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學(xué)校課改工作計(jì)劃

時(shí)間:2025-01-10 09:09:53 林惜 學(xué)校工作計(jì)劃 我要投稿

學(xué)校課改工作計(jì)劃(精選13篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?以下是小編為大家收集的學(xué)校課改工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校課改工作計(jì)劃(精選13篇)

  學(xué)校課改工作計(jì)劃 1

  一、指導(dǎo)思想:

  以“市教育大會(huì)”精神為指針,堅(jiān)持“以促進(jìn)人的發(fā)展為本”等課程理念為指導(dǎo),以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)干部教師隊(duì)伍的提高與發(fā)展為重點(diǎn),以優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)工作管理、科學(xué)的評(píng)價(jià)與監(jiān)控為保證,以課堂教學(xué)改革創(chuàng)新為中心,以課題研究為載體,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德、智、體、美全面發(fā)展的合格學(xué)生為目的,積極研究、探索與實(shí)踐,不斷推進(jìn)我校課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作的深入與發(fā)展。

  二、工作思路目標(biāo):

  重過程、重總結(jié)、重反思;抓典型、保質(zhì)量。

  三、工作重點(diǎn)及措施:

  (一)、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),更新教育理念。

  干部教師要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)和各科教材,最大限度把握精神實(shí)質(zhì),深刻領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育的特點(diǎn)、課程改革的目的與意義,切實(shí)更新教育思想與觀念,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)工作的使命感和自覺性,用現(xiàn)代教育的觀念指導(dǎo)我們的實(shí)驗(yàn)工作。

  1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材。通過學(xué)習(xí)不斷探索課改的途徑、研究其方法、策略,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  學(xué)校積極為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。課改組學(xué)習(xí)做到“三落實(shí)”即:時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、人員落實(shí)。建立學(xué)習(xí)制度,實(shí)驗(yàn)教師人人設(shè)立“學(xué)習(xí)札記”,實(shí)驗(yàn)教師每人一本,及時(shí)記錄學(xué)習(xí)心得體會(huì),在理論上不斷武裝自己,豐富自己。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,通過“個(gè)案分析”、專題深入等方式,將新觀念付諸行動(dòng),使課堂教學(xué)方式多樣化,寓活動(dòng)于教學(xué)之中,不斷創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生需求,有利于學(xué)生發(fā)展的新的教學(xué)模式。

  2、新課程的后續(xù)培訓(xùn)。

  深入學(xué)習(xí)課改理論(A繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;B有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本研究的理論和經(jīng)驗(yàn)),促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,創(chuàng)新發(fā)展性評(píng)價(jià)管理機(jī)制。并積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高教師教育科研素養(yǎng)。

  3、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

  本學(xué)期結(jié)合教育教學(xué)常規(guī)活動(dòng),在全體教師中開展以“我與新課程一起成長(zhǎng)”為主題的“五個(gè)一”活動(dòng),內(nèi)容包括:

  ①一篇教案;

 、谝惶媚荏w現(xiàn)新課標(biāo)理念的課;

 、垡黄虒W(xué)案例;

 、芤环菰嚲;

 、菀黄诮虒W(xué)中落實(shí)新課標(biāo)思想的體會(huì)文章或教學(xué)論文。

  4、骨干教師培訓(xùn)。

  充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,通過“以點(diǎn)帶面”、“以老帶新”、“以新促老”的途徑,開展示范課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功競(jìng)賽等比賽形式,加強(qiáng)骨干教師的'培養(yǎng),使青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來。骨干教師每學(xué)期在全校做專題研究課一節(jié),至少有一篇論文參加區(qū)級(jí)以上的論文評(píng)比.積極參與學(xué)校的教學(xué)檢查驗(yàn)收工作,負(fù)責(zé)帶徒弟1一2人,聽徒弟課不少于20節(jié),并制定出培訓(xùn)目標(biāo).計(jì)劃,和具體實(shí)施方案. 發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的課堂教學(xué)示范作用,名師、骨干教師課表公開化。十月中學(xué)校開展 “三杯”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

  5、青年教師培訓(xùn)

  本學(xué)期大力發(fā)揮青年教師在“課改”中的生力軍作用,要求他們率先更新教學(xué)觀念,提升學(xué)習(xí)品位,做“課改”的先行者,努力做好:

 、僮晕已凶x,做好筆記。

 、诨(dòng)交流,學(xué)術(shù)沙龍。

  ③廣泛收集,解決問題。

  ④借助信息技術(shù),開闊視野。

 、萆虾靡还(jié)高水平的公開課。

 、迬熗浇Y(jié)對(duì),明確職責(zé),通過師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。

 、咂谀⿲懗鲆黄休^高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析。

 、嗔(zhēng)在相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽中脫穎而出,取得好成績(jī)。

  (二)、加強(qiáng)教學(xué)研究,確保課改質(zhì)量。

  實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作要著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,以科學(xué)的精神、科學(xué)的觀點(diǎn)、科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度推進(jìn)改革堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),在實(shí)踐中學(xué)理論、用理論,堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,確保實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

  1、繼續(xù)實(shí)施學(xué)校課改課題,即“學(xué)生課堂教學(xué)有效參與的研究”。抓好課題的研究、探索、交流、總結(jié)工作。

  初一和初二年級(jí)所有學(xué)科全面進(jìn)行課程改革綜合實(shí)驗(yàn)外,初三年級(jí)各學(xué)科也應(yīng)主動(dòng)應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)提示的先進(jìn)教育理念,提高教育教學(xué)質(zhì)量。相應(yīng)開展如下活動(dòng)

 、 集體備課。

  ②課改沙龍。

  ③課改成果展示活動(dòng)。

  ④區(qū)、市級(jí)論文評(píng)比等。

  2、課堂調(diào)研,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分組負(fù)責(zé)制,每位領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科組的教學(xué)工作,深入課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué),采用三種方法:

  ①調(diào)研課:事先通知教師,教師有準(zhǔn)備上課,課后組織教學(xué)調(diào)研,檢查上課效果。

 、谕崎T課:事先不通知教師,聽課后將意見反饋給教師。

 、劭己苏n:由學(xué)?己祟I(lǐng)導(dǎo)小組聽課評(píng)課,打出課堂教學(xué)綜合成績(jī),以檢測(cè)教師的課堂教學(xué)能力,從而促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提升教師的課堂教學(xué)水平。

  ④開放課:本學(xué)期我校仍舉行“開放日”活動(dòng)(計(jì)劃在十一月份)和一年級(jí)“課改”成果匯報(bào)活動(dòng)(家長(zhǎng)與教師一起參加計(jì)劃在十一月份)。

  3、教學(xué)評(píng)價(jià)改革。逐步探索并構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法,在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展;把量的評(píng)價(jià)與質(zhì)的評(píng)價(jià)結(jié)合起來,既注重結(jié)果、更注重學(xué)生的成長(zhǎng)過程,發(fā)揮學(xué)生的作品、作業(yè)、經(jīng)歷和活動(dòng)記錄等的評(píng)價(jià)功能;把教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、其他社會(huì)成員評(píng)價(jià)結(jié)合起來,改變單一由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的狀況,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。

  4、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。仍然采取學(xué)校、年級(jí)組、個(gè)人三級(jí)監(jiān)控。期末迎接區(qū)質(zhì)量抽測(cè)。

  5、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。新的學(xué)習(xí)方式包括:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式,建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性的學(xué)習(xí)方式,是本次課程改革的顯著特征,也是教師改變教育方式的關(guān)鍵所在。教師要改變教學(xué)方法,在教學(xué)過程中要通過討論、研究、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的過程。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。

  6、實(shí)驗(yàn)教師要堅(jiān)持記教學(xué)反思日記,隨時(shí)將自己的思維火花、靈感、教學(xué)中的亮點(diǎn)及教訓(xùn)等記錄下來。確定好個(gè)人研究專題,邊教學(xué)邊研究,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

  7、注重校本課程與綜合實(shí)踐課的開發(fā)。一、二年級(jí)繼續(xù)開展古詩配畫活動(dòng)。隨著年級(jí)的升高變?yōu)楣旁娕涑、配樂,結(jié)合對(duì)古詩的理解寫想象文、感想等。四至六年級(jí)開展讀書活動(dòng),記讀書日記活動(dòng)。音樂、美術(shù)教師要?jiǎng)?chuàng)編藝術(shù)類課程,利用校興趣課培訓(xùn)。低、中、高數(shù)學(xué)教師繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)日記研究。

