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學校教科室工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的學校教科室工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校教科室工作計劃1
一、指導(dǎo)思想：
本學期，教科室根據(jù)xx市教育局20xx年教師教育工作意見和教科研工作計劃為指導(dǎo)，圍繞塘下教育學區(qū)20xx年上半年教學教研工作思路和學校20xx學年教科研工作目標要求，以打造“魅力教科研”為目標，以加快科研機制創(chuàng)新為核心，突出科研先導(dǎo)，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長，塑造學校品牌，努力實現(xiàn)由“學有所教”向“學有優(yōu)教”邁進。讓教科研成為教師幸福工作的追求，提升教師素質(zhì)的新的支撐點；讓教科研成為優(yōu)化課堂教學，提高教學效率的新的增長點；讓教科研成為營造學校特色，培植特色學校的新的閃光點。
二、工作目標：
1、以“xx市農(nóng)村學校教學四項規(guī)范達標活動”的要求為抓手，繼續(xù)加強教學常規(guī)制度化、規(guī)范化和科學化。
2、以《xx中學教師專業(yè)發(fā)展成長手冊》作為校本培訓的載體，繼續(xù)促進廣大教師專業(yè)化發(fā)展，有序開展教研組、備課組活動，確保校本培訓選題精、方法活、效果實。
3、完善教科研制度，引導(dǎo)教師研究身邊的問題讓教科研真起來、讓教科研動起來。通過教科研培訓，加強對青年教師和骨干教師的培養(yǎng)力度，讓學習和研究成為廣大教師的一種習慣。
4、全面做好教師教科研論文的征集、篩選和推薦工作，提高參賽率，提升獲獎率，擴大學校知名度。
5、實現(xiàn)并進一步完善教科研管理精細化、信息化，構(gòu)建教育科研網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)資源共享。提高科研管理水平，提高為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為教師成長服務(wù)的水平。
三、工作措施：
1、健全教科研組織，加強教科研骨干隊伍建設(shè)。
要使教科研工作持久深入地開展下去，首先必須要有健全的組織。最近兩年學校已基本形成由教科室?guī)ь^，以教研組和備課組為主體的教科研網(wǎng)絡(luò)。本學期，教科室將加強教科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。屆時，將在各教研組中遴選、扶持和培養(yǎng)一些對教科研比較熱心并有一定造詣的先行者，加強學校教科研骨干的培訓工作，組建一支以中青年骨干為中心的教科研隊伍。學校要真正重視教科室建設(shè)，要力爭配備實在意義上的'專兼職教科員，明確其工作職責和權(quán)利。學校教科室要擁有一定數(shù)量的專業(yè)書籍和科研期刊，特別要添置與校本研修和課題研究有關(guān)的理論書籍。教科室爭取學校在教育經(jīng)費預(yù)算時要確保一定的專項科研經(jīng)費，用于教師培訓、科研活動和資助成果發(fā)表等。積極參與各級各類教研活動，加強校際溝通，利用豐富的信息交流求得高效的研究效果。
2、學習現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。
思想是行動的先導(dǎo)。新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學習現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程尤為必要。本學期，教科室要求各教研組、備課組將繼續(xù)組織教師學習一些與學校教科研相關(guān)的現(xiàn)代教育理論。通過對現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學習和討論，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深化教育教學的科學研究奠定一定的理論基礎(chǔ)。加大對教師新課程培訓的力度，組織課改研究的專題培訓和學習，將課改進一步落到實處。各教研組、備課組特別要將主題化、專題化教科研活動列入學期計劃之中，并且要加大力度去落實、推廣。
3、加強特色校本研修，開辟教師專業(yè)發(fā)展成長的捷徑。建立長效實效的“以校為本”的教研機制，引領(lǐng)教師在學習中實踐報告、在實踐中反思、在反思中提高。
①健全校本教研制度。有效開展教研活動，確保每兩周開展一次教研活動，單周一次的教研組教學教研活動教研活動時間與上學期相同，雙周一次的備課組集體備課活動以及每月一次的理論學習。本學期要保質(zhì)保量至少各開展8次以上。各教研組長、備課組長要及時做好記錄。各教研組、備課組要及時推廣先進教研經(jīng)驗、課改訊息，實現(xiàn)學習研討互動和成果的共享。提倡工作之余的自主學習，努力打造一個“研究型”“專家型”“學者型”名師廣場。
�、陂_展實課研討活動。各教研組繼續(xù)以研究專題為抓手，強化專題化研究的意識，提高教學研究工作的針對性。本學期，教科室繼續(xù)把校本教研的重點放在課堂教學實效性的研究上。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的基本素質(zhì)。通過專家引領(lǐng)、導(dǎo)師指導(dǎo)等形式積極組織教師學習教學新理念，認真上好校內(nèi)的集體備課公開課、研討課、實驗課、教師全員隨堂課、新老教師幫帶課、青年教師借班課、骨干教師示范課、課改專題觀摩課等，各教研組要切實開展課后后續(xù)活動，做到“學研講評改”，上課教師要寫好說課稿和教學設(shè)計，教研組長要組織教師認真寫好評課稿，組織互動討論，并專人在“xx中學教科研博客”上粘貼本組內(nèi)的暢所欲言，爭鳴觀點，將先進的教學思想和理念轉(zhuǎn)化為實際的教學行為，切實提高課堂教學效率。
�、鄢珜�(dǎo)反思性教學。教科室將不遺余力把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展如“教學敘事”“教學案例”“教學日志”“教學反思”“教學沙龍”等多形式、主題化的研究活動，從自身的教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，繼而轉(zhuǎn)化為課題來研究。在教學實踐中，教師自覺進行反思，將有助于專業(yè)成長發(fā)展。本學期，教科室鼓勵青年骨干教師在教學中隨時將自己的教學隨筆、反思之類材料整理成集，將擇優(yōu)在《xx中學教科研通訊》上發(fā)表，并及時向有關(guān)教科研雜志推薦。
�、艽龠M教師專業(yè)發(fā)展。各教研組要通過觀看講座、示范課、個別輔導(dǎo)，增強教師的理論素養(yǎng)及教育教學水平。每位教師每學期至少精讀一本教育教學專著，做好讀書隨筆，結(jié)合實踐寫寫自己的心得體會。加強骨干教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的幫扶作用。盡力創(chuàng)造教師外出觀摩學習的機會，讓教師從中汲取新的教學思想和教學方法，并及時學以致用。積極鼓勵教師在教育網(wǎng)站上發(fā)表案例、文章，探討教學問題，使網(wǎng)絡(luò)資源有效地服務(wù)于教學，以提高課堂教學效率。本學期，教科室繼續(xù)鼓勵、支持、引導(dǎo)更多的教師積極參與教育教學論壇各種形式的研討活動，建立個人教育教學博客。各教研組、備課組要重點推出博客新人，為本組率先垂范。
⑤盤活領(lǐng)雁教師、骨干教師、名師培養(yǎng)對象、教壇新秀、高級教師資源，用好的管理制度切實引導(dǎo)他們發(fā)揮教學示范作用，使他們心系教育，胸懷學生，帶出一個學科，帶好一批人。本學期，教科室將開創(chuàng)“鳳凰論壇”，邀請校內(nèi)外名師和專家給全體教師指點迷津。
4、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。
在上學期迎接“xx市農(nóng)村學校教學四項規(guī)范達標活動”驗收的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理的落實，重點抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測評”等四個環(huán)節(jié)，使“四項達標”繼續(xù)成為學校教學常規(guī)管理的亮點。
抓好重點是備課、上課、課后反思。備課做到課前有思考、有思路，利用集體智慧，做到“胸中有課標，腹中有教材，目中有學生，心中有數(shù)，手中有法”。要集中全體教師智慧，認真研究復(fù)習課、習題課、試卷分析課、實驗課、作文課等課型模式。認真上好每一節(jié)課，進一步轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期，教科室將加強常態(tài)課、家常課和平常課的教學研究與管理，注重過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時與老師們溝通。每位教師要利用好45分鐘的時間，構(gòu)建智慧課堂，精心預(yù)設(shè)與動態(tài)生成。教師教學設(shè)計力求多樣化，課堂語言要充滿智慧，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發(fā)、放飛學生的想象力，追求有效教學，張揚學生的個性。對于給學生布置的課外作業(yè)，要求備課組要統(tǒng)一，題型做到多樣，力求有一定的靈活性、機動性。
學校教科室工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
按照市教育局教科室《20xx年昆山市教育科研工作意見》中的指示，我校堅持教育科研與課堂教育緊密結(jié)合，努力做到為學校發(fā)展服務(wù)，為教師成長服務(wù)，為教育教學質(zhì)量提高服務(wù)。使教科研工作再上一個臺階。
二、工作目標
1、發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，服務(wù)教師發(fā)展。對教師進行課題指導(dǎo)和各類培訓，通過專題研討會、“課題與課堂”展示活動和個別交流等形式指導(dǎo)教師進行研究，規(guī)范研究過程，交流研究成果，推廣研究經(jīng)驗，通過優(yōu)先發(fā)展教師，提高教師的教學能力和科研水平。
2、加強課題的過程管理，促進教師提高。扎實開展省市“十二五”課題、昆山市、校級課題的實驗研究，有計劃地開設(shè)課題研究課，通過開課、說課、評課等形式的活動，增強教師參與課題研究的積極性，使廣大教師普遍提升教科研工作和課題研究的水平。本學期重點開展1個江蘇省“十二五”規(guī)劃課題的中期研究、新一輪省“十二五”規(guī)劃課題的組織申報工作，組織5個蘇州市“十二五”規(guī)劃課題、2個昆山市級課題、3個校級課題順利開展，組織完成1個蘇州市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題開題。
3、深化教育理論研究，搭建成長平臺。組織青年教師參加蘇州市、昆山市舉行的各級各類論文的評比等活動，提高教師的科研熱情，帶動青年教師寫作熱情。
4、抓好校本培訓這一重點工作，打造科研隊伍。努力把教師的專業(yè)發(fā)展作為學校發(fā)展的重中之重，積極鼓勵教師參加提高學歷層次的進修與培訓，不斷提高自身的知識水平和理論修養(yǎng)，以學校的名師工作室為抓手，培養(yǎng)一支科研隊伍。
三、具體措施
�。ㄒ唬┓⻊�(wù)教師發(fā)展，極力發(fā)揮科研功能
