,很容易誤入歧途。此時,學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間,經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。家訪前也要提前“備課”,做好充分準備,這樣家訪才能取得比較滿意的效果。

  1、目的性和期望值

  每次家訪前,學(xué)校要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實際?

  2、了解學(xué)生

  家訪前,學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

  3、提前預(yù)約

  家訪前,必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的情緒。

  4、時間的選擇與控制

  家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場,家訪的'效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。

  5、內(nèi)容和方法

  家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  三、家訪——學(xué)校教育的延伸 家庭教育的補充

  學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果,其中最主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。

  1、變“請進來”為“走出去”

  把家長“請進來”變?yōu)橹鲃拥綄W(xué)生家里,和家長聯(lián)系。在家庭這一特定環(huán)境中,教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化,語氣趨于平緩,大家真正做到了平等,家長愿意把心里話、真心話跟教師說,教育產(chǎn)生了一致性。

  2、變“被動家訪”為“主動家訪”

  主動家訪,防患未然,使家長能主動配合學(xué)校做好工作,達到事半功倍的教育效果。

  3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”

  我們深深感到,學(xué)校單一的教育收效甚微,應(yīng)加大與家長的交流,使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,增強教育的力度。

  總之,樹立良好的社會風(fēng)氣,提高全體學(xué)生素質(zhì),要靠學(xué)校、家庭、社會的共同努力。

小學(xué)家訪工作計劃7

  趁著這次假期,我們學(xué)校決定進入學(xué)生家中與學(xué)生父母溝通,做家訪工作,為了保證在家訪過程中讓家長配合工作,我們事先做好家訪工作計劃,并且按計劃進行先后工作。

  我們學(xué)校的學(xué)生里學(xué)校大都不是很遠,著給我們家訪提供了便利,為了氣家訪做好工作,我們要做好準備工作,隨心的人員,班主任,其他老師,人數(shù)不能太多,所以安排兩人為一組進行家訪。

  一、規(guī)劃路線

  按照我們家訪的原則,重點訪問的是家境困難的貧困學(xué)生,畢竟他們的家境需要做好相應(yīng)的調(diào)查工作,并組好開學(xué)安排工作計劃,對于訪問的路線,我們會從從學(xué)校最遠的區(qū)域開始,每個學(xué)生花費變天時間了解,主要的交通工具是學(xué)校的小型校車,有學(xué)校駕駛員駕駛,組成三人慰問團,共同去了解情況,為了避免一些不必要的事情發(fā)生,我們學(xué)校規(guī)定了很多相關(guān)的規(guī)劃,對于學(xué)生的基本工作操作都必須要做到一點,就是要按時,按質(zhì)量完成,每個人都要達到基本的素質(zhì)要求。同時必須要做到接觸到家長,在去家訪前做好家訪時間安排,并且詢問好家訪的具體時間計劃,保證自己家訪工作順利完成,并且要經(jīng)過學(xué)生家長的.同意才能夠去,不然出現(xiàn)無功而返的情況會嚴重影響到基本的工作情況的。

  二、了解學(xué)生家庭情況

  當(dāng)天進入到學(xué)生家中,我們會分兩路,一路是來接學(xué)生家中的情況,主動與家長溝通,然后查看學(xué)生的生活環(huán)境,調(diào)查家庭的一些基礎(chǔ)設(shè)施,如果非常不好我們還會帶一些禮品作為慰問之物給他們一些禮品,讓他們知道我們學(xué)校非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí),同時也傳達學(xué)生讀書的好處,畢竟很多家里貧困的學(xué)生的家中為了減輕負擔(dān)會不讓學(xué)生上學(xué),或者對他們上學(xué)支持的少,所以為了避免出現(xiàn)這樣的情況,我們就必須要讓家中多重視學(xué)生的學(xué)習(xí),讓學(xué)生未來可以有一個更高的可能,同時對于學(xué)生家里的左右鄰舍去了解他們對其評價,弄清楚學(xué)生家中是否有弄虛作假的情況,著也是通過另一個放慢去接觸學(xué)生的另一面,看在其他人眼中學(xué)生的情況如何。