  8、實(shí)驗(yàn)教師要隨時(shí)積累資料,認(rèn)真寫好課改小結(jié)、體會(huì)、個(gè)案分析等。學(xué)校定期召開研討會(huì)、交流會(huì)。

  9、建立健全評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師的積極性。

  10、開展特色活動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量。

  教師:

  (1)開展“兩杯”評(píng)優(yōu)活動(dòng)

  (2)實(shí)行每周一日開放課,教師互聽、互評(píng)、互學(xué)、互促活動(dòng)

  (3)讓古詩走進(jìn)學(xué)生的校本研究活動(dòng)

  (4)語文閱讀、數(shù)學(xué)日記的展評(píng)、交流活動(dòng)

  (5)家長(zhǎng)開放課

  (6)繼續(xù)做好課后札記以及教學(xué)反思日記,定期進(jìn)行交流

  (7)開展“特色五分鐘”的交流活動(dòng)

  學(xué)生:

  語文科: 1、朗誦比賽

  2、閱讀,寫作比賽

  數(shù)學(xué)科:

  1、提出問題,解決問題比賽

  2、解題能力競(jìng)賽.

  信息技術(shù):電腦作品比賽

  英語科:

  1、英語百詞賽

  2、現(xiàn)場(chǎng)模擬比賽

  綜合實(shí)踐:科技作品比賽

  美術(shù)科:書畫比賽

  音樂科:歌舞比賽

  體育科:跳繩、踢毽、比賽

  (三)、加強(qiáng)課程網(wǎng)建設(shè)。設(shè)一名兼職網(wǎng)管員,專門負(fù)責(zé)課改信息的上傳工作,積極參加市課程網(wǎng)先進(jìn)單位評(píng)選工作,扎扎實(shí)實(shí)開展相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

  (四)、加強(qiáng)總結(jié)。要求全體實(shí)驗(yàn)教師時(shí)時(shí)注意總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),打印上交,由學(xué)校統(tǒng)一裝訂保存。學(xué)期末學(xué)校歸總,擇優(yōu)參加區(qū)課改總結(jié)交流會(huì)。

  學(xué)校課改工作計(jì)劃 2

  以基礎(chǔ)教育和課改工作精神為指導(dǎo),以更新教育觀念、以推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新為中心,科學(xué)的評(píng)價(jià)與監(jiān)控為保證,堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的工作理念,深入、細(xì)致、扎實(shí)的做好課改工作。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化意識(shí)

  我校的課改領(lǐng)導(dǎo)小組直接參與課改,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。本年度,我們要建立專人負(fù)責(zé)制度,由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)組成三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),把本校的課改工作抓實(shí)抓好。通過前期組織教師學(xué)習(xí)、初步實(shí)施,教師對(duì)“課改”二字已不再陌生,新的理念也基本了解,并在教學(xué)中嘗試運(yùn)用,通過老師自身的努力和實(shí)踐探索,積累成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。但我們還必須做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作,不斷強(qiáng)化全體老師自覺進(jìn)行課程改革的意識(shí),并改變自己的教學(xué)行為。讓老師們明確自己的職責(zé),明確肩負(fù)的重任,做到與課改同行,與學(xué)生、學(xué)校同發(fā)展,與時(shí)代同前進(jìn)。

  二、學(xué)習(xí)當(dāng)先,落實(shí)培訓(xùn)

  課改的關(guān)鍵是觀念的更新,觀念更新的途徑是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。因此,我們要繼續(xù)切實(shí)做好校本培訓(xùn),復(fù)習(xí)鞏固《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)內(nèi)容。讓教師了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容,了解新課程背景下教師所處的地位和作用,促使教師對(duì)以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思,與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進(jìn)行對(duì)比,在原有的基礎(chǔ)上,不斷完善自己的課堂教學(xué)行為。

  三、堅(jiān)持制度,狠抓落實(shí)

  建立一整套切實(shí)可行的管理制度是課改順利進(jìn)行的保證。本年度,我們?nèi)匀灰獔?jiān)持行之有效的各項(xiàng)研究制度。

  1.例會(huì)制度。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校教研組等各方面的力量,努力營(yíng)造課改的濃厚氛圍,使學(xué)校成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型組織。每月召開工作會(huì)議,溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系,了解各學(xué)科近階段的課改情況,總結(jié)課改的經(jīng)驗(yàn)、成果。發(fā)現(xiàn)存在的問題,研究制定改進(jìn)意見,布署下階段工作。

  2.月報(bào)制度。教研組長(zhǎng)要根據(jù)本學(xué)科當(dāng)月的課改工作進(jìn)展情況,在月例會(huì)上如實(shí)匯報(bào)教研組的課改情況。

  3.研討制度。學(xué)校利用每周四下午開展集體備課、課例研討,集體備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,力求集體備課的實(shí)效性。通過集體備課,提高教師鉆研教材的能力,培養(yǎng)教師的合作精神,提高備課的質(zhì)量,從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

  4.獎(jiǎng)勵(lì)制度。開展各種形式多樣的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)(校內(nèi)的和上級(jí)組織的),對(duì)課改過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、探索備課方法

  1.備課標(biāo)、教材。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀教材,了解學(xué)科、年級(jí)段、單元教材特點(diǎn),了解編者意圖,深入理解課文、例題、課后習(xí)題的安排目的、要求,多角度挖掘教材。以教材為依托,廣泛搜集資料,重視生活中蘊(yùn)藏的豐富的教學(xué)資源,對(duì)教材進(jìn)行合理選擇、開發(fā)、重組。

  2.備學(xué)生。了解學(xué)生的接受能力、年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異,采取措施,因材施教。

  3.備師生的雙邊活動(dòng)。重點(diǎn)備教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”,教師活動(dòng)重點(diǎn)是層次的安排和問題的設(shè)計(jì),選擇鮮活的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,靈活選擇學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)以學(xué)生活動(dòng)為主線的教學(xué)方案。

  4.備教學(xué)設(shè)計(jì)。備課著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,整合教育資源,充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、相關(guān)媒體等教育資源的作用。

  5.教案書寫要清晰,格式要規(guī)范。

  6.教學(xué)過程安排要合理,層次清楚,重點(diǎn)體現(xiàn)教師導(dǎo)的過程和學(xué)生活動(dòng)的過程,注重體現(xiàn)開放性。

  7.精心設(shè)計(jì)問題、導(dǎo)語、過渡語、結(jié)束語、總結(jié)語等,問題設(shè)計(jì)要有思考性,導(dǎo)語有啟發(fā)性,過渡語有點(diǎn)撥性,結(jié)束語有回味性,總結(jié)語有概括性。研究問題的設(shè)計(jì),注意問題的指向性、啟發(fā)性、實(shí)用性,問題要有問有導(dǎo),有問有答,提高問題的思考價(jià)值。

  8.精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。

  9.板書設(shè)計(jì)緊扣三個(gè)“點(diǎn)”,即突出重點(diǎn),化解難點(diǎn),體現(xiàn)特點(diǎn);力求三個(gè)“精”,即內(nèi)容精當(dāng),文字精煉,設(shè)計(jì)精巧。

  10.科學(xué)合理的布置作業(yè),作業(yè)要適量,做到形式多樣化,提倡分層次留作業(yè)。

  11.重視課后小結(jié)。對(duì)一節(jié)課從課前設(shè)計(jì)、課中實(shí)施到課后反饋,進(jìn)行整體思考,將教學(xué)中的亮點(diǎn)、疑點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及對(duì)今后教學(xué)的借鑒意義及時(shí)記錄下來。

  五、立足課堂,打造精彩

  1.課堂教學(xué)改革是新課程實(shí)施的關(guān)鍵?梢赃@樣說,新課程實(shí)施的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度,取決于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度。本年度我們要把工作重點(diǎn)放在改革課堂教學(xué)上。加強(qiáng)隨堂聽課,為提高全體教師的教學(xué)水平,開展校內(nèi)的評(píng)比。通過多種形式錘煉老師的基本功,提高老師們的課堂教學(xué)能力。學(xué)校將樹立典型,督促后進(jìn)。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,擯棄傳統(tǒng)的落后的教法,讓新的理念在教師的頭腦中扎根,在課堂上體現(xiàn),讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機(jī)和活力,從而變得精彩起來。

