【熱門】小學工作計劃模板匯編9篇
時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的小學工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學工作計劃 篇1
一、指導思想
落實科學發(fā)展理念，堅持師本提高和生本提升的人本教育發(fā)展觀，緊緊圍繞區(qū)教育局“規(guī)范管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，堅持德育龍頭的帶動、教科研和特色校園文化建設活動的動力支撐，實現(xiàn)我校教育教學的科學可持續(xù)性發(fā)展。
二、主要工作
質(zhì)量是學校的生命線，為形成管理規(guī)范、運轉(zhuǎn)有序的工作格局。因此，本學期，我校以 “強化教學管理，指向質(zhì)量提升”為教學工作主題，形成教學管理的“規(guī)范化、有序化、精致化”，從而促進教育教學質(zhì)量提升的“最大化”。
1.規(guī)范備課、作業(yè)
各學科認真學習《區(qū)中小學學科教學基本規(guī)范》，期初各教研組長制定好本學期的教學計劃，各年級相應在備課本中體現(xiàn)合理的年級教學計劃，每單元還需要有單元教學計劃。
備課前的規(guī)范，包括備課標、備教材、備學生、備教法、集體備課、撰寫教案。集體備課除平時平行班中的常態(tài)化討論外，在教研組活動中，本學期安排不少于2次集體備課，一次放在期初，一次放在學期中間。主要是就某個文本或某個章節(jié)，進行集體研議，確定教學重難點，進行教學環(huán)節(jié)的設計等，并最終形成完整的教學設計稿，實現(xiàn)共享。教師個體要注重二次備課。
全體教師，尤其是新上崗教師，仔細研讀教案的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范，認真學習教研室提供的范例，嚴格按要求進行備課及作業(yè)設計。作業(yè)形式應從學科特點出發(fā)，口頭的、書面的、實踐操作式的、靈活運用式的等，盡量避免大量機械式的抄默。對作業(yè)必須做到“五有五必”，有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。對學困生多面批，及時落實補償性作業(yè)。
2.優(yōu)化校本教研
倡導多樣化的教研形式，開展有實效的教研活動。確保教研活動次數(shù)，語數(shù)英學科每學期不少于八次，其他學科不少于五次。教研形式可以是集體備課、主題式課堂研討、試題研制、名師課堂觀摩研討等形式，各學科結(jié)合學科特點設計豐富的活動。追求校本教研的實效化，確保每次教研活動都有兩節(jié)課的時間保證，有研后成果體現(xiàn)。
1）研題研卷，優(yōu)化試題設計
教育局組織的調(diào)研，其題型占比、題目設計就是考試的風向標。教研組學期中安排一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動。語文英語每單元、數(shù)學每章節(jié)有檢測反饋，試題由平行班老師進行分工合作，試題體現(xiàn)“精、巧、活、新”，在開學前一個月每人負責完成相關(guān)章節(jié)的試卷設計，并在教研組活動中將這些試卷題目設計的科學性與合理性進行討論、調(diào)整，實現(xiàn)資源共享。定稿前，建議老師先將試題自做一遍，力避不合理之處。只有教師做到研題研卷，學生才能遠離題海戰(zhàn)術(shù)。
2）研課研生，優(yōu)化課堂研討
本學期抓實一至兩次集體備課活動，教研組長提前幾天告知備課的課題，各自獨立思考。在研討中充分交流，特別是對文本重難點的把握及突破，在碰撞的基礎上形成共識，最后將教學設計整理下來，以供下次校本教研時進行課堂實踐。教學設計先求準與精，再求創(chuàng)與活。
在校本教研中，倡導有氛圍、有實效的研討。教研活動實行簽到制，需要教研組長認真設計、統(tǒng)籌安排，開課老師提前認真?zhèn)浜谜n，在教學設計中充分體現(xiàn)研討主題，如關(guān)于小組合作的`教學，設計中就要充分考慮小組合作的時機、形式、合作后的反饋評價。執(zhí)教老師備好課后，可與教研組長一起交流討論下。課后，教研組內(nèi)組織有實際意義的交流研討，敢說真話，不說套話。圍繞研討主題，針對教學實際，多說問題，多提策略，促進共同提高。盡可能做到人人發(fā)言，人人交流，哪些教師發(fā)言了，教研組長做好記錄。最后，請執(zhí)教老師對大家所提意見發(fā)表自己的看法，最好能重新整理思路，修復完善教學設計，有機會進行課堂再構(gòu)。
3.強抓質(zhì)量調(diào)研
教學質(zhì)量是學校的生命線，質(zhì)量調(diào)研各學科自我檢測、及時調(diào)整補救的重要方式。學校教務處每月組織一次質(zhì)量調(diào)研，質(zhì)量調(diào)研采用提前兩天左右通知，采用抽年級抽學科的方式。區(qū)級層面的調(diào)研，四、五年級每學期調(diào)研一次，一般是周四下班前通知，下周一測試，避免停課突擊式復習。我們要向課堂要質(zhì)量，要向平時要質(zhì)量。做好每一節(jié)課的課堂管理，沒有良好的課堂紀律做保障，教師即便講得再多再精彩，學生沒有聽到，依然屬于低效或無效。平時多抓實抓，才能做到從容應對。對于質(zhì)量調(diào)研的成績，既要有橫向的比對，也要有基于本班的縱向比對，老師們要調(diào)整好心態(tài)，打有準備的仗，努力將功夫用在平時。
4.規(guī)范教學行為
教師需精神飽滿地進入課堂，提前1-3分鐘進入教室準備組織教學，不無故中途離開教室。課堂教學做到“三清”：目標清、思路清、語言清。上課聲音洪亮，有效組織課堂紀律。四十分鐘時間有限，要精講多煉，給學生充分的思維活動空間，忌一言堂、滿堂灌。
學習的學習行為習慣，直接影響著教學質(zhì)量的提升。學生的課堂學習行為、作業(yè)習慣，在開學初的前兩個月必須要齊抓嚴管，各學科教師需協(xié)同配合，形成統(tǒng)一要求，隨時強調(diào)。比如課前學習用品的準備，上課聽講的姿勢，回答問題的要求，作業(yè)字跡的要求，作業(yè)上交、訂正的時間點等，在第一個月就要樹立規(guī)矩，嚴格執(zhí)行。根據(jù)區(qū)教學工作會議精神，建議在中高年級嘗試錯題本的設計與運用，對于幫助學生查漏補缺、提升自主學習能力，是相當有好處的。
5.建構(gòu)課程體系
在前幾年課程建設的過程中，我校和樂課程體系已初步建構(gòu)。和樂課程體系包括生本課程四大類（學科課程、拓展課程、浸潤課程、探究課程）以及富有特色的導師團課程。在本學期中，將繼續(xù)加強國家課程校本化的實施，特別是圍繞“指向有質(zhì)量的課堂教學”展開研討，努力追求課堂教學的高效率。重點推進社團活動、導師團課程的建設，在實踐的基礎上，進一步完善課程建設建設單。
6.優(yōu)化社團建設
繼續(xù)傳承學校優(yōu)質(zhì)校級社團開展“寫字社團”、“盛川詩社”“象棋社團”、“郵語社團”、“集郵社團”、“小記者社團”、“合唱社團”、“舞蹈社團”、“編程社團”、“珠心算社團”等，扎實展開金鑰匙科技競賽輔導、鉛鋼筆字備賽，田徑、女籃、門球、合唱、舞蹈等隊組訓練的科學化、常態(tài)化、梯隊化，積極應對區(qū)學生身體素質(zhì)普測，引領(lǐng)學生養(yǎng)成健康的生活方式和科學健身的良好習慣，促進學生身心的全面成長，讓師生社團成為“‘社’計精彩、‘團’聚快樂”的心儀之處。
7.提升骨干梯隊
