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小學語文學期工作計劃

時間:2023-01-23 16:20:42 學期工作計劃 我要投稿

小學語文學期工作計劃(15篇)

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候開始寫計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編幫大家整理的小學語文學期工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學語文學期工作計劃(15篇)

小學語文學期工作計劃1

  一、指導思想:

  全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為渠道,以優(yōu)化教學過程,提高教學質(zhì)量為核心,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改進程,全面實施語文學科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有年段特色的語文教育教學新局面。

  二、教研工作思路:

  工作作風:團結(jié)、合作、務實、創(chuàng)新。

  教學研究:營造氛圍,不斷深入,做到:有目標,有準備,重過程,有收獲。

  三、主要工作

 。ㄒ唬┱J真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。

  1、 加強“學習型教研組”建設。

  繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,確立行之有效的組內(nèi)學習制度,注意吸收課改前沿信息,提倡讀理論專著,讀整本書。圍繞專題,每月召開一次教研組會議。

 。病⒓訌娬n堂教學的研討。

  (1)本學期,繼續(xù)開展每位老師“都上一堂展示課”研討活動。

 。2)開展“高效課堂”教學評比活動,教師自愿報名參加,以賽促教,促進新課程實驗研究,促進教師的發(fā)展。

  (3)隨機達標聽課,組內(nèi)教師聽課并評課,做好課堂即時指導,對不達標者跟蹤聽課。

  3、抓好“校本教研”,以嶄新的面貌展示語文組的教研活動。

  4、倡導案例研究,每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法。

  5、加強對青年教師的培養(yǎng),每位教師一學期聽課不少于15節(jié),組長聽課不少于20節(jié)。

 。ǘ┫ば闹笇,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

  1、強化常規(guī)管理,提高教學效率

  備課:注重資源的共同分享,做到備課要“深”。鼓勵教師寫教學小故事。

 。2)上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。

 。3)作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

  (4)輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。

  2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

  特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的.養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。以抽查為主。每月進行一次優(yōu)秀作業(yè)評比,檢查結(jié)果作為班風評比的重要內(nèi)容。

  3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

  備課組要配合學校,做好批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進一步全面提高語文教學質(zhì)量。

 。ㄈ┘訌娞厣行ч_展,提高學生的語文素養(yǎng)

  1、圍繞學校閱讀特色建設,加大課外閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),讓學生在課外博覽群書,廣泛摘錄。各班進行“獻五本,讀百本”的讀書獻書活動,班級的圖書角要經(jīng)常更新,合理管理,要到圖書室去借閱課外閱讀。要指導學生建立“讀書筆記本”,辦好手抄報,各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行學!白x書周”活動。另外,本學期將繼續(xù)舉行與閱讀教學相關的各項競賽活動。

  2、寫字教學,語文老師要明確自己的責任,做到時間保證,指導到位。

  3、作文教學:重視閱讀特色的建設,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學骨干,發(fā)展學生的語文個性和特長。每學期出一至兩期作文小報。鼓勵有寫作專長的學生向作文報刊雜志投。

 。ㄋ模┙M織教研活動,進行專題研究,爭創(chuàng)教學特色。

 。薄⒓皶r總結(jié)反思,撰寫優(yōu)秀案例與實驗經(jīng)驗論文。

 。病⒓哟笳n題研究力度,努力落實課題研究,收集好形成性材料。

  四、主要活動安排:

  二月份:

  1、制定教學計劃;

  2、檢查備課;

  3、圍繞專題研究,進行理論學習,深化課題實驗。

  三月份:

  1、優(yōu)秀案例交流

  2、語文課改反饋會

  3、抽查班級作業(yè)情況

  四月份:

  1、年段課題階段性研討

  2、、階段性質(zhì)量檢測

  3、開展現(xiàn)場作文比賽

  五月份:

  1、課改論文評選

  2、古詩文誦讀抽查

  3、評選閱讀小能手――開展現(xiàn)場做閱讀卡比賽

  六月份:

  1、參加校本課程活動

  2、組織學生復習,準備迎接期末檢測。

  3、進行期末質(zhì)量分析,撰寫教學小結(jié)。

小學語文學期工作計劃2

  一、指導思想

  堅持以省、市、縣教育主管部門制定的政策法規(guī)為依據(jù),以全面提高我縣小學階段教育教學質(zhì)量為根本宗旨,為基層小學及廣大小學語文教育工作者辦實事;以培養(yǎng)和指導基層小學語文教師為已任,努力苦練內(nèi)功、外樹形象,培養(yǎng)和帶領我縣小學語文教師在實施新課程改革的征程中勇立潮頭,取得實效。

  基本工作思路

  1、繼續(xù)搞好“小學低年級寫話教學實踐與研究”課題研究工作,本課題自去年立項以來共有12所小學近80位小學語文骨干教師參與研究與實驗經(jīng)過共同努力,現(xiàn)在已經(jīng)到攻堅階段。因此,要加大研究的'力度,以開展不同形式的研討活動為平臺,積極做好寫話課題的資料收集整理工作,準備明年上半年專家驗收。

  2、每月定期組織開展小學語文特級教師、教壇新星與骨干教師送教下鄉(xiāng)及教學視導工作,幫助基層小學教師提高課堂教學水平。

  3、督促檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學教育教學管理領導組對轄區(qū)內(nèi)小學各項工作是否按教育局20xx年193、194號兩個文件精神積極開展工作。

  4、督促和指導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展實施小學教師新課程理念下課堂教學達標活動。

  5、深入基層小學進行教學業(yè)務指導,督促檢查小學開齊課程、開足課時。

  6、做好小學教學質(zhì)量抽測工作。

  7、組織舉行縣第七屆教壇新星的評選工作。

  8、參與實施本期末教學質(zhì)量檢測工作。

  9、組織全縣小學生寫字比賽活動并選撥到市參賽。

  附:20xx年秋學期小學語文學科教研活動安排

  九月份

  1、制訂本期教研工作計劃。

  2、組織城關地區(qū)六年級新課程培訓工作(9月14目)。

  3、到龍?zhí)吨行男W舉行小學低年級寫話課題負責人會議,觀摩寫話教學、總結(jié)上期課題研究工作,安排本期課題研究有關工作。(9月21日)

  4、到有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查各中心校落實縣教育局20xx年193、194號文件精神執(zhí)行情況(9月26—29日)

  十月份

  1、召開有關人員座談會,了解落實縣局20xx年193、194號兩個文件精神的意見反饋,搜集有關信息,為局黨委提供決策依據(jù)。(10月12日)

  2、組織特級教師、教壇新星到花園、馮井、曹廟等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小心學送教下鄉(xiāng)活動。(10月26—29日)

  3、組織三——六年級寫字競賽活動(三、四年級鋼筆字、五六年級毛筆字)(10月20日)。

  十一月份

  1、組織舉行縣第七屆小學語文學科教壇新星的評選工作。(11月上旬)

  2、到烏龍中心小學舉行小學低年級寫話課題現(xiàn)場觀摩研討及經(jīng)驗交流。

  3、組織特級教師、骨干教師到臨淮、臨水、三流等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動。

  十二月份

  1、到有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)研調(diào)落實縣局20xx年193、194號文件精神落實情況(12月10——12日)

  2、制定期末試卷。

  3、組織特級教師、骨干教師到夏店、岔路、河口鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動。(12月20—23日)

  4、檢查督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展小學教師課堂教學達標活動實施情況。(12月27—29日)

  20xx年元月

  1、在城關一小舉行寫話課題總結(jié)交流會議。

  2、組織學期末考試工作,做好試卷分析。

  3、總結(jié)本期小學語文教研工作。

  注:以上有關活動如遇特殊情況,予以調(diào)整。對涉及到有關單位的請積極做好準備工作,逐項落實到位,務求實效,對不按要求造成后果的,將通報批評。

  霍邱縣教研室小學語文研究會

  20xx年九月六日

小學語文學期工作計劃3

  一、指導思想:

