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學期教科研工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的學期教科研工作計劃 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學期教科研工作計劃 1
本學期，我校教科研工作的指導思想是，以黨的“十六大”精神為指針，以落實新課程標準，鉆研新的實驗教材，加強課題研究，構(gòu)建適合本校實際的校本課程為重點，使學校教學，科研工作真正體現(xiàn)“兩個率先”。為提高我校的教育教學質(zhì)量，迎接星級驗收而努力。
一、以《教科研簡訊》為媒體，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
《教育法》明確規(guī)定，師資隊伍的建設(shè)應(yīng)當依據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《教師法》和《教師資格條例》的要求，對工作崗位上的在職教師進行職業(yè)技能和現(xiàn)代教育理論的培訓。依照《教育法》，我們將組織教師認真學習現(xiàn)代教育理論，學習新課程精神，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，以先進的教育思想來指導教學實踐。
1．按照校本培訓計劃，有組織有重點地學習新課程精神，初中以實施新課程為前題，學習他人的先進經(jīng)驗和先進方法，對課堂“教”與“學”的設(shè)計，課外社會實踐活動的規(guī)劃和組織，學生學習活動的監(jiān)控，分層次地差異教學，綜合實踐活動的組織實施等問題展開討論，努力探究增效減負的途徑。高中以掌握新課程理念為切入口，組織教師對研究性學習中師生目標的定位，解除傳統(tǒng)教學的束縛，采用現(xiàn)在教學思想，提高高考質(zhì)量，研究性學習課程思想與我校辦學宗旨等廣泛討論。促進教師教育理念和行為的真正轉(zhuǎn)變。
2．組織學習“全國基礎(chǔ)教育改革綱要”，學習《走進新課程》，讓教師充分認識新課程在教學目標、教學內(nèi)容、教學體例，教學評價上的全方位變革。掌握和使用好學生成長袋。
3．辦好《教科研簡訊》，下載《江蘇教育研究》、《新課程》等刊物上的重要文章，印發(fā)給教師，人手一份，供教師業(yè)余時間學習內(nèi)化，為教育實踐引路。
二、以新課程實施為抓手，促進課堂教學的深化。
教科室是課堂教育的`組織者、研究者。面對新課程教學手段和學習方式的根本性轉(zhuǎn)變，我們將本著“促每一位學生成才，讓每一個家庭放心”的辦學宗旨，為了一切的學生，為了學生的一切，為了學生的發(fā)展，從新課程的實施入手，堅定不移立足課堂。
1．探索集體備課，我們提倡從校情出發(fā)，“縮短距離”，即縮短教材與學生實際水平之間的“距離”。要求教師“吃透”教材，“吃透”學生。集體備課的重點將把改革作業(yè)訓練，提高作業(yè)效率作為教學改革的重要，動員廣大教師研究和改進作業(yè)訓練，爭取在這方面有所突破，并以此帶動整個學科教學改革。在期初研究制定作業(yè)訓練的具體方案，印發(fā)具體實施的指導意見，就作業(yè)的設(shè)計、布置、批改、評價等提出具體的要求。
2．加大教學常規(guī)管理力度。我們將認真檢查教師的備課筆記、聽課筆記，作好記載，寫出匯報，作為校務(wù)公開的一項重要內(nèi)容。初二年級是實施新課程的第二年，我們將與教務(wù)處聯(lián)手對該年級進行新課程實施情況調(diào)研。了解新課程實施的總體情況，檢查課堂教學、課后社會實踐活動，綜合實踐課的開設(shè)等情況，并在檢查過程中予以指導。在檢查調(diào)研后印發(fā)簡報，表彰先進，推廣經(jīng)驗，同時揭露問題，提出整改意見。
3．積極開展課堂教學評價，把開課、聽課、評課作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項重要工作，結(jié)合學校實際，開展多種形式的教學觀摩活動。十一月份，在全校采用借班上課的方式，初中以新課程實施為主題，高中以體現(xiàn)新課程理念為中心，舉行青年教師評優(yōu)課活動，為青年教師展示才華搭設(shè)舞臺。
4、積極構(gòu)建適合本校特色的校本課程，本學期重點指導語文教研組的《禮嘉中學學生作文選編》和生物教研組的《禮嘉中學生物實驗手冊》的編寫和完善工作，并在此基礎(chǔ)上擴大到各教研組，力爭各學科都有校本課程。
三、以教育科研為動力，探求學生發(fā)展的力學宗旨。
教育科研是教育改革和發(fā)展的持久動力。一名教師，無論思想的提升，文化的積淀、各種能力的提高都需要借助于教育科研活動。為了推動廣大教師將先進的教育理論轉(zhuǎn)化為教育實踐行為，我們將努力營造促進教師發(fā)展的環(huán)境，促使教師從“要我研究”向“我要研究”轉(zhuǎn)變。
1、加強教研組建設(shè)，進一步健全教研活動制度。要求各教研組有本組的研究課題，要落實課程改革、考試改革的精神和要求，切實探討教學中的問題，組織好課堂教學評價，規(guī)范臺帳記錄。
2、教師應(yīng)有一定的教科研目標，每學期至少上一節(jié)研究課，要有自己研究專題，平時養(yǎng)成作教學隨筆的習慣，每學期至少寫一篇教育教學論文。學科帶頭人和青年骨干教師要積極申報市級以上研究課題，爭取立項研究。我們將繼續(xù)收集教科研論文，編印禮嘉中學《新課程》論文集。
3、落實“青藍工程”和“名師工程”。選派富有經(jīng)驗的教師擔任新教師的培養(yǎng)指導工作，訂立師徒合同。對新教師給任務(wù)、壓擔子，確定成才目標。師徒結(jié)對要有計劃、有制度、有活動、有記載。同時，按照上級要求，分層次培養(yǎng)教學骨干，造就我校更大的學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀和教學能力群體隊伍。
4、加強課題研究的規(guī)劃管理。重點抓好局領(lǐng)導主持的“教學創(chuàng)新和學生創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)”的研究課題，做好20xx年市、區(qū)級課題結(jié)題工作，根據(jù)學校現(xiàn)有課題情況，力爭20xx年申報常州市級綜合性教科研課題。
四、以加強電教實驗管理為渠道，提高教育現(xiàn)代化水平。
隨著信息化、學習化社會的到來，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教師必備的基本素質(zhì)，現(xiàn)在教育技術(shù)的普及也正成為教育發(fā)展的一個新的增長點。為適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要，我們將按照學校部署，采取切實的保障措施。
1、組織教師參加各級現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，重點落實面廣量大的校級培訓工作，分期分批組織，集中授課與個別輔導相結(jié)合，讓男50周歲、女45周歲以下的教師都得到學習培訓的機會。
2、抓好軟件建設(shè)，一方面購置與教育教學相配套的電教教材，包括錄像帶、錄音帶、投影片、幻燈片、光盤等；另一方面組織教師結(jié)合學科特點和教學實際自主開發(fā)軟件，并開展評比活動。
3、積極開展網(wǎng)絡(luò)教學實驗，有計劃組織學生在網(wǎng)上查閱資料，開展探索性學習。
4、加強電教室、實驗室等的管理，組織好省級“理科實驗操作考查”、“信息技術(shù)等級考試”。
禮嘉中學教科室
20xx年9月6日
學期教科研工作計劃 2
一、指導思想
本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為宗旨， 組織全體教教師深入學習國家、省市縣教育工作會議精神， 堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標
以提高教育教學質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學質(zhì)量；抓住兩個關(guān)鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個重點：教學常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價、課題研究的開展。
進一步增強“質(zhì)量意識、服務(wù)意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“教學視導經(jīng)常化、校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、工作目標
1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質(zhì)量。
2、開展多元的教學研究活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。
3、加強師資隊伍建設(shè)，力爭提高學校名師隊伍的數(shù)量及級別。
4、加大各年級數(shù)學教學的監(jiān)督力度，全面提高數(shù)學成績。
5、加大學校英語學科的品牌效應(yīng)，促進全縣英語教學水平的提高。
6、以豐富多彩的活動為抓手，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質(zhì)。
三、工作重點與措施 （一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發(fā)展。
1、落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準規(guī)定的教學任務(wù)。
2、落實好地方課程的開設(shè)與管理，加強校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。
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4、著眼學生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。
（二）抓好教學管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務(wù)實高效。