1、加強校本培訓。認真落實《昆山市開展校本培訓工作方案》，結(jié)合本校實際，積極開展各類形式的校本培訓活動。通過培訓、學習使教師深刻地認識到開展教育科研工作的重要性，提高教師教育科研的水平和能力，努力構(gòu)建學習型、科研型校園。依托昆山市“名師講師團”這一平臺，積極推進校本研修，以教科研為引領(lǐng)，助力教師專業(yè)發(fā)展。
一是制定切實可行的校本培訓方案，明確活動時間、內(nèi)容等，有計劃、有目的組織廣大教師學習教育科研理論，具有一定的可操作性；二是不斷完善校本培訓的組織機構(gòu)，教研組、備課組通力合作，加強學科備課組建設(shè)，“堅持將集體備課與解決課堂教學實際問題緊密結(jié)合起來，與探索課堂教學有效模式緊密結(jié)合起來，與促進教師專業(yè)成長緊密結(jié)合起來，切實提高集體備課的質(zhì)量和水平，充分發(fā)揮備課組在校本教研中的重要作用。”三是校本培訓的形式、內(nèi)容要貼近教師，有理念上的沖擊學習，也有課堂實際策略的研討，有德育范疇的師生關(guān)系，具有一定的實踐性；四是校健全本培訓的資料，每一次活動從通知、簽到、活動內(nèi)容安排、教師互動到活動的收獲記錄反饋等要齊全，在活動中促使教師成長，具有一定的實效性。
2、不斷規(guī)范教科研工作。一是抓好教科研隊伍建設(shè)，重點抓好市、校級教學能手、科研能手及課題組長的工作，發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。二是通過舉辦各種形式講座、培訓等活動，提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。本學期擬邀請2位昆山市級以上專家或教師進校講座，引領(lǐng)教師在專業(yè)發(fā)展方面進行自我規(guī)劃。三是積極培養(yǎng)骨干教師，壯大教科研隊伍。四是完善、健全各種制度，增強教科室工作的活力，促使學校教科研工作走上持續(xù)發(fā)展的軌道。本學期擬舉行一次關(guān)于青年教師撰寫論文、研究課題的專題講座，從如何選題、如何寫作等入手，引導(dǎo)青年教師盡快步入科研行列，開展科研工作，提升自我成長步伐。
（二）突出課題研究，著力落實科研重點
1、按江蘇省教科院、蘇州市教科院、昆山教育局教科室的要求，及時做好資料上傳工作，召開專門的.課題組長負責人會議，加強課題管理的過程性、真實性、科學性，讓課題研究工作成常態(tài)化，并利用好網(wǎng)絡(luò)及時反映宣傳課題研究的階段性成果，探索課題管理的評估方法，積極探索科學化的課題管理方法。
2、在認真學習省市級課題研究工作重點和要點的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校核心工作及教育教學工作實際，精心制定年度校級課題指南，使各課題有具體的、明確的研究任務(wù)。嚴格按照市級、省級課題的管理規(guī)范，我們制定了校級課題管理流程和校級課題管理辦法，精心編制了課題研究工作的相關(guān)表格，如課題申報表、課題活動記錄表、課題階段計劃表、課題階段匯報表課題成果鑒定書等。在課題研究開展過程中教科室將不斷完善課題管理制度，積極推進課題研究的有效落實。
3、加快科研的普及力度，確立研究課題，開展專業(yè)教學研究。要求各課題組負責人做好各類材料的積累和整理工作，幫助和指導(dǎo)各課題組制訂課題研究的具體步驟和問題的解決思路。做到：學期初有課題研究計劃，學期中按計劃扎實開展研究，積累課題研究資料，通過課題研究出成果，學期末提交課題研究階段成果，做好檢查總結(jié)工作。同時，教科室在課題研究開展過程中不斷完善課題管理制度，積極推進課題研究的有效落實。
�。ㄈ┘訌妿熧Y建設(shè)，全力打造科研隊伍
1、加強宣傳，提高認識，切實樹立“科研興教”觀念。堅持服務(wù)與引領(lǐng)并舉、規(guī)范與創(chuàng)新并舉、精品與普及并舉，有的放矢地做好教育科研的工作。明確教育科研是區(qū)域教育創(chuàng)新的原動力，是成功進行課程改革和推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵手段，是教師成長所必需的實踐過程，通過教育科研培養(yǎng)科學的工作態(tài)度，用科學的工作方法解決教育教學中存在的實際問題。
2、認真抓好學�？蒲泄歉申犖榻ㄔO(shè)。認真抓好各級各類名教師、學科帶頭人的隊伍建設(shè)，利用各種資源，加強培訓，發(fā)揮他們的科研帶頭示范作用，不斷提高他們指導(dǎo)推進教學實踐和課程改革的能力，不斷提升他們總結(jié)推廣教育科研成果不斷創(chuàng)新實踐的能力。
3、加強對名師工作室的管理，制定導(dǎo)師、學員工作職責，協(xié)調(diào)指導(dǎo)各室的活動開展，做好導(dǎo)師考察、交流工作，不斷提高工作室的活動質(zhì)量，全面達成培養(yǎng)目標。
總之，我校的教科工作要堅持以教育實踐相結(jié)合、與課堂教學相結(jié)合的工作原則，把服務(wù)學校特色建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量為工作目標，認認真真完成每項工作，扎扎實實搞好每次活動，開創(chuàng)我校市教科工作新局面！
學校教科室工作計劃3
20xx年，我室將繼續(xù)圍繞學校的中心工作，積極推進新課程改革，全面實施新課程標準，努力使教育科研更好地為學校教育教學改革服務(wù)，積極營造濃郁的科研氛圍，增強全體教師的科研意識以課題研究為平臺，以特色辦學為方向，以減負增效為導(dǎo)向，結(jié)合我校教育教學工作的具體情況，創(chuàng)造性地開展工作，使教育科研與學校發(fā)展、教學質(zhì)量提高和教師成長相結(jié)合，不斷提升學校辦學品味，教科室工作計劃。
一、工作目標
1.通過課題實施，提高教師教科研意識和水平；
2.通過薩恩斯word的市級競賽，提高教師案例編寫水平；
3.利用市級教育專題論文競賽機會，提高教師案例搜集和編寫的意識和水平；
4.鼓勵教師閱讀教育教學專著，提升教師教育教學的理論底蘊。
二、主要工作內(nèi)容
1.學校核心課題的擬定和專家引領(lǐng)
2.學科組課題的市級立項以及結(jié)題課題的過程性實施
3.開展青年教師撒恩斯word的案例撰寫和課件制作，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平
4.教育教學專題論文和課題實踐報告的撰寫
5.教師案例撰寫
6.主題性同課異構(gòu)教研活動
三、具體工作部署
�。ㄒ唬┱n題引領(lǐng)，提升教科研水平
依托市級課題研究和立項時機，積極鼓勵廣大教師自覺參與校級、市級、大市級的課題申報工作，在課題方案撰寫、課題申報和立項過程中，促使教師們能夠用課題引領(lǐng)，在課題中研究教育教學活動，以此引領(lǐng)教師能夠自覺加入教育教學理論專著的閱讀和學習之中，有效提升教師的課題研究水平，從而促使提升教育教學質(zhì)量。
學校教科室在校長室的積極支持，力爭完成校級核心課題的撰寫和申報，并積極爭取專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)，獲得高級別的課題立項活動，并以校級核心課題開展校級的主導(dǎo)性德育活動，培育具有特色型的新型農(nóng)村德育活動，提升學校品味。
加大學科組的核心課題建設(shè)工作，讓學科課題引領(lǐng)學科組成員在主題性建構(gòu)指引下，開展富有主線的教研活動，不僅提升教育教學的專業(yè)研修目標，也提高教師課堂教學的主體性、針對性和本土性，獲得教研新亮色、研修一貫性、活動群體性，工作計劃《教科室工作計劃》。
�。ǘ┳哌M課堂，信息技術(shù)引領(lǐng)多元課堂
走進課堂才是教科研的生命力所在，本學期緊緊圍繞“減輕學生課業(yè)負擔增強課堂教學效果”扎實有效地開展教師教學活動，以學校教研日為依托，以“同課異構(gòu)”為主要形式開展教學交流活動，提升教學對教學文本的解讀能力、提升對課堂實踐智慧的感悟能力、提升教師對生命課堂的把握意識。同時依托各級薩恩斯word的案例撰寫競賽活動，積極發(fā)動全體青年骨干教師開展案例撰寫、課件制作以及學科主題社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)活動，引領(lǐng)青年骨干教師能夠積極投入到網(wǎng)絡(luò)背景的教育手段現(xiàn)代化意識，能夠在市政府積極支持教育現(xiàn)代化的`良好硬件背景下，實現(xiàn)教育軟件的大力提升。
�。ㄈ┑掠撐�，教育活動德育化
依托一年一度的德育課題報告競賽活動，促使教師們能夠沉下心開展教學、班隊等活動的德育意識，提升教師的德育研修意識。本次活動組織教師從案例搜集、論文框架搭建、組內(nèi)交流以及專家引領(lǐng)等方法，促使教師能夠?qū)崿F(xiàn)教育論文和課題報告的較高層次展示和交流，真正實現(xiàn)德育專題的研修和提升。
�。ㄋ模┩晟平炭蒲泄歉申犖榻ㄔO(shè)
學校20xx學年開始組建教科研骨干隊伍，這對提升學校教科研工作具有極強引領(lǐng)作用，同時為了發(fā)揮教科研隊伍的科研水平，本學期將著力于科研骨干教科研素養(yǎng)的加強，同時實現(xiàn)了學校教科研的人才梯隊建設(shè)。本學期學校教科研大組成員將以開展課題申報、課題實踐過程作為校本研究形式；同時學校組織教科研大組成員赴杭州市文一街小學開展教科研交流互動，提升教科研大組成員的科研理念和實踐操作；其次教科研骨干成員以學科組為單位開展課堂教學示范、教學理念講座等活動。
�。ㄎ澹┙炭蒲薪Y(jié)對活動
在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，本學期將開展與杭州市 小學的教學搭對活動，在活動中教科室組織教師開展教學聯(lián)誼活動、教學理念交流活動以及學生的交流活動，這都在一定程度上實現(xiàn)了教師教學水平的高層次交流和理念交流。
行事歷：
二月份：制定教科室工作計劃。
三月份：建德市級課題申報；學科組開展首批次課堂同課異構(gòu)活動；教科研大組成員會議以及杭州交流活動；浙江省立項課題中期檢查；參加建德市教科研負責人會議。
四月份：參加建德市級教科研論文評比；參加建德市級多媒體競賽活動；第二批次同課異構(gòu)展示活動；參加省市立項課題負責人會議。
五月份：第三批次教學研討活動；教科研大組成員交流著作閱讀心得；參加建德市科技課題的申報工作。
六月份：教科研室工作總結(jié)；參加省市級立項課題的申報工作。
八月份：制定20xx學年第一學期工作計劃。
九月份：參加建德市教師課例撰寫評比活動；教師同課異構(gòu)互動研討；教科研大組成員會議；參加建德市教科研負責人會議。
十月份：開展教學專題論文的提綱撰寫活動；教師教學專題研討活動青年農(nóng)村教師立項課題中期匯報；參加建德市教學課例的評比活動。
十一月：開展教學專題論文的交流活動；教科研大組成員科研交流活動。
十二月：參加建德市教學專題論文評審；教科研總結(jié)。
學校教科室工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
全面落塌實的學問校工作計劃，抓實過程，抓嚴細節(jié)，抓好規(guī)范，團結(jié)帶領(lǐng)全體教師扎實工作、奮發(fā)向上，闖出小組合作學習的新路子，開辦人民滿意學校。
二、工作重點
建立小組合作學習機制，加強"雙思三環(huán)六步"課堂教學模式的研究，構(gòu)建高效實用的課堂教學新模式。
三、工作方針
1、構(gòu)建小組合作學習課堂教學機制，逐步形成學生全員參與、共同提高的良好氛圍。
2、加強對"雙思三環(huán)六步"課堂教學模式的研究，增強針對性和實用性，建立順應(yīng)小組合作學習的課堂教學新模式。
3、繼續(xù)加強教研聯(lián)合體的工作，進一步促進成員校之間的交流與合作，切實促進告竣"高位均衡成長"之方針。
4、加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，起勁提高學習效率。
5、繼續(xù)落實"科學研究興校"戰(zhàn)略，進一步加強教育科學研究工作。
四、主要工作辦法