  以新《課程標準》為理論指導,以推進課程改革為核心,以研究和探索新的課堂教學方式和學生學習方式為中心,積極開展教育教學、科研活動,提升師生的語文素養(yǎng),全面提高我校語文教學水平。

  二、主要工作:

 。ㄒ唬┘訌妼W習,促進教師學會自我反思,努力提高教師的理論水平和教學素養(yǎng)。

 。1)以校本培訓、校本教研為載體,加強教育教學理論學習,不斷提高教師的課程意識和研究水平。促進教師文本解讀能力的提升,提高教師的理念水平和教學素養(yǎng)。

 。2)邀請專家前來講座,繼續(xù)采用的方式,充分發(fā)揮專家引領的作用,促進語文教師的專業(yè)化成長。

  (3)本學期繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作,有計劃地組織骨干教師和學科帶頭人上好師范課,充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的輻射與帶頭作用。

 。ǘ┣袑嵦岣呓處煂嵤┱n程的水平,扎實推進課程改革。

  努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合點,突破(教研方式、評價方式、教學方式、學習方式)的轉(zhuǎn)變,促進(教師發(fā)展、學生發(fā)展)。全體教師要充分體會;的四大特點:參與性、互動性、互助性、體驗性。

  扎實推進課堂教學的改革,使它真正應當成為學生自主學習、互相交流、不斷提升的主陣地。為學生自主識字、閱讀、自我體驗和感悟創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件;為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間;為學生人文精神和人文知識的提升和發(fā)展構(gòu)建一個恰當?shù)钠脚_。使大多語文課堂教學充滿魅力,不僅有情趣,更要有品位,不僅有利益,更要有文化的內(nèi)涵,要有情感的熏陶,有美的欣賞,要讓學生長期受益,終生難忘。

 。ㄈ┮蚤_拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作。

  1、工作中計劃加強教研的多向交流,加大教研的參與面。例如要繼續(xù)學習語文課程標準,各學段的老師對本學段的教學要求要嚴格掌握。再如對于相同的教材請不同的教師講述自己對教材的處理方法,組織教師進行討論,從而更好的優(yōu)化課堂教學。嚴格抓好每兩周一次的`教研組活動和集體備課活動。每次備課組活動均有一人主講,然后集體討論,內(nèi)容是學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議等,每次每人講一個主題。每次的教研活動都圍繞一個主題,解決一個問題。

  2、進一步重視寫字教學,不僅是低年級,還要重視中、高年級的寫字教學;不僅大面積提高寫字教學質(zhì)量,還要重視對書法有興趣的學生的培養(yǎng),在適當?shù)臅r候進行低中年級高寫字團體賽、個人賽,全面提升我校寫字教學水平。

  3、加強閱讀教學改革研究力度,要在重體驗、重感悟的基礎上,提高學生整體閱讀水平,大力倡導簡簡單單教語文,扎扎實實教語文。堅持以讀為本,以讀攻讀,在大量的語文實踐中掌握運用語言的規(guī)律,追求扎實、樸實、真實的教學境界。加強課外閱讀指導力度,學生的閱讀筆記既要有數(shù)量,還要有質(zhì)量。。本學期側(cè)重精讀課文的教學和作文教學研究,啟動口語交際教學、綜合性學習、教學評價、語文環(huán)境建設幾方面的實踐研究。

  4、組織好本學期作文過關測試,著重提高學生的作文水平。教師平時要注重豐富學生的生活,知道學生留心觀察事物,用新體驗生活,除此之外,還應注重學生優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記的推薦,多角度地提高學生的習作興趣。

  5、抓實課題研究,使之服務于語文課堂教學。課題研究是全方位提高教師素質(zhì)的有效途徑,能夠增強教師與外界的溝通與交流能力;它是理論與實踐相結(jié)合的平臺;能為課堂教學提供鮮活的素材,提高教學效果。本學期,每位成員都要有研究任務,上好主題研究課,還要組織學術沙龍和課題研究的研討會。使教師找準自己的科研定位,提高科研能力。

  6、規(guī)范作業(yè)的布置與批改,要提倡作業(yè)少而精,提倡課堂作業(yè)當堂完成,及時反饋,要求批改及時、正確,符號規(guī)范清晰,學生訂正及時,使規(guī)范、清晰、優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學質(zhì)量的基本保證。

  7、豐富語文教研的內(nèi)涵,進一步完善聽評課制度。及時做好影像和文本資料的整理和保存。各年級語文教師互聽互評后推選一節(jié)精品課,在全校指定安排時間推廣展示交流,觀摩研討。(一、二年級識字類課型;三、四年級作文教學類課型;五年級精讀課文閱讀類課型;六年級復習類課型。)

 。ㄋ模┘訌姰厴I(yè)班的語文教學的研究,努力提高畢業(yè)考試成績。

  1、畢業(yè)班語文老師要發(fā)揮團隊協(xié)作精神,為提高畢業(yè)考試成績?nèi)翰呷毫Α?/p>

  2、重視六年級語文課堂教學的研究,上好復習課,精心設計練習,向四十分鐘要效率。

  3、加強培優(yōu)補差工作,不忽視優(yōu)等生,不歧視后進生,提倡對后進生進行跟蹤調(diào)查。

  三、具體安排

  三月份

  1、組織各年級參加區(qū)教材分析。

  2、制定各年級語文教學計劃。

  3、各位語文老師制訂教學質(zhì)量目標,分工出好各單元自測卷。(3月10前)

  4、語文教研活動(低年級段)、各年級備課組活動。

  5、各語文老師出好語文期中試卷。

  6、畢業(yè)班語文教師會議。

  四月份

  1、組織語文期中教學質(zhì)量調(diào)研、試卷分析。

  2、中年級段語文教研活動。

  3、畢業(yè)班語文老師研討活動。(制定復習計劃)

  4、各語文備課組活動。

  5、部分年級單項競賽。(寫字、讀書、演講)

  6、教師基本功競賽。(說課、評課)

  五月份

  1、組織參加學校評優(yōu)課和師范課活動。

  2、各年級開展讀書活動。

  3、畢業(yè)班語文研討活動。(復習課研討)

  4、組織出好語文期終測試卷。

  5、部分年級單項競賽。(聽力)

  六月份

  1、各年級制定期末復習計劃,寫好教學反思、教學論文等材料。

  2、五年級作文教學研討活動。

  3、各年級作文過關測試。(中旬)

  4、六年級畢業(yè)考試、試卷分析。

  5、各年級期末考試、試卷分析。

小學語文學期工作計劃4

  (一)精讀課文教學。

  1、繼續(xù)加強詞句訓練:要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是含義深刻的句子.要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語,學習作者用詞造句的方法。

  2、思考聯(lián)系的教學:注意激發(fā)學生探究問題的興趣,重視引導學生自主、合作學習。

  3、要加強朗讀、默讀訓練:課堂教學要多讀少講,使學生有更多的時間和機會練習朗讀.指導朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導,使朗讀和理解密切結(jié)合,在理解的基礎上,通過朗讀準確表達課文的思想感情.默讀也是重要的閱讀基本功,要指導學生學會一邊讀一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

  (二)略讀課文的教學。

  著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐,放手讓學生自主學習,要圍繞課文的重點、難點,憑借課文前的閱讀"提示",引導學生讀書、思考、討論。

  (三)讀寫例話的教學。

  聯(lián)系本組的精讀課文,對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解;最后聯(lián)系自己讀寫實際,說說從例話中得到的啟發(fā)與體會,引導學生把從例話中學到的知識用于今后的讀寫實踐。