  三、了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況

  最終要的一個就是要了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況,是在家里面玩游戲,還是在做作業(yè),對于這些情況我們應(yīng)該與學(xué)生的父母弄清楚,講明白,把事情交代好保證學(xué)生在家認真學(xué)習(xí),同時讓家中監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),讓父母做好更重學(xué)習(xí)計劃,在家也不能落下學(xué)習(xí)的基本情況,做好教學(xué)的基本措施保證學(xué)生學(xué)有所成。

小學(xué)家訪工作計劃8

  馬上就要家訪了,作為一名小學(xué)教師,我現(xiàn)在也是非常的激動,對于自己的即將到來的一些工作,也做好了相關(guān)的安排,我也知道自己的這份工作當(dāng)中有了非常重要的地位,有了一些非常的取舍的,要去主動的去進行一些修改,也要去認真的對待他,作為一名小學(xué)教師,我為自己的工作而感到驕傲,有沒有自己接下來幾經(jīng)驗面對的事情而感到開心,我也為即將到來的家訪工作進行一番規(guī)劃。

  這次去到學(xué)生家里面家訪,需要做好一系列的準備,特別是在對于學(xué)生們的一個了解,一定要跟家長們及時溝通,也要做好一些問題的記錄,因為有很多問題是要去了解的,跟家長們?nèi)チ私馐且粋最直接的方式,所以我一定會利用好時間,安不好,自己的一個時間去跟進進度,在這方面我也一定會做好相關(guān)的安排,做到自己一定不能忽視這一點,再接下來的工作當(dāng)中,我一定會義無反顧的去做好這些,這次家訪活動我也做好了,相關(guān)的安排也做好了,相關(guān)的一些規(guī)劃一定要在某一個時間內(nèi)去做好這些工作,跟各個老師規(guī)劃好,跟各位家長溝通好,特別是對于學(xué)生的家長,一定要做好相關(guān)的了解,一定要做到緊密聯(lián)系,緊密溝通,再接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中還有很多問題要去問家長,需要家長的一個配合,這一點毋庸置疑的家訪活動,也是進一步的,去了解學(xué)生也會有利于接下來的教學(xué)工作,對于我來講,也會輕松很多,這是不可忽視的,是一定要去辦的一件事情,現(xiàn)在我也認識到了,這一點也會積極地安排好自己下面的一些工作。

  我不會讓自己處在一個沒有方向的狀態(tài),上面也不會讓自己處在一個沒有動力的狀態(tài),上面更多的是一定要有一個好的心態(tài),無論是發(fā)生了什么事情,都應(yīng)該有正確的.一個解決方式,別讓自己合理的去安排,讓自己在這個過程當(dāng)中有收獲,這才是我應(yīng)該做的事情,這次的家訪,我相信自己一定會得到很多有用的信息,我也知道自己會在這個過程當(dāng)中去體驗不一樣的東西,因為有些情緒不是靠自己的一些發(fā)泄而得到的,更多的是因為讓自己有一些判斷,有些正確的工作想法,有些東西一定要去留意他,而不是去解決它,有些東西一定要去關(guān)注,而不是去想辦法去逃避,作為女教師,我時刻為自己的工作而感到驕傲,有些時候我也會堅定不移的去展開一些工作思路,讓自己拓展好自己的一些工作想法,讓大家都能夠看到這個過程當(dāng)中,我一直都在為自己而努力著,一直在為自己的工作感到驕傲,時刻為接下來的教學(xué)工作做好充分的準備,讓大家都能夠督促我安排一些有必要的事情,我也一定會在接下來的家訪工作當(dāng)中進一步的了解學(xué)生的情況。

小學(xué)家訪工作計劃9

  家訪是班主任的一項常規(guī)工作,是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充,成功的家訪有利于促進教師因材施教,有利于家庭教育優(yōu)化,有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家,這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠遠不夠的,學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師,學(xué)生的家庭是教育的起始,也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校。因此,要做一名成功的班主任老師,應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”,共同努力,才會使教育邁向成功。

