語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃1
新學(xué)期伊始，我縣各中小學(xué)繼續(xù)推進(jìn)課程改革。為響應(yīng)新時(shí)期的語文教學(xué)趨勢和縣課程改革，我校本學(xué)期的語文教學(xué)將在過去豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合語文組工作實(shí)際，為我校語文教師積極搭建交流展示平臺，廣通聲氣，互通有無，采百花釀良蜜。為了讓教研工作有序展開，特制定本計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期是我縣大力推薦課程改革的一年，在我校校長室和教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，為積極響應(yīng)上級文件要求以及時(shí)代需求，進(jìn)一步貫徹《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》（浙教基（xxxx）36號）、《溫州市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于進(jìn)一步提高溫州市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量若干要求》（溫政辦（xxxx）137號）、《溫州市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見的通知》等文件，結(jié)合我�！秾W(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，加大語文課程改革、語文課程教學(xué)改革，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研組工作以校本為中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
（一）學(xué)習(xí)研究溫州市新常規(guī)、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新常規(guī)，以新常規(guī)為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
�。ǘ┚氛n與研究課展示齊驅(qū)
1、教研組活動(dòng)每學(xué)期至少16次，每次至少2小時(shí)，教研組成員分高段（4、5、6年級）與低段（1、2、3年級）兩組，活動(dòng)時(shí)，本組教研活動(dòng)教師必須到齊，其他組教師可自主報(bào)名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)。
2、教師教學(xué)過程管理要加強(qiáng)，本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好精品課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
�。ㄈ┴瀼芈鋵�(shí)教學(xué)常規(guī)改革要求
1、教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃要有學(xué)情分析、教學(xué)措施和教學(xué)進(jìn)度，不同學(xué)科教學(xué)計(jì)劃數(shù)量和內(nèi)容應(yīng)有所不同（具體參照溫州市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)中相關(guān)要求），并要求在學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)上交學(xué)校
2、加強(qiáng)備課。
結(jié)合溫州市新常規(guī)對備課的要求，每位語文教師要做到一課時(shí)要一案，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，努力做到“輕負(fù)高效”；同時(shí)抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。還要注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
3、課堂上堅(jiān)持“以生為本”的原則。
繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的'自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。
（四）積極參加各位征文、論文評比，努力申報(bào)課題，抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
充分利用精品課的磨課與展示的作用。教研組在磨課過程中積極討論、群策群力，讓上精品課的老師上好精品課的過程能都有所收獲，并將年級智慧展示給全校語文教師，相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高語文教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱�，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
�。﹫�(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作
全體畢業(yè)班語文老師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他學(xué)校語文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究升學(xué)考，真正吃透考試改革的精神實(shí)質(zhì)，從而有重點(diǎn)、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，同時(shí)也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。
語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃2
教育的蓬勃發(fā)展給我們提供了施展才華、馳騁教藝的舞臺，教壇的銳意改革也為我們提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。新的學(xué)期，我們要在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下?lián)屪C(jī)遇，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，卓有成效地推進(jìn)本學(xué)期我校高段語文組的教學(xué)教研工作。
一、現(xiàn)狀分析
我們組共有語文教師11人，其中既有年富力強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)型教師，也有年輕上進(jìn)的創(chuàng)新型教師，整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。老師們有責(zé)任心、進(jìn)取心，但教育發(fā)展的形勢催人奮進(jìn)，逼人求索。我們?nèi)M教師要團(tuán)結(jié)一致，通力合作，總結(jié)成績，查找不足，優(yōu)質(zhì)、高效地工作，力爭本期的教學(xué)教研工作再上新臺階。
二、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面而有序地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為中心，加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，提高語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推動(dòng)我校的高段語文教學(xué)更上一層樓！
三、工作目標(biāo)
以加強(qiáng)常規(guī)管理為手段，以深化教學(xué)研究為動(dòng)力，開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。
1、嚴(yán)格規(guī)范每周的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，年級組教師共同認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，用活教材，以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，組織教師進(jìn)行討論，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教學(xué)實(shí)效。
2、引導(dǎo)全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做“研究型教師”。
四、具體工作措施
1、加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提升個(gè)人涵養(yǎng)
�。�1）要求教師每學(xué)期讀一本教育專著，寫一篇心得體會(huì)，在教研組活動(dòng)中作一次心得介紹等。要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、高效教學(xué)等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為。
（2）每位語 文 老師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。教師每日學(xué)習(xí)不少于1小時(shí)，并做好相關(guān)的理論摘錄，同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。
（3）開展集體備課，互幫互學(xué)。組織老師討論課堂教學(xué)中的疑難問題，并記錄下來交給教導(dǎo)處，作為今后研究的一個(gè)重點(diǎn)。
（4）利用課余時(shí)間加強(qiáng)提升個(gè)人修養(yǎng)。做到每日“讀書”、“練字”。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真復(fù)習(xí)考試。積極參與學(xué)校開展的“十個(gè)一”活動(dòng)
�。�1）本學(xué)期活動(dòng)要不斷強(qiáng)化“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風(fēng)氣，積極開展“同備一節(jié)課”活動(dòng)。
�。�2）積極參與備課組活動(dòng)，堅(jiān)持做到“單元教材解讀”、“單元過關(guān)練習(xí)設(shè)計(jì)”、“課時(shí)教案個(gè)性化、實(shí)用化、科學(xué)化修改”。
3、深化課堂教學(xué)研究，繼續(xù)扎實(shí)開展教師全員上公開課活動(dòng)
組織教師深入學(xué)習(xí)新課程理念，強(qiáng)化課程意識，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。以全員上公開課活動(dòng)為重點(diǎn)，安排全組教師參加公開課、說課、評課、講座以及重要培訓(xùn)等活動(dòng)。