學校以教師為本，以教師發(fā)展為本，努力構(gòu)建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓機制，實現(xiàn)研培一體化。將校本教研、校本科研、校本培訓有機整合起來，充分發(fā)揮三者之間的互動和共振效應，把教師的業(yè)務水平和能力培養(yǎng)落到實處，為青年教師的迅速成長搭建更加寬廣的舞臺。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，因人制宜，自定目標，向更高一級的骨干目標前行。
小學工作計劃 篇2
一、全冊教材分析
六年級第二學期是小學階段最后一個學期，教材從促進學生的發(fā)展，為學生進入第三學段的學習打好基礎出發(fā)，把六年級（下冊）的教學內(nèi)容分成兩部分編排。在前七個單元里教學新知識，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu)，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄�，應用知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)。
新授內(nèi)容仍然分四個領(lǐng)域安排。
“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域：教學百分數(shù)的應用，比例的有關(guān)知識，成正比例和成反比例的量，解決問題的策略。百分數(shù)的應用是在六年級（上冊）認識百分數(shù)的基礎上編排的，是本冊教材的重點內(nèi)容之一。要聯(lián)系實際解決一些求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的問題，解決較簡單的有關(guān)納稅、利息、折扣的問題，解決已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)的問題。通過這些內(nèi)容的教學，能讓學生進一步理解百分數(shù)的意義，學會在日常生活中應用百分數(shù)。教學正比例和反比例，著重理解正比例的意義和反比例的意義，讓學生在現(xiàn)實的情境中作出相應的判斷。根據(jù)《標準》的精神，教材適當加強了正比例關(guān)系圖像的教學，不再安排解答正比例或反比例的應用題。比例的知識有比例的意義、比例的基本性質(zhì)和解比例。這些知識有助于理解圖形的放大與縮小，能用來解決有關(guān)比例尺的問題。在解決問題的策略里，教學轉(zhuǎn)化的思想和方法。轉(zhuǎn)化能使復雜的問題變得簡單，能把未知的內(nèi)容變成已知的內(nèi)容。所以，轉(zhuǎn)化是重要的認知策略，也是常用的解決問題策略。對于轉(zhuǎn)化思想，學生在前面的學習中已經(jīng)有較豐富的體驗。本冊教材繼續(xù)教學轉(zhuǎn)化，讓學生進一步體會和應用，通過具體的轉(zhuǎn)化活動，發(fā)展思維的靈活性。
“空間與圖形”領(lǐng)域：教學圓柱和圓錐，圖形的放大或縮小，確定位置等內(nèi)容。圓柱與圓錐是本冊教材的又一個重點內(nèi)容，包括圓柱和圓錐的形狀特征，圓柱的表面積及計算方法，圓柱和圓錐的體積及計算方法等知識。圖形的放大和縮小是小學數(shù)學新增加的教學內(nèi)容，讓學生初步了解圖形可以按一定的比例發(fā)生大小變換。這個內(nèi)容安排在第三單元里，結(jié)合比例的.知識進行教學。確定位置也是新增的教學內(nèi)容，在初步認識方向的基礎上，用“北偏東幾度”“南偏西幾度”的形式量化描述物體所在的具體方向，還要聯(lián)系比例尺的知識，用“距離多少”的形式描述物體所在的位置。教材嚴格遵照《標準》的要求，精選傳統(tǒng)小學數(shù)學里有關(guān)形體的知識，增加與生活密切聯(lián)系的空間知識，讓學生在獲得必需的數(shù)學事實的過程中發(fā)展空間觀念。
“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域：先在認識圓和能夠應用百分數(shù)的基礎上教學扇形統(tǒng)計圖，再教學眾數(shù)和中位數(shù)。眾數(shù)和中位數(shù)是數(shù)據(jù)分析時經(jīng)常使用的統(tǒng)計量。有些時候，平均數(shù)不能確切地反映一組數(shù)據(jù)的基本特征，就可以考慮用眾數(shù)或中位數(shù)來反映。本冊教材里的統(tǒng)計知識，能進一步增強學生的數(shù)據(jù)意識，提高分析、表達和利用數(shù)據(jù)的能力。
“實踐和綜合應用”領(lǐng)域：編排了三次實踐活動。第一次是利用圓柱的體積知識測量形狀不規(guī)則物體的體積，以及應用鐵塊的質(zhì)量與體積比值一定的規(guī)律推算鐵塊的體積。第二次是結(jié)合圖形的放大或縮小，研究圖形的面積變化與邊長變化的關(guān)系。第三次是使用工具或應用步測的方法，測量相隔較遠的兩點之間的距離。這些實踐活動使學生經(jīng)歷動手操作、獨立思考并與同伴合作交流的過程，研究現(xiàn)象，探索規(guī)律，創(chuàng)造性地應用學到的知識和方法解決問題。
總復習的內(nèi)容也按四個領(lǐng)域編排。根據(jù)《標準》里具體目標的設計分類，在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里把內(nèi)容分成數(shù)的運算、數(shù)的認識、式與方程、正比例與反比例四個部分進行復習。把解決實際問題納入數(shù)的運算、式與方程兩個部分，突出數(shù)學知識的實際應用。“空間與圖形”領(lǐng)域里的內(nèi)容分圖形的認識、圖形的變換、圖形的位置三個部分進行復習。小學階段的測量主要是線段的長度、圖形的面積、物體的體積，教材把測量的內(nèi)容與圖形的認識有機結(jié)合起來，能提高復習的效率�！敖y(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容分統(tǒng)計、可能性兩個部分進行復習。在總復習里還安排了上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的綜合應用，分別研究住房面積的變化、旅游費用的預算、調(diào)查周圍的綠地面積、在生活中如何節(jié)約用水。這些問題都具有較強的知識性、實踐性、應用性，并富有教育意義。
另外，教材充分關(guān)注六年級學生的年齡、心理發(fā)展特點和他們對學習的需求，在“你知道嗎”里介紹數(shù)學知識在經(jīng)濟領(lǐng)域和社會生活里的應用。編排的“思考題”滿足部分學生多學一些、學深一些的需求，還多次組織學生自我評價學習的過程與效果。
二、全冊教學目標
知識與技能目標
1.讓學生經(jīng)歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。
2.讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。
3.讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實例，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。
4.讓學生通過系統(tǒng)復習，進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應用數(shù)學知識和方法飛能力。
數(shù)學思考方面
1.讓學生在應用百分數(shù)解決相關(guān)問題的過程中，進一步培養(yǎng)分析、綜合和簡單推理的能力，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)展抽象思維，增強數(shù)感。