  2.優(yōu)化課堂教學(xué)

  ⑴激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)全體學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程。

 、蒲芯繉W(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。探索個(gè)性的、多樣化的學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流。

 、墙虒W(xué)方法的選擇做到“三個(gè)有利于”,即:有利于學(xué)生參與,又利用學(xué)生思維的發(fā)展,有利于學(xué)生掌握主動(dòng)獲取知識(shí)的方法。特別是老師要學(xué)會(huì)傾聽,關(guān)注學(xué)生的發(fā)言,因勢(shì)利導(dǎo),因?qū)W定教。

 、茸寣W(xué)生動(dòng)起來,課堂教學(xué)活起來。要注意面向全體,給學(xué)生留出獨(dú)立思考的時(shí)間,空間。學(xué)校評(píng)課主要看學(xué)生課堂參與的熱情,表現(xiàn)得機(jī)會(huì),個(gè)性的彰顯。課上學(xué)生發(fā)言的覆蓋面要達(dá)到50%以上,活動(dòng)參與率要達(dá)到100%。

 、膳囵B(yǎng)學(xué)生會(huì)聽、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)表述、會(huì)交流的能力。教師在課堂中主要起著協(xié)調(diào)者、組織者的作用,讓學(xué)生“動(dòng)”而不亂,“動(dòng)”中有序。

  六、開展教研活動(dòng)

  1.強(qiáng)化教研組職能。教研活動(dòng)做到“三定”、“一化”、“四統(tǒng)一”!叭ā奔矗憾〞r(shí)間,定內(nèi)容,定發(fā)言人;“一化”即:教研活動(dòng)經(jīng);弧八慕y(tǒng)一”即:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一安排活動(dòng),統(tǒng)一上交各項(xiàng)材料,統(tǒng)一完成學(xué)校計(jì)劃中的`各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。

  2.以問題為核心,開展豐富多彩的校本教研活動(dòng),實(shí)事求是,腳踏實(shí)地,以教學(xué)的“空白點(diǎn),薄弱點(diǎn),重難點(diǎn)”為教研的突破口,主體參與突出重點(diǎn),各有側(cè)重,加強(qiáng)交流,對(duì)新課程的教育理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師的教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行深入的討論,促進(jìn)學(xué)習(xí)型教研組的形成。做到:“全”,即全體參與,全面把握;“實(shí)”,即時(shí)間落實(shí)、問題落實(shí)。

  3.發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,引領(lǐng)教師在教學(xué)實(shí)踐中獲得專業(yè)化發(fā)展,做到全體教師抓過關(guān),青年教師上水平,骨干教師出特色。組織語文、數(shù)學(xué)、外語各學(xué)科的教師做教材分析,交流課改體會(huì),探索新理念下的課堂教學(xué)模式,并帶領(lǐng)全體教師在實(shí)踐中不斷修改課堂教序模式。

  七、科研先行,提升品位

  本著研究的態(tài)度,以科研的精神來對(duì)待課改,做到“人人參與研究,人人有所感悟”。樹立正確的教育目的觀,教學(xué)觀,師生觀,課程觀,教材觀。鉆研業(yè)務(wù)拓展教材,研究教法,研究試驗(yàn)中的問題,尋求解決問題的策略。加強(qiáng)教科研工作力度,組織教師在實(shí)踐中努力探索新課標(biāo)理念下自主——合作——探究的課堂教學(xué)模式,建立新型的平等、互信、合作的師生關(guān)系,改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。繼續(xù)開展課題研究活動(dòng),逐步形成“課題帶動(dòng)課改,課題提升課改”的有效機(jī)制,使我校的課改工作走上科學(xué)化的軌道。

  八、探索評(píng)價(jià)方法

  加強(qiáng)賞識(shí)教育,強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的意識(shí)。采取多種方式,對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),對(duì)待學(xué)困生,要多幫助,多發(fā)現(xiàn),多表揚(yáng),多暗示,用教師高尚的教學(xué)藝術(shù)和真摯的關(guān)愛激發(fā)學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣。

  新課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程,我校將在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“以生為本”的理念,同心協(xié)力,開拓進(jìn)取,在新的學(xué)期里繼續(xù)努力,扎扎實(shí)實(shí)搞好課改。

  學(xué)校課改工作計(jì)劃 3

  課改實(shí)驗(yàn)工作適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革與發(fā)展需要,是一項(xiàng)非常重要的工作,為了我校課改工作能夠較好的開展,現(xiàn)制定我校本年度課改工作計(jì)劃,如下:

  一、工作回顧

  農(nóng)村中小學(xué)新課程課改實(shí)驗(yàn)工作在我區(qū)已經(jīng)開展六年,經(jīng)過六年的工作實(shí)驗(yàn),我校大部分教師更新了自己的教育觀念,改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使課堂上煥發(fā)出生命的活力,課改實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃。同時(shí),由于個(gè)別教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)新課程理念認(rèn)識(shí)的偏差,也出現(xiàn)一些模糊的認(rèn)識(shí)。今年是農(nóng)村課改實(shí)驗(yàn)工作的第六年,我校仍堅(jiān)持執(zhí)行國(guó)家教育部"先培訓(xùn),后上崗,不培訓(xùn)不上崗"的原則,切實(shí)抓好新課程改革工作,通過校本培訓(xùn),解決好教學(xué)中的具體問題,繼續(xù)完成教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,充分發(fā)揮教師的`教育創(chuàng)造性。

  二、本學(xué)期工作措施

  健全組織機(jī)構(gòu)。由于人員有所變動(dòng),本學(xué)期又重新組建了新課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  認(rèn)真學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念。開學(xué)初,我們將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課改精神,徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,從課堂教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)機(jī)制到管理措施,融入以人為本的教育理念,從關(guān)注教育個(gè)體,上升到關(guān)注教育整體,面向每位受教育者的各個(gè)方面。

  加大課改力度,保障課改實(shí)驗(yàn)工作有效順利開展。

  (1)本學(xué)期,我校要求每月召開一次課改工作例會(huì),研討課改工作中出現(xiàn)的新問題、新情況。同時(shí)定期召開課改班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)大力宣傳課改精神,形成良好的輿論氛圍。

  (2)上好教材,集思廣益,集體研討,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。我校本學(xué)期要求各教研組進(jìn)行集體備課,集體備課每周進(jìn)行一次,要選好內(nèi)容,認(rèn)真研討,作好記錄,并要求授課教師按研討過程認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),并把集體指揮的結(jié)晶應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,最后進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié),以達(dá)到提高教育教學(xué)水平的目的。

  (3)注重教師個(gè)人反思。各教師要按教學(xué)進(jìn)程對(duì)教學(xué)流程各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,通過反思,使教師的教學(xué)行為真正成為一種實(shí)踐,并有效的在行動(dòng)過程中提高教學(xué)質(zhì)量,使教師及時(shí)、自覺的在行動(dòng)過程中提高教學(xué)質(zhì)量,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,提高教師對(duì)教學(xué)的總結(jié)與評(píng)價(jià)能力。

  (4)指定行之有效的激勵(lì)機(jī)智。本學(xué)期,我校在對(duì)課改方面研究有成效的教師在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱認(rèn)定方面給予優(yōu)先。