2、以“點、錄、評課”為入口，強化質(zhì)量意識。做到活動開展規(guī)范化、制度化、扎實有效。
3、認真組織教師教學基本功訓練達標考核，全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過開展課堂教學技能過關(guān)活動，使我校教師更新課堂教學理念，增強課堂教學技能，全面適應(yīng)推進素質(zhì)教育和實施課程改革的需要，在課堂教學中落實素質(zhì)教育，開展有效的課堂教學，進一步提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。
4、突出教學的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。學校校長每學期聽評課不少于80節(jié)，分管校長不少于60節(jié)、教導主任不少于50節(jié)，教師聽評課不少于30節(jié)。
5、加大對教學檢查評估力度。根據(jù)學校教師教育教學考核細則對教師進行綜合評價。
（三）抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。
1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。
2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領(lǐng)悟，落實到教學實踐中。
3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。
4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設(shè)計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫，做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。
建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設(shè)計的整體水平；結(jié)合教師自身特長和本班學生實際，倡導教學設(shè)計個性化，促進教師教學特色的形成。
5、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。適時舉辦高效課堂教學模式研討活動。
6、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性、實踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。
7、書寫重質(zhì)量。嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。各年級要開好寫字課，固定人員、固定時間指導學生習字。做到寫字練字與豐富多彩的活動結(jié)合。
8、常規(guī)檢查重指導。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。
9、監(jiān)測評價重公平。將加大對各學科教學質(zhì)量的`過程監(jiān)測力度，對違規(guī)作弊、弄虛作假懲處力度。實施質(zhì)量跟蹤調(diào)查制、教學質(zhì)量問責制，確保對學科教師及對學校的評價公平公正。
（四）抓好教學研究、教育科研，提高研究實效。
1、建立學校、教師交流機制和平臺，繼續(xù)召開教研交流暨教導主任學期例會制度。
2、繼續(xù)落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推進校本教研。
3、利用好教育網(wǎng)資源，實現(xiàn)教育資源共享，組織骨干教師積極參加教研沙龍活動，不斷創(chuàng)新教研模式。
4、不斷加強對課題研究的過程性指導，提高課題研究質(zhì)量和實效。
5、組織好教師參加市縣教研活動，加強對教研組織網(wǎng)絡(luò)的管理，及時補充和調(diào)整，確保發(fā)揮作用。
（五）抓教師專業(yè)成長，壯大優(yōu)秀教師群體。
1、抓學習，推動教師專業(yè)化發(fā)展。積極組織中小學教師參加“上好課”集體培訓、校本培訓，加強教師對現(xiàn)代教育教學理論的學習，促進教師業(yè)務(wù)水平的快速提升。
2、抓機制，搭建教師成長平臺。
�、俳M織公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，促進教師在活動中成長，培養(yǎng)優(yōu)師、名師。
�、诶^續(xù)落實“名師工程”，促進青年教師的快速成長。
③建立完善骨干教師檔案，發(fā)揮他們的示范帶動作用。
④加強青年教師視導力度，促進青年教師快速成長。
�、荽罱ㄖ欣夏杲處煱l(fā)展平臺，激發(fā)他們的工作熱情。
�、藿⒔∪處熃Y(jié)合考核方案，要堅持內(nèi)容全面、科學易行原則，從教師工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作實效、特殊貢獻等多方面全面科學評價教師。
具體工作安排
九月份
1.做好安排課務(wù)，編排課表，分發(fā)課本簿冊等開學準備工作。
2.對各年級暑假作業(yè)批閱和檢測情況進行檢查。
3.各教研組、備課組制定活動計劃，并從第一周開始活動。
4.正常開展點錄評課活動。
5.迎接縣教師基本功訓練與考核活動專項督查。
6.評選百佳教學標兵。
7.迎接縣教學隨機視導。
十月份
1.進行一次校內(nèi)教學常規(guī)視導檢查。
2.正常開展校內(nèi)課改課達標活動。
3.組織英語書寫比賽。
4..迎接縣教學常規(guī)隨機檢查。
十一月份
1.迎接縣教師教學基本功考核驗收。
2.迎接縣教學常規(guī)隨機檢查。
3.參加縣組織的教務(wù)主任培訓班。
4.期中測試、質(zhì)量分析。
5.迎接縣小學全面教學視導。
十二月份
1.迎接縣教學隨機視導與教學常規(guī)抽查。
2.參加縣組織的教學教研論文、教學設(shè)計評比。
3.進行一次教學常規(guī)檢查。
4.進行雙語閱讀教學專題研究。
一元月份
1.組織期末學情調(diào)研。
2.教學教研工作總結(jié)。
3.迎接縣教學教研工作考核。
4.組織期末考試及質(zhì)量分析。
學期教科研工作計劃 3
指導思想：
在區(qū)教育局工作重點及學校學期工作安排的基礎(chǔ)上，我校將繼續(xù)以“全面提升教育質(zhì)量”思想為重點，以研究課堂教學為抓手，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導服務(wù)功能。學校教科室將緊密結(jié)合學校教育教學工作實際，做好學校主題課的研究，引導教師開展草根性研究，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發(fā)展的支點，成為學校建設(shè)的“助推器”。
工作目標：
1.做好教科常規(guī)管理工作，不斷創(chuàng)新活動形式，加強教研與科研的融合，組織有質(zhì)量的教科研活動，提升科研品質(zhì)。
2.優(yōu)化青年教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)推進分層化的青年教師專業(yè)成長考核，進一步優(yōu)化教師的教育科研能力。努力為青年教師搭建專業(yè)成長的平臺，傾力打造一支教學業(yè)務(wù)精湛、科研能力出色的教師隊伍。
3.穩(wěn)步推進“十三五”主課題研究工作，立足課堂教學，并將課題研究范圍逐步輻射全校師生。做好第七批區(qū)學年課題的管理工作，督促老師們定期開展課題研究活動。
4.完善學校教科研網(wǎng)頁、課題網(wǎng)站的管理建設(shè)，每月做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理工作，及時更新研究內(nèi)容，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
5.積極開展關(guān)于“教學質(zhì)量”“學生研究”“適合的教育”方面的專題研討，引導教師學習新理念，不斷更新科研觀念，在平時的教育教學中大膽實踐，勇于探索。
6.有序規(guī)劃綜合實踐活動內(nèi)容，做到課程落實到位、研討有實效，發(fā)展學生素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
工作重點和措施：
一、創(chuàng)新活動形式，開展常規(guī)教科活動。
1.專題研討活動。
每一學期兩次的教科沙龍是我校教科的常規(guī)活動，為了讓老師們真正參與這樣的.主題研討活動，本學期將創(chuàng)新活動形式，以“故事+感悟”的形式展開，讓老師圍繞主題講述自己教育教學中的故事，然后結(jié)合故事談?wù)勛约旱捏w會。這些老師自己身邊的故事，一定會更有感染力，必然讓其他老師產(chǎn)生共鳴，自主自覺地去反思自己的教學。這樣的沙龍交流也必然會更加活潑，老師們也更加熱于參與，老師們的收獲也必然會更大。通過靈活多樣的沙龍方式，實現(xiàn)老師對課堂教學本真的追求與反思。
2.讀書交流活動。
閱讀，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開拓視野，提升思考力。教師的專業(yè)成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。本學期將繼續(xù)組織青年教師讀名家專著，汲取名家教育的思想精華，并進行內(nèi)化吸收，在學校論壇上開設(shè)讀書交流專區(qū)，開展讀后感的評比。不斷引導教師將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養(yǎng)的提升。
3.主題征文活動。
本學期適逢省“教海探航”、“師陶杯”、“教育管理”征文比賽，我校教科室將繼續(xù)組織兩次的主題征文活動，選送優(yōu)質(zhì)論文參加論文評比，力爭在幾項重要論文賽事中獲得優(yōu)異成績。對于論文的寫作，教科室將積極邀請相關(guān)的專家進行培訓、輔導，不斷提升我校教師的科研水平。
二、立足課堂教學，展開課題研究活動。
1.“十三五”主課題研究。