2.讓學生在認識圓柱和圓錐特征的過程中，豐富對現(xiàn)實空間的感知，進一步增強空間觀念；在推導圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法的過程中，經(jīng)歷觀察、猜想、實驗、分析、驗證和概括等活動，進一步培養(yǎng)合情推理與初步的演繹推理能力，發(fā)展形象思維。
3.讓學生在認識圖形的放大和縮小、探索并理解比例的意義和性質(zhì)，以及理解比例尺的意義和應用比例尺解決問題的過程中，進一步體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力。
4.讓學生在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達的能力，不斷增強空間觀念。
5.讓學生在探索并理解成正比例、反比例的量的過程中，初步體會數(shù)量之間相依互變的關(guān)系，感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學模型，進一步提升思維水平。
6.讓學生在認識扇形統(tǒng)計圖以及眾數(shù)、中位數(shù)的過程中，進一步感受數(shù)據(jù)的意義和價值，感受不同統(tǒng)計量的聯(lián)系和區(qū)別，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
7.讓學生在系統(tǒng)復習的過程中，進一步體會知識間的聯(lián)系和綜合，加深對基本數(shù)學原理和方法的理解，培養(yǎng)比較、分析、綜合、概括的能力，發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性。
解決問題方面
1.讓學生聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并主動用百分數(shù)、方程、正比例和反比例、圓柱和圓錐的體積公式、圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法、圖形的放大和縮小、比例尺等數(shù)學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展數(shù)學應用意識。
2.讓學生在解決有關(guān)百分數(shù)、圓柱和圓錐體積計算、圓柱側(cè)面積和表面積計算等實際問題的過程中，感受借助計算器解決問題的價值，進一步掌握分析和解決問題的基本方法，體會解決問題方法飛多樣性。
3.讓學生砸用比例、比例尺、正比例和反比例等知識解決簡單實際問題的過程中，體會數(shù)形結(jié)合的思想對于解決問題的價值，進一步積累和豐富解決問題的有效策略。
4.讓學生在用方向和距離描述物體的位置，用扇形統(tǒng)計圖和相關(guān)統(tǒng)計量解釋數(shù)據(jù)信息、解答簡單問題的過程中，進一步體會合作交流的重要性，提高合作交流的能力。
5.讓學生在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實際問題的過程中，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點合理選擇相應策略的自覺性和能力。
6、讓學生在系統(tǒng)復習的過程中，進一步提高綜合應用數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡單實際問題的水平，進一步用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。
情感態(tài)度方面
1.進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。
2.進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。
3.進一步感受數(shù)學價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。
4.進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學的廣泛應用，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感。
5.進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，進一步增強學好數(shù)學的信心。
三、教學重點、難點
教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。
教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。
四、教學方法
教學方法：
1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
2、提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。
學習方式：
�、兕A習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。
②通過查閱資料找出解決問題的方法。
�、� 教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴�、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
�、芾眯〗M討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
五、全冊課時安排：
全冊共安排72課時的教學內(nèi)容，其中30課時的總復習。全學期大約有20%的教學時間留作機動。
百分數(shù)的應用11課時
圓柱和圓錐11課時
比例 7課時
確定位置 4課時
正比例和反比例 4課時
解決問題的策略 2課時
統(tǒng)計 3課時
總復習 30課時
小學工作計劃 篇3
一、基本情況：
綜合組本學期共有教師11人，分別擔任英語、心理、科學和信息技術(shù)的教學工作。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強，所擔任科目也不一樣，教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神，共同探討。
二、指導思想
根據(jù)學�？傮w工作計劃的安排和教導室的教研工作安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結(jié)合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我組教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
三、工作重點及要求：
1.認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果。
2.加強組內(nèi)教研，做好聽課評課工作，使組內(nèi)教師課堂教學水平得以提高。認真?zhèn)湔n，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質(zhì)量，為上課做好準備。認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發(fā)展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。