�。�1）每位教師要積極參與全員上公開課活動(dòng)，每學(xué)年每人上一節(jié)以上校級以上的公開課。
�。�2）聽課：組內(nèi)、校內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡老師跨學(xué)科聽課，相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
（3）積極參與“教師博客”：撰寫本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問題，并在日常教學(xué)中實(shí)踐、反思、提升，并將自己的看法發(fā)表在個(gè)人博客里與大家交流、共享；
�。�3）每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例，并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流共享；
（5）參與一項(xiàng)課題研究，在日常教學(xué)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升！
4、組織好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
原則上盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。營造書香校園，讓讀書成為習(xí)慣。讓兒童與經(jīng)典同行，打好人生的底色，開闊視野。
�。�1）各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。
�。�2）組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng)，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的.閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。
（3）四年級重點(diǎn)體驗(yàn)閱讀，掌握初步的閱讀方法。 五年級重點(diǎn)編報(bào)，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
�。�4）扎實(shí)開展好“經(jīng)典古詩誦讀工作”
全組語文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作，為打造書香校園而共同努力。充分利用好每天早晨的誦讀時(shí)間，讓學(xué)生讀好經(jīng)典古詩。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友。開展師生同讀書、讀名著活動(dòng)。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生 和 老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對 于語文 老師來說，尤為重要。
語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃3
一、教研工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)組織語文組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)語文教學(xué)的新做法，新思路，結(jié)合本校存在的問題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。
2、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究已有一定的成效，要重視課題的管理，重視研究過程，重視資料的收集整理工作。將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，對研究中出現(xiàn)的問題及時(shí)分折，加強(qiáng)課題研究過程管理，根據(jù)問題及時(shí)組織教師開展多種形式的語文教研活動(dòng)。
二、具體措施
1、加大課題研究的力度，通過課堂中積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教后小記等收集有關(guān)課題的相關(guān)資料，積極撰寫論文。
2、鼓勵(lì)教師多承擔(dān)課，多聽課，及時(shí)的進(jìn)行評議。
3、教研組充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，對教學(xué)中，課題中存在的問題進(jìn)行探討和交流，分折問題、解決問題，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
工作思路：
全體語文教師要樹立“關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展”全新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的'學(xué)習(xí)發(fā)式，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，重點(diǎn)關(guān)注后三分之一的學(xué)生，努力提高后三分之一學(xué)生的成績。
主要工作：
�。ㄒ唬�、轉(zhuǎn)變教師思想，更新教育理念。
1、豐富自身內(nèi)涵。今天的社會(huì)，很多地方存在著浮躁，急功近利、急于求成普遍存在于人們的思想。但是，作為一名教師，要想短時(shí)間內(nèi)有很大發(fā)展是不可能的，必須增強(qiáng)自己的語文功底。多讀多思多寫，豐富自身內(nèi)涵。四月份為讀書月，組內(nèi)每位教師交流讀書心得，并認(rèn)真撰寫讀后感。
2、感悟名師風(fēng)采。時(shí)代呼喚名師。本學(xué)期我們將組織教師觀看王松舟、于永正、支玉恒這樣“大寫的人”執(zhí)教的光盤，從中感悟他們極具藝術(shù)感染力的語言，先進(jìn)的教學(xué)理念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，引領(lǐng)我們走進(jìn)新課程。五月份為教研月，每位教師都要認(rèn)真執(zhí)教教研課，并有位老師主要評課發(fā)言，其他老師參與討論。
3、加強(qiáng)反思力度。反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)。我們要加大反思的力度。每周一次的反思要養(yǎng)成習(xí)慣，教師要真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)中的隨想、隨感、隨得。讓教師在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。
（二）、常規(guī)訓(xùn)練到位，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
1、寫字訓(xùn)練。努力做到每天練字一張，教師要科學(xué)指導(dǎo)，規(guī)范要求，每天課后的作業(yè)都當(dāng)做練筆的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求，使學(xué)生形成習(xí)慣。
2、古詩積累。小學(xué)生必背古詩80首，要求學(xué)生都要會(huì)背會(huì)默，讓學(xué)生多積累。分四次對學(xué)生進(jìn)行古詩考查，并頒發(fā)給學(xué)生合格證書。
3、加強(qiáng)小練筆。閱讀課上注意讀寫結(jié)合，這是沈大安老師在杭州市第四次小學(xué)語文新課程教學(xué)展示活動(dòng)匯報(bào)中，對全體老師的要求，課堂上有練筆就應(yīng)該有講評，學(xué)生能夠做到在老師的指導(dǎo)下自主修改。
4、抓好課外閱讀。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，著力營造書香校園。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，擠出時(shí)間讓學(xué)生多讀書、讀好書，讀整本的書，利用好班級建立圖書角，并定期舉行讀書交流會(huì)，讓書香浸潤到校園的每一個(gè)角落。
5、關(guān)注后三分之一學(xué)生，3月份定為幫困月。開學(xué)初，我們就對學(xué)困生進(jìn)行家訪，分析情況，及時(shí)和家長溝通聯(lián)系，并且采取優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對活動(dòng)，教師要耐心進(jìn)行課后輔導(dǎo)，使后三分之一學(xué)生成績有明顯進(jìn)步。
語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的語文課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們語文教研組將以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課題研究為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。以學(xué)校工作為主線，以校、區(qū)教學(xué)工作大檢查為契機(jī)，將“集體備課，資源共享，目標(biāo)一致，方法靈活，張揚(yáng)個(gè)性”作為語文教學(xué)的基本要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量能上新臺階。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w要求
1、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。
2、注重骨干教師的培養(yǎng)和帶教工作（師徒結(jié)對已經(jīng)申請二對），提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以市區(qū)及學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營造教研氛圍。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。
4、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)要求
第一、備課
為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。
�。ㄒ唬┘w備課的時(shí)間和組織形式
1、集體備課的時(shí)間：每周1次（初一周三第6節(jié)，初二周三第7節(jié)，初三周一第5節(jié)），按單元進(jìn)行集體研究。
2、集體備課的組織形式：以備課組為單位，由備課組長負(fù)責(zé)主持，要求有主備。并利用備課檢查研討教案情況。
�。ǘ┘w備課活動(dòng)要求
1、備課組長組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。
2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個(gè)人按課時(shí)編寫教案。