我�！笆濉敝髡n題《指向兒童需求：小學課堂學習支撐系統(tǒng)建設(shè)的研究》從立項至今，一直在區(qū)教科室領(lǐng)導的引領(lǐng)下，扎扎實實地開展著課題研究活動。本學期，教科室將根據(jù)上學期構(gòu)擬的《基于兒童需求的小學課堂學習支撐系統(tǒng)操作規(guī)程》，進行課堂教學的實踐，不斷完善“規(guī)程”，并將研究的階段性成果逐步推廣到全校教師，并發(fā)動更多的老師參與到學生案例的研究。每月扎實開展好主課題的專項研究活動，嚴格按照主課題網(wǎng)絡(luò)化管理要求，按時上傳相關(guān)研究過程性資料，繼續(xù)做好主課題研究中校長“四個一”的工作。
2.教師個人課題的管理。
教科室除了主抓主課題的研究外，還需要對教師的個人課題進行管理。我校目前有6項蘇州市教育科學“十三五”規(guī)劃20xx年度課題，31項第七批區(qū)學年課題，還有多項的校級課題，這些課題由校教科室牽頭，關(guān)注各類課題的過程性研究，并對相關(guān)課題進行適當?shù)闹笇�，引導教師注重研究課題過程資料的積累，積極組織開展課題研討活動，認真記載好課題研究手冊，以確保課題研究實而有效。
三、搭建發(fā)展平臺，培養(yǎng)青年教師隊伍。
我校是一所校區(qū)多、學生多、教師多、青年教師也多的學校，青年教師的數(shù)量占了學校教師總數(shù)的三分之二。這支龐大的青年教師隊伍的成長，將是我校教師隊伍建設(shè)的主要工作。
1.做好青年教師成長規(guī)劃。
我校雖然是一所大校，骨干教師的比例卻一直不高，為了更好地培養(yǎng)青年教師，讓他們盡快成長起來，將成立“盛澤小學青年骨干教師發(fā)展中心”，努力創(chuàng)設(shè)條件，為他們“搭平臺”“遞梯子”“上臺階”。本學期將啟動青年教師的“三年成長規(guī)劃”，讓每位青年教師制定三年成長規(guī)劃，學校將根據(jù)每位教師的實際情況，制定“專業(yè)發(fā)展菜單”，努力讓更多的青年教師步入骨干教師的行列。
2.完善青年教師考核制度。
我校一直是通過專業(yè)成長考核，促進青年教師專業(yè)成長的穩(wěn)步推進。本學期將對青年教師考核制度進行完善，力求“考核”可以真正體現(xiàn)教師的教科研能力，激發(fā)教師的教科研熱情，不斷培養(yǎng)科研骨干。教科室認真組織好一學期兩次的論文評比活動，開展讀書活動評比等，注重平時的科研素養(yǎng)積累，讓每一位老師明確自己的成長與參與教育科研之間的關(guān)系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標，并將此化為積極的行動。
3.搭建青年教師成長平臺。
為了推進青年教師的成長，我校將重點培育種子團隊教師。因此本學期在原有的“和合研究室”和“習得工作室”的基礎(chǔ)上，新增三個學科研究中心，聘請專家到校指導，每月開展主題活動。這些平臺的搭建，將助推我校的青年教師快速成長，不斷壯大我校的骨干教師隊伍。
四、鏈接學生生活，實施綜合實踐活動。
1.開展教師的校本培訓活動
20xx年，國家頒布了新的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，本學期將做好指導教師的校本培訓活動，帶領(lǐng)老師研讀綱要，夯實理論依據(jù)。讓更多的老師“走出去”參與區(qū)級、市級的培訓，并讓這些老師“帶進來”，給老師們進行校本培訓。與此同時，學校將做好綜合實踐的課程管理，學期初召集所有課程教師，就課程內(nèi)容的確定、課程實施的要求、備課的規(guī)范以及學期的檢查考核作統(tǒng)一部署，使每位教師明確職責，做到專課專上，目標明確，在活動中培養(yǎng)學生的多種能力，真正為學生的素質(zhì)發(fā)展做出積極的努力。
2.開展綜合實踐聯(lián)合教研活動。
根據(jù)我校一校五區(qū)的辦學格局，針對綜合實踐課程特點，本學期將繼續(xù)落實校區(qū)聯(lián)合教研。積極擬定校區(qū)聯(lián)合教研計劃，在學期中至少開展兩至三次研討活動，進一步優(yōu)化、活化研討方式，采用一課再構(gòu)的課例研究、微課展示、主題講座等形式，豐富研討內(nèi)容，在面上推開研討成效。本學期組織開展好學生研究性學習成果展評評比活動，邀請學校相關(guān)人員作評委，評比出優(yōu)秀的學生成果選編進研究性學習成果集《花艷東漾》。
學期教科研工作計劃 4
學院20xx學年上學期教科研工作計劃我校的教科研工作本學期將繼續(xù)深化課改，積極推進“聚焦課堂教學診斷，助推教師專業(yè)成長”的校本研訓活動，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循“關(guān)注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，以促進教學質(zhì)量提高為中心，開展各種形式的課堂教學診斷活動，全方位地培養(yǎng)中職學生的核心素養(yǎng)，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平�，F(xiàn)制定工作計劃如下：
一、指導思想：
立足課堂，立足學校發(fā)展，提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學層次。
二、工作目標和思路
1.工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)發(fā)展
2.工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓常規(guī)教研活動、抓學科組教研活動、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年教師的培養(yǎng)。
三、具體工作措施和要求
（一）加強和完善常規(guī)教研活動
1.針對我們學校年輕教師居多的情況，要求每位教師制定個人專業(yè)成長規(guī)劃，設(shè)定目標，創(chuàng)設(shè)平臺和機會，使之盡快成為業(yè)務(wù)骨干、領(lǐng)軍教師。
2.立足于本校學生、教師的實際情況，于開學初制定出教研活動學期計劃，活動有部署、有落實，做到每學期開展教研活動不少于6次，活動新聞、圖片等資料及時上傳校本博客。
3.教育教學理論培訓。教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為:讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的:“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論立。“評”即學校及時檢查評價。
4.強化教研組活動，增強教研實效。加強教研組建設(shè)對提高課程實施水平、落實教學常規(guī)管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量具有十分重要的意義。教研組教研組活動要做到“學期有主線，月月有主題”，基于實際的教育教學工作，圍繞課堂開展真實有效的教研活動，切實提高教育教學質(zhì)量。教研組之間還要加強“橫向”聯(lián)系，使之成為學習型組織。
5.要做到理論學習與實踐相結(jié)合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，努力提高課堂教學效益。
6.培育學科教研特色。教研組要根據(jù)學科建設(shè)目標，根據(jù)教師特點、教學實際開展學科教學改革，探索符合實際的教研組特色項目，提高研訓活動質(zhì)量，提升教研組品質(zhì)，構(gòu)建學習型、合作型、研究型、活力型教研組，促進全體教師的'專業(yè)化、特色化發(fā)展。
7.做好骨干班主任培訓、“青鳥”班主任工作室的培訓工作，通過“請進來、走出去”的方式，采用專題講座、主題研修、主題班會活動、經(jīng)驗交流研討等活動，不斷更新班主任的教育觀念，豐富專業(yè)知識，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，提升實施班級教育和管理工作的水平；不斷提高班主任的科研意識和能力，形成具有個性特點的研究方向和相關(guān)課題及成果，逐步成長為研究型的班主任。
�。ǘ┓�(wěn)步推進學科組教研活動向高水平方向發(fā)展
各學科組每月不少于一次的教研活動，開展主題活動，圍繞“聚焦課堂教學診斷，助推教師專業(yè)成長”這一主題，扎實開展集體備課和教學研討活動。集體備課采取個人構(gòu)思→交流討論→達成共識→形成教案的備課方式，反復磨合，提高實效。繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教學研討活動、組內(nèi)研究課以及骨干展示課活動。
1.集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各學科組在開學后就著手分配任務(wù)，把備課任務(wù)落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設(shè)計說明等，并就此展開討論，通過討論達成共識，然后上傳學校資源庫。
2.聽評課活動：聽評課活動注重針對性和實效性，要為教科研活動服務(wù)，采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設(shè)計應(yīng)用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結(jié)束后全體教師進行評課活動，教研組長要做好記錄并交教研處上傳校本博客。
3.課題研究：提高教師課題研究水平，學校成立學校課題研究領(lǐng)導小組，深化督導各級立項課題研究工作，定期召開課題研究會議并研討課題研究，爭取20xx年課題研究有新的突破。各教研組將圍繞新課改和教學診斷進行課題研究，形成合力，提升科研能力。
4.“教學開放周活動”，為進一步加大課堂教學研究力度，促進教師專業(yè)化發(fā)展，使學校的課堂教學研討常規(guī)化、制度化。扎實推進課堂教學改革，提高學生職業(yè)素養(yǎng)，促進教學方法和手段的改革和提高，達到教學相長的目的。學校每學期利用“教學開放周”這一載體，傳播教師的教學新理念，促進我校課堂教學模式改革創(chuàng)新實踐活動的深入開展，充分展示我校教師積極參與課改的精神風貌。
�。ㄈ┚o抓教師教學評估工作
1.落實好備課、上課、作業(yè)批改隨機抽查工作，注重過程性評價和終結(jié)性評
價相結(jié)合。
2.積極指導學生參加各級各類比賽，動員、鼓勵教師主動參加各類教科研評