  我班的`學(xué)生都是農(nóng)村,家庭條件不是很好,父母每天為了生計奔波,晚上回家往往以筋疲力盡,想管孩子以是心有余而力不足,更不能說與老師主動溝通了,因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。

  由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜,我在每次家訪前我都要充分準備好資料,實事求是,以表揚為主,關(guān)愛為本。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點,多講增強學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進的話。對學(xué)生的缺點盡量委婉、客觀的指出來,并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如:我班的田德順積極性高,上課愛發(fā)言,但一寫字就丟筆畫,而且自己潦草,很難辨認。為此,我將在家訪中表揚他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等,這樣收效會很好。再如:我班的李綜紅由于家庭困難,父親過世,母親每天早早要上班給人做飯,為此,他每天都臟兮兮的上學(xué),而且經(jīng)常遲到,平時與家長溝通,家長也不是很理解,我將利用家訪活動,使我更深地了解了他的家庭,我相信他母親對我

  們學(xué)校工作也會深深的理解,并會對我們的工作給與一定的支持,盡力做到不讓孩子遲到。又如:針對班里幾個學(xué)習(xí)好的孩子,我將在家訪過程中,談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題,及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。

  通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況,也會對學(xué)校建設(shè),班級管理等方面提出了寶貴建議,使我重新認識我們的家長,吸取寶貴的經(jīng)驗。

小學(xué)家訪工作計劃10

  爭取家長對學(xué)校教育工作的支持,從而提高教育質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計劃如下:

  一、家訪目標:

  1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況,以及在家庭中的表現(xiàn)情況。

  2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

  3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

  4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

  5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長交流比較科學(xué)的家教方法。

  二、家訪途徑:

  1、打電話提前預(yù)約,登門家訪。

  2、電話訪問。

  3、邀請家長來學(xué)校。

  三、整體策化,實施方案:

  開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,初步制定家訪實施方案,做到有目的、有計劃地進行家訪。要體現(xiàn)家訪的靈活性,體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

  家訪談話有方向、有目的,講究藝術(shù),不漫無邊際地閑聊。隨時保持家長熱情,使家長對我的談話感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的.學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點,說好的方方面面。以表揚為主,從贊揚的角度切入話題,對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,使家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學(xué)生留臉面,拉近了師生距離,談話氣氛活躍,場面融洽和諧。

  四、做好家訪記錄,及時反饋:

  每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學(xué)生進行深化教育。

  五、常與家長通電話:

  把學(xué)生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長,家校共同配合教育、督促。電話中講的是學(xué)生存在的問題,家長就亮紅燈,分析原因、尋找對策、采取措施,幫助學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點滴進步,家長就亮綠燈,及時給予表揚鼓勵,長期這樣,學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì),就能健康成長。

  總之,在家訪中,既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),思想動態(tài)等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

小學(xué)家訪工作計劃11

  家訪是教師全面了解學(xué)生的一個重要途徑,也是教師聯(lián)系家長、聯(lián)系社會,提高學(xué)生成績的重要手段。家訪雖是古老的話題,但在當(dāng)前的素質(zhì)教育大潮中,如何優(yōu)化家訪,搞好家訪卻是一個嶄新的課題。通過家訪的形式和家長溝通,共同做孩子的好學(xué)生。

  一、重視家訪對學(xué)生的心理效應(yīng)

