2010--2011年上學期大二班家長會計劃

2010--2011年上學期大二班家長會計劃 （中國大學網(wǎng) unjs.com）　　2010--2011年上學期大二班家長會計劃 　　一、 致歡迎詞。 　　各位家長，下午好！首先感謝大家能準時參加本次家長會。再過一年，你們的孩子就要從幼兒園升入小學，成為一名小學生，這是孩子在人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點，也是孩子成長中的一件大事。為了讓家長能更全面的了解班級新學期的工作以及幼小銜接的工作，所以這次的家長會也尤為的重要。 　　二、 班級情況分析。 　　1、 班級工作人員介紹。 　　教師：王露、林小青生活老師：余蘭 　　甘老師在工作的這兩年期間，通過自己的努力，在個人能力和業(yè)務(wù)能力方面都有很大的提高，因此園部也給予她一個良好的發(fā)展平臺，現(xiàn)在她已進入小五班擔當班主任的職務(wù)。園部也很重視我班孩子的發(fā)展狀況，因此在這個學年里，我們班將作為英語特色班。 所以林小青老師將加入我們這個大集體，下面歡迎她跟大家說幾句。 　　林老師是個很有經(jīng)驗的老老師，相信有了她的加入，我們班的各項工作和孩子們的發(fā)展將會發(fā)展的更好。 　　幼兒總?cè)藬?shù)是35人，其3名新生。女孩16人，男孩19人，在這里我代表所有老師和小朋友歡迎你們的加入。 　　2、 上學期工作總結(jié)。 　　轉(zhuǎn)眼間，今年已是第三年的開始了。這群孩子經(jīng)過兩年的幼兒園生活，有了一定的進步。男女生都喜歡參加體育活動，在活動中表現(xiàn)得積極活躍，動作靈活、反應(yīng)敏捷，在活動中積極性逐步增強了。 在進步、成長中也存在一些不足之處。 孩子們的規(guī)則意識不強，不能主動地遵守各項規(guī)則；禮儀教育應(yīng)加強重視，引導孩子應(yīng)有禮貌地與長輩、認識的老師打招呼；有的孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，這都需要我們在今后的各項活動中幫助孩子樹立自信心，培養(yǎng)勇敢的精神。 　　三、 教育教學工作。 　　本學期我們?nèi)灾饕�以江西省本土教材《幼兒多元能力實踐課程》為主，另以城市教材和整合課程輔助執(zhí)行，開設(shè)了《長大真好》《愛祖國》《愛家鄉(xiāng)》《收獲秋天》《生活萬花筒》《冬季幻想曲》《紅紅火火過大年》等七個單元主題活動。除此之外，我們?nèi)赃�有體育課、英語課和電腦課。在開展教學活動的過程中，是需要每位家長來配合搜集制作各種材料。當然大部分家長都能夠完成每次的任務(wù)，也希望另一部分家長能夠認真對待，積極地完成班級中需要配合的活動。因為孩子的進步，是我們共同的心愿。 　　四、 幼小銜接工作。 　　孩子進入大班，意味著向小學又靠近了一步，孩子從幼兒園進入小學學習，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒愉快地進入小學，自信獨立地面對小學生活呢？我們應(yīng)科學地從生理、心理、行為習慣等方面為孩子做好入學前的準備。 　　第一、培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識，形成良好的生活、學習習慣 　　通過日常生活活動，培養(yǎng)幼兒理解每個活動的規(guī)則，幫助幼兒掌握執(zhí)行規(guī)則的能力，鼓勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)則，及沒有規(guī)則帶來的后果(破壞圖書等)。另外生活習慣的培養(yǎng)也較為重要，一些孩子在家養(yǎng)成了晚睡晚起的習慣，上幼兒園經(jīng)常遲到，進入小學后會特別不適應(yīng)，從而延長孩子的適應(yīng)期。 　　第二、培養(yǎng)幼兒的責任感 　　讓幼兒認識任務(wù)的含義，意識到老師或成人信任你，才給你布置任務(wù)，培養(yǎng)幼兒樂意接受任務(wù)的意識，并且?guī)椭�他們在實踐中學習并掌握完成任務(wù)的本領(lǐng)。比如教師每次寫在黑板上布置的任務(wù)或搜集的材料,可由家長和幼兒一同完成,從而增強孩子的責任感,在這里,家長應(yīng)作表率. 　　第三，培養(yǎng)獨立性和生活自理能力�！� 　　要給幼兒鍛煉的機會，讓他們獨立完成老師布置的力所能及的事情。同時，特別要注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念和勞動觀念。請家長配合幼兒園的目標要求，培養(yǎng)幼兒做力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、揀菜等。