�。ㄒ唬�(gòu)建小組合作學習課堂教學機制
1、成立指導(dǎo)小組，加強對"小組合作學習"工作的指導(dǎo)，定期召開集會，部署任務(wù)，協(xié)調(diào)各班級、各學科的工作。
⑴制定詳細的"小組合作學習"實施方案。
�、谱⒅貙處煹呐嘤枴�
�、侵匾晫W生的培訓。
2、全面、有效地實施小組合作學習。
�、徘写韬侠矸纸M、編排座位，為小組合作學習提供條件。
⑵充實利用學習小組的"四種機制"（幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制），有效地促進教學，形成良好的學習氛圍，大面積提高教學質(zhì)量。
�、菍⑿〗M合作學習由課堂延伸到課前的預(yù)習和課后的輔導(dǎo)、作業(yè)和常識過關(guān)等方面，減緩教師的負擔，加強對小組學習的督導(dǎo)，提高小組合作學習的.效能。
�、纫詫W習小組為單位建立班級衛(wèi)生小組、紀律小組、幫扶小組，"三組合一"，既增強學生的小組意識，又為創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍提供包管。
3、完善和創(chuàng)新課堂教學模式。
⑴進一步研究、細化、落實"雙思三環(huán)六步"課堂教學模式各個環(huán)節(jié)的實施步驟、操作流程、注重事項，使課堂教學模式更具有可操作性、實效性，以順應(yīng)"小組合作學習機制"的新形勢。
�、蒲芯�"雙思三環(huán)六步"課堂教學模式的實施策略。優(yōu)化課前籌辦策略、優(yōu)化課內(nèi)時間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓練策略、優(yōu)化課后增效策略。
�、巧钋刑剿鞑顒e學科、差別課型（新授課、復(fù)習課、講評課等）、差別教學內(nèi)部實質(zhì)意義的課堂教學模式具體的實施步驟、操作流程。
�。ǘ┥钋星写杼岣哒n堂教學質(zhì)量的策略和方法
進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充實認識課堂教學在全面提高教育教學質(zhì)量中的關(guān)鍵作用，充實發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，積極實踐，認真總結(jié)，指導(dǎo)教師處理好課堂教學中傳授常識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，進一步拓寬學習的渠道，豐富學習的信息，提高學生自覺學習、合作學習、創(chuàng)新學習的能力。
學校教科室工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
認真學習貫徹東寶區(qū)教研室關(guān)于新學期科研工作計劃文件精神，繼續(xù)堅持“質(zhì)量強校、特色立校、科研興�！钡目傮w工作思路，結(jié)合我�！靶∫�(guī)模，大效益”的辦學目標和“全、實、深、精、特、美”的辦學宗旨，以科研創(chuàng)新工作策應(yīng)學校全面、整體改革與創(chuàng)新，努力踐行“小班化”辦學特色，積極開展相關(guān)課題研究，造就一支科研型、學者型的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，使學�？蒲泄ぷ髟偕闲屡_階。
二、具體目標
1、完善并堅持做好科研常規(guī)工作。
2、繼續(xù)做好“十二五”課題階段性研究工作。（包括學校立項的《課堂教學中教師的提問藝術(shù)研究》和參與的區(qū)教科所協(xié)作體課題《探索5+1模式培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力》）
3、配合德育室、教務(wù)處分別做好“小區(qū)間”教育模式和“小介入”教學模式的實施，力爭把它打造成我校校本教研精品課題。
4、積極推進上學期小課題研究工作，讓教師通過小課題的研究切實解決教學遇到的問題、難題，并做好結(jié)題相關(guān)準備工作。
5、加強教師的培養(yǎng)，尤其是青年教師，落實“青藍工程”。
6、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，有效組織各級論文的征集、推薦工作。
三、主要工作
�。ㄒ唬┰鰪娍蒲幸庾R，提升理論研究層次。
學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。我們倡導(dǎo)讓學習引領(lǐng)研究，讓學習成為教師的工作和生活的`常態(tài)。本學期要求教師自覺閱讀教育理論書籍，教科室也將利用單周業(yè)務(wù)學習時間，結(jié)合本學期申報的校本培訓項目內(nèi)容進行集中學習，要求老師們寫好讀書筆記和心得體會，本期要求20xx字每月，每月與常規(guī)工作一并檢查。
�。ǘ┥罨１九嘤�，有效提升科研品位
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學期我校的校本培訓工作將遵循“全員參與、整體提高”的原則。繼續(xù)走“教——研——訓”一體之路。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外再采用請進來，走出去等培訓方式，促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、切實加強對課堂教學的研究和引領(lǐng)。
今年我們將組織教師深入學習研究《新課程實施標準（試行）》，探索并實施“小介入”課堂教學模式，把握其內(nèi)涵，進一步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式；本學期將和教導(dǎo)處配合做好教師的觀課、評課活動，形成“人人關(guān)注有效課堂教學，人人參與有效課堂教學，人人研究有效課堂教學”的濃烈氛圍，大力提高課堂教學有效性，全面提高教學質(zhì)量。
2、開展校本培訓項目考核系列活動。學校根據(jù)今年申報的校本培訓項目對教師進行各種培訓活動，做到集中培訓和分散學習相結(jié)合，要求教師積極參加各類培訓活動，學校認真做好每次培訓記載，并出臺校本培訓考核方案。
�。ㄈ┲匾曊n題研究，深化教育科研
本學期，我們將繼續(xù)重視課題研究，遵循以教立研，以研促教的原則，以課題組為單位，扎實開展課題研究，促進我�？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展，力求多出成果。
1、做好1個“十二五”省級立項課題的階段性研究工作。切實加強對課題組的管理工作，不定期召開課題組長會議，本學期將以教研組為載體開展大課題的研究活動，要求每個教研組結(jié)合學校教導(dǎo)處組織的聽評課活動組織教師分組調(diào)研教師、學生的問答情況，在集中研討。
2、繼續(xù)做好參與區(qū)教科所組織的《探索5+1模式培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力》課題研究工作。本學期利用校外與校內(nèi)相結(jié)合的原則做好5+1課題的研究。
3、做好小課題研究。在開展大課題研究的同時，要鼓勵教師開展小課題研究。小課題選題自由，形式多樣，內(nèi)容簡單，周期簡短，很適合我們一線教師采用，也是我市教科所大力推行的科研樣式。上期我校又申報并立項了3個小課題，相關(guān)教師也正在進行研究。小課題是教師快捷進入科研狀態(tài)的有效途徑，希望有更多的教師自覺加入進來，從中找到科研的樂趣。
4、針對德育室即將實施的“小區(qū)間”教育模式和教學線上的“小介入”課堂教學模式，我們將在夏校長的引領(lǐng)下，一邊探索一邊實踐，做好前期準備工作，等待時機成熟后，將逐級申報立項成為課題研究，力爭早日做出成效。
5、適時聘請專家指導(dǎo)課題的實施與研究，使課題研究有序、有效地推進。
四、月工作安排
九月份：
1、制定本期教科室工作計劃。
2、繼續(xù)實施“悅讀閱美”特色工程。
3、開展小課題研究活動。
4、開展“5+1”課題實驗活動。
5、業(yè)務(wù)學習：“小介入”課堂教學模式
6、配合教務(wù)處籌劃新學期教學水平展示月暨科研月活動。
十月份：
1、開展教研組長會，研討本學期課題研究部署。
2、參加區(qū)組織的“5+1”課題研討會。
3、開展科研月活動，以此推進學校大課題的研討活動。
4、業(yè)務(wù)學習：新課標
5、校本培訓：信息技術(shù)培訓
十一月份：
1、開展小課題研究活動。
2、積極開展區(qū)實驗課題活動。
3、針對教學水平展示月活動，召開課題組研討會。
4、業(yè)務(wù)學習：高效課堂理論學習
5、準備迎接區(qū)教科所對學校的科研工作年度考核。
十二月份：
1、分教研組反饋“小介入”課堂教學模式實施情況。
2、科研講座：如何撰寫小課題結(jié)題論文
3、檢查小課題研究情況。
4、業(yè)務(wù)學習：高效課堂理論學習
5、“小區(qū)間”教育模式實施小結(jié)。
元月份：
1、做好20xx年學校小課題結(jié)題工作。
2、評比“閱讀之星”和“教研之星”。
3、20xx年科研工作的各項資料收集歸檔。
4、撰寫好本年度科研工作總結(jié)。
學校教科室工作計劃6
一、指導(dǎo)思想：
以區(qū)教研室工作計劃和學校工作計劃為指導(dǎo)，健全完善教科研管理機制，深化課程改革，抓實教研組建設(shè)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。緊密結(jié)合學校教育教學工作實際，以課題為龍頭，以活動為載體，以課堂為核心，深化教育教學研究，堅持教研與科研結(jié)合，全面履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長，使教科研工作更有針對性和實效性。
二、工作目標：
1、以課題研究為龍頭，推動教科研發(fā)展。培養(yǎng)研究型教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。
2、以組織活動為載體，豐富課題研究內(nèi)涵。本學期，教科室將精心策劃、周密組織教研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
3、以備課組建設(shè)為重點，加強科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。
4、以推廣成果為突破，促進教師專業(yè)成長。及時傳達相關(guān)信息，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，讓教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娊炭蒲嘘犖榻ㄔO(shè)，提高教研效益1、加強組織建設(shè)，規(guī)范教研管理
充實教科研隊伍，給業(yè)務(wù)能力強的教研骨干壓擔子，形成“校長親自抓——分管副校長負責抓——教科室指導(dǎo)抓——教研組抓落實——備課組抓實施”的教研管理網(wǎng)絡(luò)，讓教科室成員，教研組長、每一位教師都積極投身教科研工作，提高教研效益。
2、落實各項制度，提高教研效益
�。�1）建全集體備課制度，充分發(fā)揮備課組功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過上課、評課和集體備課等活動，深化教學研究，研究教材教法，把握課堂教學目標、規(guī)范課堂教學常規(guī)、提高課堂教學技能。
�。�2）落實教研組集體研討制度，各責任人要做到時間保證，制度落實，各備課組每周至少有1次的研討活動；鼓勵教師之間開展“博客式”、“互助式”等形式多樣的研討活動；形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。