  1、激發(fā)情感效應(yīng)。情感是人對客觀事物的一種態(tài)度,反映著客觀事物與人的需要之間的聯(lián)系。家訪首先體現(xiàn)教師對學(xué)生的關(guān)心,認真負責(zé)的態(tài)度。多數(shù)教師在繁忙的課務(wù)之后,犧牲自己的時間,甚至在夜間或雨雪天扣響學(xué)生的家門,這往往使家長和學(xué)生深深感動。家訪讓學(xué)生體會到被尊重、理解和熱愛,感化并促使他愛家長、愛老師。只有愛家長愛老師了,才能進而產(chǎn)生對祖國、對人民、對社會主義、對自然和科學(xué)文化知識的熱愛。學(xué)生有了愛,才會有強烈的責(zé)任心和義務(wù)感。可以這么說,比起請家長校訪和書信、電話聯(lián)系來,家訪更有助于教師與學(xué)生、家長情感的接觸和心靈的交流,縮短家校的空間、心靈距離,產(chǎn)生親近、共鳴、信賴的效應(yīng),對學(xué)生思想和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生強大的推動作用。

  2、激勵意志效應(yīng)。意志是人們按照既定目的,克服各種困難,以調(diào)節(jié)內(nèi)外活動的心理過程。良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)在自覺、堅韌、果斷和富有自制力。我們要培養(yǎng)學(xué)生這些良好的意志品質(zhì),使他們有主見、有耐心、有毅力,既不盲從,也不武斷,既不畏縮不前,也不魯莽行事,能在困難中磨練自己的意志。家訪中可根據(jù)學(xué)生嫉妒、自卑、自私、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征,因人施訪,同家長、學(xué)生三方一道尋問題、談危害、找原因、尋對策,幫助學(xué)生誠實勇敢、吃苦耐勞、積極向上的精神品質(zhì),養(yǎng)成良好的道德意志和行為習(xí)慣。

  3、能激活智能效應(yīng)。情感、意志、智能三者相互制約,家訪在使學(xué)生的.情感受到激發(fā),意志受到激勵的同時,還能使師生心心相印,情感交融,心理相容,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生進入最佳學(xué)習(xí)境界。

  二、更新家訪對家長的指導(dǎo)內(nèi)容

  通過家訪,教師可以及時了解家長的教育方式和思想觀念和掌握教育方法,力求在教育學(xué)生的思想上、認識上和行動上達成一致。家訪可以圍繞利于學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展這兩點來展開。

  1、促使孩子全面發(fā)展

  通過家訪,幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,促使家長能正確和支持素質(zhì)教育,全方位地關(guān)注子女,從全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的角度觀察研究自己孩子的長處和短處。既要關(guān)心考分,更要關(guān)心孩子品德的培養(yǎng)和健康心理的塑造。分數(shù)固然重要,但比分數(shù)更重要的是教育孩子學(xué)會如何做人,教會孩子如何學(xué)會學(xué)習(xí)。在做人方面要多給以正確影響,指導(dǎo)其適應(yīng)人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)方面要注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在心理上多一點溝通,在健康方面有多一點關(guān)注,在技能方面多給孩子提供勞動鍛煉和生活磨練的機會,從而促進孩子真正全面發(fā)展。

  2、促使孩子主動發(fā)展。

  通過家訪,引導(dǎo)家長積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育,杜絕“白天在學(xué)校搞減負,實施素質(zhì)教育,夜間家長請家教,搞應(yīng)試教育的現(xiàn)象。家長要幫助孩子利用自由支配時間去發(fā)展個性和特長,學(xué)會主動發(fā)展,為學(xué)生營造較為寬松的和諧的環(huán)境,并對學(xué)生健康的興趣和愛好給予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵,特別應(yīng)在開闊學(xué)生的視野、拓寬思維空間,激發(fā)創(chuàng)新上多關(guān)注,有意識地培養(yǎng)創(chuàng)新精神,開發(fā)創(chuàng)新潛能,使自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時代,以適應(yīng)未來社會和現(xiàn)代化生活的需要。

  三、遵循家訪的基本原則。

  1、普遍性原則。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生,這就需要教師應(yīng)對每個學(xué)生傾注自己全部的情和愛,要深入到全體學(xué)生中去。這就要求在家訪時既不局限于差生的家庭,也不局限于優(yōu)生的家庭,而要使每個學(xué)生的家庭每個學(xué)期都能得到一次以上的家訪。