3.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內(nèi)容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內(nèi)容做好記錄。
4.科學要充分挖掘?qū)W生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創(chuàng)作興趣的學生提供幫助，培養(yǎng)他們的制作技巧。
5.信息技術(shù)學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現(xiàn)學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養(yǎng)，積極參加各種比賽。
6.齊心協(xié)力團結(jié)協(xié)作。團結(jié)協(xié)作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。
7.正常開展教研活動，固定每學期活動次數(shù);平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網(wǎng)絡優(yōu)勢，提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。
四、工作目標：
1.提升師資培訓力度，力促教師專業(yè)成長。學校采用了“名師引領(lǐng)”、“校本研修”、“經(jīng)驗交流”、“集體備課”、“課題研究”等形式豐富教育教學實踐，拓展教學視角，引領(lǐng)著老師們的專業(yè)發(fā)展。
2.開展青藍互助活動，推進新教師有效課堂教學。加強新教師備課、教案撰寫、上課、作業(yè)布置、輔導學困生等常規(guī)工作的管理。簽訂師徒帶教協(xié)議，推出“師徒聽課日”活動，要求師徒雙方在聽課日當天互聽對方一節(jié)課，并進行議課、備課等指導，以此來推進新教師課堂教學的實效性。
3.健全教研機制，積極開展校本研修活動。完善學校教科室——學科教研組——年段備課組三級教研制度。緊緊圍繞“課堂教學”開展校本研修，從關(guān)注課堂開始，研究課堂組織能力，研究課堂教學評價，研究課堂教學方法，研究學生學習習慣，研究潛能生轉(zhuǎn)化等。
4.完善教研組工作機制。通過教研組日常工作的指導和修正，促進各學科教研組活動有序開展，有效提高教研組的實施情況，推進學科教研組的競爭態(tài)勢。
5.積極送培教師參加各級各類教育科研培訓，扎實開展“求索講壇”，推進教師互惠互利，促進教師專業(yè)又快又好的成長。
五、措施預想
1.繼續(xù)沿用校本教研“321”模式，提升校本研修的有效性。
“3”指三種研究單。即問題征集單、校本教研工作預告單、行動研究單;“2”指兩次或以上的課例驗證;“1”指一套行之有效的教學策略。
2.借力師徒互助，規(guī)范新教師課堂教學。
成立“青藍結(jié)隊工程”，簽訂師徒結(jié)隊協(xié)議，擬開展“師徒聽課日”，讓有經(jīng)驗的教師帶動、輻射新教師，做到互相備課、聽課、議課等，指導新教師課堂教學、教案撰寫、評課要點、反思撰寫等，并及時進行師徒互助的記錄，以便接受晉江市適崗期教師培訓的考核。
3.實施教師梯隊建設，培植骨干教師。
本學期，學校擬開展校級骨干教師申報，為有經(jīng)驗、能力強、成長快的年輕教師提供平臺，讓他們在平時的教學中能主動加強自身專業(yè)素養(yǎng)鍛煉，同時帶動影響身邊的教師進行專業(yè)素養(yǎng)的學習。
4.繼續(xù)完善各教研組博客，盤活各種資源。
本學期將繼續(xù)充實博客內(nèi)容，做好話題跟帖、教學計劃、教學設計、信息報道、課件等資料的'上傳。其次繼續(xù)進行課堂教學的錄制，形成課件資源庫，以便教師在校本教研中更好地和學習和研究，從而提高教師課堂教學的實效性，促進教師的專業(yè)快速成長。
5.開展課標學習，促進專業(yè)發(fā)展。
本學期，學校校本教研工作重點將加強課標學習，邀請各個教研組以課標新理念為教學導向，以“思維導圖”為研究手段，以小而實的課堂教育教學話題為研究方向，讓周周校本教研真正解決一線教師最亟待解決的教育教學問題，讓各學科課程標準的有效落實，充分發(fā)揮教師教與學生的學高效提升。
六、加強學習，提高教師自身素質(zhì)：
1.各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2.自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。
3.研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。
4.教師之間相互學習，經(jīng)常相互聽課，評課，汲取新的教學經(jīng)驗，取長補短。
七、實施辦法：
1.學期初訂好教學計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。
2.自學過程中，要認真寫好讀書筆記。
3.落實周查制度，重查課堂教學及方法。
4.在教導處指導下，開展好教研活動。
八、活動安排：
9月份：(以下比賽時間為暫定，以實際通知為準。)
參加福建省小學英語微課比賽(9月15日)
以年段為單位學習教材分析和光盤;
制定教研工作計劃及安排日常教研的周歷表;
各學科開展公開教學活動及常規(guī)教研活動;
開展“教學日記”評選;
10月份：
1.舉行校級首屆英語口語比賽(第六周)
2.各教研組開展常規(guī)公開課教學及常規(guī)教研活動;
3.出版9月份校本教研工作簡報;
4.開展“教學日記”評選;
11月份：
1.開展公開教學活動及常規(guī)教研活動;
2.開展“教學日記”評選，出版10月份校本教研工作簡報;
12、1月份：
1.整理教學日記及論文，準備出版第四期《行知集》;
2.開展公開教學活動及常規(guī)教研活動;
3.開展“教學日記”評選，出版11月份校本教研工作簡報;
4.完成期末教研工作總結(jié)，擬定新學期教研工作計劃。
小學工作計劃 篇4
一、指導思想：
以“有效、合理、特色、積淀”理念為工作目標和原則，深入推進藝術(shù)課程改革，認真、扎實的開展各項藝術(shù)教研工作，促進我市中小學藝術(shù)教育的和諧發(fā)展。本學期工作重點：貫徹落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，提高農(nóng)村藝術(shù)教育質(zhì)量；舉辦好學校校園文化展示活動；以“有效、特色、智慧”為理念，加大藝術(shù)課程改革的力度。本學期工作安排如下：
二、工作要點
�。�1）課堂教學工作
教學是一門科學，也是一門藝術(shù)，作藝術(shù)教學的科學性探索，是一個具有一定先進性的教學研究領(lǐng)域，也是提高藝術(shù)教學有效性的一條必然渠道。藝術(shù)課堂教學必須追求知識、方法、人的三位一體。在當前的藝術(shù)教學中，對藝術(shù)知識進行邏輯建構(gòu)，師生合理的藝術(shù)課堂教學生活方式的建立，藝術(shù)教學對人的身心發(fā)展，這三個方面應該作為一個整體來抓，作為一個重點來抓。具體工作安排如下：
堅持一個“中心”，三個“重點”。一個“中心”，即嘗試“自助餐式”藝術(shù)課程實踐模式；三個“重點”，即創(chuàng)設整體、開放的藝術(shù)教育環(huán)境，建立合理的評價標準，倡導多元反思的行為方式。
——“自助餐式”藝術(shù)課程實踐模式：
師生選擇課程主題——共同開發(fā)課程內(nèi)容——協(xié)商課程實施方式——實踐、調(diào)整實踐行為——期末綜合展示。