  (四)積累運用的教學。

  1、讀讀背背:重在引導學生在積累語言的同時,了解中華優(yōu)秀文化,能夠熟讀成誦。

  2、閱讀:指導學生閱讀短文時,注意將訓練的`重點遷移,逐漸提高學生的閱讀能力。

  3、口語交際:指導學生進行口語交際時,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手,使學生產(chǎn)生說話的愿望,知道怎樣去說.要加強說話通順、連貫的訓練,體現(xiàn)交際性,使人人都有訓練的機會。

  4、習作:指導習作,要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性,打開思路,不拘形式自由表達.要引導學生寫熟悉的人、事、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話、空話.要鼓勵學生寫想象中的人、事、物,激發(fā)他們大膽想象,展開聯(lián)想甚至幻想,使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

小學語文學期工作計劃5

  在陣陣徐徐的秋風中,我們又迎來了一個新的學期。我們懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。為了貫徹落實新課程標準要求,大力推進素質(zhì)教育,切實搞好我校語文教育教學工作,特制訂工作計劃如下:

  一、指導思想

  認真落實市教育工作會議精神,以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點遵循《小學語文新課程標準》,以省級優(yōu)質(zhì)學校的評審為契機,深化課堂教學改革,全面推進素質(zhì)教育,進一步提升每個語文教師的素養(yǎng),從而全面提高我校語文教學質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學作為突破口,以調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生學習語文的興趣為出發(fā)點,加強研究,反復實踐,搞好基礎教育,提高教學質(zhì)量,確保學校語文教學質(zhì)量邁上新臺階。

  二、工作重點

  我校語文教研組將進一步端正教育思想,發(fā)揚求真務實的作風,加強課堂教學管理,創(chuàng)新教研活動形式,開展扎實有效的校本教研活動。

 。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,增強課程改革的意識

  1、利用業(yè)余學習時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,各位教師每月必讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》,本學期至少讀一本教育理論著作,并定期開展研討活動,逐步領會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。

  2、加強教研學習,緊緊圍繞校長室、教導處制定的工作目標,切實訂好本年級的教育教學計劃,合理安排教學進度,扎扎實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程;積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。

 。ǘ┩晟瞥R(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂。

  1、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進行修改,并在教學過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導思想,重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期,在各個年級段教師間都將開展研討課,通過聽課、評課活動,讓大家觀摩、反思、交流、學習,共同成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

  2、配合學校大課題的要求,做好子課題的研究,對于自己所研究的課題,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的.點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,提高自己的業(yè)務水平。

 。ㄋ模┮(guī)范教研組活動,提高教學實效。

  1、以課堂教學研究為陣地,不斷提高課堂教學水平。

  在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索。評課遵循“四步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。成果做到“三個一”:一份課堂實錄(教學案例),一份教學反思,一份組內(nèi)評議。

  2、要夯實一年級新生的拼音教學,做到每個學生都要進行過關測試。扎實做好低年級的識字、閱讀教學,讓教室的墻壁、板報、廣告牌都成為學生識字的源頭。

  在識字教學中教師應盡量注重情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練,從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣,提高語文教學質(zhì)量;

  3、以作文教學為重點,加大研究力度,生活是學生作文的源泉,體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關系的研究,重視想象作文的研究,加強作文教學的開放性,追求作文教學的實效性,帶他們?nèi)ンw驗生活,感受生活,創(chuàng)造生活,從而開辟作文寫作的源泉,切實提高學生的作文能力,指導學生寫好作文。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。

  4、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量,使學生認認真真地讀書,端端正正地寫字,為創(chuàng)建書法特色學校做好充分的準備。

  5、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。

  6、根據(jù)學校工作安排,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

  7、期末做好教研組工作總結(jié),做好組內(nèi)檔案資料積累工作,教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,健全檔案。

小學語文學期工作計劃6

  一、指導思想:

  我校將繼續(xù)積極貫徹落實市、區(qū)有關精神,以語文核心素養(yǎng)為引領,以備課組“同課異構(gòu)”為平臺,繼續(xù)探索基于學科關鍵能力的“互動生成式”課堂教學,關注課堂轉(zhuǎn)型,注重過程推進,打造“和愛課堂”,走向課程變革的新路,切實履行研究、指導、服務的職能,深入推進語文課程改革,進一步建立和完善符合發(fā)展要求的教研機制,實現(xiàn)全校語文教育教學的新突破。

  二、主要工作(一)抓落實,讓學科常規(guī)成為教師的職業(yè)習慣。

  新學期,部編版教材全面推廣,新教材的使用,不僅僅是選文的改變,更是一種教學理念的改變與深化。如何把握教材,將是本學期的重要工作。

  1.認真?zhèn)湔n。提升教師對“互動推進”的認知。期初根據(jù)學科特點及教學要求,制定詳細、具體、可行的學科教學計劃,并就全冊教材的體系進行深入研究,研究教學重難點,安排教學進度。按單元進行集體備課,要求教師資源共享,追求創(chuàng)新,注重實效。通過對單元教材進行具體研究,制定單元教學計劃,并根據(jù)需求分工負責落實備課,提供紙質(zhì)教案。具體如下:

  以單元為單位研讀教材,備課組長統(tǒng)籌安排,每人研備組長指定的單元。每個單元都要分工到人。由主備人負責打印,分發(fā)給相應教師。組內(nèi)其他教師根據(jù)提供的集體備課材料,根據(jù)自己班級的教學情況進行修改(用紅色標注)。

  以“一體化研課”為載體開展研討、交流、聽課、反思等一系列活動,輕負高質(zhì),切實提高課堂效益。共同體課采用三備模式,個人自備,備課組集體交流修改,上課修改形成優(yōu)秀課堂范示。

  2.認真上課。

 。1)推門課。校長室、教導處將隨機進入課堂聽課,了解教師在常態(tài)情況下的教學準備、教學水平和班級管理等情況,對教師的教學情況進行有效地監(jiān)督和幫助。

 。2)隨堂課、周二行政聽課日。每個星期二,校行政下班聽課。具體上課人員由教導處抽簽決定,旨在督促老師認真?zhèn)湔n,每周至少精心準備一節(jié)課,以提高教學水平。

 。3)名師大課堂。本學期,繼續(xù)推進“名師大課堂”,五級梯隊的老師率先垂范,課堂講座,提升引領。

 。4)教研課。本學期將對原有教研模式進行改進,彌補以往教研活動的不足。安排如下:大組教研組活動每月一次;

  低語段教研活動時間:每周三下午第三節(jié);

  中語段教研活動時間:每周四下午第三節(jié);

  高語段教研活動時間:每周一下午第二節(jié)。每人一節(jié)研討課,教學十年內(nèi)的老師必須上兩節(jié)。評課采用主題式評價,提升現(xiàn)場學習力、推動觀課敏感度。

  3.認真布置、批改作業(yè)。倡導人文化作業(yè)、互動式作業(yè)、自主性作業(yè)、彈性作業(yè)、實踐性作業(yè)、過程性作業(yè),體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性和對學生能力的.發(fā)展性。本學期,貫徹課堂作業(yè)的新思路:即每次作業(yè)都應該做到“雙基加擴展,知識加能力,課內(nèi)加課外”。要求各年級組能展開研究,反對機械重復,努力減輕學生過重的課業(yè)負擔。在作業(yè)批改上,要及時認真,鼓勵教師進行等第加評語加圖章等批改方式,調(diào)動學生作業(yè)的積極性,教師要認真分析學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題,及時改進教學。

  4.規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。

  明確區(qū)域質(zhì)量監(jiān)控重點,通過常態(tài)的學業(yè)水平監(jiān)測,進一步提高我校課程實施水平和課程評價能力。本學期,將繼續(xù)采用教研組監(jiān)控與備課組自治相結(jié)合的方式對教學質(zhì)量進行監(jiān)督。各年級根據(jù)自身需求每月自主進行一次學科核心能力質(zhì)量檢測。內(nèi)容、時間自定,檢測完畢對于薄弱之處進行反思并進行質(zhì)量跟蹤,教研組將全程進行監(jiān)督。