比活動，學校和教研組組織參賽教師積極備賽，認真準備，參與磨課，共同努力出高層次成果，提升綜合實力。
3.各組召開組內(nèi)專題會議，商討細化具有本組特色的“地方條例”（20分），
建議涵蓋：數(shù)量、質(zhì)量、跨界、參與度、選修課、高考（技能考）等因素。20分中組內(nèi)第一名與最后一名需至少要有3分的分差。
�。ㄋ模┘訌妼處煹膶I(yè)培訓。
1.開展兄弟學校與我校開展教研活動，邀請名優(yōu)教師、專家講學，通過走出去、請進來的方式加強交流提升。
2.積極選派教師參加市以上專業(yè)培訓。通過這些專業(yè)培訓有效地提高我校教師的教學能力和水平。
3.鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如“三壇”評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人、新苗評選、教育教學技能競賽等。
4.積極開展中青年教師結(jié)對幫扶活動，幫助青年教師在教育教學中盡快成長起來。
5.組織由教研組長、骨干教師和優(yōu)秀青年教師等不同層次組成的學科教研團隊。教研團隊的目標定位是：培養(yǎng)骨干教師，立足兩個新突破，即自身成長新突破和輻射引領(lǐng)新突破。在這個團隊中，形成合力，互補長短，形成一個積極、團結(jié)向上的學習型團隊，為全校教師搭起一個可成長的平臺，加速教師專業(yè)成長。
學期教科研工作計劃 5
一、指導思想
貫徹全國教育工作會議精神和國家中長期教育規(guī)劃綱要，確立教育科研為發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校服務(wù)的工作方向，圍繞以教育科研為突破口，以課題研究為載體，致力全面提升學校品位這一總體思路，按照學校工作計劃要求，樹立科研引路，教學創(chuàng)新理念，不斷豐富科研興校內(nèi)涵，為加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務(wù)。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┮�(guī)范學習制度，強化理論學習
抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點。因此，本學期教科室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。我們將組織教師圍繞課題研究方面的內(nèi)容開展學習，及時推薦學習書刊及相關(guān)文章，引導教師利用網(wǎng)絡(luò)，書報，期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，進一步提高教師的科研意識和水平。
（二）抓好課題研究，全面提高科研實效。
為了切實開展課題研究，全面提高科研實效，具體舉措如下：
1、構(gòu)建教科研例會制，營造科研新氛圍。結(jié)合常規(guī)教科研活動，定期召開課題負責人例會和各課題組成員例會，收集、反饋課題實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。
2、以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。
借全省開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”的活動契機，在校內(nèi)開展開門講課、周周聽課的活動，努力營造人人講課、人人聽課、隨時研討的教研氛圍，幫助教師提高教學水平。
本學期，開展全校范圍內(nèi)的“教學大比武”，40歲以下的老師隨機抽簽確定講課內(nèi)容。每位教師參與教學比武的內(nèi)容不提前規(guī)定，具體課題由參加講課的教師提前到達指定的地點當場抽簽確定，同一學科同一天講課的教師都講同一內(nèi)容，隨機抽簽確定講課班級，隨機選定學科評委，同臺比武。40歲以上的老師采用先集體備課再上研討課的形式進行。
（三）抓好教科室常規(guī)工作，健全教科室的工作管理。
1、各教研組間周進行一次有效的主題活動，并作好簽到、活動記載等工作。教案要有設(shè)計意圖、板書、課后小結(jié)等環(huán)節(jié)，學校行政定期抽查教研組活動的情況。
2、積極開展主題教研活動。雙周二第三節(jié)課進行教研主題活動，根據(jù)各教研組成員的具體情況組織安排，明確分工，做到定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人。術(shù)科共設(shè)三個教研組，體音美組，英語組，其他的為綜合組，由組內(nèi)自定時間定期進行教研活動。為了保證教研活動的`實效性校領(lǐng)導加大巡查力度，加強教研活動的管理。學期末評選優(yōu)秀教研組。
三、月主要工作安排：
二月份：
1、制定學校教科研工作計劃，布置本學期工作。
2、召開教研組長會議，確定教研活動時間。
3、召開課題組成員會議，宣布本學期新的課題《關(guān)注教學細節(jié)提高課堂教學實效的方法研究》和《經(jīng)典誦讀》。
4、上交教研組計劃和課題組計劃。
5、本月教研活動主題：怎樣確定一節(jié)課的教學目標？
三月份：
1、教研團隊活動，西塞山區(qū)習作教學比賽試講、評課。
2、各教研組開展課題研討活動（語文：“關(guān)注教學細節(jié)提高課堂教學實效的方法研究”和“經(jīng)典誦讀”。數(shù)學：“關(guān)注教學細節(jié)提高課堂教學實效的方法研究”和“空間與圖形教學中空間想象能力與概念形成的關(guān)系研究”。術(shù)科：“關(guān)注教學細節(jié)提高課堂教學實效的方法研究”。與語文教師講課比賽結(jié)合在一起）。
3、教師比武活動：40歲以下教師現(xiàn)場抽簽講課比賽（語文教師）。
4、審核收集的讀書筆記、教學反思。
四月份：
1、教師比武活動：40歲以下教師現(xiàn)場抽簽講課比賽（數(shù)學教師、術(shù)科老師）
2、大教研組活動：把數(shù)學和術(shù)科老師講課比賽和兩個課題《關(guān)注教學細節(jié)提高課堂教學實效的方法研究》、《空間與圖形教學中空間想象能力與概念形成的關(guān)系研究》結(jié)合起來開展教研活動。
3、小教研組活動：如何確定和落實一節(jié)課的教學目標？
五月份：
1、《空間與圖形教學中空間想象能力與概念形成的關(guān)系研究》課題組階段性小結(jié)會議。
2、40歲以上教師研討課。
3、本月收齊課題相關(guān)案例、論文。
4、月底進行一次各個課題研究階段性匯報交流。
六月份：
1、教科研工作總結(jié)，初步確定下學期工作。
2、各個課題組組長進行本學期小結(jié)。
3、對課題相關(guān)案例、論文進行評比、表彰，并爭取推薦到區(qū)級以上刊物發(fā)表。
4、優(yōu)秀教研組評比。
學期教科研工作計劃 6
一、指導思想
本學期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進高品位特色學校創(chuàng)建，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，致力于學生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個新臺階。
二、工作重點
1．認真做好市級課題及各個微型課題的結(jié)題工作。
2．積極打造書香校園，促進師生共同發(fā)展。
3．加強教學研究力度，切實開展教研活動，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率。
4．認真組織教師撰寫教學論文，并積極參加各項征文活動。
5．認真完成學校交辦的其它工作。
三、具體措施
本學期，為使教科研工作富有成效，學校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。
1．加強理論學習
本學期將加大理論學習力度，試行雙周推薦文章學習，堅持集中學習與自學相結(jié)合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平，
我們要抓住新一輪課改契機，以先人一步，早人一拍的膽識，搶戰(zhàn)教育制高點，對新課程理念，要準確把握，全面體現(xiàn)。其一要正確認識教學內(nèi)容，打破教科書是唯一教學內(nèi)容的狹隘認識，樹立學習資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色，學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，實現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學習方式。
2．加強課題研究
學校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值，而在于通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規(guī)律。因此，要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習慣，學會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。認真做好省、市級課題的結(jié)題工作，及時總結(jié)成果，撰寫課題研究報告。
在省、市級課題的基礎(chǔ)上，努力做好縣級微型課題研究。積極抓好“四個一”工程:即一個課題(要求大家根據(jù)學校總課題及本學科實際，確立視角小、內(nèi)容實、周期短、結(jié)題快的小課題，明確自身教改方向)；一個筆記(包括記寫實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材)；一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內(nèi)實驗研究課)；一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學校評審小組予以評定)�？傊�，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，闖出新路子。
3．加強隊伍建設(shè)
