[經(jīng)典]小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃2篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，緊緊圍繞縣教育局針對生本課堂改革目標(biāo)，結(jié)合我班實際堅定不移地搞好“三學(xué)小組”課堂教學(xué)研究，創(chuàng)新課堂教學(xué)策略，善于思考、勇于實踐總結(jié)，努力構(gòu)建充滿活力的高效課堂，培養(yǎng)與領(lǐng)袖兒童教育特征相對應(yīng)的學(xué)生，讓每一名兒童健康快樂的成長。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教學(xué)成績目標(biāo)：著重提高優(yōu)分率和及格率，90分以上至少xx人，優(yōu)分（含90分以上）努力達到xx人，除進步學(xué)生外，消除不及格，花費精力幫助xx，使他們達到及格線，均分達85分以上。

　　2、常規(guī)目標(biāo)：落實好教學(xué)常規(guī)，認真細致的落實好備教批輔改考六大環(huán)節(jié)；從開學(xué)伊始嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量，使工整率達100%，優(yōu)秀率達50%左右，矯正率100%。

　　3、綜合素質(zhì)目標(biāo)：速算人均達90，質(zhì)疑人均達85，表達人均85；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。讓學(xué)生養(yǎng)成認真傾聽、獨立思維、勇于質(zhì)疑、敢于表達的學(xué)習(xí)習(xí)慣。綜合素質(zhì)展示團隊目標(biāo)：組建班級數(shù)學(xué)小社團，辦數(shù)學(xué)手抄報、剪貼報，收集數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)謎語、講解數(shù)學(xué)趣題等，力爭做到我會講故事、我愛講故事，人人都能大膽展示，認真傾聽。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、認真自覺落實“三學(xué)小組”課堂模式，多開展小組合作，討論交流。在修改教案時重視預(yù)學(xué)與互學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)情景符合兒童的`性格年齡特征，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，吸引學(xué)生興趣。還要揣摩突出重難點及展示反饋訓(xùn)練，結(jié)合電子教案制作課件，認真準(zhǔn)備每一節(jié)課；課堂上通過老師引導(dǎo)，大膽放手給學(xué)生，讓學(xué)生通過合作交流弄清弄懂每一個問題，教師適時點撥，學(xué)生成為課堂的主人，在互學(xué)這一環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生認真傾聽，敢于質(zhì)疑，使小老師與學(xué)生產(chǎn)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。

　　2、切實加強學(xué)習(xí)，落實常規(guī)。認真研究領(lǐng)袖兒童教育課堂教學(xué)模式，以備、教、批、輔、考、評等環(huán)節(jié)為抓手，加強電子備課的修改力度。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符的內(nèi)容。備例題與練習(xí)即要根據(jù)教材和學(xué)生實際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對性、目的性、層次性和有效性。將速算、質(zhì)疑、表達、訓(xùn)練滲透到練習(xí)的各個環(huán)節(jié)中，提高課堂教學(xué)效率，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成主動學(xué)習(xí)的品質(zhì)。還要借學(xué)校各種教學(xué)實驗研討活動的機會，認真聽課、說課、評課，不斷實踐探索，總結(jié)得失。

　　3、繼續(xù)做好培優(yōu)促中補差工作。教師要有組織地搞好對學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、無家長輔導(dǎo)的學(xué)生，要多給予關(guān)愛，學(xué)習(xí)上多關(guān)注這樣的學(xué)生。課堂作業(yè)要進行分層設(shè)計，同樣的作業(yè)很難滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，要讓優(yōu)生獲得更好的發(fā)展就要設(shè)計一些能力提高性題目，在單元測試中，適當(dāng)?shù)脑鲈O(shè)附加題有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。經(jīng)常與家長聯(lián)系，向家長反映他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃2

　　一、學(xué)情分析

　　本班有學(xué)生xx名，男生xx名，女生x名。接手本班后我班的問題：男生較多，紀(jì)律性很差；養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不會聽講，不敢大聲回答問題；按時作業(yè)等等。在成績，班集學(xué)生成績較差；尖子生鳳毛麟角；數(shù)學(xué)計算能力差，馬虎，不愛懂腦筋思考分析問題。

　　二、教材分析及教學(xué)

　　本冊教材共安排了九個單元，“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐活動”等四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下：

　　（一）數(shù)與代數(shù)

　　數(shù)的認識

　　1、在的情景中，認、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，十進制計數(shù)法，會用“萬”“億”為表示大數(shù)。

　　2、現(xiàn)實情景感受大數(shù)的意義，并能估算。

　　3、體會數(shù)在日常生活中的作用，會用數(shù)表示事物，并能交流。

　　4、在1—100的自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個數(shù)的所有倍數(shù)，并2、3、5的倍數(shù)的特征。

　　5、在1—100的自然數(shù)中，能找出某個數(shù)的所有因數(shù)。

　　6、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。

　　數(shù)的運算

　　1、會口算百以內(nèi)兩位數(shù)乘（或除以）一位數(shù)。

　　2、能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

　　3、能借助計算器較的運算，解決簡單的問題，運算中簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

　�。ǘ�）空間與圖形

　　圖形的認識

　　1、兩點一條直線和兩條相交直線一點。

　　2、能區(qū)分直線、線段和射線。

　　3、體會兩點間所有連線中線段短，直到兩點間的距離。

　　4、知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。

　　5、生活情景，平面上兩條直線的平行和相交（包括垂直）關(guān)系。

　　測量

　　1、會用量角器量指定的角度，會畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫30°、45°、60°、90°的角。

　　2、容積“升”和“毫升”，知道1升=1000毫升。

　�。ㄈ�）統(tǒng)計與概率

　　簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程

　　1、經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的.收集、整理、分析和描述數(shù)據(jù)過程（必要時可使用計算器）。冀教網(wǎng)，好冀教網(wǎng)

　　2、實例，認識條形統(tǒng)計圖（一格表示多個）。

　　3、能用條形統(tǒng)計圖直觀、地表示數(shù)據(jù)。

　　4、能從報刊雜志、電視等媒體中，有意識地數(shù)據(jù)信息，并能讀懂條形統(tǒng)計圖。

　�。ㄋ模┚C合應(yīng)用

　　1、有綜合運用知識解決簡單問題的體驗，運用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。

　　2、綜合運用所學(xué)知識解決簡單問題的活動經(jīng)驗和方法。

　　3、感受數(shù)學(xué)知識間的，體會數(shù)學(xué)的作用。

　　三、主要教學(xué)措施

　　1、教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，的感性材料，學(xué)生的操作活動，生活幫助學(xué)生的數(shù)學(xué)概念。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。

　　3、讓學(xué)生解決問題來學(xué)習(xí)計算，教學(xué)的實效性，4、運用“遷移”法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

　　5、學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。

　　6、直觀教學(xué)，教具、學(xué)具的作用。

　　7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住，難點，使學(xué)生打下的知識基礎(chǔ)。

　　8、讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

　　總之，在新的學(xué)期，我將緊緊課堂教學(xué)改革中心，以新課程為動力，以科研課題為抓手展開工作。將迎著新課程的東風(fēng)，沿著既定的，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌。

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