  2、主動性原則。一方面是要將了解到的學(xué)生情況積極主動地與家長聯(lián)系,以便及時溝通,及時商定對策,另一方面是在談話時要掌握主動權(quán),能控制整個談話內(nèi)容,有效地達到家訪的目的。

  3、經(jīng)常性原則。定期性,經(jīng)常性地家訪,適時地通報學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生在家表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,持之以恒。

  4、科學(xué)性原則。家訪時要講究技巧,講究藝術(shù),用真心去關(guān)懷,用耐心去教育,用精心去指導(dǎo),用恒心去堅持,以期達到最佳效果。

  四、優(yōu)化家訪過程

  1、細心觀察和研究,做好家訪前的準備。

  平時要注意觀察、了解,在家訪前應(yīng)對每個學(xué)生的性格、品質(zhì)、特長做到在家訪前能備好家訪這一課:如何與家長交流,要向家長了解什么,該說什么,怎么說,達到什么預(yù)期的目的,如此等等。

  2、選擇適當(dāng)?shù)募以L形式。

  (1)了解式家訪。為了解新班學(xué)習(xí)教育情況,是學(xué)生表現(xiàn)突出、出現(xiàn)問題要了解情況而進行家訪。

 。2)開導(dǎo)式家訪。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤或在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系中出現(xiàn)了挫折時,教師要及時家訪、耐心開導(dǎo)。

  (3)鼓勵式家訪。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)很好或后進生有了進步時,要鼓勵家長進一步教育好子女。

 。4)慰問式家訪。當(dāng)學(xué)生的家庭發(fā)生了不幸或?qū)W生生病、發(fā)生了意外時應(yīng)登門家訪。

  (5)閃電式家訪。有時為了把某個問題弄個水落石出,教師突然家訪,這對于了解真實情況,解決疑難問題是十分必要的。

  3、講究談話技巧,提高家訪效率。

  (1)真誠相待。平易近人的工作態(tài)度,認真負責(zé)的工作作風(fēng),踏實細致的工作方式,使得家長樂于接受教師的勸說和指導(dǎo)。

  (2)評價客觀。如果評價不客觀公正,就會影響家長對學(xué)生的教育方法,會傷害他們的情感。任何一個學(xué)生都是既有長處又有短處,教師在指出學(xué)生成績、優(yōu)點的同時,也應(yīng)指出所犯的錯誤、存在的不足或潛伏的不利于健康成長的因素,給家長以信心,又使家長明確努力方向。

  (3)曉之以理。通過引經(jīng)據(jù)典、旁征博引的說理和生活中的經(jīng)驗教訓(xùn)的介紹,促使家長心悅誠服地接受教師要倡導(dǎo)的教育思想和方法,做到以情感人,以理服人。對家長所提的合理化建議要認真作好記錄并虛心接受。

  4、正確處理好家訪中的有關(guān)問題。

  (1)尊重性和平等性。教師與家長在教育學(xué)生的目的上是共同的,在人格上是平等的,不能因為自己管著孩子,便高高在上,以教訓(xùn)的口吻與家長交流。如果教師時刻板著“法官式”的臉,動機再好,道理再深,也只能是收效甚微。另外,無論是對當(dāng)權(quán)的或者經(jīng)商有錢的,還是普通百姓的家長;無論是對優(yōu)等生還是差生的家長都要一視同仁。否則處在弱勢地位的家長很敏感,會有遭受教師冷遇的感覺,以為教師勢利眼,不公正,進而懷疑教師教育措施和處理問題方法的正確性、合理性,甚至遷怒于學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,增加教育難度。

  (2)隱私性。有的家長非常信任老師,為了讓教師全面了解學(xué)生,采取針對性的教育措施,將孩子在校外表現(xiàn)出來的缺點或向家長講的問題反映給教師。教師切不可將其作為批評學(xué)生的證據(jù)張揚出去。那將失去家長的信任和引起學(xué)生的不滿,導(dǎo)致抵觸情緒,致使教師再也聽不到中肯的意見,而對學(xué)生情況不了解,教育決策失誤。