要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍。一是健全組織，建立校長室——教科室——大學科組——年級學科組的四級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；二是建立活動制度，堅持半日研修活動，學習新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進新課程；三是分層推進，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師，并模仿學科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學經(jīng)驗，促其盡快上道入門；中間層的.教師，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究，不斷提高教學水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，建立符合其教學個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。
4．促進特色發(fā)展
對新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，及時推薦學習書刊及相關(guān)文章，適時引導教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。本學期繼續(xù)開展讀書活動，以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展網(wǎng)上閱讀，互動共享活動。學校要求每位教師每月至少閱讀一本書，每周不得少于一篇讀書筆記，內(nèi)容形式自定，力爭將讀書的意識和行為深入的師生行為的方方面面，促進教師隱性教科研能力的提高。
繼續(xù)推進讀書漂流活動，開展師生共讀活動，利用每周午自主活動時間，開展師生、生生讀書交流活動，根據(jù)縣讀書推薦，布置各年級階段的必讀書目。修訂《晨誦》內(nèi)容，加入小古文，傳承民族經(jīng)典文化，并對各年級閱讀與背誦內(nèi)容做細致要求，將傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代閱讀從方式到內(nèi)容進行深入有機地融合，把閱讀的特色做大做強，形成我校的閱讀特色。
5．做好研究總結(jié)
教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，組織老師參加各級各類論文征集活動，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學校做準備。
四、工作安排
九月份:
1．制定我�？蒲泄ぷ饔媱潯⒄匍_課題組全體成員工作會議，分配課題研討及資料收集整理任務(wù)。
2．各大學科組制訂教研計劃。
3．發(fā)放《晨誦》，提出本學期讀書要求。
十月份:
1.給全體教師做讀書輔導。
2.開展新一輪讀書活動，布置本學期讀書要求。
3.通報微型課題研究進展情況。
4.召開課題組會議，推進校級主課題的研究。
5.通過對外網(wǎng)絡(luò)窗口，向老師推薦一批好書好文
十一月份
1．組織教師舉行讀書沙龍。
2．參加各類論文評比活動。
十二月份:
1．組織教師交流學習體會，交流研究經(jīng)驗。
2．各課題收集資料，準備撰寫階段報告。
3．組織教師對學生進行閱讀考級。
一月份:
1.教科研成果統(tǒng)計。
2.學期教科研工作總結(jié)及整理歸檔工作。
學期教科研工作計劃 7
一、 指導思想
本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以教委和學校工作思路為依據(jù)，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。以“在行動中研究，在研究中行動”為科研主要方法，遵行“學習-實踐-反思-寫作”的科研原則，讓教科研做到實處；以“為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學精彩引領(lǐng)”為著力點，進一步增強教師的教科研意識，建設(shè)一支訓練有素、自主合作的教科研隊伍，不斷汲取科研技術(shù)，為學校教科研多出成果。全面推進素質(zhì)教育，使學校教科、教研工作計劃再上新臺階
二、工作思路、課題研究：
1、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
2、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
4、認真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。
5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期準備。
三、工作要點
1、認真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。
2、加強學�？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的.撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
4、課堂教學是落實課改的主渠道，是提高教學質(zhì)量的重要場所。本學期嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性，注重課堂教學的過程評價。力促教學課堂樸實、真實、厚實。
20xx-20xx學年度第二學期學校教科研工作計劃
四、工作安排
二月：
1、公布計劃。
2、布置豐臺區(qū)教育學會第十二屆教育教學征文評比的工作。
三月：
1、召開教研組長會議和課題組長會議，傳達上級會議精神，布置本學期的學校課題研究和教學研究工作。
2、教師座談寫論文案例的心得和體會。完成豐臺區(qū)教育學會第十二屆教育教學征文的選送工作。
四月：
1、繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。
2、組織教師外出教研聽評課。
五月：
1、隨遷子女教育研究項目成果征集活動。
2、完成十二五課題的選項和報送工作。
六月：
1、準備第一階段的小結(jié)，寫出本學期課題研究的論文。
2、總結(jié)一學期的教研科研工作。
學期教科研工作計劃 8
一、指導思想
進一步落實學�！耙钥蒲袨橄葘А薄ⅰ靶W校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質(zhì)教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。
二、工作重點
�。�、抓好《閱讀教學中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學教學指導學生自主學習的研究》、《小學數(shù)學教學中讀、說、做的應(yīng)用》縣級課題的研究和課題的結(jié)題驗收工作，同時做好校級小課題的申報和研討工作。
�。�、迎接縣教科室對學校教科研的調(diào)研工作。
�。场⑴浜蠈W校搞好教師新課改的通識培訓工作。
�。础⒐膭罱處熪x躍向區(qū)、市、縣級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。
�。怠⒓訌娊虒W研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學質(zhì)量。
三、工作任務(wù)及實施措施
�。ㄒ唬┱n題研究：
１、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
２、積極做好校級小課題的申報、開題和研討工作。
3、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
4、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
5、認真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。
6、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接縣級課題的結(jié)題驗收，本學期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期準備。
（二）教學研究：
�。薄⒏鹘M要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質(zhì)教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學校“發(fā)展性課堂教學模式”思想，并根據(jù)個人特長努力形成教學特色。其中對青年教師要側(cè)重個人基本功提高，加強規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學內(nèi)容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。
２、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。
�。场⒓訌娐犝n活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。
�。础⒓訌娎碚搶W習和業(yè)務(wù)學習，認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯(lián)系起來，對自身的教學情況作經(jīng)常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。
�。ㄈ┏Ｒ�(guī)工作：
1、認真做好教育科研的'調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。
2、加強學�？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
四、具體安排
二月份
1、制定學校教科研工作計劃。
2、召開課題小組會議，布置本學期的學校課題研究工作，明確落實各自職責。
3、教師上交教科研論文。
4、鼓勵教師積極申報校級小課題。
三月份：
1、課題實驗全面展開活動
2、請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導報告。