——創(chuàng)設整體、開放的藝術(shù)教育環(huán)境：
拓展廣大藝術(shù)教師的理論學習范疇，不僅要學習藝術(shù)課程標準中不同年段的要求，也要了解不同學科的課程標準，做到趨同存異。趨同，共同提高學生的綜合素質(zhì)；存異，突出藝術(shù)教育的特殊性。
——合理的'評價標準：
包括手段運用、目的設定以及價值取向的合理性，既要考慮到事理的真實性，也要考慮到現(xiàn)實的可行性。
——多元反思的行為方式：
教學反思是優(yōu)化課堂教學的有效行為。但教學反思要做到有效，應在兩個方面向縱深拓展——一是增加反饋信息的渠道，通過學生、聽課者的反饋，反思才有充分的前提；二是反思要更加突出深層性、創(chuàng)造性、反復性，從而優(yōu)化行為，提高課堂效益。
�。�2）課外、校外藝術(shù)教育活動
課外，校外藝術(shù)活動是延展課堂教學時空的重要渠道，也是豐富學生課余生活，促進學生全面發(fā)展的重要方式。目前，名目繁多、良莠不齊的活動較多，所以教師要本著“以生為本”的原則，通過組織藝術(shù)活動，起到藝術(shù)教育導向，協(xié)調(diào)學科之間的關(guān)系的作用。
1、要整體規(guī)劃好本學期的學校藝術(shù)教育活動，通過豐富多采的文化藝術(shù)活動，豐富學生的業(yè)余生活，陶冶學生的藝術(shù)情操，激發(fā)學生的藝術(shù)興趣，提高學生的藝術(shù)素質(zhì)。
2、要建設好學校的藝術(shù)隊伍，將平時的培優(yōu)工作做到位，打造優(yōu)秀節(jié)目，作好參賽準備。
3、要繼續(xù)打造特色，及時發(fā)掘亮點，不斷深化內(nèi)涵，擴大社會影響。
4、倡導藝術(shù)與綜合實踐活動的聯(lián)姻，讓學生走入社會進行研究性學習，了解地域文化。加強藝術(shù)活動與其他學科的教學活動的整合，以藝術(shù)的形式豐富教學活動。加大藝術(shù)與學習生活的聯(lián)系。
三、藝術(shù)活動安排
二月份
1．各校教研組制定學期計劃
2．新教材培訓
3．技能學科知識提綱及練習卷
三月份
1．友好學校教學研討活動
2．校級A級課評比
四月份
1．市中小學美術(shù)術(shù)課改研討活動
2．市級公開課活動
五月份
1．校級文化藝術(shù)節(jié)
2．蘇州市藝術(shù)教學論文比賽
六月份
1．市、片、校教研組工作小結(jié)
2．技能學科知識競賽
小學工作計劃 篇5
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間新的一學期又要來臨了。作為語文老師兼班主任的我深知一名班主任身上責任的重大，她不僅給學生傳播知識，指導學生的生活，更是在德行方面深深的影響著他們。也正因為如此，我也是時刻思考著如何能做好班主任的工作，使自己能成為你們優(yōu)秀的班主任。為此，希望班主任工作能有效開展，特制訂工作計劃如下。
（一）工作目標
1、在班級實行班干部責任制，建立和完善班級管理體系，明確劃分班級任務，責任下發(fā)到具體的人或小組。
2、開展形式多樣的學習或活動競賽，激發(fā)孩子的學習積極性，形成良好的學習氛圍。
3、開好每周的班會課，做到班會主題鮮明，與學生實際緊密聯(lián)系。
4、繼續(xù)抓好教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生工作，在班級實行衛(wèi)生工作責任到人，每周一次評比，個人衛(wèi)生實行互相監(jiān)督制。
5、安全工作始終是放在所有工作的重中之重，強化安全教育，做到發(fā)現(xiàn)問題及時處理，不留后患。
6、加強后進生的管理。對于后進生要從關(guān)心、愛護的角度出發(fā)，及時了解學生的心理變化，同時進行有針對性的輔導。
7、及時了解學生學情，精簡課堂，提高課堂效率，是學生能在輕松愉快地氛圍中學習，并能取得優(yōu)異的成績。
8、經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，促使家校教育的結(jié)合。這個學期爭取與家長多交流，多溝通。
（二）班級活動具體安排
x月份：
1、總結(jié)上一學期的學習情況，并提出新學期的要求，做好新學期的打算。
2、抓好學生的常規(guī)教育，文明禮儀教育。
3、組織好講衛(wèi)生的主題班會活動
4、進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好的行為習慣。
5、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練。
x月份：
1、繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容。
2、加強文明禮儀教育。
3、食堂用餐禮儀及紀律。
4、植樹節(jié)進行環(huán)境保護教育。
5、進行班級書寫比賽，將寫得好的同學的作業(yè)在教室展示。
6、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
7、準備第一次月考。
x月份：
1、對學生進行安全教育
2、培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。
3、繼續(xù)抓好紀律和學習教育
4、準備第二次月考
x月份：
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育
2、進行尊敬父母的教育。
3、培養(yǎng)學生正確的是非觀念。
4、總結(jié)第二次月考得失，吸取經(jīng)驗教訓。
5、繼續(xù)抓好安全教育
6、教育學生樹立正確的`學習目的和審美觀念。
7、進行勤儉節(jié)約教育。
8、對學生進行愛護公物教育。
第x月
1、培養(yǎng)學生的集體主義觀念。
2、教育學生做個守時的孩子。
3、再次進行學習目的的教育。
4、評選班級文明生。
5、繼續(xù)鞏固上月的活動內(nèi)容。
6、準備安排六一慶�；顒�。
x月份
1。制定復習計劃，鼓勵學生努力學習，準備迎接考試。
2。學習三好生的評比條件，準備評比。
3、搞好各類評比，樹立榜樣。
4、加強安全教育，做好放假前的準備工作。
小學工作計劃 篇6
20xx年上半年的小學數(shù)學教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小學數(shù)學學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作，提升品牌教研的品質(zhì)，扎實推進項目建設，為全面提升xx市小學數(shù)學課程實施水平，提高學生學業(yè)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)發(fā)展做出更有實效的努力，形成更靈活的機制，彰顯“創(chuàng)造適合每一個學生的數(shù)學教育”的學科建設特色。具體安排如下：
一、開展好品牌教研活動
1.做好“同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動”。
本次同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動的主題是“小學生數(shù)量關(guān)系分析能力的培養(yǎng)研究”。
主題的展開包括以下8個方面：
（1）國標本蘇教版教材關(guān)于數(shù)量關(guān)系的編排體系及特點分析;
�。�2）小學生數(shù)量關(guān)系分析能力的序列架構(gòu)；
�。�3）小學數(shù)學數(shù)量關(guān)系類型分析及培養(yǎng)策略；