  (3)忌懶。不能因為家訪的費時費事而怕辛苦,用開家長會來代替家訪。開家長會和家訪是不同的工作方法,家長會要召開,家訪也不能忽視,更不能取代。

小學(xué)家訪工作計劃12

  一、目的:

  通過聯(lián)系能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,通過家校力量的結(jié)合能促進學(xué)生的繼續(xù)成長。耐心傾聽了家長對上學(xué)期我們工作的反饋和對以后工作的意見和建議,不僅要取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還能加深教師與家長的感情。

  二、意義:

  1.走進家庭,加強聯(lián)系,拉近距離,增進家校之間的情感交流;

  2.利用調(diào)查記錄,全面了解學(xué)生情況,著重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進行了解,為教師制定教學(xué)計劃提供依據(jù),以便進行有針對性的個別教育;

  3.通過與家長交流,初步了解家庭教育情況,為更好地開展家校互動作準備。

  三、時間:20xx.9——20xx.10

  四、內(nèi)容:

  1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn);

  2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法;

  3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議;

  4、向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色;

  5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法;

  五、要求:

  1、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題;

  2、不能接受家長的吃請,更不能接受家長的禮物;

  3、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  4、本學(xué)期完成班級人數(shù)的50%。

  六、重點:

  1、后進生,查找落后的'原因及在家表現(xiàn)。

  2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

  3、問題生,隨機家訪,了解家庭情況。

  4、了解周邊孩子家庭整體情況。

  總之,培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多,但無論哪一種方法,教師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育,沒有愛就沒有學(xué)生的健康心理。只要以嚴師之愛,慈母之心,良師風(fēng)范去接近學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,發(fā)揚奉獻精神,就能把小學(xué)生的心理健康教育工作做好。

小學(xué)家訪工作計劃13

  為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,我們要搞好家訪的工作,加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重 視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生 三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,F(xiàn)將我進行家訪的計劃如下:

  一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù):

  1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生 家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有 助于提高教育工作的針對性。

  2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)。向家長介紹學(xué)校開展的主要教 育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

  3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢 。

  4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

  二、家訪途徑: 打電話提前預(yù)約,登門家訪。

  三、參與人員: 全體任課教師。

  四、整體策化,實施方案:

  根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,初步制定家訪實施方案,做到 有目的、 有計劃地進行家訪。 要體現(xiàn)家訪的靈活性, 師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。 家訪談話要有方向、有目的,要講究藝術(shù),不漫無邊際地閑聊。 隨時保持熱情,使家長對談話感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點,說好的方面。以表揚為主,從贊揚的角度切入話題,對學(xué)生的缺 點卻用借桃喻李委婉地指出, 通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來 提醒家長,使家長明白自己孩子的不足,知道今后努力方向。在家長面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,談話氣氛活躍,場面融洽和諧。

  五、時間安排:

  1、 從20xx年9月開始,用兩周時間完成對“問題學(xué)生”進行家訪,主要由班主任與任課教師結(jié)對子一對一家訪、 幫撫。

  2、 以村莊為單位分區(qū)域,對全體學(xué)生進行家訪。

  從20xx年9月開始,12 月30日前完成第一輪家訪。從20xx年2月到4月完成第二次回訪。

  六、做好家訪記錄,及時反饋

  每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達 成的共識,家訪中受到的.啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并把相關(guān)材料上交政教處。同時根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié) 合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新 的教育方案和措施,不失時機地對學(xué)生進行深化教育。

  總之,在家訪中,既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展 思路,宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),思想動態(tài)等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校 教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。 同時通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段。

小學(xué)家訪工作計劃14

  家庭是青少年成長的搖籃。家庭教育是當(dāng)代教育的一個重要組成部分,是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。福羅倍爾說:“國民的命運,與其說是操在掌權(quán)者手中,倒不如說是握在母親手中!比绻f學(xué)校教育是核心,社會教育是補充的話,那家庭教育就是基礎(chǔ)了。家訪是班主任的一項常規(guī)工作,是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充,成功的家訪有利于促進教師因材施教,有利于家庭教育優(yōu)化,有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

