學(xué)校教師工作計劃錦集6篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始寫工作計劃了。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校教師工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)校教師工作計劃 篇1
為了提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)和醫(yī)療水平，規(guī)范我院醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療行為，保證醫(yī)療安全，經(jīng)院辦公會研究決定，制定20xx年醫(yī)院業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作計劃。
一、學(xué)習(xí)對象：全院職工
二、培訓(xùn)方法：
1.集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合：
�、佟叭敝R以自學(xué)為主。
�、卺t(yī)院每月組織集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)一次：包括小講課、教學(xué)查房、病歷討論等。
�、勖績稍陆M織全院專題講座一次。
2.采取派出去請進(jìn)來的學(xué)習(xí)方式醫(yī)學(xué)，以不斷更新新理論，吸收新技術(shù)、新方法、開創(chuàng)醫(yī)療技術(shù)新局面。
�、俑鶕�(jù)工作需要，每年選派業(yè)務(wù)骨干(2至5人次)到上級醫(yī)院系統(tǒng)進(jìn)修學(xué)習(xí)三到六個月。
�、谶x派業(yè)務(wù)技術(shù)骨干(每年3至6人次)積極參加省、市、全國等衛(wèi)生部門舉辦的短期(一月之內(nèi))業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
�、鄯e極參加省、市衛(wèi)生部門舉行的各種學(xué)術(shù)交流活動(5至10人次)。
④積極邀請上級知名專家來院教學(xué)查房、手術(shù)指導(dǎo)等，以加強業(yè)務(wù)工作，提高業(yè)務(wù)水平。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)專業(yè)知識：根據(jù)各科專業(yè)不同，開展多種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)活動，以學(xué)習(xí)“三基”為基礎(chǔ)，同時掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進(jìn)展、新技術(shù)并應(yīng)用于臨床工作中。
2.學(xué)習(xí)醫(yī)療相關(guān)法律、法規(guī)，以規(guī)范醫(yī)療行為，確保醫(yī)療安全，如《傳染病防治法》、《消毒法》、《藥品管理法》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》等，并定期考核。
3.結(jié)合疾病預(yù)防，組織學(xué)習(xí)傳染病、常見病、多發(fā)病的預(yù)防和用藥知識等。
四、學(xué)習(xí)要求
1.凡院內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí)，規(guī)定范圍內(nèi)的人員醫(yī)，必須準(zhǔn)時參加，不得無故缺席(值班和公事除外)，并認(rèn)真做好筆記。
2.為了保證學(xué)習(xí)效果，醫(yī)院將對每次學(xué)習(xí)進(jìn)行不定期考核或考試。
3.凡外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，包括參加學(xué)術(shù)會議人員，回院后必須將所學(xué)知識進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)。
4.凡外出學(xué)習(xí)人員學(xué)習(xí)合格回院后按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定報銷相關(guān)費用。
五、獎懲辦法
1.凡每次學(xué)習(xí)無故缺席、遲到、早退者，每次處罰10元。
2.凡每次考核合格者，給予一次性獎勵50元。
3.凡每次考試優(yōu)異者，給予一次性獎勵100元。
4.凡每次考核或考試不合格者，給予相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的處罰。
5.凡外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、短期培訓(xùn)人員須嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不得以進(jìn)修學(xué)習(xí)、和培訓(xùn)為由參加相關(guān)的旅游活動，否則不予報銷相關(guān)費用。
6.凡外出學(xué)習(xí)不合格者，不予報銷相關(guān)費用。
學(xué)校教師工作計劃 篇2
為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計劃：
一、現(xiàn)狀分析：
學(xué)�，F(xiàn)有在職教職工100人 , 我校現(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計劃如下：