 。ǘ┲嘏囵B(yǎng),促青年教師素養(yǎng)穩(wěn)步提升本學期將繼續(xù)以“青年教師成長營”作為青年教師基礎性素養(yǎng)提升的主要內(nèi)容,通過日常課堂調(diào)研、聽師傅課、競賽等一系列活動,促進青年教師基礎素養(yǎng)的提高。此外,倡導青年教師通過多種渠道多種方式進行學習,厚實自身文化底蘊,提升業(yè)務能力。此外,根據(jù)上級安排部署,給有潛質(zhì)、有需求的青年教師更多參與外出培訓與學習的機會,讓青年教師在培訓與學習中明確專業(yè)成長方向,習得專業(yè)成長技能,找到適合自己的專業(yè)成長路徑。

  (三)加力度,積極推進教師素質(zhì)的提高。

  1.加強教師的培訓。教研組將推薦語文專業(yè)書籍和雜志,與集體學習和個人學習相結(jié)合,在理論學習的基礎上,引導教師結(jié)合教學實踐,通過整理反思撰寫論文。促進教師在活動中不斷反思,尋求發(fā)展,從而不斷提高自身素養(yǎng)。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

  2.重視學科帶頭人及骨干教師的培養(yǎng)和使用工作,重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設。

  3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。

  4.加強統(tǒng)編版教材解讀的學習,提升教師的認識。

 。ㄋ模╅_展各項活動,提高語文能力。

  本學期還將沿襲每天早上持續(xù)默讀的慣例,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣;

  充分發(fā)揮校圖書室與班內(nèi)圖書角的作用,加大圖書的流動;

  與家長密切配合,鼓勵學生睡前閱讀至少半小時;

  結(jié)合讀書節(jié),推進整本書的閱讀。本學期將組織學生參加市區(qū)小學生作文競賽;

  一年級拼音過關測試與筆畫過關測試;

  三至六年級關鍵能力檢測;

  全年級開展古詩文過關測試。通過多種活動的開展,提升學生的語文核心素養(yǎng)。

  三、具體安排八月份

  1.組織語文教師參加統(tǒng)編新教材培訓

  2.落實新學期教研活動和備課的新要求

  3.教研組會議,制定教研計劃九月份

小學語文學期工作計劃7

  一、指導思想

  本學期,白坪鄉(xiāng)中心小學的小學語文教研工作以市小語計劃為指導,緊緊抓住課堂教學這一主要陣地,努力踐行自主、合作、探究新課程標準的理念,強化教學質(zhì)量觀,不斷深化高效課堂教學改革,完善高效課堂管理,為積極推進我校小學語文教學的均衡發(fā)展提供更加有效的專業(yè)支持。

  二、工作重點

 。ㄒ唬、加強驗評督導小組建設,充分發(fā)揮評價、激勵和導向作用

  在上學期語文課堂教學驗評督導小組積極開展驗評督導活動的基礎上,本學期將繼續(xù)加強驗評督導小組的建設,強調(diào)充分發(fā)揮評價、激勵和導向作用,通過評價人員和被評價對象的共同合作,共同研究、分析、尋找語文課堂教學的高效路子,達到成立驗評督導小組所追求的最佳效果。

 。ǘ、以教研組建設為突破口,努力提高高效課堂教學實效

 、拧⒄J真落實集體備課

  課堂效益的提高取決于課前的充分備課。集體備課的優(yōu)點是集體交流、集體討論,在合作交流中完成,在合作交流中相互促進、相互提高。在以往的集體備課過程中,發(fā)現(xiàn)“過場主義”多,敷衍了事,按照別人設計好的思路互相抄襲的集體備課形式多,本學期強調(diào)以教研組建議為突破口,認真落實集體備課。

  ①、加強交流的實效性

  要讓集體備課發(fā)揮集體智慧,成為教師專業(yè)成長的課堂,注意“三宜三忌”:宜“暢所欲言”,忌“一言堂”。只有在集體備課中群策群力,創(chuàng)造人人參與、個個鉆研的氛圍,讓每個教師都成為“主角”,最后才可能形成課堂教學的最優(yōu)方案;宜“兼?zhèn)鋵W生”,忌“只備文本”。如果對學生情況關注不夠深入,再精彩的設計也難以取得好的教學效果;宜“力求搞好”,忌“只圖好搞”。要防止集體備課走過場,只求“好搞”,不求“搞好”的做法,違背了集體備課的初衷,集體備課的過程要求教師人人都主動參與,不能成為一兩個人的事情,在集體討論交流中認真總結(jié)分析學案中的成敗得失的因素,提出修改意見,并及時和其他教師一起交流心得,以揚長避短,設計出合適的導學案。

 、、加強監(jiān)督保障機制

  學校對集體備課加強監(jiān)督,杜絕僅限于看看備課活動記錄的形式主義,要成立以行政領導為帶頭的臨督小組。監(jiān)督小組要親臨備課組參與活動,現(xiàn)場考查活動情況,走進課堂檢查實際教學效果。

  ③、強調(diào)反思,形成“第二次集體備課”

  備課組在新備課前要對上次使用教案的情況進行反思,要根據(jù)實際情況對教案進行修改,形成“第二份學案”。

 、、加強教案的編寫

  教案的編寫要避免習題化、剪貼化,要體現(xiàn)在“導”上。針對上學期的督導情況,本學期教案的編寫要求重視基礎,了解學情,體現(xiàn)分層教學。其中重點強調(diào)以下三個方面:

  ①、編寫教案時一定要強化檢測環(huán)節(jié)

  高效課堂離不開及時檢測這個環(huán)節(jié)。檢測是檢查學習效果、鞏固知識、提高能力的重要手段。目標的實現(xiàn)需要檢測,能力的提升靠檢測,。課堂教學中我們教師一定要堅持運用檢測這一測量工具和手段,及時檢查教與學,時刻不忘質(zhì)量和效益,提高成本意識,才能真正實現(xiàn)課堂教學的高效。

 、、教案要圍繞重點設計能讓學生產(chǎn)生對抗和質(zhì)疑的問題

  教案將課本知識以問題形式出現(xiàn),從有利于學生自學出發(fā),按難易分層次呈現(xiàn)出來。更重要的一點是,面對教材中出現(xiàn)的重點內(nèi)容時,教師綜合自己手頭的資料,適當進行挖掘與拓展,進行一定的能力提升,將這種類型的討論題成為整份教案的亮點,讓這部分題目成為學生展示時形成對抗和質(zhì)疑的閃光點。

  ③、注重總結(jié)環(huán)節(jié)

  課堂教學必須要有總結(jié)環(huán)節(jié),課堂總結(jié)有利于學生站在更高的角度總覽全節(jié),進行知識梳理。這是我們上個學期忽略之處,本學期我們注重設計教案時要體現(xiàn)這個環(huán)節(jié)。用多種形式引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。教案課堂小結(jié)部分綜合起來,是學生獲得全本書的知識復習的`最佳資料,理想狀態(tài)中的教案應該起到這樣的效果。

 、、強化導學案的審核

  確保高效課堂教學取得實效,就必須對教案質(zhì)量嚴格把關,學校要成立以牛校長為組長的教案審核小組,將教案的審核工作做得更精細化。每科教案的審核具體落實到個人。審核人員要在本學科中率先垂范,是確!叭巳诉^關”的關鍵;審核不過關的教案一定要修改,對反復修改仍不過關的教案,備課小組要分析原因,備課個人要反思。