  孩子的父母每天為了生計奔波,晚上回家往往筋疲力盡,想管孩子已是心有余而力不足,更不能說與老師主動溝通了,因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。我們四年級組的家訪工作計劃如下:

  一、聯(lián)系與溝通

  家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,有利于交換意見,也有助于達成共識,商量解決問題的辦法。老師上門家訪,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,這對學(xué)生是個激勵,對家長也是個觸動,容易在教育形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,信任你。因此,第一次見面的講話,就顯得非常重要。

  二、整體策化,實施方案

  根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,初步制定家訪實施方案,做到有目的、有計劃地進行家訪,如果沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中,也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況,自行申請教師家訪,使自行申請與整體安排相結(jié)合,既體現(xiàn)了家訪的靈活性,又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

  三、家訪目標

  1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況,以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況。

  2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

  3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

  4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

  5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

  四、家訪也要提前備課

  家訪前也要提前“備課”,做好充分準備,這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。

  1、目的性和期望值

  每次家訪前,學(xué)校要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實際?

  2、了解學(xué)生

  家訪前,學(xué)校要對家訪學(xué)生的'在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

  3、提前預(yù)約

  家訪前,必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的情緒。

  4、內(nèi)容和方法

  家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  五、家校結(jié)合,培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

  學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果,其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手,共育新人,做到以下幾點:

  1、變“請進來”為“走出去”:改變以往的隨意請家長進!坝(xùn)話”為主動走進家庭,將意見和建議送到家庭中。

  2、變“被動家訪”為“主動家訪”:主動家訪,防患未然,使家長能主動配合學(xué)校做好工作,達到事半功倍的教育效果。

  3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”:應(yīng)加大與家長的交流,使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,增強教育的力度。

  六、做好家訪記錄,及時反饋

  每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學(xué)生進行深化教育。

  總之,通過家訪,切實加強學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,真正做到家校溝通,把孩子教育好。

小學(xué)家訪工作計劃15

  隨著社會的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中,教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育,而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,因此,學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往,指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說,家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中,我們應(yīng)特別重視:對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。

  一、聯(lián)系與溝通

  要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,信任你。因此,第一次見面的講話,就顯得非常重要。

  二、家訪也要提前備課

  學(xué)生減輕了課業(yè)負擔(dān),自由時間多了,活動空間大了,對缺乏自制能力的小學(xué)生來講,如果引導(dǎo)不好,很容易誤入歧途。因此,學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間,經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪。經(jīng)常家訪,可以讀懂每個學(xué)生,縮短師生之間的心理距離,挖掘每個學(xué)生的潛能,充分調(diào)動學(xué)生、學(xué)校和家庭三者的積極性,形成合力。家訪前也要提前“備課”,做好充分準備,這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。

  1、目的性和期望值

  每次家訪前,學(xué)校要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實際?

  2、了解學(xué)生

  家訪前,學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

  3、提前預(yù)約

  家訪前,必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的.情緒。

  4、時間的選擇與控制

  家訪時間選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。

  5、內(nèi)容和方法

  家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千##第1篇律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

  三、家校結(jié)合,培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

  學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果,其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手,共育新人,做到以下幾點:

  1、變“請進來”為“走出去”:改變以往的隨意請家長進!坝(xùn)話”為主動走進家庭,將意見和建議送到家庭中。

  2、變“被動家訪”為“主動家訪”:主動家訪,防患未然,使家長能主動配合學(xué)校做好工作,達到事半功倍的教育效果。

  3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”:應(yīng)加大與家長的交流,使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,增強教育的力度。

  總之,樹立良好的社會風(fēng)氣,提高全本學(xué)生素質(zhì),要靠學(xué)校、家庭、社會的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作,為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。

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