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
三、主要舉措：
1、強化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。
2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進(jìn)行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。
3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步Ji發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。
四、骨干教師培養(yǎng)
1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。
2、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天。
4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。
5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。
6、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
7、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
五、骨干教師培訓(xùn)
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。
(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。
(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。
學(xué)校教師工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以黨十八大、十八屆四中、五中全會及 系列講話精神為指導(dǎo)，按照《xx省人民政府關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(xx府發(fā)［20xx］x號)文件要求，圍繞落實《xx區(qū)深化教育領(lǐng)域綜合改革實施方案》（區(qū)辦字〔20xx〕xx號）的工作要求，進(jìn)一步解放思想，提升理念，創(chuàng)新機(jī)制，強化管理，整合資源，扎實有效地開展各種師訓(xùn)、干訓(xùn)，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)，為促進(jìn)xx區(qū)教育事業(yè)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、創(chuàng)建“民生保障示范區(qū)”提供強有力的師資保障。
二、總體目標(biāo)
以強化師德師風(fēng)教育為抓手、以打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為重點、以創(chuàng)優(yōu)培訓(xùn)模式、整合培訓(xùn)內(nèi)容和菜單式、開放式、自主式選學(xué)服務(wù)平臺為手段，為培養(yǎng)一支“有理想、有學(xué)識、有責(zé)任、有作為”的教師隊伍而奮斗。
三、落實措施
(一)、加強師德建設(shè)，打造有思想道德的教師隊伍
1、加強師德師風(fēng)教育。把職業(yè)道德教育作為提高教師隊伍素質(zhì)的首要任務(wù)，按照“以學(xué)習(xí)為動力、以活動為載體、以體驗教育為目的”的思路開展師德教育，重點學(xué)習(xí) 重要講話和相關(guān)的法律、法規(guī)，十八屆五中全會精神。
2、以創(chuàng)建全省第二批師德師風(fēng)建設(shè)示范校為契機(jī)，擬開展“五個一”系列師德教育活動(讀一本有關(guān)師德的書籍、寫一篇有關(guān)師德的論文，上一節(jié)先鋒崗示范課，提一條師德教育的建議，做一件展觀教師風(fēng)采的好事)，4月各校申報創(chuàng)建示范校，5月30日前，每校推薦2篇學(xué)習(xí)體會文章上報區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校；
3、開展“愛校、愛生、愛崗”“三愛”主題自我教育活動；6月對全體教師進(jìn)行師德考核；9月開展師德師風(fēng)建設(shè)月，11月舉辦“依法治教”教育法律知識競賽。12月舉辦全區(qū)師德師風(fēng)總結(jié)經(jīng)驗交流會，并收集、總結(jié)各校師德建設(shè)活動特色經(jīng)驗材料。同時，還將師德教育的內(nèi)容滲透到各項教師培訓(xùn)任務(wù)中。
(二)、貼近需求培訓(xùn)，打造有素質(zhì)的教師隊伍。
1.多層次培訓(xùn)幼兒園教師，縮小師資差距
�、儆變簣@園長高級研修班
3月底舉辦一期以公辦幼兒園園長為主的“幼兒園園長高級研修班”，引進(jìn)先進(jìn)的幼兒園管理經(jīng)驗，開闊園長的視野，發(fā)揮公辦幼兒園的引領(lǐng)作用。
②財務(wù)人員培訓(xùn)班
4月舉辦以民辦幼兒園為主的“財務(wù)人員培訓(xùn)班”，學(xué)習(xí)基本的財務(wù)知識，規(guī)范財務(wù)管理，讓民辦幼兒園學(xué)會理財。
�、塾變簣@教師多媒體課件制作提高班
7月初組織“幼兒園教師多媒體課件制作提高班”這是在我們舉辦普及班基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)員們的強烈要求舉辦的，大家對運用多媒體課件輔助教學(xué)十分感興趣，希望有更多的學(xué)習(xí)提升機(jī)會。