3、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“六備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”。
�。�1）四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
（2）六備：備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
（3）五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
�。�4）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
（5）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
�。�6）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元測試。
4、集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行知識遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準(zhǔn)備。做好階段性測試、期中期末考試評價(jià)工作。
5、集體備課的實(shí)施程序：
�。�1）按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備備課的內(nèi)容。
�。�2）主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容。
�。�3）任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改，制定既要有共性，又要有個(gè)性的`教案。
第二、上課
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；注意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以教材為依托，不隨意授課。傳授知識準(zhǔn)確，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。
注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo)；每天要有適量作業(yè)，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動(dòng)課、寫作課區(qū)別分明。
第三、作業(yè)
練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練，語文課后練習(xí)。課后練習(xí)以《評價(jià)手冊》和《補(bǔ)充習(xí)題》的練習(xí)為主，適時(shí)據(jù)情補(bǔ)以相關(guān)的練習(xí)。
第四、聽課
全學(xué)期聽課每人不少于10次，備課組長不少于12次，教研組長不少于15次。
備課組內(nèi)聽課的原則：采取推磨聽課，每2周一節(jié)。
三、工作安排
1、各備課組長有計(jì)劃組織學(xué)生按時(shí)參加市、區(qū)的作文比賽，擬以教研組組織硬筆書法和美文朗誦比賽，爭取好成績，為學(xué)校爭光。
2、利用中午和活動(dòng)課的時(shí)間，各備課組教師可有針對性地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差，做到課內(nèi)有分層，課外有分層并關(guān)注基礎(chǔ)差的同學(xué)的動(dòng)態(tài)發(fā)展。
3、各班開辟讀書角（師生書籍雜志共享；班主任協(xié)助；語文教師負(fù)責(zé)）
4、階段性檢測各備課組可以隨堂分板塊（基礎(chǔ)、閱讀、作文）當(dāng)堂完成。
教研活動(dòng)計(jì)劃：
8月30日教研組活動(dòng)，安排本學(xué)期的相關(guān)工作
第一周：個(gè)人備課
第二周：教研組、備課組活動(dòng)
第三周：備課組活動(dòng)，云嶺公開課
第四周：教研組、備課組活動(dòng)、張圣明公開課。
第五周：備課組活動(dòng)
第六周：備課組活動(dòng)。
第七周：備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)。
第八周：備課組活動(dòng)
第九周：備課組、教研組活動(dòng)。
第十周：備課組活動(dòng)，期中考試
第十一周：教研組、備課組活動(dòng)，備課組對期中考試進(jìn)行總結(jié)。
第十二周：備課組活動(dòng)
第十三周：教研組活動(dòng)，備課組活動(dòng)
第十四周：備課組活動(dòng)，汪海燕、朱敏公開課
第十五周：教研組、備課組活動(dòng)，吳蓉公開課。
第十六周：備課組活動(dòng)，高凡、梁莉、李倩公開課。
第十七周：教研組、備課組活動(dòng)，張蕓公開課。
第十八周：備課組活動(dòng)。
第十九周：期末統(tǒng)考。
語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃5
一、學(xué)情分析：
從上學(xué)期檢測成績來看，二年級組的學(xué)生總體水平良好，班與班之間的差異不大，但生與生之間的差距卻很大。總體來看，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)存在不足，畏難急躁，難以堅(jiān)持是許多后進(jìn)生的主要問題；還有一部分學(xué)生由于缺少正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)而一直處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力沒有得以激發(fā)。本學(xué)期我們除了在學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法方面督促學(xué)生加以提高之外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
二、指導(dǎo)思想：
1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語文教學(xué)計(jì)劃，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。
2、細(xì)致、有效地抓好二年級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì)，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
三、工作目標(biāo)：
1、轉(zhuǎn)變模式，更新理念。
探索有效、高效教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，大力倡導(dǎo)“減負(fù)增效、務(wù)本求實(shí)、靈動(dòng)科學(xué)”語文課堂教學(xué)，向課堂要效率，提高本教研組的整體水平。
2、小組合作，共同提高。
本組教師年齡適中，但都有很好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常開展教師間相互聽課，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。加大教研力度，組織開展好教研活動(dòng)，做好聽課評課工作，提高教研實(shí)效。
四、主要工作：
�。ㄒ唬┚x教學(xué)專著，博覽先賢詩書
教學(xué)專著是教育家經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶，過去雖然也讀過了幾本書，但總是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影，沒有深入地思考。利用這次研究的契機(jī)，我們將有選擇地重溫教學(xué)專著，尤其是有關(guān)讀寫方面的教學(xué)專著更要做到精讀，畫、注、問、思、寫相結(jié)合，觸摸教育教學(xué)專家智慧的脈搏，為自己的成長加油。
當(dāng)語文教師是需要修養(yǎng)的，如果說讀教學(xué)專著更多的是為了提高教學(xué)技藝的話，那么讀先賢詩書則是為了豐厚個(gè)人的文化底蘊(yùn)。研究過程中，我們將要求自己多讀先賢詩書，培養(yǎng)自己的書卷氣，讓個(gè)人充滿文化氣息。
�。ǘ├^續(xù)完善課堂教學(xué)，領(lǐng)悟教材精髓
關(guān)于備課
本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮教研組集體研討的優(yōu)勢，加強(qiáng)集體備課，提升教材解讀、目標(biāo)制定的能力。本學(xué)期更要做好預(yù)習(xí)的研究與設(shè)計(jì)，每位老師有主備，有思考。教研組進(jìn)行具體的課文分工，每位老師擔(dān)任本課集體備課時(shí)的主講人，主要談：
1、自己對教材的理解與把握。
2、教學(xué)目標(biāo)確定之思考，3、預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)
4、教學(xué)流程。其他老師集思廣益，提出自己的想法，然后教研組統(tǒng)一想法。教師在講課時(shí)再根據(jù)班級實(shí)際情況對教案作出合理的修改，上課之后要如實(shí)反思，及時(shí)記下自己的`所思所想。
關(guān)于上課
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
（三）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、閱讀
利用 “讀書日”的時(shí)間組織開展好讀書活動(dòng)，可以讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流、好書推薦、名著欣賞、知識競賽等活動(dòng)，分享讀書的快樂。還要針對必讀書目進(jìn)行有效地指導(dǎo)與閱讀考級。
2、口語與習(xí)作教學(xué)
充分利用好課前5分鐘的循環(huán)播報(bào)時(shí)間，讓每個(gè)孩子都有說的機(jī)會(huì)。教研組老師對于習(xí)作多進(jìn)行交流，設(shè)計(jì)多種形式的作文練習(xí)，讓學(xué)生自由表達(dá)、樂于表達(dá)。本學(xué)期教研組會(huì)多組織學(xué)生參加各級各類讀書征文比賽、作文競賽，展現(xiàn)更多的教學(xué)成果。
3、實(shí)實(shí)在在抓好寫字
充分抓緊每周三天的十五分鐘練字時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重激勵(lì)，在班中形成“你寫得好，我寫得比你還好”的寫字風(fēng)氣，使每位學(xué)生練就一筆端正、挺秀的字體。而后進(jìn)行爭章活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生爭章，通過比賽授予“寫字大王”的稱號。
4、優(yōu)差生輔導(dǎo)：
重視對優(yōu)生的培養(yǎng)，使其更優(yōu)秀。對待班級中的后進(jìn)生，充分發(fā)揮小老師的作用。因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