�。�4）不同版本教材數(shù)量關(guān)系編排特點分析；
�。�5）小學生數(shù)量關(guān)系分析能力現(xiàn)狀分析及對策；
�。�6）在數(shù)量關(guān)系教學中教師教學的常見問題分析；
�。�7）小學生數(shù)量關(guān)系分析能力的城鄉(xiāng)對比及成因分析；
（8）數(shù)量關(guān)系分析能力培養(yǎng)的校本策略。
活動的組織方式是先由學校在區(qū)域教研員的指導下開展自主研究，形成成果；然后，學校自主申報課堂教學展示或主題成果匯報；
最后進行現(xiàn)場展示：
�。�1）邀請三所學校的教師展示數(shù)量關(guān)系教學的展示；
�。�2）邀請若干位教師介紹研究成果；
�。�3）編印成果匯編；
（4）提煉概括，邀請相關(guān)雜志社編輯參加活動，幫助我們總結(jié)提煉成果，并進行公開發(fā)表。
2.做好“xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動”。
xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動是xx市小學數(shù)學學科教研的品牌教研活動，每學期舉行一次，以推介各研究主體在小學數(shù)學課程實施過程中創(chuàng)造的經(jīng)驗。該活動得到了大家的認可，為幫助大家集聚研究成果，擴大影響，分享交流起到了較好的作用。
本學期，設想與上海的《小學數(shù)學教師》的辨課欄目合作，匯聚xx市現(xiàn)職的省特級教師，介紹大家的研究成果，并通過辨課的方式，讓xx現(xiàn)職的省特級教師集體亮相，提升我市特級教師的影響力。
二、落實好常規(guī)教研工作
1.做好小學階段學業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測工作。
20xx年將繼續(xù)面向全市所有學校，用抽樣的方式，每轄市（區(qū)）選取3所學校，進行小學數(shù)學學科關(guān)鍵能力――運算能力的測試，并通過網(wǎng)上閱卷，建立數(shù)據(jù)分析平臺，通過深度對話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析，建立xx市區(qū)域內(nèi)的常模數(shù)據(jù)，分析取得的成績及存在的問題，完善運算能力的培養(yǎng)機制。同時，通過學科關(guān)鍵能力測試的命題導向，把測試的命題意圖滲透到學校、區(qū)域的日常測試之中。
2.做好期初教材分析工作。
本學期的期初教材分析，將在大市范圍內(nèi)聘請優(yōu)秀教師，組成教材培訓團，并通過研討交流，立足于單元的整體規(guī)劃，從“單元教學內(nèi)容的知識體系結(jié)構(gòu)和研究方法結(jié)構(gòu)，學生學習困難分析和經(jīng)典習題介紹，常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的準備，為教師教材研讀既有內(nèi)容的解讀，又有方法的指導。本學期，還將嘗試進行不同教材版本的介紹，及教材編寫的演變及教育史相關(guān)內(nèi)容的介紹，以更好地提高教材分析的質(zhì)量。教材培訓團先是在期初時面向天寧、鐘樓、新北集中培訓，再向其他區(qū)域用專題培訓的方式進行輻射。
3.做好20xxxx市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動。
本學期將依據(jù)“xx市教育科學研究院教學評優(yōu)活動方案”，參照省優(yōu)質(zhì)課評比實施辦法，組織開展“xx市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動”，各轄市（區(qū)）教研室或教師發(fā)展中心依據(jù)分配名額，推薦40周歲以下的小學數(shù)學教師參加活動，市教科院將提前一個月公布教學內(nèi)容，參賽教師自主選擇內(nèi)容，在自主準備的基礎上，借班上課，評委獨立打分，最終評出若干獎項，并形成參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的候選人。
三、深入做好xx市小學數(shù)學學科教研項目建設
1.做好珠心算教育實驗的`研究工作。
xx市的珠心算教育實驗將遵照省珠心算教育實驗的文件精神，在原有珠心算教育實驗的基礎上，繼續(xù)深化研究，扎實、穩(wěn)重地推進實驗工作式，讓珠心算教育研究的成果真正普惠給每一個學生。
從20xx年上半年起，將深化下面幾個方面的工作：
�。�1）根據(jù)省珠心算教育實驗的要求，從工作20xx年起增加五所實驗學校。將通過自主申報、綜合考評，讓真正有實驗意向，確實有實驗能力的學校充實參與到實驗隊伍中來，也使得珠心算教育實驗成果可以普惠到更多的學生。
�。�2）加強課題研究，20xx年起啟動珠心算教育研究的省級課題申報、研究工作，將以“珠心算促進小學生發(fā)展的個案研究”為研究課題，通過個案跟蹤、訪談等多種方式，積累素材，然后，分析，尋找發(fā)現(xiàn)珠心算的學習對學生的思維、習慣、性格等方面的影響，形成研究報告。
�。�3）繼續(xù)深化珠心算與小學數(shù)學課程的整合研究。通過該研究真正讓珠心算的學習成為學生數(shù)學學習的方式之一，珠心算的學習一方面能夠與蘇教版教材的內(nèi)容整合，讓珠心算成為又一種運算方式，另一方面，珠心算的有一些內(nèi)容可以作校本課程的重要內(nèi)容進行開發(fā)，并在高年級通過選修的方式讓學生學習。
�。�4）適時開展學生的珠心算比賽。通過學生的珠心算比賽展示活動，可以擴大影響，提高學生的學習積極性，但也要適度，要求不宜太高。比賽活動首先重視參與率，組織班級、校級多層次的比賽活動，讓每一個學生都有參加比賽的機會，在此基礎上，組織市級活動，讓優(yōu)秀學生脫穎而出，并讓這些學生有機會到更大的舞臺上去展現(xiàn)風采。
�。�5）深入做好珠心算教育實驗教師的培訓工作。教育實驗的關(guān)鍵是需要有一批有能力、有興趣的教師隊伍，一方面，組織教師開展教學培訓，把教育實驗的課堂教學開展起來；另一方面，要培養(yǎng)一些珠心算的能手，這些教師自己能成為珠心算的高手，讓他們成為骨干，輔導學生，展開研究，以此提升xx市珠心算教育研究的水平。
�。�6）逐步增加珠心算教育研究的經(jīng)費支持。將根據(jù)珠心算教育研究隊伍擴容的實際需要，以及研究的不斷深入，將逐年增加珠心算教育研究經(jīng)費，從現(xiàn)在的10萬，能每年有提升。保證研究工作健康發(fā)展。
本學期將在經(jīng)開區(qū)東方小學舉行珠心算教育研究活動，并在暑期時組織學生比賽，組織學生參加省的比賽。
2.做好在小學數(shù)學教學中開展數(shù)字化學習的研究。
通過第二輪數(shù)字化學習試點學校的申報、評審，xx市現(xiàn)在數(shù)字化試點學校近百所，其中以小學數(shù)學為研究重點的學校有xx市局前街小學、xx市北郊小學、北環(huán)小學、覓渡橋小學、湖塘橋?qū)嶒炐WK，還有些學校雖然不是數(shù)字化實驗學校，但也熱衷于數(shù)字化學習的研究，通過自主報名的方式，成立了數(shù)字化學習研究聯(lián)盟校，每學期組織組織一次數(shù)字化學習的研究交流活動，該項目的負責人為陳佳老師。