�。�3）完善教學常規(guī)“飛檢”制度，實行不定期、不通知的常規(guī)抽查活動，抽查項目包括備課、聽課評課、作業(yè)、輔導(dǎo)、摘抄等，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，限時整改。
�。�4）落實青年骨干教師“師徒結(jié)對”幫扶制度，廣泛開展青年教師教學練兵和聽評課活動，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺，促進青年教師的盡快成長成熟。
導(dǎo)師要對徒弟教學常規(guī)進行指導(dǎo)。包括：教學計劃的制定及總結(jié)的`書寫；備課及教案書寫；作業(yè)批閱及學生學習評價；課堂教學過程的指導(dǎo)；習題選編及命題制卷；了解學情及個別輔導(dǎo)等。導(dǎo)師要制定輔導(dǎo)計劃，認真指導(dǎo)徒弟過好“上課”關(guān)。導(dǎo)師每周至少要指導(dǎo)年青教師備好上好一節(jié)課，每學期聽徒弟隨堂課不少于5節(jié)，青年教師聽導(dǎo)師的研究課不少于10節(jié)。教科室定期對師徒結(jié)對情況進行檢查，及時反饋，結(jié)合績效考核做好評價工作。
�。ǘ┴S富教科研活動內(nèi)容，夯實校本研究。
本學期將繼續(xù)為教師提供廣泛參與教科研的平臺，引導(dǎo)教師開展交流、研討等科研活動，重點組織好以下活動：
1、集體學習培訓活動。不斷提高教師的教科研知識水平是開展教科研工作的基礎(chǔ)，要堅持個體性學習與集體性學習，專題性學習與系統(tǒng)性學習相結(jié)合的學習制度。
2、課例研討活動。在課例研究中繼續(xù)做到現(xiàn)場評課，集體交流。
3、加強和其它學校的聯(lián)誼教學研討活動。邀請名師到學校傳經(jīng)送教。組織教師虛心學習，不斷進步，上好匯報課、研究課，并及時做好信息反饋。帶領(lǐng)教師不斷學習教育新理念、新方法，以點帶面，帶動全校的校本研修。本學期，學校將讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各形式的觀摩學習，認真落實“三名工程”。
�。ㄈ┌l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富教學研討內(nèi)容。
學校除組織教師觀摩名師授課，外出聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢及時反映教科研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念，服務(wù)教學。本學期重點倡導(dǎo)教師在教研活動領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼，與時俱進地推動教研方式的創(chuàng)新；鼓勵教師將教學論文，精彩教學片斷、課堂設(shè)計、教學隨筆、最新教科研信息等掛于校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁上，增進交流與學習，鼓勵教師擁有自己的教育博客。
�。ㄋ模┮�(guī)范課題管理制度，提升學校辦學品位
落實好我校的兩個市課題《小學數(shù)學優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的研究》和《小學品德與教材中的歷史題材的教學研究》的研究工作，要樹立成果意識，規(guī)范管理過程性材料，通過課題研究，搭建教師專業(yè)成長的平臺。
1、扎實做好課題常規(guī)工作。抓好計劃的制定、措施的落實，活動的總結(jié)，并認真做好文檔的管理工作。
2、扎實開展課題研究，確保實驗取得實效。每一位參研教師要高度重視實驗工作，提高實驗的實效。做到妥善安排，認真實施，過程扎實，資料詳實，成果充實。今后，每個新立項課題在做好常規(guī)研究工作的同時，每學期還必須組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結(jié)。
�。ㄎ澹┩茝V科研成果，打造科研強校品牌
1、做好論文撰寫的發(fā)動工作。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標，在認真學習理論的基礎(chǔ)上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結(jié)構(gòu)。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，本學期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高。
2、重視各級各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本學期對上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，做到“高質(zhì)量、創(chuàng)特色”，力爭在省市區(qū)獲得高層次獎項，打造學�？蒲袕娦Ｆ放啤�
四、工作安排
九月份：
1、制定教科室工作計劃，明確本學期主要工作；
2、布置教師制定個人讀書計劃；
3、制定并上交師徒結(jié)對計劃（含每月聽課安排，可以三人）
4、校本培訓。
十月份：
1、組織參加鎮(zhèn)江市教育科研優(yōu)秀論文評選活動。
2、數(shù)學課題專題研討活動（何國軍）
3、圍繞“書法教育”，開展校本教研的研討會。
4、校本培訓。
十一月份：
1、組織“三校聯(lián)誼”教學研討活動
2、書法、品德課題專題研討活動（朱明友）
3、校本培訓
十二月份：
1、上會中心小學讀書匯報交流活動。
2、課題階段性總結(jié)。
3、校本培訓。
一月份：
1、教科研成果匯總及核對
2、催交青年教師成長檔案。
3、校本培訓。
學校教科室工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《學校二五發(fā)展規(guī)劃》精神，xxxx年是“辦學效益提升年”，xxxx年是“心理健康示范年”，在這一學年度中，教科室工作將圍繞落實規(guī)劃中的科研要點開展，第一學期繼續(xù)“堅持學校特色化內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路，以課例研修、心理教育為載體，促進教師專業(yè)成長為工作主題，為創(chuàng)準一流名校努力奮斗。
二、工作目標
以三大項工作：課題研究、校本研訓、課程建設(shè)為主要工作展開，注重學生個性發(fā)展，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
1、深入落實“課題帶動”策略：逐步完成新一輪省市級課題的階段研究工作，繼續(xù)規(guī)范深化微型課題的研究，提升微型課題的質(zhì)量，更好地探索教育教學的規(guī)律，將教科研落實到課堂，實現(xiàn)高質(zhì)量的教育教學。
2、創(chuàng)新校本研訓方式，注重實效性、操作性和常規(guī)性，激勵廣大教師的科研熱情，推動校本研究，打造精良的師資隊伍，促進教師群體專業(yè)成長。
3、保持并進一步提升學�，F(xiàn)有科研特色工作的品質(zhì)：切實加強學校心理健康教育，推動學校全面和諧發(fā)展；繼續(xù)開發(fā)校本課程，加強校本選修課的組織和管理工作。
三、工作舉措：
�。ㄒ唬┒嗉墑e課題研究
1、省級課題：
完成湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《加強心理健康教育，推動學校和諧發(fā)展》的開題、前期研究工作。
完成湖南省基礎(chǔ)教育教學研究項目課題《湖南省示范性高中校本教研“一主四化”研究》的開題、研究工作。
完成湖南省“十二五”教育技術(shù)規(guī)劃一般資助課題《自動錄播系統(tǒng)在課例研修領(lǐng)域的運用研究》的階段研究工作。
完成湖南省家庭教育“十二五”規(guī)劃重點課題《“把握家長心理需求，提高家長學校實際效性”實踐研究》的開題、研究工作。
2、市級課題：
完成《普通高中辦學模式多元化改革研究》的階段研究工作。
3、校級課題：
繼續(xù)推進教師小課題研究，小課題覆蓋率85％，要求每個備課組確定課題主攻的'方向，繼續(xù)有針對性地開展小課題研究。根據(jù)學校教學的實際，本學期小課題研究的基本方向是：圍繞落實“雙模”教學的改進與推進開展研究，省級課題研究與校本課題研究同步進行。包括以下方面的內(nèi)容：改進版“雙模教學”（“學案導(dǎo)學，自學探究，當堂評價”和以學習小組為載體的四清學習模式）的研究；典型課例研修；校本教研“一主四化”研究；普通高中辦學模式多元化改革研究等。
繼續(xù)以《教學科研手冊》為載體，重視教科研資料的搜集、整理，使課題資料積累更豐富規(guī)范。
繼續(xù)完善小課題的指導(dǎo)、支持、評價、激勵制度，教師在對自身工作的自我觀察、內(nèi)省、反思、探究與行為跟進中，小課題研究就會成為教師的一種自主自覺行為，成為教師專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)機制，從而推動教師職業(yè)生涯向縱深發(fā)展，減輕教師職業(yè)倦怠。
�。ǘ┒嗑S度研訓提高
1、學科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)研訓相結(jié)合：
�。�1）組織好上級部門下達的寒暑假繼續(xù)教育培訓任務(wù)；
�。�2）組織好寒暑假校本培訓。
2、年齡與層次梯隊專項培養(yǎng)相結(jié)合：
�。�1）重點搞好青年教師培養(yǎng)工作。青藍工程實施達到普遍化、規(guī)范化、有效化。繼續(xù)使用《十五中青藍工程實施手冊》，記錄每對師徒的輔導(dǎo)全過程。
�。�2）搞好學科帶頭人、骨干教師、校內(nèi)名師的選拔和培養(yǎng)工作，并充分發(fā)揮他們的帶動和輻射作用。
3、群體研修與個體研修相結(jié)合：舉辦“教學沙龍”，加強“微格教研”、“課例研修”工作。
4、學習平臺與競賽平臺相結(jié)合:
高質(zhì)量辦好《教育嘹望》，為教職工的教科研提供平臺。
與其他部門一起協(xié)作組織“星城杯”教學比武。
繼續(xù)積極發(fā)動教師參與論文參評、發(fā)表工作。
�。ㄈ┒嘟嵌忍厣l(fā)展
1、研究性學習：根據(jù)我校的實際情況，在原有基礎(chǔ)上加大指導(dǎo)教師對學生課題的指導(dǎo)力度，使研究性學習成果質(zhì)量實現(xiàn)較大突破。
2、心理健康教育：
�。�1）完成新生入學心理普查工作，建立新生心理健康檔案。
（2）按時開放并維護心理健康輔導(dǎo)中心：做好學校心理健康教育中心的使用、維護工作，通過開放心理健康輔導(dǎo)中心，改善學生適應(yīng)社會能力，培養(yǎng)學生處理人際關(guān)系和家庭危機的能力，建立部分學生的心理個案檔案。
�。�3）結(jié)合心理課題，宣傳并全方位滲透心理健康教育知識，助推學校全面和諧發(fā)展。
3、校本課程開發(fā)。繼續(xù)在高一年級開設(shè)走班制校本選修課程，繼續(xù)使用管理軟件全程管理，繼續(xù)豐富選修課程內(nèi)容，繼續(xù)充實我校校本課程教材系列叢書。
4、九門學科建設(shè)。繼語文學科之后，繼續(xù)甄選一門學科作為我校特色建設(shè)學科，力爭在三年內(nèi)培養(yǎng)一批教學能手，培養(yǎng)一批學術(shù)能人，力爭市內(nèi)有名氣、省內(nèi)有影響。
�。ㄋ模┢渌ぷ鳎�
1、整理、完善教師科研檔案；
2、搞好國際合作班學生學法指導(dǎo)工作；
3、與學校各部門密切配合，完成各項臨時工作。
學校教科室工作計劃8
一、工作目標：