�、苡變簣@骨干教師電鋼琴伴湊培訓(xùn)班
7月中旬開辦“幼兒園骨干教師電鋼琴伴湊培訓(xùn)班”，這是全區(qū)幼兒教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，也是幼兒教師的基本功，必須創(chuàng)造條件夯實。
�、萦變簣@教師課程實施策略培訓(xùn)班
5月采用請進(jìn)來的方式組織“幼兒園教師課程實施策略培訓(xùn)班”，以更新幼兒教師理念，改變教育教學(xué)行為。
2、按需培訓(xùn)中小學(xué)教師，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
�、倥e辦“青年教師崗中培訓(xùn)”
10月針對入職三年的在崗青年教師的教育教學(xué)問題，舉辦“青年教師崗中培訓(xùn)”，主要幫助青年教師學(xué)習(xí)掌握教學(xué)策略與班務(wù)工作方面的技能，以提高工作效率，少走彎路。
�、谒团嘤�(xùn)下鄉(xiāng)
6月將根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的要求，組織“學(xué)科帶頭人、骨干教師分學(xué)科、分片送培訓(xùn)下鄉(xiāng)”。
�、壑行W(xué)英語教師口語培訓(xùn)
7月與高校合作組織“中小學(xué)英語教師口語培訓(xùn)”，以提升全區(qū)英語教師的教學(xué)水平。
�、苡變航處煛皟蓪W(xué)”考試輔導(dǎo)班
7月組織幼兒園教師參加教師資格證“兩學(xué)”考試培訓(xùn)班。以提高學(xué)前教育教師持證上崗率。
⑤新招聘教師崗前培訓(xùn)
8月組織“新招聘教師崗前培訓(xùn)”，對新教師進(jìn)行入職前的職業(yè)道德、教育教學(xué)技能、班務(wù)工作和心理健康教育，加深他們對教師職業(yè)意義的理解，明確責(zé)任和工作規(guī)律。
�、拗行W(xué)中層干部培訓(xùn)班
11月依據(jù)調(diào)研的建議，舉辦“中小學(xué)中層干部培訓(xùn)班”，近幾年有不少年輕教師走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，但他們沒有管理工作的經(jīng)驗，工作有阻力，希望通過培訓(xùn)解決一些問題。
⑦職業(yè)生涯與專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與落實
5月擬外請專家組織中小學(xué)骨干教師參加“職業(yè)生涯與專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與落實”報告會或“打造優(yōu)秀團(tuán)隊，我們怎么做”的專題報告。以引導(dǎo)骨干教師走名師發(fā)展之路，或指導(dǎo)學(xué)校加強優(yōu)秀教師團(tuán)隊建設(shè)，提高xx區(qū)教師隊伍的整體素質(zhì)，發(fā)展高質(zhì)量的義務(wù)教育。
3、開展委托(外出)培訓(xùn)，整合教育資源，高水平培養(yǎng)校長(園長)、書記隊伍。
�、傥信嘤�(xùn)，提升校長謀劃、執(zhí)行的能力。
一是辦好一年一期的“中小學(xué)校長培訓(xùn)班”，今年擬委托北京師大或東北師大全程培訓(xùn)，主要內(nèi)容是從理念和工作方法上提高校長的管理能力、執(zhí)行能力；
二是選派部分校長分批實行跟班學(xué)習(xí)，以提高落實、轉(zhuǎn)化新理念的實踐能力，樹榜樣，
三是與教研、電教、教育科和校外活動中心合作，實施校長綜合素質(zhì)培訓(xùn)，暑期先在本地舉辦“xx區(qū)中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班”由各科室(單位)負(fù)責(zé)所要講的專題，按照“工作有思路、生活有情趣、身體有精力、氣質(zhì)有品味”的要求，為校長提供學(xué)習(xí)、活動、交流的舞臺，促進(jìn)校長個性化的研修，向名校長發(fā)展。
四是落實好校長交流輪崗制度。公辦學(xué)校校長、教師在同一所學(xué)校任職10年以上、距退休年齡5年以上的，按每學(xué)年不底于教師總數(shù)10%的比例進(jìn)行輪崗、交流。
五是配合市教育局搞好中學(xué)校長培訓(xùn)。
�、跀M組織中小學(xué)書記(部分德育干部) 外出培訓(xùn)。
到福建章浦學(xué)習(xí)，以提高書記抓好思想政治工作的水平。
�、劢M織公辦幼兒園園長和部分區(qū)一級園園長到南京或上海等幼教教育發(fā)達(dá)的地區(qū)進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。
旨在培養(yǎng)有先進(jìn)理念，善于學(xué)習(xí)、借鑒、吸收，能起引領(lǐng)示范作用的園長。
�、�、擬培訓(xùn)教育干部與師訓(xùn)者。
教育干部和師訓(xùn)者是教育工作的組織者、管理者和業(yè)務(wù)服務(wù)者，因此，必須接受先進(jìn)的教育理念、管理方法，才能高效履責(zé)，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
可根據(jù)工作的需求和創(chuàng)建特色的需要，選派人員零星式參加北京。上海、江蘇。浙江、深圳等規(guī)范性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的相關(guān)培訓(xùn)。如：全國、省級組織的教育管理干部培訓(xùn)班，教師培訓(xùn)的有效性，培訓(xùn)與培養(yǎng)工作的實施等。
(三)、強化管理措施，打造有作為的教師隊伍