  三、具體工作安排

  八月份

  1、組織教師參加區(qū)教育局舉辦的新教材培訓(xùn)。

  2、組織教師觀看課改錄像。

  3、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。

  九月份

  1、集體備課、觀看教學(xué)錄像。

  2、教師進(jìn)行新課改理論學(xué)習(xí)。

  3、邀請(qǐng)骨干教師來我校搞新課改講座。

  十月份

  1、教研組繼續(xù)進(jìn)行集體備課,觀看課改教學(xué)錄象。

  2、新課改理論學(xué)習(xí)。

  十一月份

  1、教研組繼續(xù)進(jìn)行集體備課,觀看課改教學(xué)錄象。

  2、舉行校內(nèi)課改公開課教學(xué)活動(dòng)。

  十二月份

  1、新課改理論學(xué)習(xí)。

  2、邀請(qǐng)兄弟學(xué)校開展新課改經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

  元月份

  1、參評(píng)新課改教學(xué)設(shè)計(jì)展。

  2、教師撰寫新課改心得體會(huì),評(píng)選新課改工作優(yōu)秀教師。

  3、參加鄉(xiāng)中心校新課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

  學(xué)校課改工作計(jì)劃 4

  為貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念,以德育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)為重點(diǎn),來推進(jìn)我校課改的順利進(jìn)行。進(jìn)行教改必須改變教師的教學(xué)理念為前提,以學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展為根本。我們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的觀念轉(zhuǎn)變,在學(xué)習(xí)、反思、討論的基礎(chǔ)上努力進(jìn)行聚焦課堂。為使我校的教改得到健康、持續(xù)、高效的發(fā)展,特做計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā),課程改革工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),因此對(duì)于此項(xiàng)工作,我們一定要長(zhǎng)抓不懈,真作為。結(jié)合我校的實(shí)際情況,從實(shí)際出發(fā)制定我們的工作任務(wù),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)課改工作的開展。因地制宜地開展課改活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地搞好我校的課程改改實(shí)驗(yàn)。以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式為突破口,推進(jìn)學(xué)校一期課改(兩個(gè)級(jí)段四個(gè)班)的順利進(jìn)行。

  二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),抓好課改籌劃工作。

  如果沒有理念的先行,就沒有行為的轉(zhuǎn)變,沒有目標(biāo)的達(dá)成。為有效地保證課改工作規(guī)范、有序、順利地進(jìn)行。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé),以六、七年級(jí)部分教師為組員的課改小組。制定學(xué)校的課改計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃、方案,定期召開課改小組會(huì)議,及時(shí)對(duì)課改進(jìn)行總結(jié)、交流課改經(jīng)驗(yàn)。了解課改教師的課改情況,關(guān)注學(xué)生的變化。校長(zhǎng)必須參與課改實(shí)施,深入課堂聽課改教師的課,組織課該成員開會(huì),了解課改教師的課改情況,關(guān)注學(xué)生的變化,并提出建設(shè)性方,并對(duì)每周活動(dòng)的開展提出建議等。

  三、以校為本,加強(qiáng)學(xué)習(xí),建設(shè)師資隊(duì)伍。

  我們?cè)谇捌谡n改理論的學(xué)習(xí)過程中,深深地體會(huì)到教師是課改成敗的`關(guān)鍵,因此建設(shè)一支具有先進(jìn)教育理念、敢于開拓創(chuàng)新、勤于學(xué)習(xí)、善于傾聽、樂于反思的師資隊(duì)伍是推進(jìn)一期課改順利進(jìn)行的有力保障。在學(xué)習(xí)理論、轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,側(cè)重于課改教師互動(dòng)式的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的體會(huì)交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,讓課改教師談在課改實(shí)踐中所遇到的困或和體會(huì)。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升教育理念

  1.學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的課改理論文章。課改組要多收集有關(guān)課改的重要理論文章供教師研讀,教師摘錄其中的精華集中,作為研究的指南針,課改組進(jìn)行交流、討論、學(xué)習(xí),以確保觀念的真正轉(zhuǎn)變,把握精髓。

  2.多參與課改講課、聽課。要組織課改老師觀看國(guó)家級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)老師的講課錄相;組織課改老師外出聽課,校內(nèi)講課,課后評(píng)議,能通過此類活動(dòng)看到自己的不足,切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,讓新課程理念真正化作教師的具體行動(dòng),從而確保課改落到實(shí)處。

  3.養(yǎng)成反思習(xí)慣。課改實(shí)驗(yàn)教師反思要求:每周“教學(xué)反思”;每月教學(xué)隨筆;每年主持和參與課題研究。每周發(fā)博文。

  五、抓備課,促進(jìn)教師駕馭教材能力的提高

  我們從備課入手,加強(qiáng)備課策略的研究,強(qiáng)調(diào)必須集體備課,一改以往備課的模式。充分“利用”好教材,設(shè)計(jì)好學(xué)案。該項(xiàng)包括教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、預(yù)習(xí)等等。要求教師上完課后,對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)出教學(xué)過程中的有益的經(jīng)驗(yàn)和不足之處,為提高教師的素質(zhì)積累素材。

  六、抓好校本教研,提升課改水平和品位

  提倡課改教師把教學(xué)中的收獲、感悟、困惑,通過博客或書面的形式進(jìn)行整理、反饋,以做好集體教研發(fā)言時(shí)的準(zhǔn)備,利用每周的固定時(shí)間進(jìn)行“心靈對(duì)話”。在這樣的對(duì)話中,要求人人都要發(fā)言,促進(jìn)教師多想、多聽、多聞、多做,善于提出自己的見解,增進(jìn)對(duì)新課改的感悟和體驗(yàn),提高實(shí)施新課改的能力。

  七、聚焦課堂,改變方式,培養(yǎng)課改教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  我們認(rèn)為課改核心是聚焦教學(xué),聚焦課堂。因此我們把轉(zhuǎn)變教師的課堂教學(xué)行為作為課程改革的突破口,以此來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)。

  1.是抓教師角色的轉(zhuǎn)變,從傳授知識(shí)的角色向教育促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。教師的角色不再是傳播者、講授者或知識(shí)體系的呈現(xiàn)者,而應(yīng)變?yōu)橹R(shí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和參與者,同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)者,為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。

  2.是抓課堂氛圍的營(yíng)造,積極構(gòu)筑師生平等民主的教學(xué)平臺(tái),營(yíng)造活潑和諧的課堂教學(xué)氛圍。在課堂中,教師要認(rèn)識(shí)到自己也是一個(gè)學(xué)習(xí)者,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作重要的課程資源,提倡學(xué)生大膽質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新,在教學(xué)中積極為學(xué)生營(yíng)和諧的教學(xué)氛圍,提供學(xué)生小組合作的良好習(xí)慣,把課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)生命的活力。

  3.教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的課堂環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,積極引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、交流、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓課堂真正成為師生共同討論解決問題的場(chǎng)所。

  4.是積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,在學(xué)習(xí)中積極思考,在解決問題中學(xué)習(xí)。完善小組評(píng)價(jià),多鼓勵(lì)小組,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  八、保障

  首先是成立學(xué)校課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作要求和職責(zé)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)一期課改理論的學(xué)習(xí);領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入教師群體、深入課堂,關(guān)注并了解教師的教育思想、教學(xué)觀念和教學(xué)行為,及時(shí)掌握課程改革在課堂中的動(dòng)態(tài)和進(jìn)展情況,要求每個(gè)教師認(rèn)真做好聽課記錄,寫好總結(jié)和體會(huì)。一期課改出現(xiàn)較好的效果,再進(jìn)行全校展開教改。

  學(xué)校課改工作計(jì)劃 5

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分,數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。

  二、改革目標(biāo)

  新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的課堂教學(xué)氛圍,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生,讓學(xué)生在與生活實(shí)際貼近的各種情境中,自主與合作地探究,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再“創(chuàng)造”是我們最終所要達(dá)到的目標(biāo)。

  三、方法措施

  1、轉(zhuǎn)變我原有的教學(xué)理念和教學(xué)行為。

  首先,課堂教學(xué)改革要努力構(gòu)建以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,發(fā)展為中心,師生互動(dòng),生生互動(dòng)”的高效課堂。通過探索實(shí)踐,認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程應(yīng)該是:學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的問題探索中,緊緊被問題吸引,自覺地,全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,用心思考,真誠(chéng)交流,時(shí)而困惑,時(shí)而高興,在憤悱起伏的情感體驗(yàn)中,自主地完成對(duì)知識(shí)的構(gòu)建。促使“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,使人人體驗(yàn)成功的喜悅,感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  其次,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式!坝行У臄(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式!惫膭(lì)學(xué)生用眼觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、發(fā)現(xiàn)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

  2、把握特點(diǎn),活用教材

  與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教材相比,新課程對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材做了重大變革,其突出了:注視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系;確立學(xué)生的主體地位,創(chuàng)造良好的課程環(huán)境;倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教材提供了大量的讓學(xué)生動(dòng)手操作,自主探索,合作交流的素材,讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際,通過數(shù)學(xué)活動(dòng)獲得數(shù)學(xué)知識(shí)。倡導(dǎo)自主的、多樣化的學(xué)習(xí)。