�。ㄋ模┓e極參與各類教研活動(dòng)
組織組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，無論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例研究還是專題培訓(xùn)，都能表達(dá)交流自己的實(shí)踐思索，提高教研能力。小組活動(dòng)中，也能用心聆聽同組老師的教研課，提出建設(shè)性意見，切實(shí)在活動(dòng)中提高話題設(shè)計(jì)、聽課評課能力，以此來提高自己生本理念指導(dǎo)下的備課上課、確定目標(biāo)展開流程等教學(xué)能力。善于積淀經(jīng)驗(yàn)，并對成功的做法進(jìn)行梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。從而認(rèn)真撰寫相關(guān)研究論文，積累經(jīng)典課例。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)課題研究，提高科研素養(yǎng)
切實(shí)開展小課題研究。本組教師要在課題的引領(lǐng)下，積極開展備課組課題的研究，爭取多出成績，從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長服務(wù)。
總之，在新的學(xué)期，我們二年級語文教研組將緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！
語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃6
一.指導(dǎo)思想
1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。
2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。
二.識字寫字
1、正確認(rèn)讀本冊中273個(gè)生字，書寫生字197個(gè)。
2、能按筆順正確書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
三.閱讀
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。
2、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。
3、能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。
四.習(xí)作
1、學(xué)會(huì)把自己看到的、聽到的、想到的`、做過的寫明白，做到文通句順。
2、能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
3、能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。
4、能編寫有教育意義的童話故事。
五.口語交際
1、認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。
2.能講述課文所寫的故事。
語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃7
新學(xué)期伊始，我們將以“加強(qiáng)語文教學(xué)實(shí)踐，提高語文教學(xué)效益”為中心課題開展教學(xué)研究活動(dòng)，講究效率，減輕負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)理論水平
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)省刊有關(guān)語文教學(xué)實(shí)踐的論文和報(bào)刊上有關(guān)的文章，明確含義、內(nèi)容、途徑和措施。
2、認(rèn)真收看電視中有關(guān)課堂教學(xué)的節(jié)目，力求將收看與自己的教學(xué)相聯(lián)系，努力提高收看效果。
3、加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí)，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)，學(xué)會(huì)客觀地評價(jià)一堂課。
4、鼓勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合一學(xué)期一文活動(dòng)，提倡寫教學(xué)隨感（教后），發(fā)動(dòng)青年教師積極撰稿，參加征文比賽。
二、發(fā)揮教研組攻關(guān)作用，切實(shí)過好教材教法關(guān)。
1、堅(jiān)持按單元集體研究教材的做法，真正把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，杜絕錯(cuò)教現(xiàn)象。
2、利用集體備課的優(yōu)勢，努力挖掘教材的`智力因素和教材所蘊(yùn)含的思維方法，為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。
3、積極吸取實(shí)驗(yàn)班經(jīng)實(shí)踐證明行之有效的自學(xué)輔導(dǎo)方法，用到自己的教學(xué)實(shí)際中去。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)控制，每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，克服教學(xué)隨意性，防止要求過高或過低的現(xiàn)象。
2、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時(shí)下課，決不拖課，用提高效率取代加班加點(diǎn)。
3、根據(jù)實(shí)際情況，靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。
4、適用教學(xué)論的思想、原則，在實(shí)踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu)，克服教學(xué)的單一和程式化。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期重點(diǎn)抓認(rèn)真聽課，積極思考，作業(yè)規(guī)范，書寫認(rèn)真等習(xí)慣培養(yǎng)。
6、結(jié)合素質(zhì)教育有關(guān)理論，各年段上一堂公開課。
四、因材施教，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)有余力的兒童的培養(yǎng)。
1、繼續(xù)開設(shè)寫作興趣小組，對高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁P(yáng)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，收集記載學(xué)生創(chuàng)造性的作品。
五、研究課題。
培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑。
語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃8
一、教研的指導(dǎo)思想
以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)、學(xué)生發(fā)展為根本、課程改革為動(dòng)力，以提高學(xué)生習(xí)作能力的一系列“生活化習(xí)作”訓(xùn)練教研活動(dòng)為重點(diǎn)，構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為學(xué)生提供豐富多彩的情景，給學(xué)生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)，加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
二、關(guān)于教研活動(dòng)重點(diǎn)--“生活化習(xí)作”訓(xùn)練
本學(xué)期，我校語文教研組的教研工作重點(diǎn)是“生活化習(xí)作”訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)我校語文組教師習(xí)作教學(xué)能力，全面提高學(xué)生的習(xí)作水平，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。對小學(xué)生來說，習(xí)作本身就是生活，是學(xué)生心理的需要，是生命力的綻放，所以小學(xué)生習(xí)作更應(yīng)該重視從內(nèi)容入手，內(nèi)容來源于生活，兒童的生活越豐富，生活質(zhì)量就越高，習(xí)作的空間就越大。生活化習(xí)作，就是讓習(xí)作走進(jìn)生活，具體地說是通過創(chuàng)設(shè)條件，豐富學(xué)生的生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中習(xí)作，形成在實(shí)際生活中有用的技能，并在習(xí)作中學(xué)會(huì)思考、透視生活，來習(xí)作形成改造生活、提煉生活的意識，從而提高生活的質(zhì)量。生活化給人一種親切感，它提倡的營造一種輕松、和諧、自由、寬松、沒有距離感的氛圍，學(xué)生帶著一顆平常心來習(xí)作，不畏懼，也不需要捏造，真真實(shí)實(shí)地用最平常心態(tài)來習(xí)作，真正達(dá)到說真話、吐真情、做真人目的，做到“我手寫我心”。所以，我校語文組生活作文研究的.重點(diǎn)，是尋找溝通生活與習(xí)作的良好途徑，即不是一般的生活指導(dǎo)，也不是泛泛而談習(xí)作形式的研究，而是在生活中習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生寫出反映生活的作文，并在習(xí)作中學(xué)會(huì)做人。
三、教研工作要點(diǎn)與措施
1、開展好新課程、新問題專題研討。
2、認(rèn)真開展“生活化習(xí)作”訓(xùn)練的教研活動(dòng)。
1）上好習(xí)作研究課（分高、中、低年級），并推選一名老師參加習(xí)作區(qū)賽。
2）各年級組確立習(xí)作指導(dǎo)重點(diǎn)。
3）教師指導(dǎo)學(xué)生寫好種植觀察日記、春游習(xí)作等。
4）5月中旬組織學(xué)生參加學(xué)校的作文比賽，并分1--3年級和4--6年級展出兩個(gè)作文展板，給學(xué)生提供展示習(xí)作水平的舞臺，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性。
5）鼓勵(lì)學(xué)生向各雜志社投稿。
3、加強(qiáng)教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平，大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法，提高教教研水平。
4、分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動(dòng)，優(yōu)化語文課堂教學(xué)模式，提高語文課堂教學(xué)效率；