1、積極主動做好全區(qū)中小學(xué)教師資格定期注冊工作。這是一項涉及教師利益的工作，時間長、任務(wù)重、問題多，需要有關(guān)人員耐心、細(xì)致地做好宣傳、按程序進(jìn)行注冊，按文件要求審核，把好教師資格入口關(guān)。
2、發(fā)揮“以全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主，國培為引導(dǎo)、區(qū)極培訓(xùn)為基礎(chǔ)、校本培訓(xùn)為根本”的培訓(xùn)格局作用，落實好國培指標(biāo)到位學(xué)習(xí)情況，提高10多期區(qū)級培訓(xùn)質(zhì)量，服務(wù)管理好校本培訓(xùn)，與高校、教研室、電教室合作，整合資源，建設(shè)“菜單式、自主性、開放式”的選學(xué)服務(wù)平臺，探索借助qq平臺等工具做好嘗試校本研修的新途徑，并擬在沙石龍埠小學(xué)試點。
3、深化內(nèi)部管理。一是開展分科室管理，將學(xué)校常規(guī)工作分解到科室負(fù)責(zé)人，再由他們具體落實到每一個人，讓大家都動起來，進(jìn)而提高大家的主人翁精神、合作意識，二是召開教職工大會，修改考核方案，繼續(xù)把伙食團(tuán)的工作交由工會管理，加強工會的協(xié)調(diào)、溝通和潤化作用。三是繼續(xù)深入開展“下學(xué)校、交朋友、搞科研、蓄能量”強化內(nèi)功的活動，密切學(xué)校與基層學(xué)校的關(guān)系，看一看誰對學(xué)校建設(shè)貢獻(xiàn)大，評一評誰是先進(jìn)榜樣，積極營造“改變作風(fēng)、謀事創(chuàng)業(yè)、務(wù)實清廉、追求成功”的氛圍。四是公布20xx年培訓(xùn)項目，讓老師先了情況，采取個人申報與組織委派相結(jié)合的辦法籌備任課教師和班主任，制定具體的培訓(xùn)方案，集中大家的智慧搞好培訓(xùn)。
4、積極開展城鄉(xiāng)結(jié)對活動和督學(xué)活動。以小學(xué)校長聯(lián)誼會和督學(xué)責(zé)任制為平臺，整合城區(qū)學(xué)校的資源，有計劃地開展聯(lián)誼和幫扶活動，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校由聯(lián)誼對接深入全方位的融合，達(dá)到共建、共進(jìn)、共贏的目的。堅持每月一次督學(xué)活動，3月召開小學(xué)校長聯(lián)誼會理事會，小結(jié)20xx年的活動情況，商議20xx年的活動主題和安排。5月對支教教師進(jìn)行調(diào)研，了解完成任務(wù)的情況和典型的人與事；6月將對20xx年招聘的新教師進(jìn)行轉(zhuǎn)正定級的考核；7月對20xx—20xx年的支教教師進(jìn)行考核；10月結(jié)對幫扶—郊區(qū)學(xué)生進(jìn)城聯(lián)誼現(xiàn)場會，把以結(jié)對幫扶為核心的城鄉(xiāng)聯(lián)誼打造成學(xué)校支持義務(wù)教育均衡發(fā)展的亮點。
5、與教研室合作，不斷提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。一是加強學(xué)校教科研隊伍建設(shè)，落實學(xué)校與區(qū)教科研工作計劃的對接，做好課題立項申報工作，將舉辦“xx區(qū)教科研室主
任短期培訓(xùn)”。二是為豐富教師專業(yè)知識儲備，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，配合小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的有序開展，我校協(xié)助教研室開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語“專業(yè)學(xué)習(xí)、能力提升”培訓(xùn)，三是依據(jù)各學(xué)科發(fā)展的需要，將組織一部分學(xué)科骨干教師外出取經(jīng)學(xué)習(xí)，借助教育發(fā)達(dá)地區(qū)的 教科研力量高檔次、高水平的培訓(xùn)打造學(xué)科骨干教師隊伍和優(yōu)秀團(tuán)隊，促動全區(qū)教師專業(yè)素質(zhì)的整體提高。
學(xué)校教師工作計劃 篇4
我是一名小學(xué)語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
一、個人分析：
1、優(yōu)勢：
(1)、善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的`變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，，同時不斷激勵學(xué)生的自信。
(2)、熟練運用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。
2、不足：
(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。
(2)、在面向每一個學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。
二、目標(biāo)及措施：
發(fā)展目標(biāo):樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次。
1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。
讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個習(xí)慣。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