 、取⒊浞掷煤媒虒W資源

  為打造高效課堂各教室都增加了一面黑板,這不是擺設,教師們要指導好學生用好用足。學校的圖書室要最大限度地向?qū)W生開放,充分發(fā)揮其效能。

 。ㄈ、加強教師對課堂的調(diào)控能力,促進教師專業(yè)成長

  高效課堂呈現(xiàn)的生成性、開放性和由其產(chǎn)生的不確定性要求教師具有實施調(diào)控的能力。

  1、教師要多讀書,讀好書,多讀專業(yè)書,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

  2、教師要學會傾聽。

  教師一定要認真傾聽學生在課堂上的發(fā)言,要及時對學生講述的知識點進行歸納、提升。積極創(chuàng)造良好的教學效果。

  3、教師要學會及時“叫停”。

  當學生在展示時,圍繞一個問題出現(xiàn)重復、糾結(jié)的現(xiàn)象時,教師不能因為“熱鬧”的表面現(xiàn)象讓這種狀況繼續(xù)維持下去,而應該及時出手、“叫!,斬釘截鐵地對這個問題進行總結(jié)或引導,繼續(xù)引領新知識的探討。

  (四)、強化朗讀、寫字教學

  朗讀和寫字能力是我們小學語文教學中最基本的技能,要求各學校要切實解決朗讀、寫字教學中存在的問題,開展以此為專題的校本教研活動,通過推普周活動,掀起朗讀、寫規(guī)范字的新高潮。力求學生“人人把課文讀得正確流利,人人能誦讀經(jīng)典名著,人人寫一手規(guī)范字。

小學語文學期工作計劃8

  一、指導思想

  在新的學年里,以學習、貫徹《語文課程標準》為出發(fā)點,力求全面體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神,倡導自主、合作、探究的學習方式,并根據(jù)學習語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,設計、編排豐富多彩的語文實踐活動,使學生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng),為學生的終身發(fā)展打下基礎。

  二、具體措施

 。ㄒ唬┘訌妼W習,樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。繼續(xù)深入學習《語文課程標準》,充分認識語文課程的性質(zhì)和所承擔的任務,用正確的思想指導我的語文教學。.遵循語文學習規(guī)律,積極倡導學生學習方式的自主性、合作性和探究性,尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

  (二)抓好“教學常規(guī)”的學習和實施,努力提高教學效益。針對目前自己的優(yōu)缺點,重點抓好備課、聽課、上課三個重要環(huán)節(jié),使自己在業(yè)務上也能過硬。

  備課:

 。ǎ保、深入鉆研課程標準和教材,熟悉教學內(nèi)容,力求弄清本門學科在小學階段課程方案中的地位、作用和所要完成的教學任務,以及各單元分別所要完成的教學任務,熟悉教材的全部內(nèi)容,了解整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系,分清教材的重點、難點,把握教學的進度、難度、廣度、深度,加強教學的目的性、計劃性,廣泛閱讀有關資料,以便更好地掌握教材,并從中選取材料,用來充實教學內(nèi)容。

 。ǎ玻⑷媪私夂头治鰧W況,面向全體,因材施教。

  (3)、靈活選擇教學方法,要根據(jù)教材的性質(zhì)和學生的實際情況進行靈活選用。要考慮用什么方法最容易引起學生的注意和興趣,最容易使教學活動活潑,使學生“愛學”;要研究如何突破重點,抓住關鍵,分散難點。把握住章節(jié)知識傳授的深度、廣度和進度,使學生“學會”;要重視“教會學生如何學習”,培養(yǎng)獨立的學習能力,使學生“會學”。

  (4)、精心設計教案。堅持按單元整體備課,分節(jié)寫出切實可行的教案;對縣教研室的教案有關方面,如:授課時間、目的要求、重點、難點,教具的準備與使用、多媒體應用、參考資料、學生情況分析、教學過程(實施步驟、小組與個別指導預計、板書設計、作業(yè)布置、反饋與評估)、課后小結(jié)等進行思考,并做記錄,力求教案完整、系統(tǒng)、簡明、實用、有特色。

  聽課:

 。1)、積極響應學校的聽課評課制度,與其他教師之間進行交流切磋、取長補短、共同提高,每學期每至少聽課20節(jié),并記錄清楚教學環(huán)節(jié),恰當?shù)脑u析。

 。ǎ玻、隨時接受學校領導和其它老師的`隨堂聽課。

 。3)、聽課有記錄,積極參與評課活動。能實事求是地指出成功與不足,并能聯(lián)系自己的教學作較深入的分析。

  上課:教學過程中應緊扣課標、教材,教學目的明確,任務具體,符合實際,教學內(nèi)容準確適當,重點突出,講有重點,練有目的,講、讀、議、練相結(jié)合,面向全體,兼顧兩頭,教學方法靈活有效,充分利用現(xiàn)代化教學手段,提高課堂教學效率。教學組織嚴密,時間分配得當,課內(nèi)要有充分的時間交給學生支配,使其有思考交流問題的余地。保證學生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時間,處理好兩頭學生,做到集體教學、小組教學、個別教學相結(jié)合。教學過程中要注意啟發(fā)式教學的應用,充分發(fā)揮學生的主體性,注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,充分調(diào)動學生的學習積極性。教師教態(tài)自然親切,語言準確、生動、規(guī)范,音量適中,板書規(guī)范、醒目、條理清楚。

 。ㄈ┮越炭蒲袔诱n改,提高實驗質(zhì)量和水平,切實提高學生的聽說讀寫能力。并力爭探索出一套適合我班學生特點的語文教學新體系。

  三、努力方向。

  新的學期,我將盡最大努力,讓學生的學校生活充滿陽光,更加豐富多彩,為教育事業(yè)貢獻一份力量。

小學語文學期工作計劃9

  一、 語文教研組織結(jié)構(gòu)

  組長:

  組員:

  二、本期教研工作

 。ㄒ唬⒅笇枷耄

  以新課程理念為指導,以課堂教學研究與改革為切入口,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標,以課題研究為主要內(nèi)容,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍,并結(jié)合我校實際探索小班化教學模式。使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

  (二)、教研目標:

  1、加強學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想。準確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”,努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。

  2、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字,豐富語言積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,努力培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  3、加強對專項課題的研究。積極探索語文課堂教學中教師的主導作用。重視教師課案、課例、教學反思、論文等資料的搜集整理。

  (1)通過深入的理論研究和廣泛的實踐探索,制定各年級各階段不同課型的`語文教學中教師主導作用的方案,形成學科教學以學生為主體,以教師為主導的學生自主學習的生動活潑的局面。

 。2)通過這個課題的研究和實驗,促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,增強自主、合作學習的意識,提高自主、合作學習的能力。

 。3)通過專項課題的研究和實驗,促使語文教師更新教學觀,改變傳統(tǒng)的的教學模式,樹立創(chuàng)新意識,推動學校課堂教學改革,提高教學水平和科研能力。

  4、積極認真開展校際間的交流活動(特別是加強和省試驗和英協(xié)小學的學習交流)以及學校開放活動,逐步提高教研的質(zhì)量,逐步提高教師們參與教研活動的積極性和主動性。

 。ㄈ┗顒影才牛

  一、樂于探索,推進課程改革

  1、抓好遠程教育培訓工作

 。1)組織教師參加新思考網(wǎng)遠程課程培訓。

 。2)利用業(yè)務學習組織培訓,通過外出聽課、集體備課等形式繼續(xù)學習課程標準,研究新教材,深入領會新課程精神,促進教師業(yè)務水平的提高。

  小學第二學期語文組教研工作計劃

  2、加強具體指導,提高新課程實驗的實施水平

  (1)配合學校開展的課堂達標評選活動,組織老師輪流上公開課。

 。2)以賽促教,結(jié)合該活動進行隨堂課評課活動。

  三、求真務實、提高教學質(zhì)量。

  1、定期開展作業(yè)檢查工作。

  2、嚴格落實聽課制度,組內(nèi)成員要深入課堂,開展相互聽課活動,相互學習,取長補短。青年教師每周聽課不少于2節(jié),其他教師聽課學習不少于1節(jié)。