班上有個別幼兒的生活處理能力還有等加強,有些孩子進入大班在家喂飯的事情還時有發(fā)生,許多孩子遇到困難時總是習慣性的將目光轉(zhuǎn)向家長或教師,這是孩子缺乏獨立解決事情能力的表現(xiàn),家長在家不要對孩子過于溺愛,過多包辦,多給孩子一些鍛煉機會,提高孩子的獨立性和生活自理能力. 　　第四、培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力 　　培養(yǎng)幼兒的交往能力應(yīng)從小事做起。例如：叫孩子學會謙虛、有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造友好合作的氛圍，有利于增強孩子們的交往能力。家長們也應(yīng)多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人。 　　第五、提高幼兒解決問題的能力　 　　幼兒園是培養(yǎng)幼兒獨立解決問題能力的好場所。我們應(yīng)該主動從幼兒學習生活的細節(jié)上入手——如自己遇到難題時怎么辦？如何收拾玩具及學習用品？如何分碗筷、倒垃圾？許多孩子遇到困難時總是習慣性的將目光轉(zhuǎn)向家長或教師,這是孩子缺乏獨立解決事情能力的表現(xiàn),讓孩子學會準確表達自己的意見，能夠妥善地解決同伴之間的矛盾。在活動中，特別是自由活動，嘗試著放手讓孩子們自己去解決問題。 　　第六、進行安全意識教育，增強自我保護能力。 　　離開幼兒園，走進小學，孩子更多面對的是復雜的社會大環(huán)境，會遇到很多不安全因素。更應(yīng)該教孩子很好地保護自己，例如告訴孩子，不隨便與陌生人說話，遇到困難如何求助等等。另外，還要教育他們懂得和遵守交通規(guī)則，注意自身安全。 　　第七、加強幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力。 　　為了消除幼兒入學后對環(huán)境的陌生感，我們將對教學做相應(yīng)的調(diào)整。適當減少孩子活動、游戲的時間，家長們也可以讓孩子與小學生交流，觀察他們做作業(yè)的情況，從而激發(fā)孩子愛上小學的強烈愿望。這樣，從思想、習慣和認識技能上逐步過渡，孩子入學后，就比較容易適應(yīng)學校環(huán)境。 　　向家長介紹本學期幼小銜接的教學任務(wù)。 　　①語言課程學習內(nèi)容：認讀全部的聲母。（要求每位幼兒掌握） 　�、跀�(shù)學課程學習內(nèi)容：（1）學習點數(shù)20以內(nèi)的數(shù)，能唱數(shù)1—100倒數(shù)100—1以及單數(shù)、雙數(shù)和相鄰數(shù)。 　　（2）認識時鐘，學會看整點、半點。 　�。�3）理解數(shù)的守恒，并建立物體守恒的概念。（數(shù)的守恒指物體數(shù)目不因物體外部特征和排列形式等的改變而改變。物體的數(shù)目與物體的大小、顏色、形狀及排列疏密沒有關(guān)系。例如將10只杯子的距離拉開一些或聚攏一些，都不影響杯子的數(shù)目，仍然是10只杯子） 　�。�4）學習等分實物或圖形，能根據(jù)形體特征進行分類。 　�。�5）認識幾種常見的立體圖形，學習自然測量和使用尺測量的方法，并學會記錄的方法。 　�。�6）學習以自身為中心和以客體中心區(qū)分左右。 　�。�7）認識貨幣，能說出單位名稱，知道面值不同以及在購物中流通中的作用。 　�。�8）會書寫數(shù)字1—10。 　�。�9）學習看月歷，知道一個星期中每天的名稱和順序。 　�。�10）認識加號、減號,能理解符號“<”、“>”、“=”所表示的意思。 　�。�11）學習10以內(nèi)數(shù)的合成和分解，初步掌握10以內(nèi)數(shù)加減運算。 　�。�12）學習自編5以內(nèi)口述應(yīng)用題。 　　五、家長配合工作。 　　非常感謝家長長期以來對我們工作給予的充分支持和理解，希望家長們能像以往一樣繼續(xù)支持配合我們的工作，并且對于我們的工作的不足之處提出一些意見和建議，那么這個學期針對班級情況提出的一些要求，希望家長能積極配合： 　�、籴槍σ陨蟽�(nèi)容配合教師做好幼小銜接工作 　　②堅持雙卡接送制度，保證幼兒安全（重訴辦卡制度） 　�、勖恐芤淮┖脠@服升旗，每個小朋友都有機會當升旗手，早上7：30入園，家長可以拍攝。（講訴升旗手制度），每天大班準確入園時間。 　�、荛T口的家園欄中的周計劃課表，每周換一次每周換一次，育兒小知識也有，家長有時間可以看看。 　�、荼景嘟淌业碾娫捥柎a是8301189－8014。 　　⑥老師布置帶來的東西或是作業(yè)紙會提前通知，但是也希望家長能夠有責任意識，陪同孩子一起完成給他們示范的好榜樣。 　�、弑景嗟囊曨l地址：主機代碼： 　　IP地址： 　�、嚓P(guān)于下午幼兒離園時間的安排。 　�、彡P(guān)于早上幼兒入園的安排 　�、獠┛褪录� 　　五、 介紹新學期各類興趣班的報名事項。 　　六、 家長、教師自由交流時間。 　　王 露 　　2010年9月1日

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