要積極向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。
4、堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。
遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。在教育教學(xué)，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
5、教研、科研方面。
以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住“問題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。
三、教育教學(xué)方面
樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識，參加各種培訓(xùn)及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力、使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
四、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。
2、在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和
自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。
五、多實踐
1、努力探索、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。
2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。
3、整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
六、多總結(jié)
定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過及時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。
學(xué)校教師工作計劃 篇5
九年制學(xué)校教師備課制度,本站還有更多關(guān)于教務(wù)處工作計劃總結(jié),教務(wù)處工作計劃總結(jié)大全相關(guān)的資料。
為了切實認(rèn)真地落實基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)常規(guī)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，合理開發(fā)和利用課程資源，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，擬訂華塘小學(xué)教師備課制度。
1、 教師備課要理論聯(lián)系實際，有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性。
2、 教師備課必須注意：課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，深鉆教材，學(xué)情的分析，教學(xué)方法的迭擇。
3、 撰寫教案要因課型而異，新授課教案應(yīng)寫出：教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方法的基本要求）重點難點、教學(xué)流程的基本設(shè)計（包括導(dǎo)入、展開、過渡、學(xué)生練習(xí)、討論等活動安排，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教具的使用，板書的內(nèi)容，形式和時機(jī)，課堂小結(jié)）。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，突出針對性。
4、 教案應(yīng)突出師生互動方案的設(shè)計，互動方案設(shè)計應(yīng)以學(xué)生 如何學(xué)為中心。
5、教師在對自身教學(xué)法活動經(jīng)常性反思的基礎(chǔ)上，撰寫“教學(xué)反思”札記。（每周不少于1次）。
學(xué)校教師工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標(biāo)
加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。
努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。
建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深入進(jìn)行課改實驗的研究。
三、工作要點
理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。
以實施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四、工作措施
加強校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。
以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。
內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。（完）
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