  3、開發(fā)和利用教育資源,創(chuàng)造性地使用教材

  教學(xué)是教師和學(xué)生積極互動(dòng),共同發(fā)展,相互交往的一種活動(dòng),而教材給我們提供的只是表態(tài)性教學(xué)素材,它不是唯一的課程資源,因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材,而不能“教好”教材,在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中要靈活運(yùn)用教材,開發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學(xué)活動(dòng)的課程資源。

  (一)、多樣化與優(yōu)化

  現(xiàn)代教育的基本理念是“以學(xué)生的`發(fā)展為本”,既要面向全體,又要尊重差異。作為教師,要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,就要尊重個(gè)性化,不搞填平補(bǔ)充一刀切。要?jiǎng)?chuàng)造促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到長(zhǎng)足發(fā)展的數(shù)學(xué)教育。

  應(yīng)該明確“算法多樣化”與“一題多解”是有區(qū)別的!耙活}多解”是面向個(gè)體,尤其是中等以上水平的學(xué)生,遇到同一道題可有多種思路多種解法,目的是為了發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。因此,在教學(xué)中不應(yīng)該也不能要求學(xué)生對(duì)同一題說出幾種算法,否則只是增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)。

  (二)、成功與挫折

  課改中,我們都很重視對(duì)學(xué)生的尊重、信任、賞識(shí)和肯定,這很有必要;但也的確看到這方面存在誤區(qū)。有的不管學(xué)生表現(xiàn)如何一律給予夸獎(jiǎng),即使是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的回答都表揚(yáng)為“真了不起!真聰明……”,有的還誤認(rèn)為當(dāng)前不能批評(píng)學(xué)生,批評(píng)就是否定,就會(huì)刺激學(xué)生,影響其上進(jìn)心,對(duì)課上的一些不良行為視而不見,名曰“保護(hù)學(xué)生的積極性”。以上種種,會(huì)給學(xué)生的全面成長(zhǎng)帶來不可忽視的消極影響。應(yīng)該指出,表揚(yáng)與批評(píng)都是對(duì)兒童行為的一種強(qiáng)化手段,恰如其分、實(shí)事求是的強(qiáng)化,并得到學(xué)生的認(rèn)同,對(duì)于學(xué)生行為的規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都是必不可少的。

  (三)、構(gòu)建自主、探索、合作的學(xué)習(xí)方式的教學(xué)模式。

  a、動(dòng)手實(shí)踐——活動(dòng)性學(xué)習(xí)

  學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式之一是動(dòng)手實(shí)踐,用外顯的動(dòng)作來驅(qū)動(dòng)內(nèi)在的思維活動(dòng),并把外顯的操作過程抽象為數(shù)學(xué)的表達(dá),從中感悟并理解新知識(shí)的形成和發(fā)展。我們變示范性教材為探究性教材、變封閉性提問為開放性課題、變終結(jié)性結(jié)論為過程性探究,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐的氛圍、提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)、養(yǎng)成動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣、培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力,讓學(xué)生在自己的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理等實(shí)踐活動(dòng),凸顯活動(dòng)性學(xué)習(xí)的科學(xué)內(nèi)涵和外在表現(xiàn),讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的自主建構(gòu)過程中獲得進(jìn)一步發(fā)展和提高的各方面素養(yǎng)。

  b、自主探索——探究性學(xué)習(xí)

  數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)努力豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感受和經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生獲得的感受和經(jīng)驗(yàn)與人類積累的數(shù)學(xué)知識(shí)得以溝通的活動(dòng)。因而,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)地應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)研究、探索新問題的過程,是學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)并解決問題、完成認(rèn)知建構(gòu)、發(fā)展探索與創(chuàng)新意識(shí)的過程。突出探究性學(xué)習(xí),深入了解并科學(xué)調(diào)控探究性學(xué)習(xí)的過程,廣泛提供并不斷豐富探究性學(xué)習(xí)的資源,使研究性學(xué)習(xí)成為可能、變成現(xiàn)實(shí),讓學(xué)生在自主探索中獲得進(jìn)一步發(fā)展和提高的各方面素養(yǎng)。

  c、合作交流——互動(dòng)性學(xué)習(xí)

  互動(dòng)是課堂教學(xué)中各種矛盾關(guān)系的重要特征,合作是現(xiàn)代社會(huì)人的重要活動(dòng)方式。以合作交流為主要內(nèi)涵的互動(dòng)學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程和實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在合作交流中有獨(dú)立思考,在合作交流時(shí)有角色分工,在合作交流后有動(dòng)態(tài)生成。

  我一定努力與課改同行上,因?yàn)槲疑钪簩?shí)施新課程改革任重而道遠(yuǎn),但是,課改引發(fā)我們深思,課改促使我們蛻變,課改為課堂帶來了新的生機(jī),課改也會(huì)引領(lǐng)我們走進(jìn)新的天地。

  學(xué)校課改工作計(jì)劃 6

  一、總體目標(biāo):

  強(qiáng)化師資培訓(xùn),把二期課改的理念融入到教師的日常教學(xué)行為之中,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式;以幼兒的發(fā)展為本,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;發(fā)展辦園特色,開發(fā)園本課程。開展新課程改革實(shí)驗(yàn),建立促進(jìn)新課程實(shí)施的師生發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

  二、具體目標(biāo):

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提升教師的.教育理念,努力打造一支適應(yīng)二期課改需要的教師隊(duì)伍。

  2、結(jié)合創(chuàng)建綠色幼兒園和崇明生態(tài)島建設(shè)的目標(biāo),進(jìn)一步宣傳有關(guān)綠色生態(tài)的理念,開展環(huán)境宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。完善綠色家園建設(shè),嘗試各類課程模式的研究,挖掘幼兒園特色,形成綠色教育的園本課程體系。

  3、探索并建立課改理念下師生發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  三、實(shí)施階段我們的計(jì)劃分為三個(gè)階段

  ⑴啟始階段。

  xx年9月--xx年1月,全園全面鋪開新教材,幼兒園定期組織專題研討活動(dòng),課程領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)新教材實(shí)驗(yàn)過程的及時(shí)調(diào)控,并結(jié)合綠色家園的實(shí)踐活動(dòng),開發(fā)園本課程。

 、粕罨A段。xx年2月--xx年8月,二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)總結(jié)、反愧修正新課程的實(shí)施情況,挖掘教師在新課程實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn),并形成階段性總結(jié)。

 、强偨Y(jié)提煉階段。xx年9月起,認(rèn)真總結(jié)課改工作,通過公開教學(xué)活動(dòng),在全園推廣新教材試行的成果,并把新教材以及其它一些教材版本以及綠色園本課程進(jìn)行剪裁、整理,提煉成具有本園特色的園本課程體系。也將借助縣教科室、教研室及姐妹園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助,對(duì)我園實(shí)施課題研究的成效,運(yùn)用科學(xué)的方法共同進(jìn)行驗(yàn)證,從而形成符合我園特色的綠色教育培養(yǎng)目標(biāo)體系、綠色實(shí)踐活動(dòng)模式與方法體系、綠色教育園本教材和家、園、幼兒互動(dòng)式的評(píng)價(jià)體系,并以此來推動(dòng)我園的二期課改向縱深發(fā)展。

  四、措施與方法

  組織落實(shí),確保課改工作順利實(shí)施。

  成立二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長(zhǎng)任組長(zhǎng),副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)任工作領(lǐng)導(dǎo)小組,幼兒園二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)策劃、協(xié)調(diào),對(duì)二期課改進(jìn)行總體規(guī)劃,使課改與我園的發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合,并協(xié)調(diào)人力、物力、財(cái)力等各方面資源的調(diào)配,從根本上保證二期課改的進(jìn)行;副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)二期課改中的一些問題、措施等進(jìn)行各方面的調(diào)研,堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),不斷推進(jìn)課改進(jìn)程,并適時(shí)對(duì)我園課改動(dòng)態(tài)進(jìn)行宣傳,總結(jié);實(shí)踐、探索工作由工作小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí),制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃,分階段、分層次地落實(shí)推進(jìn),廣泛聽取教師意見與建議,做好部署與反饋的工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員既有分工,又有合作,使工作更落到實(shí)處,為切實(shí)推進(jìn)二期課改打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  學(xué)校課改工作計(jì)劃 7