5、外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)，作“小講座”、上“匯報(bào)課”傳寶；
語文中心教研組將配合學(xué)校組織檢查、督促和指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大語文教師的科研意識，以進(jìn)一步適應(yīng)新課標(biāo)新理念課程改革的需求。外出聽課的老師，回來要與老師進(jìn)行匯報(bào)和交流。
6、每周三下午第一節(jié)課進(jìn)行集體備課、評課、理論學(xué)習(xí)。（教研組為單位，組長負(fù)責(zé)）
7、積極組織老師撰寫教改論文及教學(xué)反思。
8、提倡個(gè)人主動(dòng)上公開課，盡量做到每課一得，撰寫好教學(xué)后記。
9、繼續(xù)開展過程性評價(jià)研究。
四、教研工作安排
三月份：
1、部署新學(xué)期教研工作，制定教研計(jì)劃。
2、組織老師通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各年級教材分析，寫好教學(xué)困惑與建議。
3、上好習(xí)作研究課（分高、中、低年級），并推選一名老師參加習(xí)作區(qū)賽。
四月份：
1、各年級組確立習(xí)作指導(dǎo)重點(diǎn)。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生寫好種植觀察日記。
3、各年級組語文集體備課活動(dòng)。
4、區(qū)級學(xué)科帶頭人觀摩課學(xué)習(xí)。
五月份：
1、習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
2、觀摩區(qū)、市級習(xí)作賽課。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生寫好春游習(xí)作。
4、全校作文比賽。
5、制作作文展板（2塊）。
六月份：
1、開展過程性評價(jià)經(jīng)驗(yàn)交流。
2、習(xí)作錄像課學(xué)習(xí)。
3、期末質(zhì)量檢測、教學(xué)質(zhì)量分析。
4、教研工作總結(jié)。
語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年，清河區(qū)小學(xué)語文教研工作將繼續(xù)以20__版課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以“三公開”為主線，充分發(fā)揮小學(xué)語文教研員在我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中的指導(dǎo)和服務(wù)職能，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;開展有時(shí)效性和針對性的教研活動(dòng)，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)改革的發(fā)展，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。
二、 主要工作與相關(guān)措施
1、深入基層聽、評課
按學(xué)校要求的聽課節(jié)數(shù)，計(jì)劃全年深入基層聽評課至少80節(jié)，期中本學(xué)科的數(shù)量至少占2/3。
聽課時(shí)，盡量實(shí)現(xiàn)到各校指導(dǎo)的機(jī)會(huì)均等，以便了解各校小學(xué)語文的教學(xué)情況。
聽課過程中要對教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，本學(xué)年的指導(dǎo)工作重點(diǎn)還是在“三段一思”教學(xué)模式的“我來學(xué)”階段如何采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，最大效率的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂高效性。
2、組織有實(shí)效性的教研活動(dòng)
本學(xué)年的教研活動(dòng)力求結(jié)合我區(qū)小學(xué)語文的教學(xué)實(shí)際，能真正解決教學(xué)中普遍存在的、亟待解決的問題，計(jì)劃上、下學(xué)期各開一次主題教研活動(dòng)，教研主題的來源是聽評課過程中發(fā)現(xiàn)或了解到的教師們在教學(xué)中存在的不足或困惑，將這些問題加以羅列、歸類，找出共性問題作為教研活動(dòng)的主題，這種能針對教師們的教學(xué)，真正解決教學(xué)困惑的教研活動(dòng)，教師們感興趣，并樂于參加，從而使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。
另外，本學(xué)年的教研活動(dòng)盡量在每學(xué)期前段召開，在時(shí)間上為教師們的教學(xué)起到引領(lǐng)和樣板的作用。
3、做好命題工作
每一學(xué)年的`命題工作都是教研員工作的重中之重，本學(xué)年的四次命題我還將按照學(xué)校的統(tǒng)一命題要求，按時(shí)保質(zhì)的完成。
命題的內(nèi)容我將在尊重教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合我區(qū)的教改實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，做到既考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識又能考察學(xué)生的基本能力，并適合各層次學(xué)生口味。
4、做好典型教師的培訓(xùn)工作。
本學(xué)年的兩名典型教師的確定我將結(jié)合市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的要求有目的的嚴(yán)格篩選，同時(shí)制定一個(gè)合理而恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)計(jì)劃，不但要提高教師的教學(xué)能力，還要提高教師的教學(xué)基本功，為下半年參加“市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”做好準(zhǔn)備。
5、隨時(shí)配合上級行政部門和市教育學(xué)院完成一些臨時(shí)性的教研工作。
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指導(dǎo)思想：
以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
主要工作：
1、強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)改革，扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長。
�。�1）改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期，和全組成員一起討論教研形式，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
（2）提高廣大語文教師的'語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。
3、課題研究。
本學(xué)期，以“讀寫結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實(shí)，強(qiáng)化過程管理，組織多樣化的活動(dòng)，力求取得一定的研究成果。
情況分析：
學(xué)生有一定的閱讀能力及興趣，但閱讀速度較慢。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行跳讀、瀏覽，自學(xué)能力有所提高；通過平時(shí)的生字?jǐn)U寫、默寫聯(lián)系。在字詞基本功掌握方面，學(xué)生基本上掌握了課文中所教的生字，但在拓展學(xué)習(xí)方面，各班仍存有較大的差異。同班學(xué)生之間也有較大的差異：優(yōu)秀生知識面較廣，而個(gè)別學(xué)生仍存在語言表達(dá)能力上的不足。多數(shù)學(xué)生語言表達(dá)較完整，但重點(diǎn)不夠具體，條理性不強(qiáng)。
教學(xué)總體要求：
重視字詞教學(xué)，通過練習(xí)使學(xué)生積累鞏固更多的常用詞匯和句式，拓展學(xué)生的閱讀面，并鼓勵(lì)學(xué)生對所看書籍內(nèi)容展開了交流，加強(qiáng)閱讀方法和自學(xué)方法的輔導(dǎo)。
統(tǒng)一選定重點(diǎn)閱讀篇目，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，使學(xué)生在問題的引導(dǎo)下，讀懂簡單的文章，并能解決其中一些問題。要求基礎(chǔ)較好的同學(xué)自己找文章閱讀，自己設(shè)計(jì)問題，自己解決，并想同學(xué)推薦學(xué)習(xí)好方法。結(jié)合本學(xué)期復(fù)述技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，做到說話口齒伶俐，聲音響亮，條理有序。
在閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)作文教學(xué)。運(yùn)用多媒體等多種現(xiàn)代科技手段，豐富作文教學(xué)的課堂內(nèi)容。嘗試學(xué)科整合。把作文教學(xué)的重點(diǎn)落實(shí)在土和把重點(diǎn)寫具體，和把一件事情的條理寫清楚。加強(qiáng)口頭訓(xùn)練，先說后寫，使語句更流暢。
語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們語文教研組將根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)“中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)綠色指標(biāo)”，聚焦基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)，探索“用好統(tǒng)編教材，開展校本化、集團(tuán)化研究”的有效策略和實(shí)施路徑，力求“立足上海經(jīng)驗(yàn)，用好統(tǒng)編教材”。
二、具體工作與實(shí)施方案：
一）提高教學(xué)工作實(shí)效性
1.校本教研求實(shí)效
本學(xué)期，我們?nèi)詫⒄J(rèn)真地開展關(guān)于“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的理論學(xué)習(xí)，幫助教師理解和內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。積極探索評價(jià)的校本化實(shí)踐，強(qiáng)化作業(yè)與命題的目標(biāo)意識，組織教師開展“讀題”、“編題”、“組題”的實(shí)踐。這學(xué)期，我們將進(jìn)一步新完善一、二年級學(xué)段的校本作業(yè)。對統(tǒng)編教材的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，設(shè)計(jì)出科學(xué)、合理的校本作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，使它們能為教學(xué)服務(wù)，有效地檢驗(yàn)我們的課堂教學(xué)效果。同時(shí)能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)行，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