3、課題組教師結(jié)合課題進行課堂研討活動。
4、課題承擔人撰寫結(jié)題報告，在3月底前上交縣教研室。
四月份：
1、開展各科“有效課堂教學”公開觀摩課評比活動。
2、課題實驗活動總結(jié)。
3、結(jié)合課題研討主題，做好校級小課題開題工作。
五月份：
�。薄⑦M行課題研究后測工作。
２、各學科研究小組組織小課題的研討工作。
�。场⑦M行課題成果現(xiàn)場匯報活動。
六月份：
1、完成校級小課題研究的階段總結(jié)和縣級課題的結(jié)題匯報。
2、及時做好課題材料的收集整理歸檔工作。
3、學校教科室全面完成總結(jié)。
學期教科研工作計劃 9
一、指導思想
在貫徹執(zhí)行縣教科所文件的基礎(chǔ)上，以“提升教師素質(zhì)為中心，突出學校管理和教育質(zhì)量為重點”為指導，以全面推進未成年人的思想道德建設(shè)、提升教育質(zhì)量，促進教師專業(yè)化成長，進一步健全學�？蒲泄ぷ骶W(wǎng)絡(luò)，促進學校教科研工作的發(fā)展，進一步壯大科研隊伍，鼓勵全體教師開展課題研究；進一步重視科研工作的過程管理，突出管理效能；進一步提高課題研究的質(zhì)量，著力促進教育科研向其內(nèi)涵發(fā)展，為促進我校教育穩(wěn)步、健康、持續(xù)、和諧的發(fā)展，進行深入探索、實踐和研究。
二、主要內(nèi)容
1、認真組織教師理論學習。
2、認真開展新課程教科研活動。
3、加大教科研工作的過程管理。
4、進一步深入開展課題研究。
5、提煉、推薦教師文章參評。
三、具體措施
（一）進一步完善組織網(wǎng)絡(luò)，加強隊伍建設(shè)
進一步健全課題組，成立金字塔型的課題研究組織，參與校本課程的開發(fā)、研究和實施，建立參與課題博客，讓每位參與者都明確自己的目標與任務(wù)。責任到人，任務(wù)到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的.觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學校的教科研工作出謀劃策。
�。ǘ┻M一步建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理
1、完善理論學習制度
學校繼續(xù)在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動。
�。�1）定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經(jīng)驗，幫助教學。
�。�2）定時間：除了學校統(tǒng)一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每周安排2小時的理論學習時間。
�。�3）定要求：經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)、個案整理，要求每位教師每月結(jié)合教學實際寫好至少一篇案例反思，上傳到教導處，新課程實驗教師更要多寫體會反思等。
（4）定交流：每個備課小組每學期舉行一次學習交流活動，本學期學校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標準的專題理論學習交流會。
�。�5）定考核：期末由教導處組織力量全面檢查學習情況、課題實施情況等，考核教師的教科研成績，并與學期考核掛鉤。
在完善理論學習制度的同時，學校將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，并邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為廣大教師提供學習、交流的機會。
2、建立定期的研討制度
本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究計劃，確立學期目標，分學科每月安排至少2次研討課，指定當天中午為討論時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。
�。ㄈ⑸罨炭蒲醒芯�，優(yōu)化教科研過程
1、通過課堂教學的研究，把教研和科研有機地結(jié)合起來。
每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進行探索、總結(jié)，在各自的教學中要有所研究，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進行有機結(jié)合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。
2、參與同類課題研究的協(xié)作組活動
積極參加縣教研室組織的一系列活動積極組織骨干教師參加此類活動，促進我校的科研工作上臺階。
�。ㄋ模└愫没顒�，以活動促發(fā)展
1、積極開展縣市級課題研究，參加縣市級教科研活動
上學年我校申報的課題，有6個在縣級立項，現(xiàn)在共有9個縣級課題和1個市級陶研課題正在實施。參加市級教科研活動，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程，也為教師提供一個學習研究的機會。
2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。
本學期，學校將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感、經(jīng)驗總結(jié)經(jīng)過提煉而能及時得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級教育敘事評比，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。積極組織教師參加各類教育論文評比。
�。ㄎ澹┏龊每蒲谐晒�，加強陣地建設(shè)
1、加強教師對研究總結(jié)，對論文的撰寫。
2、學校通訊報道組要積極向《海鹽教育》、《新課程實驗在海鹽》等刊物投稿。
3、利用好陣地，宣傳學校的研究成果、辦學成果。
4、努力完善校園網(wǎng)，鼓勵教師向教育網(wǎng)、校園網(wǎng)多投稿。
四、工作安排
時間
內(nèi) 容
9月份
1、參加縣教科所會議，制定學校教科研工作計劃
2、組織教師建立博客
3、組織開展縣級立項課題負責人會議
4、組織參加各類新課程研討培訓等活動
10月份
1、迎接鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學工作專項調(diào)研
2、開展鎮(zhèn)級優(yōu)秀“教育敘事研究”征集活動
3、組織教師參加縣、市級課題申報培訓活動
4、組織教師參加市第八屆“南湖之春”活動
5、組織06年度課題申報活動
6、選送“教育敘事研究”參加縣級評比活動
11月份
1、組織參加教育科研工作現(xiàn)場會
2、組織教師參加教育學會論文評比
3、參加新一輪縣教育科研基地申報工作
12月份
1、組織參加教育科研論壇活動
2、參加片際教科研工作交流活動
3、上交鎮(zhèn)、縣級課題階段性小結(jié)、組織教科研考核課題研究情況
4、新課程實驗階段性總結(jié)會、各項總結(jié)
學期教科研工作計劃 10
為實施科研興校戰(zhàn)略,使我校的教科研工作進一步規(guī)范有序，根據(jù)學校對教科研工作的要求，結(jié)合區(qū)教研室、教科室具體工作安排，在《寶山區(qū)中小學教學精細化管理》有效教學實踐的基礎(chǔ)上，圍繞“以提高課堂效率為中心，走內(nèi)涵化發(fā)展之路，全面提升學校品位”的總體思路，繼續(xù)開展“基于學生學習的作業(yè)設(shè)計”的項目研究，本學期的教育科研工作計劃內(nèi)容如下：
一、指導思想
以科研興校的辦學思想為指針，根據(jù)我校新學年工作計劃，緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立教科研為學校教育教學和管理服務(wù)的思想，把握住教育科研的三個指向，即，指向于學校“學、講、練、探”四環(huán)節(jié)教學特色的創(chuàng)建；指向于課堂教學質(zhì)量的提高，指向于教師專業(yè)的發(fā)展。從實際出發(fā)，扎實有效地開展教育科研工作。
二、工作目標及要求
進一步修改、完善并落實教科研制度，突出教科研在業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)聘用中的權(quán)重；通過形式多樣的校本培訓活動，提高青年教師隊伍素質(zhì)，培養(yǎng)教育科研骨干力量；充分發(fā)揮教研組的職能，開展以校本研究和青年教師培養(yǎng)為重點的系列活動；
三、工作要點
本學期教科研工作的總體思路是：把復雜的事做簡單，把簡單的事做精致
1、充分發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用
充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。經(jīng)常向區(qū)教科室匯報學校的教科研開展情況，對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，將聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢。
2、按學校統(tǒng)一要求，服務(wù)于教師專業(yè)培訓
教研組長應(yīng)認真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的.平臺。
3、立足課堂，結(jié)合我校“高效課堂”的構(gòu)建，做好教研工作
為全面落實教研工作，各教研組要根據(jù)自身的實際情況，圍繞學校課堂教學創(chuàng)新“學、講、練、探”四環(huán)節(jié)教學模式，每階段確立一個專題開展實實在在的教學研究。專題研究必須做到：將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上；將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上，即發(fā)揮學生的學體作用，研究“學生”，研究學生的“學習過程”，力爭將課堂教學的研究指向于學生的終身發(fā)展和教學質(zhì)量的提高。