  四、具體工作:

  三月份

  1、新思考網(wǎng)遠程培訓總結(jié)。

  2、教師完成相應計劃、規(guī)劃。

  3、配合課堂達標評選活動,進行公開課評選。

  四月份

  1、配合課堂達標評選活動,進行隨堂課評選活動。

  2、作業(yè)展評。

  五月份

  1、三、四、五年級作文大賽。

  2、“迎六一”寫字展示。

  六月份

  1、學科論文評比。

  2、期末考試。

小學語文學期工作計劃10

  一、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學方式

  (一)一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學:

  1、識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典,自學生字,具有初步的識字能力。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點,要讓學生動腦筋主動識字,用各種方法記憶字的音形義。在完成課本識字任務的同時,要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字,并給學生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導,注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的`聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。

  2、繼續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行:一是對課文中的重點詞句,避免以詞解詞,鼓勵學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解。二誓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累。三是重視詞句的運用,加強與說、寫之間的聯(lián)系。

  3、課后問題的教學。對于一些思考題、討論題具有開放性,注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學習表達相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言,努力體現(xiàn)讓學生自主選擇,主動積累。加強朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、思考和討論。

  4、加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次。指導朗讀,不單純從朗讀技巧上指導,重在引導學生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導學生學會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

 。ǘ┰姼璧慕虒W。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面,能夠引起學生的閱讀興趣,通過詩歌的教學,培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和理解能力。在教學中,我會從朗讀入手,讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動,盡可能做到讓學生背的樂,說得樂,寫得樂。

  只有認真鉆研教材,準確把握教學內(nèi)容,才能為上好課打下較好基礎。通過“讀——思——查”,反復誦讀課文,認真思考與教材和教學有關的主要問題,然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料,做到多讀多思。

  二、提高課堂教學效益的關鍵,精心設計教學

  首先教學設計樹立大單元教學意識,從單元整體出發(fā),從宏觀上考慮好教學要求,安排好教學時間,分配好每篇課文所要完成的任務,然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設計遵循學生的認知規(guī)律,按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設計教學。最后教學設計注意充分體現(xiàn)“學生為主體,教師為主導”的教學思想,在教學中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法,發(fā)揮學生的主體作用。

  三、提高課堂教學效益的根本,注重學生的學習

  在教學中把學生的學習時刻掛在心上,考慮怎么學,學得怎樣。抓好學生的預習,給預習的“硬任務”。注重引導學生積極主動地學習,學好自主、合作、探究,目標讓學生明確,教材讓學生感知,過程讓學生參與,新知讓學生發(fā)現(xiàn),問題讓學生提出,方法讓學生歸納,內(nèi)容讓學生小結(jié),效果讓學生評價。運用共同學習的原理,組織學生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過合作解決問題。加強學法指導,努力使學生學會學習,堅持學教合一。

  四、提高課堂教學效益的出路,課內(nèi)外相結(jié)合

  充分體現(xiàn)語文學科的思想性和工具性,光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子,讓學生根據(jù)此掌握學習方法,大量的實踐活動應靠課外去完成。

小學語文學期工作計劃11

  一、指導思想:

  以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標,認真學習《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng),扎扎實實提高教學水準,提高教學質(zhì)量。

  二、工作要點:

  (一)認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。

  1 、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預設的目標。

  2 、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的'具體行為,整合優(yōu)化教學過程。

  3 、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,關注學生的發(fā)展,學生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合,基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。

  (二)優(yōu)化語文教學

  1 、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。

  做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。

  2 、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

  加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

  3 、加強學生課外閱讀,注重學生積累。

  在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,要去激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

  (三)要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。

  互相聽課、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課三議,將師徒結(jié)隊工作落到實處,通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動,切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

  三、教研活動安排

  1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學科計劃;

  2、積極參加各種業(yè)務學習,努力提高自己的業(yè)務水平。

  3、期中考試的復習、閱卷及分析工作。

  4、開展教研活動,學習先進的教學理論。

  5、組織小組內(nèi)的聽評課,進行教學經(jīng)驗交流。

  6、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動。

  7、期末考試的復習、閱卷及分析工作。

  8、完成本學期的教研活動總結(jié)。

  9、組織語文教師撰寫論文及教學案例。

  語文教研組工作安排

  月份 周次 工作主要內(nèi)容 備注

  二 分發(fā)各種教輔資料、教具、掛圖。

  三 檢查教學計劃和教學常規(guī)。

  1、完成教研計劃。

  2、組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓。

  四 一、二

  1、組織五、六年級語文老師集體備課。

  2、組織語文教師撰寫語文論文及案例。

  三、四

  1、參加鎮(zhèn)教研活動。

  2、范子香老師上語文研究課。

  3、組織教師聽評課。

  五 一、二

  1、組織三、四年級教師集體備課。

  2、賈祥明老師上語文研究課。

  3、組織教師聽評課。

  三、四

  1、教學常規(guī)檢查。

  2、做好期中檢測、閱卷及試卷分析工作。

  3、 積極參與鎮(zhèn)教研活動。

  六 一、二

  1、孟慶峰老師上語文研究課。

  2、組織語文老師聽評課。

  三、四

  1、劉玉國老師上語文研究課。

  2、組織語文老師聽評課。

  3、 教學常規(guī)檢查。

  七 一、二

  1、 期末教學進度調(diào)研。

  2、組織語文教師討論:如何合理有效地開展復習工作。

  三、四

  1. 收繳教輔用書、教具等。

  2. 認真做好復習工作。

  3.做好期末檢測、閱卷及試卷分析工作。

  4. 完成教研組工作總結(jié)。

  5. 整理教研組各項資料。

小學語文學期工作計劃12

  一、工作思路

  遵循教育教學規(guī)律,充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和服務的功能,努力推進基礎教育課程改革。以小語課程建設為中心,把握小語教師專業(yè)發(fā)展(小語教育價值和課程執(zhí)行能力)這一關鍵,逐步建立和完善學科教研體制,提升教研品質(zhì),形成較為先進的教研文化。

  二、主要工作

  1.加強業(yè)務學習。繼續(xù)認真研讀學科課程標準,組織教師針對新課程標準各階段課程目標和各學段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研討。重視“小語學科教學建議”在規(guī)范教學行為,規(guī)范校本教研方面的重要作用。

  2.深入開展教研組讀書活動。各校語文組應認真制訂切實可行的讀書計劃,組織教師深入學習一、兩本教育教學論著,認真通讀一、兩種語文教學研究刊物。積極倡導師生共同讀書,振興閱讀,營造書香校園。

  3.“以點促面”推進課程改革。以學科教研基地為依托,發(fā)揮學科中心組的骨干作用,協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級“名教師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”、“戚區(qū)小語名教師工作室”、“新北區(qū)學校名教師工作室”的引領作用。鼓勵、指導、整合、推廣體現(xiàn)各區(qū)域特色的、主題式的、系列化的研訓方式,發(fā)揮其示范性和輻射性。充分發(fā)掘典型,小學教學設計網(wǎng)共享教育智慧,體現(xiàn)動態(tài)建設的理念,倡導先進教研文化的形成。

  4.針對重點和難點進行項目研究。(1)小語會新一輪課題“加強小學語文課堂教學有效性的研究,提升學生的語文素養(yǎng)”。(2)“主題閱讀教學”方案研究并初步實施。(3)推進由市教研室領銜的“預設與生成的關系研究”國家級課題,選準研究的切入點,努力探索實現(xiàn)師生主體性張揚的途徑,領悟師生課堂生活的真實愿景。(4)“主題式綜合性語文基礎知識”的評價研究。