本學期將總結(jié)五年來的研究成果，與《教育研究與評論》雜志社合作，以專題的形式，發(fā)表我們的研究成果。xx市在小學數(shù)學教學中開展數(shù)字化學習的研究，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，豐富學生的數(shù)學學習方式為目標；優(yōu)化數(shù)學課程的結(jié)構(gòu)，選擇或者創(chuàng)生適合的學習內(nèi)容，引導學生用數(shù)字化學習的方式展開數(shù)學習，以此來提升學生的數(shù)字化學習的能力；創(chuàng)造靈活多樣的實施形式，包括課堂教學方式，以適應數(shù)字化學習的需要；運用多元化的評價，引領(lǐng)學生的數(shù)學學習。各學校或各教師在開展數(shù)字化學習研究的過程中，以應用為先導的原則，采用“理念變革、需求分析、技術(shù)支撐、實踐創(chuàng)新”的實驗路徑，引領(lǐng)著廣大教師自主創(chuàng)新，然后，再集聚成果，進行輻射推廣。
本學期將引導農(nóng)村小學承辦研究活動，幫助他們用承辦活動的方式，促進思考，調(diào)動積極性。
3.在小學數(shù)學實驗的開發(fā)設計與實施策略的研究。
20xx年底，xx市承辦了全省的研討活動，匯報了xx市的研究成果，一是小學數(shù)學實驗課怎么上，我們開放了三節(jié)課，一節(jié)是基于實驗手冊，讓學生用數(shù)學實驗的方法學習教材上的內(nèi)容，第二節(jié)是基于實驗手冊，開展的數(shù)學實驗課，第三節(jié)是在數(shù)學實驗室里上的數(shù)學的實驗課，這是一節(jié)校本課程，實施方式也不局限于40分鐘的數(shù)學課堂。同時，我們還介紹了數(shù)學實驗室的建設策略，我們把數(shù)學實驗室分成四個區(qū)域，一是交流互動區(qū)，二是探索體驗區(qū)，三是成果分享區(qū)，四是協(xié)作指導區(qū)，四個區(qū)可以在一室，也可以分成幾室，更可以是利用學校走廊、空地，進行布置，讓學校成為數(shù)學館中的數(shù)學。本項目的負責人為陳美華老師。
本學期，將組織開展xx市小學數(shù)學實驗工具開發(fā)應用比賽。小學數(shù)學實驗教學需要借助一些物化的實驗工具，這些工具既要能很好地幫助學生開展數(shù)學實驗，同時，又要經(jīng)濟實惠，方便易得，學生能安全操作。因此，廣大教師可以在實際教學中進行開發(fā)，這些工具可以是現(xiàn)成的材料，也可以經(jīng)過簡單的制作，還可以聘請相關(guān)制作單位進行制作，不具形式。每一實驗工具，都要附上說明，特別是要經(jīng)過教學實踐的檢驗，因此，都要附上教學實施建議及教學案例。我們將組織省市相關(guān)專家對開發(fā)實驗工具進行評獎。經(jīng)過綜合評審獲一等獎的作品，將開展課堂教學展示活動，向大家推介實驗工具。馬偉中帶領(lǐng)的實驗團隊及陳美華的市、區(qū)工作室成員都必須參加比賽，也歡迎其他教師參與比賽。
小學工作計劃 篇7
一、指導思想：
圍繞“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實《學校體育工作條例》，堅持務實創(chuàng)新的工作作風，以提高體育教學質(zhì)量，促進學生健康成長為根本；切實提升學校體育工作整體工作的影響力與作用力，不斷豐富我校體育工作的發(fā)展內(nèi)涵，切實把體育工作的育人功能落到實處。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┥罨Ｒ�(guī)工作管理，做到有序有效有落實。
1、上好體育常規(guī)課，有組織，有內(nèi)容，有方法。嚴格規(guī)范體育課堂行為要求，確保體育教學的順利開展并做好規(guī)定項目的考核。
2、認真做好《學生體質(zhì)健康標準》實施工作，及時準確地上傳數(shù)據(jù)，要保存好原始數(shù)據(jù)，并做好自我檢測報告。
�。ǘ╅_展課外體育活動，豐富學校文體生活。
課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現(xiàn)學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。
�。�1）大課間
學校要加強對課間廣播操、眼保健操的管理，由武祥珠老師按時組織。建立課間操常規(guī)，嚴格紀律，保證課間兩操的質(zhì)量。在精神面貌、出勤人數(shù)、動作質(zhì)量等方面，以班級為單位進行檢查評比，并將檢查結(jié)果納入班主任的考核，天天公布成績，政教處負責考核。
�。�2）體育競賽
學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發(fā)點，在保證開齊、開足體育課程和大課間的基礎上，將根據(jù)學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。學校在春季要組織開展田徑運動會，秋季開展學生體質(zhì)健康測試運動會、冬季長跑活動。并且在20xx根據(jù)教育部的.安排開展陽光體育足球聯(lián)賽的活動，做到有活動、有落實、有記載并形成特色，激發(fā)學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。
本學期比賽計劃：
3月 小型競賽
4月 春季田徑運動會
5月 足球聯(lián)賽
6月 體育舞蹈
�。�3）課余運動隊訓練
近年來，我校體育運動隊在區(qū)級比賽中成績不理想。為扭轉(zhuǎn)不良局面特計劃如下：
1.抓住重點。根據(jù)區(qū)競賽計劃，組建好比賽隊伍，抓緊訓練，積極參加各項比賽，爭取獲得好成績。尤其抓好足球隊的建設,力爭在榆次區(qū)做出特色，為國家級特色校驗收做好準備。
2.統(tǒng)一布局。體育組除認真抓好足球隊、田徑隊的訓練外，積極思考開設其它項目，便于統(tǒng)一布局，比如手球隊、籃球隊力爭在比賽中取得好成績。
3.梯隊建設。體育組在做好體育臺帳資料之外，還將繼續(xù)抓好運動隊梯隊銜接訓練，并重視運動員訓練檔案的收集，梯隊銜接工作，注重培養(yǎng)后備運動員。
4.分工明確責任到人，合理安排訓練任務、時間、場地、主管教師。為合理使用學校場地特安排如下表
項目
場地
時間
負責教師
人數(shù)
毽繩
操場
做操時間
白建英
各15人
田徑
操場
課間操
蘇亞玲、張文娟
20
足球
足球場
下學后
王毅
20
籃球
籃球場
下學后
王毅
20
手球
手球場
下學后
外聘
20
各個項目校隊花名和人數(shù)詳見花名表。
三、組織制度
建立以校長為第一責任人的管理制度，把體育工作作為學校工作的重要部分來進行實際操作，努力形成長效機制，分工合作，協(xié)調(diào)配合，落實榆次區(qū)教育局關(guān)于體育老師若干福利的文件，對體質(zhì)健康測試、運動隊訓練、大課間的組織與管理要記入工作量，在評優(yōu)和上職稱問題上要平等對待。學校要建立切實可行的規(guī)章制度，把工作落入實處。
小學工作計劃 篇8
一、班級情況分析
本班共有45名學生，大部分學生有良好的學習習慣和行為習慣，班風好，學風濃，學生的課堂紀律和坐姿方面尤為突出，良好的日常行為習慣正在進一步養(yǎng)成，但和好的班級比還有很大的差距。主要的原因是優(yōu)生較少，差生較多，一部分學生的學習能力較差，學習目標不明確，課堂上沒有參與到學習中，人在教室心在外的現(xiàn)象非常突嚴重，學生臨近畢業(yè)，學習的任務非常艱巨。
二、本學期工作思路及主要工作
1、強化學生日常行為習慣。
經(jīng)過一個輕松的假期，學生顯得自由懶散，沒有紀律觀念，開學伊始，我將開一堂行為習慣教育課，組織學習學校的各項規(guī)章制度和制定班規(guī)，對學生的學習習慣和行為習慣進行訓練。并且利用接下來的班會、夕會，逐項對學生進行落實，讓學生明確要求，安排班級干部進行檢查督促。例如：規(guī)范三操，讓體育委員進行檢查，同學間互相監(jiān)督;衛(wèi)生委員作好每天的晨檢工作，教室、公共場地由各負責人分配指導一日兩掃;語文課代表負管理好晨讀;班干部及時對好人好事進行表揚，對所分管的工作進行小結(jié)。