2.師徒帶教促成長
繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)。師傅要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識技能；帶師德——育德之道，為人師表。平日里，指導(dǎo)徒弟合理有序地開展教育教學(xué)活動(dòng)，幫助他們解決教育教學(xué)中遇到的困難，解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見；徒弟要做到“三學(xué)”：學(xué)師德；學(xué)思——教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)能力。在教學(xué)工作中，認(rèn)真完成指導(dǎo)老師安排的每一項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)向指導(dǎo)老師匯報(bào)教學(xué)工作，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。
二）提高教師教學(xué)素養(yǎng)
1.進(jìn)行課題研究
我們將繼續(xù)深入開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的專題研修，圍繞“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提升閱讀教學(xué)有效性”這一主題，開展一系列的聽課評課活動(dòng)。將對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價(jià)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
2.加強(qiáng)過程管理
為了規(guī)范老師們的教學(xué)常規(guī)，我們將繼續(xù)聽隨堂課。備課組組內(nèi)聽課要求每月至少兩節(jié)，教研組每月至少聽一節(jié)推門課。聽完課后，我們會(huì)及時(shí)交流，對教師課堂不規(guī)范的行為提出整改，幫助教師提高課堂教學(xué)的效率。同時(shí)，我們會(huì)按時(shí)進(jìn)行每學(xué)期兩次的備課和作業(yè)檢查。每次檢查后，都會(huì)將結(jié)果反饋給老師，幫助他們及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)工作。
3.規(guī)范教學(xué)評價(jià)
為了更好地將“基于課程標(biāo)準(zhǔn)”的`評價(jià)融入教學(xué)全過程，發(fā)揮評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)、診斷和改進(jìn)作用，我們將進(jìn)一步修改校本作業(yè)——課課練和語文實(shí)踐作業(yè)。努力地使我們的評價(jià)緊扣教學(xué)目標(biāo)，以便教師利用評價(jià)的結(jié)果來了解課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，教學(xué)活動(dòng)中使用的方式是否有效，學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)狀況，從而隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為，反思和改善自己的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
4.積極參與數(shù)字化環(huán)境建設(shè)與學(xué)習(xí)方式變革的研究
這學(xué)期，我們將在低年段開設(shè)一節(jié)云課堂教學(xué)示范活動(dòng)。利用先進(jìn)的信息技術(shù)輔助教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)過程中提升學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲得學(xué)習(xí)的快樂。此外，我們還會(huì)像上學(xué)期一樣，借助云課堂的平臺，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用移動(dòng)終端，開展語文活動(dòng)。
語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
我校語文教研工作更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。在全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的同時(shí)提高教學(xué)成績。
二、工作要點(diǎn)
（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課堂改革。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的.自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
5、扎實(shí)開展“隨堂聽課”、“觀看教學(xué)光盤”活動(dòng)，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)活動(dòng)中提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ�、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、 合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。
�。ㄈ�、加大力度，催長骨干，積極推進(jìn)名師工程。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3.認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu)。
語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的.內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
二、工作目標(biāo)：
1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。
4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。
5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。
6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
三、主要工作及具體措施
�。ㄒ唬┕歉山處熓痉�、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。
1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。
2、開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┠贻p教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。
1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
2、組織年輕教師開展會(huì)診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、同構(gòu)異教活動(dòng)，有效，切實(shí)提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。
3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。
（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實(shí)而生動(dòng)。
繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評課活動(dòng)開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動(dòng)，其他評課通過qq群來交流、研討。
語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)中心校工作計(jì)劃，積極實(shí)施課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)，確保語文教學(xué)工作上一個(gè)新臺階。
二、具體工作及主要措施
�。ㄒ唬┐蛟鞂W(xué)習(xí)型團(tuán)體
牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，拓展學(xué)習(xí)渠道，努力以教師強(qiáng)大的人格魅力和知識后盾熏陶學(xué)生，征服學(xué)生。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
（1）學(xué)習(xí)政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)�！吧碚秊榉丁弊鲆粋�(gè)高尚的人。
�。�2）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，有一定的理論根基，做一個(gè)課改的明白人。
�。�3）學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
�。�4）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。
�。�5）重視教學(xué)基本功“三字一話”及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力的訓(xùn)練。
�。�6）借鑒學(xué)習(xí)中心校賽教推出的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展。
�。ㄗⅲ焊髂昙壗萄薪M教研內(nèi)容可根據(jù)各教研組實(shí)際情況作出調(diào)整。）
2、學(xué)習(xí)方式
�。�1）定計(jì)劃，定時(shí)間，定中心發(fā)言人，定教研內(nèi)容。
�。�2）交流、分享、學(xué)習(xí)中心發(fā)言人收集的教育理論、優(yōu)秀課例等。
�。�3）積極倡導(dǎo)每位教師做好“五個(gè)一”：
�、� 讀一本教育理論專著；
�、� 上一堂公開課；
�、� 寫一篇教育教學(xué)論文；