重視過程的管理，加強對教研活動的監(jiān)管、檢查與考核，主要內(nèi)容為：專題研究計劃；專題研究過程的記錄，專題研究成果（組員的教學案例等）。
采用“自評→互評→組長總評”的三級評價方式對教研活動進行評估，不僅關(guān)注組員參與研究的過程，關(guān)注參與的量，更要關(guān)注教師參與專題研究的質(zhì)，對專題思考的深度與廣度，切實提高教研活動的實效，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
4、進一步加強教科研制度與機構(gòu)建設(shè)
�。�1）以制度建設(shè)促進教科研發(fā)展。本學期要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
�。�2）以隊伍建設(shè)推進科研繁榮。本學期要健全“教務(wù)處→學科教研組長→課題組組長→課題組研究員”四組合型科研隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。
5、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿
積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經(jīng)驗撰寫成論文或案例，通過“敘事研究”，“課堂診斷”等方式，鼓勵他們積極動筆，向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。
新學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實教科室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務(wù)實，努力開拓科研新風氣。
學期教科研工作計劃 11
一、指導思想
圍繞學校新學年工作思路，堅持服務(wù)教育教學的工作原則，以引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展和全面提高教育教學質(zhì)量為目標，大力推行行動研究，注重過程管理，強化服務(wù)意識，切實提高教科研實踐性和實效性，積極推進學校課程改革、教學診改和教師隊伍建設(shè)，促進學校內(nèi)涵建設(shè)。
二、工作目標和工作思路
（一）工作目標：進一步規(guī)范教科研管理和教學質(zhì)量管理，提高課堂教學效益，增強德育實效，促進教育教學質(zhì)量提升；營造良好教科研氛圍，培育骨干力量，提升整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
�。ǘ┕ぷ魉悸罚簢@“三抓一注重”開展教科研工作即主抓課題研究工作（“十三五”課題的申報與管理），狠抓常規(guī)教研活動（加強日常教研活動的檢查，啟動“四個一”活動），抓好教學資源庫建設(shè)（各專業(yè)、各學科題庫建設(shè)與日常教師視頻、課件的收集與整理），注重教師培養(yǎng)，尤其是青年教師培養(yǎng)工作（內(nèi)外培訓的規(guī)范，教師崗位工作過程知識大賽）
三、工作措施
�。ㄒ唬┚毠芾碜コＲ�(guī)
1.抓好源頭。重視學期初教研計劃的'制訂和學期末總結(jié)的撰寫，力求能相互印證，推動教研工作進步。
2.強化管理。加強對教研活動的檢查，及時指出問題，定期不定期抽查各專業(yè)和各學科教研活動例會。加強聽評課管理，使之成為真正促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要載體。
3.規(guī)范檔案。及時收集、整理教師教科研培訓檔案，課題研究檔案以及各項教科研成果的收集歸檔
�。ǘ┭凶x學習促提高
1.讀書交流：與工會協(xié)同，發(fā)揮咖啡書屋功能，積極開展讀書沙龍活動或讀書講堂活動，交流讀書心得體會，互促互進。
2.編印資料：教科室將整理上學期收錄的教科研成果（獲獎?wù)撐�、案例等），編印成冊�?/p>
3.媒介交流：充分發(fā)揮學校信息化建設(shè)成果，利用各種有效媒介開展教學研討（教研活動之集體備課錄像，學帶優(yōu)青示范課錄播等）。
�。ㄈ⿵娀嘤柎俪砷L
1.交流提升：加強校際交流和校內(nèi)交流，邀請兄弟學校與我校開展教研活動，同時，提倡專業(yè)組和學科組之間互相觀摩教研活動，開闊教師視野，拓展教育教學思路，促進隊伍素質(zhì)提升。
2.落實培訓。積極選派教師參加市區(qū)以上專業(yè)培訓，規(guī)范參訓要求，促進教師教育教學能力和水平的提高。
3.校本培訓：加大校本培訓力度，加強教育科研理論和教育科研方法的培訓，進一步關(guān)注教師科研素養(yǎng)的提高，促使更多的教師成為“科研型教師”，為促進教師專業(yè)化發(fā)展與科研群體的形成打下堅實的基礎(chǔ)積極動員教研組從教師實際培訓需要出發(fā)，申報“量身裁衣”式的校本培訓項目，滿足教師多元化、個性化發(fā)展要求。
4.任務(wù)驅(qū)動：鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動、教科研課題研究活動。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教育教學技能競賽、申報個人科研課題等。
�。ㄋ模┛蒲谢顒又v實效
1.論文指導。組織教師積極參與本學年的教育課題申報和各級各類論文（含教學設(shè)計、教育教學案例、說課、微課設(shè)計等，下同）評比，指導教師撰寫論文，努力提高送審論文獲獎率、獲獎數(shù)以及獲獎等級，促進教師在不斷的總結(jié)、反思和探索中提升自己的教育教學實效。
2.課題管理。加強對“十三五”市級課題研究過程的監(jiān)管，鼓勵和幫助各課題組或個人切實有效開展教育科研工作，增強課題研究的規(guī)范性和實效性。
3.課程開發(fā)。根據(jù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)展趨勢，充分發(fā)揮校企聯(lián)盟平臺作用，深化“產(chǎn)結(jié)融合，校企合作”模式改革，積極探索現(xiàn)代學徒制試點，在原有基礎(chǔ)上，加快校企聯(lián)合課程建設(shè)和教材開發(fā)，逐步形成學校特色課程。
4.專業(yè)比拼。以組織基于崗位工作過程知識競賽為載體，提高教師對專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)的認知，促進教師專業(yè)發(fā)展。
�。ㄎ澹┮劳性\改促發(fā)展
1.強化培訓。以中等職業(yè)教育教學診斷與改進工作為契機，加強診改培訓，配合各職能部門重新梳理學校制度，建立新的標準并強化執(zhí)行。
2.數(shù)據(jù)監(jiān)控。與信息裝備中心通力合作，強化數(shù)據(jù)的源頭收集與分析，并結(jié)合學校實際撰寫年度質(zhì)量報告，填報人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)。
學期教科研工作計劃 12
一、指導思想
根據(jù)縣教育局、教科所、學校工作意見，本學期的教育科研工作堅持科學發(fā)展和以人為本的理念，以注重研究、強化過程、提升質(zhì)量、促進教我?guī)煹膶I(yè)成長和學�，F(xiàn)代化管理為目標，進一步營造教科研工作氛圍，鼓勵更多的教師參與和主持課題研究。強化課題研究過程管理，不斷調(diào)整、實施研究策略，及時積累研究素材，創(chuàng)生優(yōu)質(zhì)案例、優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)質(zhì)課題成果，提升教育科研服務(wù)教育教學的執(zhí)行力。
二、工作要點
1、加強教科研培訓指導
教科研指導小組成員要做好“傳、幫、帶”工作，加強教科研骨干和新秀的培養(yǎng)。要善于發(fā)現(xiàn)教學中的困惑，幫助提煉成有研究價值的.問題，以現(xiàn)象描述、案例積累為手段，在教師培訓活動中組織專題交流，內(nèi)容可以是班級日常管理，可以是學科教學。嚴格要求原創(chuàng)，培養(yǎng)他們的問題意識，問題解決意識，逐步打通他們的個人經(jīng)驗與現(xiàn)實教育教學現(xiàn)象的聯(lián)系，提高他們執(zhí)教的理性成分，豐富教育教學策略、內(nèi)容的設(shè)計、實施的體驗。適時開展市、縣、校級課題結(jié)題，市第九屆教科研優(yōu)秀成果申報，以及縣xxxx年度教育學會教育教學論文撰寫等指導培訓活動。
2、推進課題組長負責制。課題組長要珍惜課題立項研究的機會，大膽負責。期初認真、及時完成課題研究計劃。課題組長對組員的任務(wù)分配要具體，督促、引導、幫助他們完成好。督促、指導組員上好研究課，寫好課題研究案例、論文，積累有價值的研究素材。作為學校領(lǐng)導切實做到“有求必應(yīng)”，教科研分管領(lǐng)導、學科分管領(lǐng)導要身體力行，引領(lǐng)各學科教師在教育科研上邁出新步伐，取得新業(yè)績，切實為教師的專業(yè)發(fā)展提供積極的指導、幫助。根據(jù)學科特點落實好課題聯(lián)系領(lǐng)導，重在對各課題過程研究的檢查、指導。
3、落實課題研究課（活動）。科研活動可與教研活動緊密結(jié)合。學科類課題確保每個教師一學期開出一節(jié)研究課，確保在實踐中研究，在研究中實踐。課題論文、案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。課題組長分階段落實好每位組員的研究課，時間要靠前，組長要提前通知組員參加聽課活動，組員如有特殊情況必須事先向組長請假。課題研究課必須要有相應(yīng)的案例反思等驗證材料，各組員要及時撰寫聽課案例分析材料。
4、強化研究與反思的質(zhì)量。學校及時把xxxx年課題、論文等撰寫、評比事項上傳在校園網(wǎng)上，讓老師們早構(gòu)思、早成文，以保證有充足的修改時間，也確保課題、論文、敘事等的質(zhì)量。教育教學中值得反思的地方很多，課題研究課設(shè)計可以寫，聽課之后可以寫，因此要鼓勵教師多撰寫論文或案例。建議課題組長嘗試推行課題論文、案例組內(nèi)互評互改制，加強反思材料的組內(nèi)交流、提高，促進組員之間的相互借鑒。
學期教科研工作計劃 13
一、指導思想