緊密結(jié)合學校教育教學工作的實際問題，以課題為龍頭，以課程為載體，以課堂為核心，進行教育教學研究，深化教育教學改革。為教育教學改革創(chuàng)新服務(wù)，發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，走“科研興�！薄ⅰ翱蒲袕娊獭敝�，不斷增強全體教師的科研能力和水平，扎實推進教育教學研究。關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展和學校教育教學改革的實效，抓住教育教學實踐中的難點和焦點問題，以實效性的科研工作推進素質(zhì)教育的全面實施。
二、具體工作：
㈠狠抓常規(guī)管理，加強教科室常規(guī)建設(shè)。
�、眹栏駡�(zhí)行上級有關(guān)教育科研管理制度，指導(dǎo)科研課題的申報、立項、論證、研究、結(jié)題以及論文報送、評比等工作。
�、沧龊脤W校教育科研資料的檔案整理工作，努力完成學校和上級布置的工作，配合其它科室做好相關(guān)工作。
⒊進一步加強教科室建設(shè)，吸收富有創(chuàng)新精神、具備研究能力、德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲處熥鰧W校教科室骨干，充實教科室隊伍。
�、蠢镁W(wǎng)上信息資源，加強教育教學理論、管理政策和法規(guī)學習；同時將各類有價值的信息資源刊入學校教育科研網(wǎng)，及時向?qū)W校各部門及教師提供最新教育科研發(fā)展動態(tài)和成果。
㈡加大對課題研究管理的力度
繼續(xù)開展課題研究和教師行動研究，培養(yǎng)一支科研型教師隊伍是我�？蒲辛⑿�、科研興校、科研強校的關(guān)鍵所在，只有把“教”和“研”相結(jié)合，通過“高效課堂教學”和“教改實驗”把學校的辦學宗旨轉(zhuǎn)化為全校教職員工的具體的教育教學行動。
�、弊龊矛F(xiàn)有研究課題的過程資料收集工作，為課題的開展和結(jié)題做準備。求真務(wù)實地搞好各類課題的管理工作。
�、卜e極開展群眾性科研活動，實施校級小課題研究。本學期，將繼續(xù)做好個人課題的選定和落實工作，每位教師要根據(jù)自己的實際情況，制定切實可行的研究課題，要堅持“小題大做”的原則。教科室具體負責各教師課題研究的.指導(dǎo)、培訓和監(jiān)控工作。
3.強化實踐環(huán)節(jié)，制定相關(guān)課題研究課計劃或方案。每個課題組必須按計劃定期開展集體備課、上課、評課等研討活動，每次上課題研究課，要邀請學校領(lǐng)導(dǎo)及其他課題組成員參加，并做好總結(jié)工作。
㈢做好心理健康教育工作
做好區(qū)心理健康教育指導(dǎo)中心組織的各類課件評比、論文評選、組織培訓活動。充分學校心理咨詢室的作用。安排心理健康教師，編寫關(guān)于心理健康教育的校本課程，及早把心理心理健康教育納入學校校本課程中，提高學生的心理健康水平。組織教師參加市中小學心理健康教育教師培訓班，大幅度提高持證率。
附：各月工作安排
時間事項
3月
1．參加區(qū)教科室主任會議。
2．制訂校教科室工作計劃。
3．整理各雜志社的投稿地址及郵箱。組織教師向各級各類雜志投稿。
4．安排心理健康教師上好心理健康活動課程。
5.上交市級校刊評比的資料。
6.上交省級課題申報材料。
7.上交市規(guī)劃課題的申報材料。
4月
落實、上交“寧波市教育科研”優(yōu)秀論文，案例評比材料。
2.做好“走進名師校本教研模式的研究與實踐”的階段性總結(jié)。
3舉行學校課題骨干會議。
4參加課題協(xié)作組活動。
5月
1、爭取教師參加市“中小學心理健康教育骨干教師培訓班”。
2、督促各類課題做好中期小結(jié)工作。
6月
1、督促學校進一步完善心理健康教育管理，檢查心理咨詢室的工作。布置心理咨詢室。
2、做好各類參評論文，課題，小課題的把關(guān)工作。
3、統(tǒng)計學校各類教科研的成果，完成電子檔案。
4、收集本學期各級各類發(fā)表、獲獎的論文、案例、小課題等。
7月
1、參加《新苑》教科研雜志的編輯工作。
2、落實人員參加C級心理咨詢上崗培訓的相關(guān)教師。
3.上交“xxxx--xxxx年區(qū)教育科研成果”。
4.布置暑期工作。
學校教科室工作計劃9
教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，切實加強隊伍建設(shè)，不斷規(guī)范辦學行為，堅持“科研興�！狈铰裕^續(xù)踐行“高尚為人、智慧教學、健康生活”的辦學宗旨，積極開展各項教科研活動，本學期的工作安排如下：
一、抓常規(guī)，重落實，提高課堂教學質(zhì)量
1、教科室將繼續(xù)組織教師認真學習并嚴格落實“文瀾中學教學六認真”，本學期起啟用新的備課手冊，它將進一步規(guī)范備課要求，青年教師須自覺備詳案，教師須及時回顧每課的教學得失，認真撰寫課后反思，學校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查，通過優(yōu)秀教案評比展示活動，使教師牢固樹立“教學為中心、備課是關(guān)鍵”的觀念，要求教師課前吃透教材，精心設(shè)計，積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。
2、進一步規(guī)范作業(yè)方面的要求，教師要精選作業(yè)，不濫印講義，要及時批改并總結(jié)點評學生作業(yè)，各學科必改作業(yè)要做好二次批改，要注明作業(yè)等第和批閱時間，語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇，在注重實效的前提下，鼓勵語文教師創(chuàng)新作文批改形式。
二、抓管理，重過程，加強教師隊伍建設(shè)
1、集體備課將定時定地，各組要統(tǒng)一教學進度和教輔資料及教學重難點，探討解決教學中出現(xiàn)問題的`方法，開展活動后須及時向教科室上交資料，學校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動開展情況。
2、 教研組活動應(yīng)定期開展，組長要組織教師認真學習“文瀾中學先進教研組評比細則”，對照細則查找缺點和不足，不斷創(chuàng)新活動形式，提高活動實效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學科教學水平。本學期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動的機遇，廣泛發(fā)動教師參與，并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動，爭取有較多的文章獲較高等級的獎項，爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎。
3、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動，做到有計劃、有過程、有檔案。
4、 各組要深入開展說課聽課評課活動，組長要及時記錄相關(guān)情況（聽課教師姓名和活動主要內(nèi)容），每位教師每學年需開設(shè)一堂公開課，每學期聽課不少于10節(jié)（3 年內(nèi)青年教師不少于15節(jié)）。學校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級教研活動，參加外出教研活動的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報學習內(nèi)容，并將相關(guān)資料交教科室存檔。
5、教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設(shè)道路、搭建平臺，繼續(xù)實施“青年教師成長規(guī)劃”，35周歲以下的青年教師要自覺制訂學期發(fā)展計劃，在工作中發(fā)揚樂于清貧、求真務(wù)實的態(tài)度和不甘落后開拓進取的拼搏精神，爭取迅速站穩(wěn)講臺，達到崗位成材，同時將加強師徒結(jié)對的管理：規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課，每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié)，否則一年后不能滿師：師傅應(yīng)無私傳授教學技藝，能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項教學活動，每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié)，否則不予“帶徒研訓成果”。
三、抓科研，重務(wù)實，提升教師科研水平
我校作為紹興市教科研先進集體和教科研基地學校，將堅持科研工作“為課改實踐服務(wù)、為提高教學質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想，繼續(xù)強化教師參與教科研的意識，努力營造濃厚的教科研氛圍，本學期將分別做好兩項省級、市級課題的結(jié)題工作，學期初將發(fā)動各備課組結(jié)合校情和教學實際，積極申報校級小課題，做到教育教學中人人有課題、個個在研究。教科室將繼續(xù)辦好學校教科研簡報，為我校教師提供理論學習和筆端交流的平臺。
學校教科室工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實市教育局年度教育工作意見，堅持教育科研與教育教學實踐緊密結(jié)合，，以實施素質(zhì)教育、推進課程改革為重點，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步強化教科研意識，扎實開展研究，切實解決教育教學工作中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。
二、工作目標：
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實現(xiàn)常規(guī)檢查的制度化和信息化，完成一定數(shù)量的教學反思和教學論文，落實青年教師培養(yǎng)工作，扎實抓好教研活動，使之成為校本培訓的重要基地。
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完善課題研究工作的過程管理機制，完成市級"作文"課題的結(jié)題工作，做好省立項"閱讀"課題的開題工作，做好鎮(zhèn)江市教研室立項課題、重點課題的研究工作，促進、抓實年級組課題的研究與開展。
（三）校本培訓目標：
發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源（鎮(zhèn)江市學科帶頭人、鎮(zhèn)江市骨干教師、句容市學科帶頭人、句容市特級后備人員的影響與魅力），開創(chuàng)富有學校特色的校本研究新局面，擴展教師們的視野,提高教師們的水平，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
三、主要措施：
�。ㄒ唬┙∪晟朴嘘P(guān)制度
1．規(guī)范健全論文參評及費用報銷制度
由于原來對于論文的參賽范圍及相關(guān)報銷制度未做出明確的規(guī)定，因而在實際工作中就出現(xiàn)了各種各樣的矛盾，針對以上不足之處下學期將制定關(guān)于論文參賽評比報銷制度，一須是正規(guī)的教育行政部分組織，二是論文評選由教科室統(tǒng)一組織，三是獲一、二、三等獎的論文給予報銷參賽費，優(yōu)秀獎不報參賽費，四是課題論文只限課題組的成員參加，其它會議論文參評或自己參加的論文評選一概不報參賽費，學期末考核也不算加分。
2．是修改完善教研組考核制度，注重強化過程管理，淡化加分項目；（組織討論如何更加趨于合理化）
3．是制定并健全學校全員培訓制度、教師外出學習、培訓制度，將教師的學習、培訓與績效工資的考核掛鉤；
4．骨干教師校級考核制度；
5．135及青年教師培養(yǎng)制度。
�。ǘ┘訌娗嗄杲處煹呐囵B(yǎng)力度
學校原來對135等青年教師的管理及考核存在重視不夠的現(xiàn)象，教師自己對考核要求也不夠明確，針對以上現(xiàn)象下學期將在某些方面做出改進。