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,貫徹落實(shí)上級(jí)教育課程改革精神,增強(qiáng)發(fā)展意識(shí),加強(qiáng)教學(xué)研究,發(fā)揚(yáng)全校教師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神,群策群力,不斷推進(jìn)新課程改革,深化學(xué)校特色建設(shè),努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn):

  1、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展,個(gè)個(gè)得到盡可能多的關(guān)愛。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)新教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  3、改進(jìn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作,建立校本的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度,增強(qiáng)教師教育對(duì)課程改革的促進(jìn)作用。

  4、改革評(píng)價(jià)制度要求,建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)化課改管理。

  課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革。它對(duì)于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的、科學(xué)的教育思想,從根本上改進(jìn)廣大教師的.教學(xué)行為,從而確;A(chǔ)教育有重大突破,使面廣量大的有個(gè)性、有創(chuàng)造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長(zhǎng)。

  1、本學(xué)期,學(xué)校將進(jìn)一步建立、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制,激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情,努力營(yíng)造課改良好氛圍,不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展。

  2、繼續(xù)實(shí)施和完善聽課評(píng)課制度,即時(shí)檢查制度、嚴(yán)格考試考核制度等。

  3、搞好課改的宣傳報(bào)道工作。

 。ǘ┳(shí)校本培訓(xùn),提升教學(xué)理念。

  本學(xué)期,我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓實(shí)校本培訓(xùn),努力提高教師素質(zhì),鼓勵(lì)廣大教師投身教育改革實(shí)踐。

  1、積極組織教師參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng),并認(rèn)真做好校級(jí)再培訓(xùn)活動(dòng)。

  2、組織教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理論、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流、收獲學(xué)習(xí)心得。

  四、月份安排:

  八月份:

  1、教學(xué)開放日活動(dòng)。

  2、課改專題重點(diǎn):數(shù)學(xué)學(xué)科。

  九月份:

  1、課改專題重點(diǎn):語文學(xué)科。

  2、邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校教研員作課改指導(dǎo)。

  十月份:

  1、召開課改年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

  十一月份:

  1、整理好課改專項(xiàng)資料。

  2、總結(jié)本學(xué)期課改工作,寫好工作總結(jié)。

  學(xué)校課改工作計(jì)劃 8

  隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。為了使新課程改革實(shí)驗(yàn)由形式走向?qū)嵸|(zhì),搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改,更好地發(fā)揮縣實(shí)驗(yàn)基地校的引領(lǐng)作用,現(xiàn)結(jié)合我班教育實(shí)際,特制定出數(shù)學(xué)下冊(cè)課程改革計(jì)劃

  一、主要任務(wù)

  1、解讀、試用和評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運(yùn)用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材,指導(dǎo)新教材的教學(xué);通過解讀和試用,按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材作評(píng)價(jià),提出修改、完善數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。

  2、通讀、試教和評(píng)價(jià)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容體系,將新教材與舊教材對(duì)比分析,找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的試用,驗(yàn)證小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性,并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法,對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性、均衡性、前瞻性作出評(píng)價(jià),對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材試用中存在的問題與不足,提出修訂、完善建議。

  3、探索研究實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。在實(shí)驗(yàn)過程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革,運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,借助現(xiàn)代教學(xué)手段,構(gòu)建新的教學(xué)模式,形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的`,與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。

  4、探索研究對(duì)實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)研究,在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的,促進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系。

  5、推廣符合課改精神,具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

  二、具體措施

  1、集體備課,重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式,研究教材,教法,設(shè)計(jì)教案,制作課件。

  2、公開教學(xué),上好實(shí)踐課,重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

  3、專題研究,重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的`改變,以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

  4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

  5、定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的研究活動(dòng),組織實(shí)驗(yàn)教師研究探索教學(xué)規(guī)律。

  6、實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖,把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。

  7、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用。

  學(xué)校課改工作計(jì)劃 9

  課改是教育教學(xué)改革一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),本學(xué)期我校將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,根據(jù)20xx年東方市基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議精神,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,確立新課程的基本理念,轉(zhuǎn)變教師的觀念。組織各類宣傳、研討、評(píng)比等活動(dòng),營(yíng)造濃郁的課改氛圍,提升教師的改革熱情,及時(shí)進(jìn)行階段性的總結(jié)和反思,穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化意識(shí)

  為了能把課改工作落到實(shí)處,我校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組,直接參與課改,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。這學(xué)期,我校建立了專人負(fù)責(zé)制度,由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研室組成三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),把本校的課改工作抓實(shí)抓好。大力宣傳和組織學(xué)習(xí),不斷強(qiáng)化全體老師自覺進(jìn)行教學(xué)改革的意識(shí),并改變自己的教學(xué)行為。讓老師們明確自己的職責(zé),明確肩負(fù)的重任,做到與課改同行,與學(xué)生、學(xué)校同發(fā)展,與時(shí)代同前進(jìn)。

  二、認(rèn)真組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)

  課改的關(guān)鍵是觀念的更新,觀念更新的途徑是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。因此,我們要切實(shí)做好校本培訓(xùn),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),并復(fù)習(xí)鞏固《新課程理念》、《教學(xué)技能》、《新課程怎樣教》等有關(guān)內(nèi)容。讓教師了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容,了解新課程背景下教師所處的地位和作用,促使教師對(duì)以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思,與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進(jìn)行對(duì)比,在原有的基礎(chǔ)上,不斷完善自己的.課堂教學(xué)行為。

  三、堅(jiān)持制度,狠抓落實(shí)

  建立一整套切實(shí)可行的管理制度是課改順利進(jìn)行的保證。本學(xué)期,我校將堅(jiān)持一些行之有效的課改工作制度。

 。1)例會(huì)制度。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校各方面的力量,努力營(yíng)造課改的濃厚氛圍,使學(xué)校成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校教導(dǎo)處和教研室每月召開工作會(huì)議,溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系,了解各學(xué)科近階段的課改情況,總結(jié)課改的經(jīng)驗(yàn)、成果。發(fā)現(xiàn)存在的問題,研究制定改進(jìn)意見,部署下階段工作。

  (2)研討制度。每個(gè)周一和周二下五第三節(jié)課各年級(jí)語、數(shù)學(xué)科組繼續(xù)開展集體規(guī)范備課,集體規(guī)范備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,力求集體備課的實(shí)效性。通過集體備課,提高教師鉆研教材的能力,培養(yǎng)教師的合作精神,提高備課的質(zhì)量,從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效。繼續(xù)開展教研活動(dòng),開課、研討、示范,座談、交流、反饋,力求形式多樣、生動(dòng)活潑,幫助教師建立正確的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。

  (3)獎(jiǎng)勵(lì)制度。開展各種形式多樣的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)(校內(nèi)的和上級(jí)組織的),對(duì)課改過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個(gè)人或先進(jìn)學(xué)科組予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、立足課堂,打造精彩

  課堂教學(xué)改革是新課程實(shí)施的關(guān)鍵?梢赃@樣說,新課程實(shí)施的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度,取決于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度。本學(xué)期我們?nèi)匀灰压ぷ髦攸c(diǎn)放在改革課堂教學(xué)上。加強(qiáng)隨堂聽課,為提高全體教師的教學(xué)水平,年輕老師也給他們磨課練課的機(jī)會(huì),在校內(nèi)評(píng)比的基礎(chǔ)上開展校際間的評(píng)比。青年教師是學(xué)校的未來和希望,因此本學(xué)期要求上課改年級(jí)的教師繼續(xù)制定成長(zhǎng)計(jì)劃,加大學(xué)習(xí)和實(shí)踐的力度。通過以上多種形式錘煉老師的基本功,提高老師們的課堂教學(xué)能力。學(xué)校還將組織開展各學(xué)科課堂教學(xué)教研活動(dòng),樹立典型,督促后進(jìn)。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,擯棄傳統(tǒng)的落后的教法,讓新的理念在教師的頭腦中扎根,在課堂上體現(xiàn),讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機(jī)和活力,從而變得精彩起來。