2、壯大班干部隊伍。
經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)，班干部已經(jīng)形成了一定的核心力量，明確了各自的任務，具備了一定的工作能力，有些班干部還在同學們中間形成了一定的威性 。但我發(fā)現(xiàn)有些班干部名存實亡，并沒有發(fā)揮一定的作用，而所謂平民中的有些同學工作熱情卻十分高。本學期，我決定讓更多的同學當上班干部來管理班級。一方面可以減輕每個班干部的工作，同時有更多的同學可以自覺地形成自我約束能力。使更多的同學們在受到鍛煉、增長才干的同時，體會到了當小干部的難處，更自覺地遵守各項制度。激勵他們給班級出主意，想辦法，增強了集體觀念，提高同學們的`熱情。同時經(jīng)常召開班干部會議，對他們進行管理能力的指導與培訓。
3、努力提高學生的學習成績。
針對本班學生的學習現(xiàn)狀，我將狠抓學習風氣，進行學習目的，學習態(tài)度的教育，對學生的學習方法進行指導，特別是要讓更多的學生在課堂中參與到學習中來，讓他們的思維動起來。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣，全面調(diào)動學生的積極性。給學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮，從而提高每位學生的學習成績，打好堅實的學習基礎，為迎接下學期升學考試做好充分的準備。
4、加強安全教育，防患于未然。
安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。我將利用板報、圖片展、多媒體等形式，開展安全知識教育。用夕會課、班隊課、思品課給學生傳授相關(guān)的自我保護知識，增強學生的自我保護意識和能力。
5、保持家校聯(lián)系，促進班級工作更順利地進行。
我將從以下兩方面開展這項工作：
(1)、做好家訪工作，了解學生的實際情況;
(2)、及時與家長溝通，反映學生在校的學習、生活情況。
小學工作計劃 篇9
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革理念，全面深化素質(zhì)教育，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，加快小學教育改革的步伐，促進教師隊伍的建設和小學教育質(zhì)量的全面提高。
二、主要工作
�。ㄒ唬┮哉n改為重點，切實提高教研工作實效。
1、加強學習和培訓工作。進一步明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱巨的任務。組織全體教師分層次培訓，在市、片級課程培訓的基礎上，做好校級課程培訓工作，尤其是要抓好教材分析和集體備課，努力使課程改革落實到實處，使每位任課教師樹立全新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀。
2、健全教研網(wǎng)絡，發(fā)揮集體的智慧。本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級、學段、學科，滲透到每一位教師及教學的基本環(huán)節(jié)。為此，我們將進一步加強教研網(wǎng)絡的建設，重點健全以學校中心教研組以下的年級備課組，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實效，我們決定在期初制訂好計劃，定時間定地點定內(nèi)容，定主講人員。
3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續(xù)在校級領(lǐng)導下，校級分管領(lǐng)導實抓，以年級學科組、教研組為課改實驗單元進行教學研究，堅持以科研帶動課改，以科研提升課改，使課改工作走上科學化、規(guī)范化的'道路。
（二）以教學“六認真”管理為抓手，提高課堂教學水平。
1、本學期期初，我們重新修訂完善了教師教學“六認真”工作考核細則，著重體現(xiàn)了新課程精神，突出了教師在備課、上課方面的個性體現(xiàn)和創(chuàng)新實力，確保課堂教學效率的提高；繼續(xù)明確規(guī)范了一些制度，特別是對學校課程計劃的執(zhí)行要求自覺嚴格，決不擅自調(diào)課；“細則”在組織課外活動方面也作了較為具體的要求。
2、加強隨堂聽課的力度。本學期，我們各學科由行政人員組成的學科聽課組，加強對每個教師每個學科的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不假思索的情況。這樣，有利于教師加強對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。
3、向課堂教學要質(zhì)量。課堂教學作為學校的主陣地，在繼續(xù)重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關(guān)注學生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。本學期，我們加強各學科教學質(zhì)量的調(diào)研工作，做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。重視因材施教，培優(yōu)補差，力爭學科競賽出成果。
�。ㄈ├^續(xù)加強教研組建設，發(fā)揮教研組教研功能。
加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經(jīng)�；ｎ}化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載。本學期，我們將加強對各教研組的考核，形成爭創(chuàng)先進教研組的良好風尚。
�。ㄋ模┘訌妿熧Y隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)。
1、著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。首先進一步加強對青年教師的培養(yǎng)工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。其次，對新上崗教師做好師徒結(jié)對的業(yè)務指導，培訓工作。
2、創(chuàng)造性全體教師參與學習的機會。本學期，我們?nèi)詫⒁越萄薪M活動為主，讓每個教師先在組內(nèi)開好課，再組織好全鎮(zhèn)性的教研活動，然后讓每個教師爭取機會參與一次校外市內(nèi)或大市的聽課活動。
3、引導教師注重自身素質(zhì)提高。本學期，我們將在青年教師范圍內(nèi)開展形式多樣的活動，演講比賽、朗讀比賽、案例評析等，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業(yè)務水平。
4、倡導“研究興課”，發(fā)展反思能力。隨著教育教學改革的進一步深入，特別是國家新課程的實施，對教師提出了更高更新的要求。要求每一位教師始終以先進的教學理念指導自己的教學行為。以教學研究的目光來審視自己的教學，反思自己的教學，每個教師要加強對教學過程、教學活動的反思，提升自己的教學，努力向“研究型”轉(zhuǎn)化。
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