�。�1）繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的作用，實行青年教師帶教制度。
（2）青年教師至少在教研組內(nèi)上一節(jié)公開課，上一節(jié)匯報課，過課堂教學關(guān)。
�。�3）青年教師一學期至少寫一篇教育教學一得，過教學反思關(guān)。
�。�4）本學期將制定出135考核的具體要求及青年教師的培養(yǎng)辦法，規(guī)范考核材料目錄，開學就給135青年教師們開會布置相關(guān)要求，邊工作邊學習邊準備，隨時可以接受各級部門的考核和檢查使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。
（三）加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展
1．以教研組的教學研究為陣地提高教師業(yè)務(wù)能力。
教研組是學科建設(shè)和師資建設(shè)的主要陣地。各教研組務(wù)必根據(jù)保證與提高課堂教學質(zhì)量確定教研主線，教研活動圍繞主線開展系列活動。以研討為主要形式，以反思為宗旨，以發(fā)展為目的。做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實，責任落實，效果實在。著力進行立足于課堂教學的觀念、方法、手段、模式創(chuàng)新的研究活動。
�。�1）各年級組主要工作：有研究專題的教研課的研討與學習、一次以上的教學調(diào)研、一次以上讀書匯報展示、一次教法講座等。實行教研活動公示制、教研組長述職制，介紹本組的建設(shè)和活動的創(chuàng)新和實效，相互交流，取長補短，相互借鑒。
（2）教師個人一學期常規(guī)工作：35周歲以下的教師上好專題教研課，135教師上好匯報課；每位教師每月聽課不少于4節(jié)（135教師每學期40節(jié)），每月撰寫高質(zhì)量讀書筆記2篇（句容市級以上骨干教師每月撰寫一篇教學隨筆）；信息技術(shù)：40周歲以下教師博客每周至少更新一次，45周歲以下的教師每周論壇至少上傳1篇美文、跟帖一次；40周歲以下的教師一學期必須至少參加一次學校組織的論文競賽等或活動。學期末組織考核。
2．利用校內(nèi)資源，加強校本教研。把"教案怎么寫""怎樣布置、批改作業(yè)""怎樣進行反思""教是為了什么""成功課堂的基本特征""失敗課堂的基本特征""各學科的課堂標準""如何進一步做好群研工作""如何開展有效教學和有效教研"等作為校本研究的基本內(nèi)容，做實學校校本教研工作。
3．成立并組織各種學術(shù)團體，開展多種學術(shù)活動，開辟教研途徑、豐富校本培訓形式，開學初就制定出各組匯報的行事歷，學校組織行政及相關(guān)人員嚴格按行事歷進行觀摩活動。（青年讀書會、讀書論壇、學科教研沙龍、教育博客、專題探討等）
（五）抓好已確定立項課題及重點課題的管理工作。
1．做好兩個省級課題課題研究的開題儀式。
2．對課題研究工作的過程加強管理，進一步明確研究階段分工，確立課題組成員分工職責，使各項研究工作真正開展。
3．教科室加強對課題的監(jiān)督和檢查，加強對課題研究工作的過程管理，建立完善的課題研究的資料、過程管理、研究成果的檔案，提高學校的教科研整體水平。
四、主要工作
1．及時通報上級主管部門教育科研重點工作的指示精神，部署和落實重點教育科研工作的實施，并及時總結(jié)和調(diào)整學校教育科研工作的動態(tài)和策略。
2．開展多項科研活動。舉行校級教育科研培訓活動約4次左右，邀請市級以上專家講座1次，舉行3次以上沙龍活動，開展課題研討活動，開設(shè)課題研討課3次。
3．課題組做好課題研究，并有研究記錄，建立《教師教育科研活動手冊》；要求認真撰寫，定期、不定期進行檢查。做好�？冻健返膭�(chuàng)辦、教師論文集的編輯工作。
4．組織老師參加各種賽事，尤其重點要做好"教海探航"論文的.參賽工作。結(jié)合各級各類的競賽通知，提前發(fā)布各類信息要求，并組織選拔、推薦。其中，結(jié)合學校課題研究撰寫的活動方案、論文、教學設(shè)計等將優(yōu)先推薦。各教師每學期完成不少于一次的參賽任務(wù)。
5．通過舉辦"讀書交流會"、"各種沙龍活動"，豐厚教師從事教育教學工作的底蘊，提高教師教育科研的理論水平。
6．認真籌備第二屆"與名師同行"省級品牌活動，與名師同臺競技，促教師更快發(fā)展。
7．以學校論壇、教師博客為平臺，扎實開展研究活動。從美文推薦、教育教學問題探討、教研活動等方面入手，用好論壇、博客這一平臺，采取師生共創(chuàng)、家校結(jié)合、人人交流等方式，扎實有效地做好教科研的日常工作。每個教師通過更新周周博客，展示自己教科研活動的過程，記錄成長過程及自己發(fā)展軌跡。博客要提高互動性，師生互動、生生互動、家�；�，進一步提高這一平臺的教育功能和作用。
8．科學合理做好教師外出培訓安排，規(guī)范教師外出培訓工作，并請外出教師填好《外出學習記載表》，及時上交教科室存檔。
8．進一步落實教師教科研工作激勵機制、績效工資發(fā)放辦法，對在教科研活動中確有成效的管理進一步細化，形成有效的管理體系，推動學校教科工作規(guī)范有序發(fā)展。
9．學期末做好資料整理工作，做好學校教育科研綜合評估工作。
五、工作安排
三月份
1.根據(jù)學校工作意見，制訂本學期教科研工作計劃。
2.召開學科組長會議，布置新學期教研工作。
3.召開課題組長會議。
4.召開135青年教師會議。
5.籌備第二屆"與名師同行"活動。
6.各學科組專題研討課的評課及討論活動。
7.各學科年級組舉行關(guān)于《給教師的建議》后的小型讀書沙龍。
8.邀請專家進行課題理論專題講座。
9.進行聽課、讀書筆記、論壇、博客的常規(guī)檢查。
校本培訓：內(nèi)容：如何聽課與評課
參與人員：全體教師
四月份
1.編印《教師論文集》。
2.各學科組專題研討課的評課及討論活動。
3.語、數(shù)、綜合教研組分別舉行校級《給教師的建議》讀書匯報。
4.組織教師上交"教海探航"參賽論文。
5.省級立項課題的開題儀式與研究正式啟動。
6.組織教師參加省市級論文、教案、課件評比。
7.進行聽課、讀書筆記、論壇、博客的常規(guī)檢查。
校本培訓：內(nèi)容：如何撰寫教學反思
參與人員：青年教師
五月份
1.校刊《超越》的征稿、編輯工作。
2.邀請專家對"教海探航"論文進行指導(dǎo)。
3.舉行第二屆"與名師同行"活動。
4.邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)試卷命題工作。
5.進行聽課、讀書筆記、論壇、博客的常規(guī)檢查。
校本培訓：內(nèi)容：電子白板有效輔助課堂教學
參與人員：青年教師
六月份
1.課題組長會議，總結(jié)前階段工作。
2.組織"教海探航"論文的投稿。
3.開展"有效教學"課堂教學展示暨總結(jié)匯報活動。
3.課題組會議，總結(jié)一學期課題研究工作。
4.完成學校教科研工作總結(jié)，做好過程資料的整理與歸檔。
5.進行聽課、讀書筆記、論壇、博客的常規(guī)檢查。
校本培訓：內(nèi)容：班隊活動的有效開展
參與人員：全體班主任
學校教科室工作計劃11
20xx年春季是我校校本研修工作為學校提高教育質(zhì)量和教師專業(yè)化發(fā)展服務(wù)，并且取得顯著成績的一年。在市教育局以及市教研室的關(guān)心幫助下，在學校校委會正確引領(lǐng)下，全體教師工作積極性和團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展意識普遍高漲；教研組建設(shè)成效顯著；學校教育教學質(zhì)量再創(chuàng)佳績。同時，在科研、師培、特長教育、師生競教競技等方面均取得了喜人成績，教師團隊意識、學習意識、自覺研修意識都有了明顯提高。但是，面向全市，尤其是城區(qū)學校教育的發(fā)展，我校教育仍面臨嚴峻的競爭壓力，仍需要從中總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處，努力做好校本研修，迎頭趕上。如在學校文化內(nèi)涵發(fā)展引領(lǐng)方面，在教師專業(yè)化發(fā)展方面，在實施課程改革縱深推進方面，在精細化、規(guī)范化教育科研管理方面，進一步提升課堂教學效益方面都還需要花大力氣，探尋一條適合我校實際情況的發(fā)展道路——
加強指導(dǎo)，規(guī)范運作，務(wù)求實效，良性發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想
本學期，學校研修工作將以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，切實做到“用心想事，用心謀事，用心做事”，以提升教育質(zhì)量為中心，以深化課程改革為重點，以全市教師“千人賽課”為抓手，以抓教研組建設(shè)為契機，以課題研究為手段，以提升課堂教學效益為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為根本，落實創(chuàng)建優(yōu)秀學科組，貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的教師教育八字方針，立足教育教學需要，教師專業(yè)化發(fā)展需要，緊密結(jié)合現(xiàn)代遠程教育，采取各種措施，努力開創(chuàng)我校校本研修工作的新局面。
二、工作基本思路和目標
認真貫徹落實研修工作“三大原則”，即堅持整體性發(fā)展原則，我校教師人數(shù)較多，教育教學能力、素質(zhì)參差不齊，學科不配套，教師整體教育教學水平的提升與學校發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，本期和今后更長一段時間，將由教科室牽頭，積極開展以提高教師教育教學能力為重點的研修活動，最終實現(xiàn)學科均衡發(fā)展，教師整體協(xié)同提高，學科教學獨具特色；堅持研修一體化原則，以教研組研修、集體備課為主要形式，以“四課”引領(lǐng)課、示范課、匯報課、研究課活動、課型建設(shè)為主要載體，以案例分析為手段，以小課題研究、問題反思和總結(jié)為主要內(nèi)容，以轉(zhuǎn)變教學觀念和行為、提高質(zhì)量為主要目的，實現(xiàn)校本研修的高效務(wù)實目的；堅持以教育科研為指導(dǎo)的原則，把握教師教育發(fā)展方向，引導(dǎo)教師改革教育工作模式，整合校內(nèi)外教育科研資源，實現(xiàn)校內(nèi)教育均衡發(fā)展，不斷提高研修活動的針對性和實效性。在教科研工作中，嚴格做到“三細”細心、細致、細節(jié)、“三嚴”嚴謹、嚴肅、嚴格、“三實”踏實、務(wù)實、落實的教學管理策略。
本期研修工作立足于做好以下幾項工作：
�、賻熧Y隊伍建設(shè)工作；
②課標研讀工作；
③師德、師能提高工作；
�、軓娀W(wǎng)絡(luò)研修；
�、葜菔屑壵n題實驗工作；
�、藿處焸�體小課題研究；
�、咛剿魑宸N課堂教學模式早、晚自習課教學模式、新授課教學模式、復(fù)習課教學模式、試卷講評課教學模式，提升課堂教學質(zhì)量；
⑧研修校園文化建設(shè)，逐步形成自主、自覺研修氛圍；
�、峤萄薪M建設(shè)。通過開展以上九項工作，使校本研修成為教師發(fā)展的助推器，成為學校進一步提升教育教學質(zhì)量的有力保證。
三、具體工作
1、師資隊伍建設(shè)
①認真組織教師參加教學技能自培自修，組織教師參加新一輪繼教培訓，力爭人人達標。
�、诮M織開展好“四課”活動�！八恼n”活動在我校長期堅持，形成慣例，對于提高教師的課堂教學水平具有不可替代的作用。本期將進一步加強聽評課管理，杜絕評課流于形式，只說優(yōu)點，不說缺點的做法；聽課節(jié)次嚴格落實，記錄詳備，嚴禁集中在一個時段完成聽課學習任務(wù)，由教科室負責登記，并納入繼續(xù)教育靈活學時審登，凡聽課節(jié)次不足或集中聽課者將予以經(jīng)濟處理并在期終研修考核中予以扣分。新調(diào)入教師的匯報課在9月底完成。