  5.提高課堂教學能力。(1)重視課堂教學的.研究和改革,特別是小語第一、第二課時“整體化設計”、“常態(tài)化課堂”的研究。(2)引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,如:以學段為界的閱讀教學研討、同課異構(gòu)等,以期形成具有本地特色的小語課堂教學新模式。(3)以視頻案例為重要的研究手段,促進多樣的、有效的課堂教學模式研究。重點加強精品課建設和小語素材資源建設。(4)進一步重視寫字教學,加強口語交際教學、作文教學的研究。

  6.加強學會的活動與管理。在活動中發(fā)現(xiàn)先進,培植典型,以點帶面,拓展教育專業(yè)生活的樂趣,加快青年教師的專業(yè)發(fā)展。小學教學設計網(wǎng)

  7.各項常規(guī)工作。如:試卷編制、常規(guī)調(diào)研、研究課開設等,公正、公平、公開、有序地展開。

  三、日程安排

  八月份

  1、各年級期初教研活動

  2、各區(qū)申報市級教學研討活動

  3、各區(qū)、縣交流教研工作計劃

  4.協(xié)調(diào)各轄市區(qū)精品課的拍攝以及校本教研中的使用的研究

  九月份

  1、小語教研基地開放展示活動

  2、低年級閱讀教學研討活動

  十月份

  1、常州市代表江蘇省參加全國閱讀教學大賽

  2、市小語青年教師基本功大賽暨閱讀教學評優(yōu)(辦法另定)

  十一月份

  1、中年級閱讀教學研討活動

  2、教研組“振興閱讀”現(xiàn)場會

  十二月份

  1、小語年會

  一月份

  1、學期期末考試

小學語文學期工作計劃13

  一、指導思想:

  以全面提升語文教學質(zhì)量為中心,嚴格執(zhí)行教學七認真,強化新課程標學習培訓,深化教學改革,精心組織教學研究活動,積極開展讀書實踐等實踐活動,抓好書法指導工作,促進學生語文素質(zhì)全面提升。

  二、具體措施:

 。ㄒ唬┚陆虒W常規(guī)管理。

  1、及時進行檢查反饋,推動良好教風形成。

  本學期,我校將全部采取手寫備課,備課中一定要注重運用科學合理的方法、簡潔可行的教學流程,實現(xiàn)教學重點、難點的突破,做到簡案不簡,詳案不繁。課堂教學中合理使用現(xiàn)代教學手段,精講多練,著力培養(yǎng)自主學習的興趣與能力,保證學生當場練習的時間,在追求實效上花力氣。作業(yè)設計具有針對性,注重基礎知識的運用,有利于語文能力的形成;作業(yè)格式組內(nèi)統(tǒng)一,批改做到及時、規(guī)范、認真、細致、訂正督查到位。

  作文批改一定要細致,錯別字、病句、用錯的標點不能遺漏;大作不但要有眉批,而且要有總批;小作每篇眉批不能少于兩處;逐步培養(yǎng)學生自改、互改、互評的能力。不合格作業(yè)、作文應該嚴格要求學生認真重做,一學期習作不少于14篇。學科組將及時在數(shù)字化校園公布每月的教學七認真檢查結(jié)果,讓大家從比較中找差距,從比較中找動力。

  2、加強教學隨機督查,注重教學動態(tài)指導。

  本學期教學隨機督查將實行全覆蓋,既覆蓋到每一位教師,又要覆蓋到教師備課、作業(yè)、教研等方面的內(nèi)容。對于教學經(jīng)驗不足、教學效果不佳的老師,將嘗試進行介入式指導,切實通過檢查、指導幫助老師們尋找到教學的問題與策略,不斷提升我校語文課堂的教學效益。

  3、狠抓薄弱班級教學,推動教學均衡發(fā)展。

  我們從20xx年秋學期質(zhì)量檢測的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了我校語文教學中的問題,一年級學生書寫不夠規(guī)范,二年級閱讀要加強,三、四年級部分學生寫作能力亟需提高,高年級在語文的閱讀、寫作以及語文知識的綜合運用上還有較大的提升空間。本學期,我們著力加強相關班級質(zhì)量的調(diào)研與指導,推動各年級教學的'質(zhì)量提升。

  (二)精心組織校本教研。

  1、認真組織課標學習,更新語文教學理念。

  明確新課標的要求,能使我們進一步把握新課程改革的方向。我們將在學期初認真組織教師學習、交流與測試,切實把握新課標的要求,以新課標的教學理念更新自己的教學觀念,重構(gòu)我們的教學過程,改善我們的課堂教學質(zhì)態(tài)。

  2、提高集體備課效能,著力學生自主發(fā)展。

  本學期,我們將根據(jù)新的備課要求進行集體備課,重點在探索教學思路上做文章,在研究特色作業(yè)上動腦筋,努力構(gòu)建簡約高效的教學方式,促進學生的自主發(fā)展。

  3、注重課前認真研討,提高公開教學質(zhì)態(tài)。

  克服以往公開課研討不夠、打磨不到位的狀況,本學期,每一節(jié)公開課,上課老師都應主動在組內(nèi)先研究,年輕教師應當主動進行試教,請大家指點。讓一人一課成為大家展示教學創(chuàng)新能力的平臺。

  4、認真探究教學模式,打造語文教學特色。

  教學模式是一個學科的發(fā)展,對于學科建設與發(fā)展的意義深遠,本學期,我們將圍繞“大量閱讀,讀悟結(jié)合,自主表達”這一主題,組織理論學習,積極實踐,探索經(jīng)驗,扎扎實實開展教學模式的研究,形成具體的論證報告。

  (三)加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

  1、注重平時的學情檢查,及時把握教學中雙基教學的實際情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時為教學提供指導意見。

  2、定期了解后進生輔導和個別教學情況,促進雙率、均分提升。

  3、經(jīng)常了解作業(yè)布置的量和批改、訂正的情況,確保各種練習的有效性。

  4、認真做好期中階段性的學情檢測與分析。

  5、配合畢業(yè)班,繼續(xù)嘗試“主題式”復習,切實配合畢業(yè)班做好語文復習工作。

 。ㄋ模┒ㄆ陂_展學科活動。

  語文學科利用學校圖書室、班級圖書角、經(jīng)典誦讀、“復興中華,從我做起”這些載體,指導學生有計劃地開展讀書實踐活動。本學期將根據(jù)級段特點,低年級開展點號朗讀比賽(根據(jù)學號抽簽選手),促進整個年級朗讀水平的提升;中年級舉行課本劇表演比賽,推動閱讀方式的改變;高年級舉行“復興中華,從我做起”匯報展示活動。具體負責由教研組長負責。

  (五)提高書法教學質(zhì)量。

  我校的書法訓練已經(jīng)進入正常訓練的軌道,但是需要進一步發(fā)展與提高。本學期,我們將進行書法教學的研究與經(jīng)驗交流,分享書法教學的經(jīng)驗,加快我校書法特色建設的步伐。

小學語文學期工作計劃14

  一.加強教研常規(guī)管理,進一步形成語文教學的研究氛圍

  1.繼續(xù)堅持教研論壇活動。針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,怎樣對學生進行書寫指導,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

  2.開展組內(nèi)教研課,通過年級內(nèi)互聽互學,通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。

  3.開展聽課評課活動,主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。

  4.備課要適應課改要求的新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思要不走過場。這學期的備課在書寫上要進一步提出更高的要求。

  二.加強課題研究,注重學生素養(yǎng)

  語文教學應當在教給知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。不斷擴展學生的認知領域,即處理好“課堂和生活”的關系。因此,本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革,不僅重視課堂語文學習,更重視社會生活中的語文實踐。具體步驟:

  1.深入學習,提升素養(yǎng)

  讀書是重要的學習方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識,自覺學習教育教學理論,用教育理論指導實踐,用實踐不斷完善教育理論。本學期,我們將組織教研組全體教師繼續(xù)認真學習新課程理念和相關教科研理論書籍,認真參加學校組織的“校本研訓”活動。

  2.努力實踐,穩(wěn)步提高

  (1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討

  根據(jù)學科特點開展“課堂教學的.研討”活動,通過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學有章有法,有規(guī)有矩。

  (2)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

  本學期將組織開展“示范課”活動。鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,形成本校的課題研究特色。提高課堂教學質(zhì)量。

  3.規(guī)范管理,注重實效

  (1)語文組的教師教學中常常遇到困難,其實困難就是課題。課題活動和教研活動密切結(jié)合,利用網(wǎng)絡的便捷及時迅速地進行研討和交流,在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

  (2)注重課題成果宣傳提煉,充分利用校內(nèi)外宣傳陣地,加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”,與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。

  三.繼續(xù)開展課外活動,豐富校園文化生活

  1.組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。

  2.開展書寫交流活動。

小學語文學期工作計劃15

  本學期,第一小學語文教研組教研以學校相關精神為指導,發(fā)揮團隊品牌優(yōu)勢,打造研究型讀書型教師隊伍,為提升學生的語文素養(yǎng)服務。

  一、工作思路

  本學年,本組工作主要有兩個:一是常抓教師教研,包括常規(guī)管理、師徒結(jié)對、課堂教學等;而是落實學生活動,如:讀書活動、作文競賽、書法競賽等。

  二、教師教研工作,抓出實效

  1、規(guī)范常規(guī)管理,提高課堂效益

 。1)、全面落實課程計劃。嚴格按課表上課,特別是要不折不扣地落實語文課、尤其是各班每周一節(jié)的寫字課,語文老師一定要提高認識,并堅決予以貫徹之,此外,學校將建立查課跟蹤制度。

 。2)、備課:“凡事預則立,不預則廢!苯M織教師學習新課標,據(jù)此鉆研教材,備班情,備學情,做到教學目標明確,方法靈活多變,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。于此基礎上及時寫好具有實效性的教后反思,不斷改進教學方法,提高課堂效益。

  3、上課:作為教學常規(guī)的中心環(huán)節(jié),作為提高教育教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié),所有語文教師均要樹立向課堂要質(zhì)量的理念,提倡高效的課堂,提倡一課一得的課堂,最終為提升學生的語文素養(yǎng)服務。

  4、作業(yè):作為“課后所練”的環(huán)節(jié),要嚴格按照學校的相關要求進行。作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的思想,堅決杜絕題海戰(zhàn)術,提倡練習要有針對性、層次性;批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋,本期,將進行

  本期就著手進行備課與批改作業(yè)檢查改革,改定期檢查為平時抽查。首先建立評委庫,接著由年段長抽簽確定被查年段,再行檢查,最后做個別反饋。此項改革,旨在強調(diào)平時扎實地做好教學常規(guī)工作。

  5、輔導:作為關注差生的有效措施,每位教師要充分重視每一個學生,絕不落下每一個學生。要高度重視學生的朗讀,加強指導,做到“耳醉其音、心醉其情”;重視因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。

  2、促進教師研討,提升團隊品質(zhì)

  1、師徒教研活動。擬安排9月份上旬(第1周)進行的.師徒結(jié)對簽字儀式,于第15周開展教師互助結(jié)對教研周活動。旨在讓新教師提高駕馭課堂教學的能力,為雙向交流的老師提供實踐課程,互幫互學,展示新理念的舞臺,讓城鄉(xiāng)教學經(jīng)驗與方法在交流中進行資源優(yōu)勢互補。如此,方可落實既定協(xié)議,又可資源優(yōu)勢互補下讓雙向交流的教師學有所得。另外要充分發(fā)揮省名師、省特級教師、省學科帶頭人、地級骨干教師、市中青年學科帶頭人的專業(yè)引領的輻射作用,通過傳、幫、帶的方式,培養(yǎng)一批各級各類的學科帶頭人、教學能手和教學新秀。

  2、教學競賽活動。擬安排第9周舉行二、四、六年段語文科教學競賽活動,通過教學競賽活動,提高教師教學的自覺性、預見性和理論性,不斷提升教師自身素質(zhì)與提高教學質(zhì)量,在說課與評課中提高我校教師的整體科研水平。

  3、推優(yōu)交流活動。結(jié)合各級競賽活動、研討會、聯(lián)誼活動,給青年教師、骨干教師、學科帶頭人搭建展示鍛煉的舞臺,不斷提升教學研究能力,逐步形成個性教學風格。12月上旬辦好與武漢西大街小學互動聯(lián)誼教學展示活動。在各地各級骨干教師的引領下,提高教學的自覺性、邏輯性、預見性和理論性,讓學生有更多自主互助學習的空間,在互學中提高課堂教學效益。

  4、課題研討活動。以各級課題為平臺,落實常態(tài)化的教研。重點做好省級課題“信息技術與小學學科整合有效教學策略研究”研討,明確階段任務。特別要做好“自主互助,展示反饋”實驗課題,本期該課題實驗已進一步擴容,為了讓實驗班級教師進一步了解教學模式,明確教學方法,更好地為教學、學生服務,將聘請專家進行專題講座,進行專業(yè)引領,讓教師早日投入角色。此外,還要做好校級課題——問題即課題研究,讓教師嘗試小問題、大研究,讓全校的每一位教師都有課題可研,都參于到課題來,通過反思教學,校本研討,提高教師科研水平和解決實際問題的能力。

  5、常態(tài)研討活動。充分利用每周集體備課教研活動時間,結(jié)合年段公開教研活動及問題即課題平臺,以備課、上課、說課、聽課、評課為主要內(nèi)容,以同課異構(gòu)的方式做好集備研討活動,并利用周一教師會議時間或周五第三節(jié)課邀請部分骨干教師開展專題講座活動。

  6、新教師亮相課活動。擬安排10月上旬(第6、7周)開展,目的一是讓新招聘的教師在師徒互助下理解教材,吃透學生,掌握教學的過程與方法,發(fā)現(xiàn)不足,指導日后的教學工作,為自己積蓄成功的經(jīng)驗及展示自我的舞臺。目的二是為雙向交流的老師提供實踐課程新理念的舞臺,讓教學經(jīng)驗與方法在教師間進行資源優(yōu)勢互補,使教學過程內(nèi)容途徑更加的科學與理性,促進教學質(zhì)量的不斷提高。

  三、學生特色活動,提高素養(yǎng)。

  要注重加強學生語文實踐活動。每位教師要結(jié)合學段特點,多組織語文實踐活動,激發(fā)學生學習語文的興趣。教研組也將根據(jù)學校安排和教導處計劃,定期開展全校性學生語文實踐活動,為提高學生的語文素養(yǎng)提供多方面的平臺。

  1、結(jié)合寫字教學,開展適合各年段特色的寫字比賽活動。具體是:一二年級硬筆比賽;中高年段硬筆字、軟筆字比賽活動。本期,將進行不定期的年段抽查海選比賽活動。

  2、結(jié)合各級征文比賽,鼓勵學生做學習、生活的有心人。本期,可組織參加“冰心﹒海西”等各級各類征文活動,并鼓勵學生往國家級刊物投稿,以此提高學生的寫作水平。

  3、拓展學生的閱讀面。結(jié)合實際情況,可開展“朱子家訓”的誦讀活動、開展新課標所要求的“經(jīng)典誦讀——每日一誦”活動,,開設讀書活動,以此增加學生的傳統(tǒng)文化積淀。

  4、推普周活動。有經(jīng)典詩歌朗誦會、故事會等。

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