�、苤谱饕粋�(gè)課件；
�、葑鲆淮卧u課。
�。�4）借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。尤其是鼓勵(lì)教師參加區(qū)教育網(wǎng) “教師·風(fēng)采·展示”主題活動(dòng)。
（5）教研活動(dòng)與中心�！靶陆處熡^摩課、優(yōu)秀教師示范課”活動(dòng)銜接。
教研組要多關(guān)注組內(nèi)新教師。培養(yǎng)新教師是教研組的.一項(xiàng)長期工作，是關(guān)系到語文組的發(fā)展和進(jìn)步的根本性策略。新教師要刻苦磨練教學(xué)基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要多上公開課，勤聽指導(dǎo)老師和老教師的課。老教師要向年輕教師的學(xué)習(xí)他們接受新事物的能力，要不斷更新思想，使我校的語文教育教學(xué)水平能有大幅度的提高。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教研組相關(guān)建設(shè)
1、年級教研組長職責(zé)：
各年級教研組長是教研工作的骨干，應(yīng)在中心校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮核心作用，引領(lǐng)與組織本組教師開展教研活動(dòng)。
�。�1）制訂工作計(jì)劃，作好工作總結(jié)，計(jì)劃與總結(jié)交語文教研組處。
�。�2）主持的教研活動(dòng),一要目的、內(nèi)容明確；二要聯(lián)系實(shí)際，既突出指導(dǎo)性，又要具有普遍性；三要強(qiáng)調(diào)效果。
20xx-2011學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃
（3）要認(rèn)真安排好每次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)要有準(zhǔn)備、有中心、有中心發(fā)言人，有教研組活動(dòng)記錄。
（4）團(tuán)結(jié)本組教師，調(diào)動(dòng)全員工作積極性，共同搞好教研工作。
�。�5）收集各種資料。根據(jù)紀(jì)律、發(fā)言、記錄等情況對組員進(jìn)行量化考核。
2、教研組員職責(zé)：
�。�1）遵守教研組紀(jì)律，不得無故缺席、遲到、早退。
�。�2）尊重其他教師勞動(dòng)成果，教研時(shí)仔細(xì)聽講，積極發(fā)言，勤于思考、認(rèn)真記錄。
（3）積極配合教研組活動(dòng)，認(rèn)真完成教研組分配的任務(wù)。
�。�4）與組內(nèi)教師互幫互助，誠懇交流，努力成長為一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語文教師。
三、教研組活動(dòng)安排表
時(shí) 間 活動(dòng)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人
3月份
1、語文年級組調(diào)研，提出教學(xué)中的困惑。
2、討論如何制定年級組教研計(jì)劃。
年級教研組長；
4月份
1、教育理論、優(yōu)秀課例等的學(xué)習(xí)與研究。
2、各年級語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、配合中心校組織的各校賽教評優(yōu)活動(dòng)。
年級教研組長；
5月份
1、教育理論、優(yōu)秀課例等的學(xué)習(xí)與研究。
2、參加中心校公開示范課聽課、評課。
年級教研組長；
中心校
6月份
1、中心校公開課觀摩。
2、教育教學(xué)論文、案例、隨筆、評課稿的交流收集。
3、擬寫教研組工作總結(jié)。
語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)年，我將全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，積極穩(wěn)妥有效地深化語文課程改革，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，將繼續(xù)以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作要點(diǎn)：
1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》語文教學(xué)以及改革的相應(yīng)文章，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
2、加大教研力度，扎實(shí)開展豐富的活動(dòng)，提高教研實(shí)效教研組將要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，重視提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作。真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。
3、加強(qiáng)課題研究。本組教師要在課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績。
4、充分發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)的.優(yōu)勢，安排好教師對本學(xué)期的單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重難點(diǎn)分析，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，提高“空中課堂”的實(shí)效。
5、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，認(rèn)真上好組內(nèi)公開課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)化組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，6、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
�。�1）、抓集體備課。強(qiáng)化課前鉆研，發(fā)揮集體指揮，規(guī)范集體備課，作到定時(shí)間，定內(nèi)容，定負(fù)責(zé)人，提倡研討形式的多樣化及時(shí)化，真正做到實(shí)效。
�。�2）、加強(qiáng)相互聽課的力度。繼續(xù)提倡相互聽課，跨學(xué)科聽課，擴(kuò)大聽課面。
�。�3）、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
�。�4）擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，將閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合。
語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃16
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以“立足課堂，實(shí)施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，組織本組老師，深入學(xué)習(xí)教學(xué)課標(biāo)，并貫穿于整個(gè)教學(xué)中。另外針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)課堂實(shí)例，進(jìn)行富有針對性和實(shí)效性的探索研究。讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的語文課堂中，學(xué)習(xí)語文，發(fā)展語文素養(yǎng)。
二、工作思路：
1、組織本組老師結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，繼續(xù)收集、學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，進(jìn)行討論交流，寫學(xué)習(xí)心得。并把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中。
2、依據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真完成語文教學(xué)工作。除了積極配合學(xué)校組織的行政聽課、隨堂聽課，抽查作業(yè)及教師備課等各項(xiàng)活動(dòng)以外，我們教研組還將進(jìn)行不定期的作業(yè)互查、教研組內(nèi)開展“互聽互評”活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。突出年級特色。
3、把對學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范）、安全教育作為年級工作重點(diǎn)。
4.努力抓好學(xué)生的`學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽活動(dòng)。
5、經(jīng)常開展交流心得活動(dòng)，互學(xué)互助。
三、具體實(shí)施：
3月：
1、認(rèn)真開展教研組活動(dòng)并通過本組的教研計(jì)劃，學(xué)習(xí)課標(biāo)，理清教學(xué)思路，確定每周集體備課的時(shí)間及內(nèi)容。
2、分單元制定教學(xué)計(jì)劃。
3、堅(jiān)持周二的小組教研活動(dòng)。
3、做好集體備課工作。
4月：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行研討。
5月：
1、專題研討：如何使語文的課堂作業(yè)更有針對性。同時(shí)，進(jìn)行課堂作業(yè)本互查活動(dòng)。
2、認(rèn)真做好課堂教學(xué)隨筆的整理工作。
3、開展寫字比賽活動(dòng)。
6月：
1、結(jié)合研討課教學(xué)實(shí)例，側(cè)重于反思。
2、研究專題心得交流。
3、學(xué)習(xí)低段教學(xué)教研動(dòng)態(tài)、文章。
7月：
1、教研活動(dòng)工作小結(jié)。
2、及時(shí)檢查教學(xué)進(jìn)度并做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃工作。
語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃17
1、走“同伴互助”校本教研之路，加強(qiáng)本教研組教師的隊(duì)伍建設(shè)
1、理論學(xué)習(xí)制度建設(shè)：
結(jié)合學(xué)校每月主題，定期組織教師開展專題討論，教學(xué)論壇，經(jīng)驗(yàn)交流等，凝聚集體智慧，開拓教師思路，提升教師教學(xué)能力。
2、作業(yè)改革
a、嚴(yán)格控制作業(yè)量，減少機(jī)械重復(fù)，做到量少質(zhì)高。
b、重視學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，批改做到堂堂清、課課清、日日清。