�、奂訌妼W校教學骨干隊伍培養(yǎng)力度。為確保教師素質(zhì)的整體提高，將繼續(xù)采取“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動”的思路，促進教師整體素質(zhì)、教學質(zhì)量的進一步提高，對不同層次的骨干教師確立不同的目標，采取不同的措施，實行分層研修，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，期終將評出優(yōu)秀骨干教師。骨干教師的管理將初步出臺管理辦法，中、高級職稱的教師也將納入相應(yīng)管理。
�、芗訌姲嘀魅闻嘤柟ぷ鳎瑒�(chuàng)新班主任工作機制。協(xié)調(diào)、配合政教處做好全校班主任培訓工作。強化班主任教育理念更新，抓好案例分析，做好班級德育小課題研究，探索優(yōu)秀班集體建設(shè)模式。
�、萁處煂I(yè)化成長三年規(guī)劃20xx.9-20xx.8啟動，對教師的成長規(guī)劃進行分類，切實落實各層教師的學期成長計劃。
2、繼續(xù)加強課改實驗工作
按照課改的.總體精神和思路，突出對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學習方式的根本性變革，建立既具有學校自身特點，又與國家課程相適應(yīng)的校本課程體系，取得最大化的課堂效益。進一步深化課改，更新觀念，在觀念上要進一步強化新的教學質(zhì)量觀、師生觀、評價觀，在行動上要實現(xiàn)“三變五讓”三變：課堂教學中要實現(xiàn)三個臭皮匠賽過諸葛亮轉(zhuǎn)變，即變注入式教學為啟發(fā)式教學、變學生被動聽課為主動參與、變單純的知識傳授為知能并重。五讓：教師在課堂教學中，能讓學生觀察的要讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表述的要讓學生表述，能讓學生動手的要讓學生動手，能讓學生總結(jié)的要讓學生總結(jié)。
�、倮^續(xù)加強課改工作。各年級組、教研組要緊緊圍繞新課改這一核心，結(jié)合學科研修活動，開展好新課程研修工作，強化教師新教育理念的建立，強化新課程課堂教學設(shè)計。在教學實踐中學習，在探索中總結(jié)，在創(chuàng)新中發(fā)展，在反思中成長，并把教學反思形成制度，納入教學常規(guī)檢查，成為課改實驗工作的基本方針。
�、诶谩八恼n”活動，深化新課程課堂教學研究活動。以課堂研討形式為主，把課改理論轉(zhuǎn)化為課改實踐，有針對性地組織教師帶著問題去學習、探討，同時為教師提供一些示范性強，操作性強的教學案例，努力提高課堂教學效率。采用教學圓桌圓圈會議的形式把評課引向深入。
③研讀新課標。各學科教師，尤其是初三教師，要認真研讀課標，準確把握課標，在教學中貫徹落實課標，力爭做到“不走樣，常創(chuàng)新”。重視課堂教學設(shè)計：要弄清學生基礎(chǔ)，明白教學要點，提升優(yōu)質(zhì)課堂教學比例。落實未認真準備的課不上、未細致思考的問題不提、未認真研究的題不做，盡一切可能減少課堂廢語言、廢環(huán)節(jié)。未備課卻上課的視為教學事故，并與個人年度、學期考核掛鉤。
�、芤龑�(dǎo)教師自覺反思教學，記錄好教師自己在課改過程中的成長經(jīng)歷。納入學期個人研修考核。
⑤盤活骨干教師、中、高級教師資源，用管理制度切實引導(dǎo)他們發(fā)揮教學示范作用。骨干教師要心系教育，胸懷學生，帶出一個學科，帶好一批教師，并初步實施各級骨干教師工作學期考核制。
⑥課型研究工作要由教研組長落實，分步實施，集中力量研討出五種課型的基本程式，并在教師的實踐中加以完善�？赡艿脑捲谄诮K評出先進個人和優(yōu)秀教研組。
3、配合教務(wù)處抓好畢業(yè)班教學工作
要確保我校的畢業(yè)班質(zhì)量明年再上新臺階，完成學校制定的升學目標和質(zhì)量目標。重點是備課、上課、課后反思。備課做到課前有思考、有思路，利用集體智慧，做到“胸中有課標，胸中有教材，目中有學生，心中有數(shù)學生學習現(xiàn)狀、差異有數(shù)，手中有法”。上課要激發(fā)學生思考、主動學習，形成良好的思維品質(zhì)。課堂要體現(xiàn)學生主體，實現(xiàn)能力目標，達到思維訓練。年級組長、教研組長實行“走課”，推門聽課、學科考點教學指導(dǎo)。
4、強化教育科研工作
�、傥倚＝炭蒲泄ぷ鞯娜蝿�(wù)：抓好州市級課題的實施和管理，及時總結(jié)，形成課題成果，確保課題工作化，工作課題化；集體備課有針對性，力爭取得實質(zhì)性突破，為課堂教學提質(zhì)服務(wù)；小課題研究講求實效；非課題化工作要積極與教育教學實際相結(jié)合，大力開展行動研究，把工作課題化落到實處。
�、谡J真開展好立項課題研究，由教科室牽頭，認真審閱教師上報的小課題，并篩選出有代表性、有價值的課題立項。以教研組為陣地，學科教師為主研人員，以行動研究和敘事性研究為手段，把研究成果盡快梳理出來，力爭今年有課題結(jié)題。③全校教師要積極行動起來，參與教育敘事研究積極參加校本研究網(wǎng)科研平臺和讀書活動，參加讀書活動的征文交流活動。④加強特長教育的研究，尤其是在教師競教競技千人賽課決賽活動中予以有力指導(dǎo)，力爭在今年取得好成績。
5、強化現(xiàn)代遠程教育培訓工作
在春季培訓的基礎(chǔ)上，本期將把培訓工作范圍擴大，做到培訓的指向性更明確。嚴格落實參加遠程教育的教師的網(wǎng)上培訓，實行定期與不定期檢查學時與學分。不僅僅人人要會利用網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室上課，而且要會制作課件，會熟練運用電子備課系統(tǒng)。要求每位教師要高質(zhì)量的完成一份電子教學設(shè)計課件、單元檢測、模擬訓練等。凡未在e21教育網(wǎng)省校本研究網(wǎng)注冊的年輕教師要以實名注冊，全體教師要積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，每期完成10學時的網(wǎng)絡(luò)研修形式的學習。全員達到市儀供站對此項工作的具體要求，并把培訓過程和結(jié)果納入教師個人學期考核獎懲。
6、凡參加08年秋季涉外研修活動的教師必須服從學校統(tǒng)一組織和安排，每次活動必須保證時間、保證質(zhì)量，繼教中心安排的所有研修活動都將納入教師繼續(xù)教育規(guī)范學時登記。
7、不斷創(chuàng)新以校為本的教研形式，組織開展網(wǎng)上教研和教育觀念網(wǎng)上辯論賽等活動。抓好“四優(yōu)”評比活動，積極組織參加上級教科研部門組織的評優(yōu)活動，力爭上檔次，出成果、展風采。
8、本期校本研修工作的幾點要求：
�、偻晟菩１狙行薰芾眢w制，尤其是評價激勵機制的構(gòu)建。
�、诮處煂I(yè)化成長三年規(guī)劃要以負責的態(tài)度和積極進取的精神完成個人規(guī)劃表的填寫。
③集體備課必須做到以下三點：一是明確集體備課到底備什么：備教學理念、教學重難點、學習方式、作業(yè)設(shè)計；二是規(guī)范集體備課的運作程序：中心設(shè)計人提供教學設(shè)計討論稿——集體研究，提出修改意見——中心設(shè)計人根據(jù)交流討論的結(jié)果，修改設(shè)計書——將修改后的設(shè)計書分發(fā)給組員作為教學執(zhí)行書——填寫課后小結(jié)。三是加強集體備課的考評。備課組要組織成員在開學初集中學習課標，規(guī)劃好本期本年級學科集體備課的重點，依據(jù)年級學生學科學情，找到學科質(zhì)量提升的切入點。
④小課題研究的申報與管理將實行教科室與教研組共同負責制，結(jié)果納入教研組考核。
總之，08年秋教科室工作將以務(wù)實、高效為工作指針，全力以赴做好以上各項工作，為小渡船民中品牌鑄造作出應(yīng)有的貢獻。
教育科研工作行事歷
九月：
01．校本研修工作會教研組長。
02．課標學習研讀。
03．審批并確定立項小課題研究日程。
04．落實開展本期集體備課工作。
05．制定“四課”計劃。
06．繼續(xù)開展讀書活動。
07．安排落實研修活動。
08．年青教師推評后備骨干教師的遴選啟動工作。
09．教師專業(yè)化成長三年規(guī)劃。
10．新調(diào)入教師見面課匯報課。
11．千人賽課組隊準備參加市決賽。
12．推普周系列活動。
13．市教育工作會議。
十月：
01．開展課改交流課和研究課活動。
02．立項課題實施研究。
03．舉辦“我與課堂”主題讀書征文活動。
04．集體備課月檢查考評。
05．安排落實參加市千人賽課活動。
06．讀書活動檢查。
07．10月上旬參加全市初中化學實驗匯賽活動。
十一月：
01．教研組建設(shè)經(jīng)驗交流。
02．安排落實市研修活動。
03．課題研究交流。
04．初三復(fù)習課型、講評課型研討活動。
05．集體備課月考評。
06．學期教師專業(yè)成長計劃實施階段性檢查。
十二月：
01．課堂研討交流活動。
02．初一、初二課型模研討交流活動。
03．立項課題的結(jié)題籌備工作。
04．教師優(yōu)秀教學設(shè)計、敘事論文驗收。
05．集體備課月考評。
一月：
01．“四課”活動總結(jié)評獎。
02．立項課題結(jié)題、評獎工作。
03．校本研修、自主研修考核。
04．總結(jié)學期研修工作。
05．整理資料歸檔。
06．安排落實寒假教師自培。
學校教科室工作計劃12
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹縣教研室通知、意見和精神，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的'信念，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學質(zhì)量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口，強化質(zhì)量意識、改革意識，嚴謹務(wù)實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學科研工作提高到一個新的層次。
二、工作思路
以質(zhì)量建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為依托，以教學科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃，整體提升教師隊伍教育教學科研水平；改進教師評價方法，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進、業(yè)務(wù)精良的教師團隊，實現(xiàn)教學質(zhì)量快速穩(wěn)定的提高，進而實現(xiàn)中心�？缭绞降陌l(fā)展。
學校教科室工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
以全國教育工作會議精神、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《區(qū)教師培訓與科研中心20xx年上半年工作計劃》為指導(dǎo)，圍繞區(qū)教科室“走進課堂做研究”的推進思路，結(jié)合我校實際情況，加強對有效促進學校發(fā)展、教師成長和有效教學的研究，解決教育教學過程中遇到的真實問題，將教科研和校本教研有機結(jié)合，提高教科研的效度。
二、工作思路
（一）校本研訓方面
1、開展有效校本研訓，提高課堂教學質(zhì)量。