  五、重視反思,不斷提升

  新課程理念強(qiáng)調(diào)要重視教學(xué)反思,繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫好教學(xué)反思。我校將要求教師及時(shí)寫教學(xué)反思,并且在反思的基礎(chǔ)上提高要求,要能夠?qū)憣n}日記,要有理性的思考,提高反思日記的質(zhì)量。期末,根據(jù)教學(xué)日記的質(zhì)和量對(duì)教師的教科研工作進(jìn)行考核,對(duì)成績(jī)突出的老師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  六、活動(dòng)安排

  八、九月份

  1、組織教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  2、重新學(xué)習(xí)課改新理念、教師教學(xué)基本技能。

  3、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動(dòng)。

  4、開展公開課教研活動(dòng)。

  十月份

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、課改新理念、教師教學(xué)基本技能。

  2、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動(dòng)

  3、年級(jí)教研活動(dòng)。

  4、組織教師撰寫教學(xué)論文。

  十一月份

  1、課堂教學(xué)的研討。

  2、開展年級(jí)教研活動(dòng)。

  3、組織教師撰寫教學(xué)反思。

  十二月份

  1、校級(jí)課改教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、論文評(píng)比。

  2、開展年級(jí)教研活動(dòng)。

  3、開展優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。

  20xx年一月份

  1、課改工作階段性自我評(píng)估檢查

  2、做好學(xué)期課改專題總結(jié)

  學(xué)校課改工作計(jì)劃 10

  一、指導(dǎo)思想:

  以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),圍繞我校新學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)課改教育理論學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高自身素質(zhì),堅(jiān)持面向全體學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)

  二、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、有關(guān)報(bào)刊雜志刊登的教改方面的.理論、實(shí)踐文章。

  2、專家講座。

  3、課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流。

  三、學(xué)習(xí)方法:

  1、積極參加每周一次的學(xué)科教研活動(dòng)。在開學(xué)初安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,并注意所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化。平時(shí)要注意留心有關(guān)報(bào)刊,做好必要的剪貼、摘錄、復(fù)印等工作。要定期總結(jié),加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)與檢查,確保學(xué)習(xí)有實(shí)效。

  2、每次學(xué)習(xí)前,確立學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)篇目或具體的學(xué)習(xí)資料,組織學(xué)習(xí)后展開討論研究。

  3、要利用課余時(shí)間自覺閱讀教育方面的雜志、報(bào)刊,努力使學(xué)習(xí)課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分。

  4、學(xué)習(xí)時(shí),要認(rèn)真思考,大膽實(shí)踐,努力做到學(xué)以致用,勤于總結(jié)以不斷提高自身的理論修養(yǎng)和教科能力。

  四、常規(guī)工作:

  1、備課:深入鉆研教材、教法,堅(jiān)持二次備課,每周四集體備課。

  2、課堂教學(xué):注重學(xué)生的獨(dú)立性、自主性,師生互動(dòng),共同發(fā)展。每位教師出兩節(jié)研討課。

  3、作業(yè):以能促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫能力的提高為標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容科學(xué)合理,及時(shí)批改作業(yè)。

  4、學(xué)生評(píng)價(jià):繼續(xù)推行“記錄袋式”的評(píng)價(jià),注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。

  5、家校聯(lián)系:召開家長(zhǎng)會(huì),做好與家長(zhǎng)溝通反饋工作。

  學(xué)校課改工作計(jì)劃 11

  一、總體思路

  全面貫徹黨的教育方針,以“積極、穩(wěn)妥、扎實(shí)、有效”的工作思路,認(rèn)真落實(shí)《甘肅省中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》中提出的目標(biāo)任務(wù),積極構(gòu)建特色鮮明、充滿活力、符合素質(zhì)教育要求的普通高中新課程體系,不斷更新教育教學(xué)理念,提升教師實(shí)施新課程的水平和能力,促進(jìn)學(xué)生全面而又有個(gè)性的發(fā)展,全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

  二、主要工作

  (一)進(jìn)一步完善課改管理機(jī)制

  進(jìn)一步完善我校普通高中新課程實(shí)驗(yàn)相關(guān)制度,建立和健全課改工作通報(bào)制度,切實(shí)提高新課程實(shí)驗(yàn)的組織管理水平,加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施工作的跟蹤研究及專業(yè)指導(dǎo)。年內(nèi)計(jì)劃召開我校高中新課程實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議,對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)中存在的突出問題和困難進(jìn)行專題研究,尋找彰顯我校特色的課改之路。

  (二)加強(qiáng)教師培訓(xùn),促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。20xx年具體的培訓(xùn)計(jì)劃是:

 、傩<(jí)領(lǐng)導(dǎo)、處室主任、年級(jí)組長(zhǎng)外出參加學(xué)校管理,教務(wù)教學(xué)管理,新課程實(shí)施等方面的培訓(xùn)至少一次。

 、诎嘀魅位虬嘀魅稳诉x參加班級(jí)管理、學(xué)生心理健康、學(xué)生思想品德教育方面培訓(xùn)至少2次。

  ③備課組長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師參加學(xué)科培訓(xùn)或教學(xué)觀摩至少2次。

  ④派出中青年教師外出蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  另外,加強(qiáng)基于學(xué)科教學(xué)的校本培訓(xùn),嚴(yán)格落實(shí)“青藍(lán)工程”,確立骨干教師的學(xué)科引領(lǐng)地位,同時(shí)帶動(dòng)青年教師盡快成長(zhǎng)起來。

  (三)增強(qiáng)校本教研工作的實(shí)效性。

  重新細(xì)化校本教研工作制度,增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和可操作性,如可以考慮將教研活動(dòng)業(yè)績(jī)納入到教學(xué)業(yè)績(jī)考核內(nèi)容中來,要求所有學(xué)科教師必須確定至少1個(gè)基于學(xué)科教學(xué)的課題等。另外,聽課評(píng)教活動(dòng)要堅(jiān)持進(jìn)行,可以考慮分段集中進(jìn)行,不打疲勞戰(zhàn),但要全員參與,力求扎實(shí)有效,讓被評(píng)者有觸動(dòng),評(píng)者有提高。

  構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園。以課改為契機(jī),進(jìn)一步加大教研教改力度,要求教師將個(gè)人自修和共同研討相結(jié)合,共同研究、共同提高。我們提倡教師人人有課題,人人參與課改,努力由教書匠向?qū)W者、專家邁進(jìn)。教育學(xué)生勤學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、高效率學(xué)習(xí),大幅度提高學(xué)習(xí)成績(jī)。具體做法如下:

  1、實(shí)行聽課月通報(bào)制。量化規(guī)定教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù),每位任課教師學(xué)期聽課不少于15節(jié),建議備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)重點(diǎn)聽該學(xué)科薄弱老師的課,年級(jí)組長(zhǎng)聽薄弱學(xué)科老師的課,以便指導(dǎo)提高。

  2、按月份開展專題性的公開課活動(dòng),如每學(xué)期每月分別進(jìn)行骨干教師示范課,同科同級(jí)教師同課異構(gòu)課,全校范圍內(nèi)的多媒體課,青年教師匯報(bào)課等。

  3、教研組長(zhǎng)每月要撰寫一篇有深度和高度的理論性強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)文章,連同國(guó)家、省、市級(jí)重要教科研信息、教師精彩教學(xué)日志、教學(xué)反思、典型的教學(xué)事例一起編輯成冊(cè),形成我校教研成果的?。

  4、教師要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力,每學(xué)期要寫一篇有針對(duì)性的教學(xué)反思,命制一份電子版的格式標(biāo)準(zhǔn)、卷面規(guī)范的試卷,制作一個(gè)電子課件。

  5、制定專門針對(duì)青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃、賽課活動(dòng)、和課件比賽活動(dòng)。

  6、加強(qiáng)備課組建設(shè),注重備課組活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)效性,要求備課組每學(xué)期完成一項(xiàng)課題任務(wù),每個(gè)月學(xué)習(xí)一篇關(guān)于新課程的書面材料,每次的備課組活要有明確的主題,有高質(zhì)量的中心發(fā)言材料。

  7、由教務(wù)處組織每?jī)芍茈S機(jī)抽查一科學(xué)生作業(yè)和教師教案,將抽查和定期檢查相結(jié)合,增加過程性檢查的力度

  (四)、加強(qiáng)校本課程建設(shè),優(yōu)化課程資源。

  開發(fā)和建立以校為本的課程資源交流機(jī)制和平臺(tái),利用現(xiàn)有課程資源,開發(fā)適應(yīng)新課改需要的校本課程資源,實(shí)現(xiàn)課程資源的整合與高效利用。