c、嚴(yán)格控制教輔材料，實(shí)行“雙休尋寶”作業(yè)布置的四個(gè)性。
多樣性：改變單一書面作業(yè)，增加口頭作業(yè)，長期、短期作業(yè)。
選擇性：按照學(xué)生能力，分層布置，或強(qiáng)調(diào)能完成多少就多少。
趣味性：改變練習(xí)專用詞，給予童趣化名字命名。
拓展性：多布置小報(bào)、剪報(bào)等創(chuàng)造性作業(yè)。
語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃18
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程改革為導(dǎo)向，針對學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題，建立以課堂為主陣地，以教師研究為主體的校本教研制度，不斷提升教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校語文氛圍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研現(xiàn)狀分析：
本教研組共有7名語文教師，憑著“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的團(tuán)隊(duì)精神，在教中研，研中教，邊研邊學(xué)，互幫互促中，探索適合我們學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特色之路。
二、教研目標(biāo)
1、以校本教研機(jī)制為抓手，強(qiáng)化本組骨干教師的輻射作用，引領(lǐng)青年教師專業(yè)化成長。
2、以精致型教學(xué)管理為抓手，規(guī)范教學(xué)流程管理。指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)則落實(shí)，處理好減負(fù)與增效的關(guān)系，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
3、以學(xué)科文化建設(shè)為抓手，有目的`有計(jì)劃地實(shí)施各月研究主題，在濃濃的教研氛圍中，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。
三、主要策略
語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃19
一、指導(dǎo)思想
1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。
2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
2、識字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊教材中所學(xué)的生字及多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。
3、詞語：掌握所學(xué)的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，搭配詞語，聯(lián)系上下文了解詞語的意思。正確填寫量詞。
4、句子：
(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。
(2)能通過理解句子中的主要詞語來體會(huì)整句話的意思。
(3)會(huì)判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。
(4)能按要求把句子寫具體。
(5)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為“被”字句。會(huì)把反問句改為陳述句。
(6)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學(xué)習(xí)冒號、引號的用法。
5、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。
6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。
7、小練筆：
�。�1）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。
�。�2）會(huì)按格式要求寫日記，能根據(jù)寫作要求完整作文。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、正確書寫、默寫生字詞。
2、朗讀、背誦課文。
3、閱讀訓(xùn)練。
4、小練筆。
四、復(fù)習(xí)措施
學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識的復(fù)習(xí)。
中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識與課本知識，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。
優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。
五、不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，幫學(xué)生理清思路，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解所要把握的內(nèi)容。
為此主要分以下三步走：
�。ㄒ唬⑷�、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)：
1、掌握本冊書所學(xué)生字新詞，并能熟練理解運(yùn)用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的句段。
3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神及課文所蘊(yùn)涵的道理，并能舉一反三。
4、能寫清一件事，并能初步做到重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)。
5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能，初步了解列數(shù)字、打比方、作比較等說明方法。
6、積累課外美文、名人名言、古詩詞等。
7、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ǘ�、重點(diǎn)，綜合地復(fù)習(xí)：
這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，以點(diǎn)帶面。同是要增加練習(xí)，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準(zhǔn)確、規(guī)范，熟練上下功夫。
�。ㄈ�、調(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí)：
利用較短時(shí)間，以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主，自己查漏補(bǔ)缺。
復(fù)習(xí)措施：
1、讓每節(jié)課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。
2、注意實(shí)效性，注意方法的`滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。
3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。
4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
七、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施：
1、重視積累和總結(jié)日常生活中學(xué)習(xí)的生詞、句子等基礎(chǔ)知識，夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、復(fù)習(xí)中要實(shí)中求活，讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。
3、把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。
4、改進(jìn)對學(xué)生評估，錯(cuò)了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤，不斷提高。
5、積極輔導(dǎo)差生，讓課程標(biāo)準(zhǔn)要求必須100%的實(shí)現(xiàn)達(dá)到。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。
八、課時(shí)安排：
6月8日第一單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第一單元小結(jié)測試、評析
6月9日第二單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第二單元小結(jié)測試、評析
6月10日第三單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第三單元小結(jié)測試、評析
6月11日第四單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第四單元小結(jié)測試、評析
6月14日第五單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第五單元小結(jié)測試、評析
6月15日第六單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第六單元小結(jié)測試、評析
6月16日第七單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第七單元小結(jié)測試、評析
6月17日第八單元生字、詞、段、文分類復(fù)習(xí)第八單元小結(jié)測試、評析
6月18日基礎(chǔ)階段自測、講評對全班基礎(chǔ)知識掌握情況作了解、分析
階段要求：分類復(fù)習(xí)各單元基礎(chǔ)知識階段，著重對學(xué)困生和中等生的基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理、夯實(shí)，充分利用補(bǔ)差時(shí)間人人把關(guān)，做到“今日事，今日畢”；優(yōu)等生能獨(dú)立高質(zhì)量地完成小結(jié)測試，并每天積累一篇課外美文、古詩、五句名人名言，能在課堂上復(fù)述故事，背誦詩句（這類文詩平時(shí)新授課上已有讀背要求）。
6月21-22日鞏固名人名言、古詩背誦，理解其義，并能加以靈活運(yùn)用。
6月23日模擬期末測試，組內(nèi)評改分析試卷
6月24日作文指導(dǎo)訓(xùn)練，評講試卷。
6月25日抓差補(bǔ)漏，練做趣味題
6月28日考前心態(tài)調(diào)整，幫助學(xué)生丟下心理包袱，輕松上陣。
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