20xx年以落實市、縣教師發(fā)展中心、學區(qū)年度工作部署，以深化初中課程改革為重點，面向全體學生，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；堅持以人為本，深入研究“有效教學”，促進學生的全面發(fā)展。認真貫徹研訓一體化，工作項目化的工作理念。堅持教育實踐，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升沙頭中學的教育教學質(zhì)量。
二、工作重點
1.強化課改意識。以“促進有效學習變革的實驗項目”為核心，以實施“學先于教”的策略。啟動第一批課改試點學校、課改聯(lián)盟校制訂課改實施方案，召開動員大會。強化課改意識。
2.加強“有效教學”的研究，提高課堂效益。加強教研活動的策劃，講究教研效益，深入教學第一線，利用學區(qū)的優(yōu)質(zhì)教學資源，組織學習探討，不斷提高研究水平與教研工作能力。
3.加強學科命題競賽活動。
積極組織各學科命題培訓，掌握命題技術(shù)要領(lǐng)，提高命題技能。并且積極參加市、縣、學區(qū)學科命題競賽活動。
4.關(guān)注符合素質(zhì)教育的評價改革，促進學生的全面發(fā)展。
開展對九年級的.復習專項調(diào)研，要求各項制訂切實可行的復習計劃；加強命題的方向研究，強化質(zhì)量意識，細節(jié)管理意識和團隊合作意識。加強尖子生的培養(yǎng)，關(guān)注后20%學生管理，有效提升教育教學質(zhì)量。
5.召開質(zhì)量分析會。
6.加強常規(guī)督查力度，深化達標成果。
定期不定期進行教學常規(guī)檢查，期末抽調(diào)骨干人員對教師的備課、改作以及參加有關(guān)教研活動情況做全面的檢查，并給予量分定檔，使常規(guī)工作進一步提升。
7.開展學科競賽活動。
8.積極承辦市縣學區(qū)有關(guān)教研活動。
學期教科研工作計劃 14
指導思想：
認真學習貫徹區(qū)教育局、區(qū)進修校教科室的有關(guān)文件的指導精神，以教育科研為先導，堅持科研為教育行政決策服務(wù)，為教育教學改革實踐服務(wù)，以課堂教學落實素質(zhì)教育為重點，充分發(fā)揮科研的統(tǒng)領(lǐng)作用，全面提高教育質(zhì)量。
重點工作：
本學期在上級有關(guān)部門和校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，認真積極做好以下各項工作：
一、繼續(xù)加強新課標學習
這既是課程改革的需要，也是開展課題研究的需要。因此關(guān)于新課標的學習將貫穿于本學期。本學期繼續(xù)配合教務(wù)處加強對各集備組工作的管理力度，尤其是對主講人材料的規(guī)范進行加強管理
二、全面啟動課題研究
對上學期初一年段《綜合實踐活動與學科課程關(guān)系的研究》階段工作進行檢查和交流。
2、學校新課題研究工作展開
�。�1）本學期初對學校新課題進行研討，力求通過市級立項。
（2）各學科教研組成員在平時教學中，自覺進行教育科學有關(guān)理論的研究，把課題研究與教育教學結(jié)合起來，做到教學理論與教學實踐有機結(jié)合，做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教學質(zhì)量。各教師在平時教學中積極整理和收集教學感悟、教學反思、案例設(shè)計，每月至少上交教科室一份本組活動材料（記錄教學過程中的.成敗得失或一些實踐經(jīng)驗或匯報本組課題研究情況等等）。
（3）本學期各學科教研組圍繞承擔的課題每組上好一節(jié)校級公開展示課，學校進行攝像，上傳有關(guān)教案及反思。（開學初上報校級公開課時間上傳到教務(wù)處洪祥春主任處）
�。�4）期末寫好本學科課題階段性總結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗，分析不足，提煉成果，把握研究方向，有針對性地做好個案研究與分析，全面系統(tǒng)地做好資料收集與整理工作，做好教科研工作材料的整理工作，使材料具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性。使課題研究進一步落到實處。
3、《綜合實踐活動與學科課程關(guān)系的研究》教研組也做好以上各項工作。（至少上一節(jié)校級公開展示課，相關(guān)材料上傳到“網(wǎng)上鄰居-教科室”）
4、做好教科研的校園網(wǎng)絡(luò)工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。
5、圍繞課題研究的實際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請有關(guān)專家、學者來校指導課題研究工作。
6、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念、實踐，生活化教育教學及其他教育科研的理論、好文章、好材料，為課題研究者提供第一手資料。
7、讓全校學生也充分了解初中研究性學習，收集有關(guān)初中研究性學習材料,加強校園文化建設(shè)。
三、加強學校教科室建設(shè)，完善各種規(guī)章制度。
加強課題的過程管理。
2、建立健全教科室檔案。
3、討論、修改、實施《教科室課題研究管理辦法及制度》、《教育科研工作獎勵細則》。
四、繼續(xù)進行《教苑集》、《秀中課改信息》的編制工作
學期初進行《教苑集5》的編制工作，不斷豐富教科室的資源，對一個學年以來的各個學科的教學經(jīng)驗及教學反思等材料進行匯編，這是一項長期的工作，它將作為一種制度寫入教科室的制度中。
2、進行每月一期的《秀中課改信息》的編制工作，對學校的課改情況進行實時報道，對學校進行宣傳。
各月主要工作安排
九月份：
制定我�？蒲泄ぷ饔媱�、布置工作；
2、召開課題組全體成員工作會議：明確科研工作計劃；上學期的階段總結(jié)進行檢查和交流；討論制訂好本學期課題研究階段性計劃；
十月份：
新課題進行試點；
2、階段小結(jié)。
十一月份：
教苑集及課改信息編制；
請專家下校指導課題開展工作；
十二月份：
課題實驗階段小結(jié)；
教科研工作總結(jié)。
秀中教科室
xx年9月
學期教科研工作計劃 15
一、工作目標
1、做好“‘實施主體教育’，初中生學習態(tài)度與學習方法校本培養(yǎng)研究”的課題成果匯報展示活動和全面結(jié)題工作。
2、結(jié)合二期課改，加強“學習態(tài)度與學習方法校本培養(yǎng)”的推廣研究，擬完成“學習態(tài)度與學法培養(yǎng)的多元化課堂教學研究”與“中小學教育銜接之個案評價研究”的二個次級課題的立項與子課題申報工作，并在2個次級課題順利開展的基礎(chǔ)上爭取能再次成功申報今年的區(qū)級重點課題。
3、加大對各子課題的指導與管理力度，使各子課題能盡快地提升教育科研能力，爭取獲得較豐富的科研成果。
二、主要工作
�。ㄒ唬皩W習態(tài)度與學法培養(yǎng)”區(qū)級重點課題的全面結(jié)題工作
1、成果匯報展示活動
1）各子課題研究資料進行整理、歸檔，裝訂各子課題的結(jié)題報告、學習態(tài)度與學法培養(yǎng)年段目標、案例研究論文等，做好資料統(tǒng)計與整理工作。
2）組織參與課題研究的教師積極投入十月展示活動，圓滿完成公開教學研討課工作。
2、向區(qū)教科室遞交學校主課題結(jié)題報告，全面完成區(qū)級重點課題的結(jié)題工作。
�。ǘ皩W習態(tài)度與學法培養(yǎng)”的推廣研究
1、“學習態(tài)度與學法培養(yǎng)的多元化課堂教學研究”的立項與子課題申報工作
為使我�！皩W習態(tài)度與學法培養(yǎng)研究”的工作能在二期課改全面推進的過程中獲得新的再生點，結(jié)合課改的`需要，拓寬對學生學習態(tài)度與學法培養(yǎng)的指導方法路徑，將全面推出滲透學習態(tài)度與學法培養(yǎng)的多元化課堂教學研究的次級項目，20xx年下半年將完成該課題的子課題立項申報、開題及初步的研究工作。
2、“中小學教育銜接之個案評價研究”的起步
20xx年下半年，中小學教育銜接的研究工作將在我校六年級全面實施，隨著二期課改對學生學習評價的深入改革，我校將重點研究學生的學習評價問題，擬為六年級學生建立學習評價包，并通過班主任與任課教師共同收集學生的各類學習評價信息，諸如
(1)學習成績；
(2)學習興趣、愛好；
(3)家庭的學習環(huán)境與氛圍，父母與學校的聯(lián)系記載；
(4)對學生學習態(tài)度、方法以及學習心理的觀察；
(5)學習障礙與不良傾向的分析；
(6)作業(yè)情況的統(tǒng)計；
(7)學習輔導方案；
�。�8）學生的作業(yè)成果。本學期將把研究的重點放在對學生的個別輔導研究上，尤其突出輔優(yōu)補差的學法指導研究。
3、組織二項課題的研究課
為推動下半年2項次級課題的研究工作順利開展，結(jié)合我校十一月的骨干教師課堂研討活動，將組織各子課題積極參加課題研究課的說課——開課——評課——反思提升活動，要求開課教師撰寫教案設(shè)計與案例分析，選取優(yōu)秀篇目編定成冊，為20xx年編定《宛平中學教育科研精粹集》和《宛平中學學法指導教學個案集》做前期準備。
�。ㄈ┲笇c管理工作
重視教科研工作的過程管理，強調(diào)研究資料的積累，學校定期進行課題組長交流與研討會，各課題組結(jié)合教研活動，每月至少開展一次專題交流與探討，期末進行課題組活動記錄檢查。
三、工作日程安排：
九月份：
1．制定教育科研課題立項項目介紹書。
2．開六年級教師與課題申報教師會議，學習本學期教學與教科研工作計劃，制訂好新課題的開題報告，第四周前交。
3．召開各課題組組長會議，交流各自開題報告。
4．印發(fā)全校教師研究專題一覽表。
5．召開十月開課教師研討會，分析教學中注意的問題與細節(jié)。
十月份：
1．“學習態(tài)度與學法培養(yǎng)研究”成果匯報展示活動。
2．開六年級教師“學習評價包研究”的指導講座。
3．與各子課題簽定課題實施目標責任狀。
4．各課題組開展系統(tǒng)的課題實施，收集資料。
十一月份：
1．各課題組開設(shè)研究課。
2．各課題組交流課題實施情況。
十二月份：
1．有關(guān)案例分析與撰寫指導講座。
2．各課題組開設(shè)研究課。
3．各課題組進行課題研究的階段總結(jié)工作，整理資料。
一月份：
1．組織各課題組寫出個案或案例研究論文。
2．教科室依據(jù)目標責任狀，檢查評價各課題組的資料與各項研究工作。
2．教科室做工作總結(jié)。
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