  (五)、要突出學(xué)生的主體地位,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為宗旨,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)組織管理方式、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的`變革。

  (六)加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué)工作

  1、我校將格按照國(guó)家課程方案,在保證開設(shè)好國(guó)家課程方案中規(guī)定的必修課程的同時(shí),制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃。要積極創(chuàng)造條件,逐步開設(shè)豐富多彩的`、高質(zhì)量的選修課程。要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《甘肅省普通高中學(xué)科新課程實(shí)施指導(dǎo)意見》的精神,按照《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求,加大資金投入,保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本條件。要充分挖掘、發(fā)揮骨干教師的內(nèi)在潛力,因地制宜地開發(fā)體現(xiàn)學(xué)校特色的課程資源。要多頭并進(jìn)多管齊下,逐步形成多樣化的課程資源體系。

  2、要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的全程管理,抓好以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)常規(guī)工作,對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),要按照《甘肅省中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》的要求做細(xì)做精。圍繞課改重點(diǎn)、難點(diǎn)工作,組織兩次主題為“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)分管理制的實(shí)施”的專題研討活動(dòng)。

  3、要積極鼓勵(lì)高中新課改課任教師,用新課改的理念和方法正確解讀新課標(biāo)、運(yùn)用新教材,努力改進(jìn)課堂教學(xué)方法,使學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面發(fā)生積極的變化。大膽探索新課改背景下高中各學(xué)科有效課堂教學(xué)的途徑和方法,特別是要大膽探索高中研究性學(xué)習(xí)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、通用技術(shù)課程、各學(xué)科選修課的教學(xué)組織形式和方法。

  學(xué)校課改工作計(jì)劃 12

  課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,為了適應(yīng)課堂改革的要求,將“課改”的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為,在課堂教學(xué)改革的實(shí)踐過程中促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,進(jìn)一步推動(dòng)新課程背景下有效課堂教學(xué)的實(shí)踐和研究,特制訂以下計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  以教育的“三個(gè)面向”為指針,以新一輪的課程改革為契機(jī),以我校師資和學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)教研水平,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力、操作能力、應(yīng)用能力和空間觀念,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要任務(wù)和目標(biāo):

  1、端正教育思想,更新教育觀念,全面落實(shí)素質(zhì)教育。

  2、積極探索使用新的教學(xué)方法,滲透新課程理念,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。

  4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、全面推廣互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式。

  6、加大教育科研力度,全面提高教師的科研水平,實(shí)現(xiàn)人人有課題,人人有研究,人人出成果。

  二、深化課堂教學(xué)改革的措施:

  1、借鑒較好的教學(xué)模式。深入學(xué)習(xí)有關(guān)課改的一些做法和“生本教學(xué)”的教學(xué)案例,積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)交流、案例研究、專題研討、課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng),大膽嘗試課堂教學(xué)改革。

  2、充分備課、精心上課。以新課程理念為指導(dǎo),認(rèn)真鉆研教材,深入了解學(xué)生,精心選擇教法學(xué)法,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì);上課前要對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法、學(xué)法、教學(xué)程序、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化,準(zhǔn)備好小黑板、教學(xué)用具或儀器等。在課堂上要機(jī)智靈活,突出重點(diǎn),精講少講,學(xué)生多動(dòng)。

  3、認(rèn)真解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的`創(chuàng)造性因素。開展專題研究,重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

  4、積極探索研究實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。

  運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,新方法。公開教學(xué),上好實(shí)踐課,重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

  5、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我所用。

  繼續(xù)參加 “上課、觀課、議課、思課”活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)水平提高,同學(xué)科、跨年級(jí)互相聽課與交流,自覺進(jìn)行教學(xué)反思,相互借鑒學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

  6、改進(jìn)教法,提倡探究性教學(xué)。

  “授人以漁”的思想早已為人所知,但真正落實(shí)到教育中并非易事。新教材中增設(shè)了研究性課題學(xué)習(xí),這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),共同發(fā)展。教師要多給學(xué)生提供合作、討論和自我展示的機(jī)會(huì),可采用小組學(xué)習(xí)形式。數(shù)學(xué)活動(dòng)課多給學(xué)生提供實(shí)地考察、調(diào)查的機(jī)會(huì),

  有條件的話,還可以帶學(xué)生去商場(chǎng)、銀行、野外等地方實(shí)地考察一些生產(chǎn)、生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的例子。

  7、進(jìn)行階段性的單元考,要加入適量的開放性試題,了解學(xué)生知識(shí)掌握情況和思維發(fā)展水平,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競(jìng)爭(zhēng)。期末做好實(shí)施新課標(biāo)、改革學(xué)科教學(xué)的總結(jié)、匯報(bào)工作、

  8、改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣落實(shí)到具體的能力層面可以概括為:有一手好字,有一口好話,有一篇好文章,有一個(gè)好的思維習(xí)慣。本學(xué)期要根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn),共同制定出學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的措施計(jì)劃,進(jìn)而形成階段性重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)?衫贸孔x時(shí)間進(jìn)行誦讀習(xí)慣的培養(yǎng),利用中午時(shí)間進(jìn)行閱讀、寫字等方面的習(xí)慣培養(yǎng),每個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為教育質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。

  9、繼續(xù)構(gòu)建師生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

  評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)發(fā)展,本學(xué)期我還將繼續(xù)完善評(píng)價(jià)體系,注重學(xué)生成長(zhǎng)過程的評(píng)價(jià),注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,加強(qiáng)多元化全方位的評(píng)價(jià)嘗試,更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),建立教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄袋,開展教師教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定,把自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)合起來,堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的多樣化,評(píng)價(jià)內(nèi)容的多維化,改變單純以學(xué)生考試成績(jī)來評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。

  一分耕耘,一分收獲。師生共同努力,深化教育教學(xué)體制改革,為實(shí)現(xiàn)全校教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階而奮斗。

  學(xué)校課改工作計(jì)劃 13

  一、指導(dǎo)思想

  以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)思想,把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神放在首位。結(jié)合我鄉(xiāng)目前教育教學(xué)情況,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為突破口,搞好本學(xué)科的.教育教學(xué)工作,確實(shí)提升課堂教學(xué)效率。

  二、課改實(shí)施目標(biāo)

  1、通過課改實(shí)施,教師應(yīng)深入領(lǐng)會(huì)課程的基本理念,開拓思路,創(chuàng)新方法,以英語為本,以育人為本,全面實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值和課程目標(biāo)。

  2、以培養(yǎng)提高每個(gè)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力為宗旨,通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。

  3、建立以學(xué)生發(fā)展為中心,以師生互動(dòng)為主要方式的新的教學(xué)模式。

  4、探索在新課程背景下教師的專業(yè)發(fā)展,努力使自己成為新課程的有效執(zhí)行者、積極建設(shè)者。

  5、建立新型的評(píng)價(jià)體系。對(duì)學(xué)生行進(jìn)學(xué)習(xí)興、情感、策略發(fā)展?fàn)顟B(tài)、相應(yīng)學(xué)段所學(xué)語言知識(shí)和技能的掌握情況與綜合語言技能運(yùn)用能力等各方面進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

  三、課改實(shí)施方法

  為使英語課程改革不斷的深入發(fā)展,以新的科研成果不斷豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的興趣、信心、策略和習(xí)慣,了解世界和中西文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,形成健全的人生觀。

  主要采取如下方法:

  1、面向全體學(xué)生,注意因材施教,注重素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生的核心思想是使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,學(xué)校和教師要為全體學(xué)生提供足夠的英語教學(xué)時(shí)間、空間和條件,是他們充滿自信的參與各項(xiàng)英語活動(dòng)。并且積極創(chuàng)造條件,滿足更多學(xué)生潛力的學(xué)生需要。

  2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活多樣。

  3、突出學(xué)生主題,尊重個(gè)體差異。即不機(jī)械的用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求每一個(gè)學(xué)生,也不強(qiáng)調(diào)學(xué)生單一的學(xué)習(xí)材料。盡可能滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。

  4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,突出學(xué)生在教學(xué)中的主題地位,由于學(xué)生參與各項(xiàng)英語游戲與活動(dòng),便于教學(xué)過程中國(guó)師生交流。

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