按照《溫鹿教研〔20xx〕36號：關(guān)于進一步推進校本培訓工作的通知》要求，切實開展有效校本研訓活動。學校要以教師發(fā)展為本，根據(jù)實際情況和培訓內(nèi)容，堅持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學用結(jié)合的原則，引導(dǎo)教師“自主學習、合作學習、探究學習”，成為校本培訓的主體。學�？梢圆扇〖w備課、讀書活動、案例教學、課例研評、專題研討、講座交流、觀摩互動、課題研究、教學比武、網(wǎng)絡(luò)研修、成果展示等方式開展校本培訓，倡導(dǎo)創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓活動。圍繞教學基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。結(jié)合學校實際，開展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓。
2、開展農(nóng)村“教學規(guī)范達標”提升活動，促進學校的進一步發(fā)展。
在勝利完成學校“教學規(guī)范達標”達標工作的基礎(chǔ)上，配合區(qū)教師培訓與科研中心開展“教學規(guī)范達標”提升行動，促進我校教師與學校的進一步發(fā)展。本學期，教科室配合教務(wù)處繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理的落實，各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學期教研組研訓計劃，并按計劃扎扎實實開展活動。要求每個教研組堅持隔周舉行一次教研活動，每月舉行一次主題培訓，要求教師做好“五個一”，即一學期內(nèi)備一節(jié)教學設(shè)計，上一節(jié)公開課，評一節(jié)精品課，寫一篇論文（案例），讀一本教育著作，做好教師個人教學常規(guī)檔案管理，等等。另外，加強教師間相互聽課，十年教齡以下的教師每學期聽課不少于15節(jié)，十年教齡以上的教師每學期聽課不少于10節(jié)。要精心設(shè)計教案，注重教學反思的撰寫落實，全體教師備課中的教學反思要達到10%以上。
3、開展教學評價研究，促進學生全體、全面發(fā)展。
以“教學目標有效落實”、“教學疑難問題有效解決”和“作業(yè)有效設(shè)計”為主題，引導(dǎo)教師加強對課程標準的學習和應(yīng)用，提高每一堂課的質(zhì)量。加強對初中畢業(yè)生學業(yè)考試的分析與反饋，加強對學科復(fù)習質(zhì)量的研究。重點研究后20%學生的教學成因，通過研究查找原因，改進教學。
（二）課題研究方面
1、做好20xx年度各類課題的申報立項工作
圍繞區(qū)域研究主題，擬定20xx年度課題申報的選題指南，建議全區(qū)中小學教師就“教學目標的有效落實”、“作業(yè)的科學設(shè)計和批改”和“疑難問題的征集和研討”等方面展開深入的研究，并希望學校借助主攻課題的研究，形成學校的研究特色。
2、做好20xx年校、區(qū)級課題結(jié)題指導(dǎo)工作
對已立項的各級課題，教科室做好指導(dǎo)工作，使得課題研究工作能夠以校本教研的方式，在平時的教學和教研活動中，得以開展。對研究中遇到困難的課題組進行調(diào)研指導(dǎo)，提出進一步修改的意見，使課題能順利結(jié)題。
3、繼續(xù)推進“走進課堂做研究”項目
將校本教研工作和教科研工作整合，以課題研究提升校本教研的科研含量，以校本教研搭建課題研究的有效載體，通過校本教研的開展落實課題研究。以教師小課題研究為抓手，以“問題·主題·課題”為線索，將“教學—教研—科研”整合起來，構(gòu)建實踐與研究的橋梁，普及小課題研究，讓研究成為教師職業(yè)生活的常態(tài)。
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1、加強心理健康輔導(dǎo)活動課程建設(shè)
以心理健康教育課程建設(shè)為抓手，通過活動課、優(yōu)秀教案評比等，搜集、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀活動課案例，引導(dǎo)教師參與課程建設(shè)，努力使心理健康輔導(dǎo)活動課程形成系列化。
2、打造心理健康專兼職教師骨干團隊
推薦青年教師參加各級心理健康骨干教師研修，帶動一批教師的專業(yè)成長；鼓勵教師根據(jù)學校心理健康的'發(fā)展情況申報心理健康課題。
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1、組織各項評比，促進教師發(fā)展
20xx年上半年要舉行的評比活動包括學科教學論文評比、教科研論文評比、長三角黃浦杯教育創(chuàng)意征文、20xx—20xx教科研先進集體和先進個人評比等活動，除區(qū)級評比之外，同時推薦優(yōu)秀的參加上一級的評比。要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評比。重視科研成果的提煉，鼓勵教師積極向雜志投稿。
2、協(xié)助校長辦公室和教務(wù)處做好區(qū)“三壇”評比的推薦工作。
3、繼續(xù)深化課堂教學改革。
指導(dǎo)開展“少講多練”主題研討，繼續(xù)深化課堂教學改革，構(gòu)建具有我校特色的“25+20”課堂教學模式。使我校的課堂教學充分體現(xiàn)學生的自主學習與合作學習，真正把課堂學習的主動權(quán)還給學生。
三、20xx年上半年教科室工作安排表
月份 主要工作內(nèi)容
2月
1、區(qū)級課題申報和立項、推薦評審；
2、區(qū)教研組長會議，制訂學科教科研計劃；
3、制訂學校教科研計劃；
4、第一次學�！罢n改”論壇。
3月
1、區(qū)“精品百課教學設(shè)計”課例撰寫專題培訓；
2、推薦20xx年度市級各類課題的申報立項工作；
3、參加區(qū)學校教科室主任會議；
4、第一次“課改”實踐活動周；
5、配合區(qū)教科室做好20xx—20xx年學校心理健康教育發(fā)展狀況調(diào)研。
4月
1、參加區(qū)校本教研協(xié)作研究基地經(jīng)驗交流及成果推廣會；
2、區(qū)級教學論文評比；
3、區(qū)級教科研先進集體和先進個人評比；
4、4.11～4.17“英語學科市名師工作室送教下鄉(xiāng)活動”來我校；
5、4.18～4.24“歷史與社會學科后20%學業(yè)成績提高策略研究”來我校調(diào)研；
6、全區(qū)心育聯(lián)系人會議；
7、區(qū)初中“精品百課”階段性教學研討與展示活動；
8、區(qū)“農(nóng)村中學學業(yè)后20%學生教學成因”課題集體調(diào)研。
5月
1、推薦優(yōu)秀論文參加市論文評審；
2、推薦學校優(yōu)秀教科室，優(yōu)秀教科員參加市級評選；
3、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的征集工作；
4、5.16～5.22“科學學科區(qū)農(nóng)村中學課堂調(diào)研”來我校；
5、區(qū)第三初中次精品百課教學設(shè)計評比；
6、第二次“課改”實踐活動周。
6月
1、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的推薦工作；
2、區(qū)初中學科精品課堂展示活動；
3、區(qū)教科室主任期末總結(jié)會議；
4、配合浙江省基礎(chǔ)教育發(fā)展性評價實驗學校來鹿城的調(diào)研指導(dǎo)；
5、區(qū)級立項課題調(diào)研、指導(dǎo)工作；
6、做好暑期心理健康c級資格教師培訓準備工作；
7、全區(qū)心育聯(lián)系人會議；
7月
做好本學期工作總結(jié)和下學期工作計劃
學校教科室工作計劃14
一、指導(dǎo)思想：
20xx年度是江寧區(qū)教育局推行“追求品位，創(chuàng)建品牌”之年。學校教育科研在學校領(lǐng)導(dǎo)和江寧區(qū)教育科學研究室指導(dǎo)下，以“用標準提升教育質(zhì)量，以規(guī)范謀求學校發(fā)展”為目標，牢固樹立質(zhì)量意識，全面落實龍都中學教育科研標準化、規(guī)范化管理實施方案，堅持科學發(fā)展，堅持改革創(chuàng)新，營造科研文化，服務(wù)學校，成就教師。以加快科研機制創(chuàng)新為核心，突出科研先導(dǎo)，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長，塑造學校品牌，讓教科研成為教師幸福工作的追求，為“三名工程”助力，把教科研轉(zhuǎn)化成“教育生產(chǎn)力”，努力做好各項常規(guī)工作。
二、工作重點：
1、認真落實課題研究工作，確�！笆濉笔∈屑壵n題正常開展研究。
2、加強教師隊伍建設(shè)，進一步提升教研組、備課組的研究能力，打造一支得力的教科研隊伍。繼續(xù)辦好青年教師的成長舞臺——龍都中學行知教師發(fā)展班，讓青年教師加快成長的步伐。
3、進一步激發(fā)教師參與教科研的積極性。本學期繼續(xù)動員教師參加各級各類論文評比，開展個人課題研究，以科研促進教學，實現(xiàn)教師個人專業(yè)成長。
4、繼續(xù)拓展學陶內(nèi)涵，挖掘陶行知教育思想在新時期教育中可利用的資源，與區(qū)內(nèi)其它“江蘇省陶行知研究實驗學校”一起開展好“陶研共同體”活動，保持陶研成果在省內(nèi)的領(lǐng)先地位。
三、工作要點：
（一）落實教科研標準化、規(guī)范化管理實施方案
本學年，將繼續(xù)落實教科研標準化、規(guī)范化管理實施方案，確定目標，明確任務(wù)。我校將進一步在教師理念中樹立“科研提升”的意識，圍繞實施方案，查找存在的不足，確定本學期教科研工作要點，著力提高教科研的實效性、針對性、引領(lǐng)性。
�。ǘ┙M織教師認真學習，提高教科研意識
組織教師認真學習《教師教科研讀本》，《江寧區(qū)教育案例集》、《江寧區(qū)教育敘事集》、《江寧區(qū)教育調(diào)查集》、《江寧區(qū)教育創(chuàng)意設(shè)計集》等相關(guān)成果系列叢書。采用自主研讀，教研組集體學習，專家指導(dǎo)等用多種學習組織形式、普及教師教科研基礎(chǔ)知識與基本能力，提升教師教科研素養(yǎng)。
�。ㄈ┩怀稣n題引領(lǐng)
進一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識，認真查找學校發(fā)展過程中校本優(yōu)勢和存在的問題，把優(yōu)勢項目和問題當作課題來研究，把校本課程建設(shè)用課題引領(lǐng)的方式來設(shè)計、開發(fā)與實施，推動學校在創(chuàng)新發(fā)展中不斷實現(xiàn)新的跨越。力爭申報市級規(guī)劃課題或區(qū)級課題。
以“十二五”課題為契機，認真開展課題研究，確實提高課題研究的引領(lǐng)性和實效性。確�！笆濉闭n題順利開展。
�。ㄋ模┨釤捒蒲谐晒�，培育教育特色。
教育特色發(fā)展是建立在扎實的教育本色基礎(chǔ)上的，教育特色既是教育成果的具體狀態(tài)，也是教育不斷創(chuàng)新的過程。走內(nèi)涵發(fā)展之路，扎扎實實落實“科研興校”戰(zhàn)略，是學校走上穩(wěn)步提升軌道的重要保證，是學校提高辦學質(zhì)量，形成辦學特色的根本途徑，是學校品牌塑造的必由之路。
1、樹立品牌意識，實施名校戰(zhàn)略。按照“優(yōu)勢項目→學校特色→特色學校→品牌學�！钡能壽E，以科研課題為引領(lǐng)，提煉經(jīng)驗與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合，將科研成果轉(zhuǎn)化為教育實踐和現(xiàn)實，提升辦學品位，張揚學校個性。邀請市、區(qū)教育專家對學校進行專項指導(dǎo)、總結(jié)與提升，
2、讓教師教科研意識深入人心。繼續(xù)深入推進“個人課題”的研究，讓80%以上的.教師有校級課題，30%的教師有區(qū)級課題，8%教師有市級課題，讓課題研究成為教師教育教學常態(tài)行為。提高個人課題研究的有效性，指導(dǎo)教師找準教育教學中存在的問題，選擇好課題研究的切入點，做有價值的研究。
3、精心組織講座“菜單式”講座，彰顯“菜單”魅力，為充分發(fā)揮的其作用，積極組織帶頭人和骨干教師撰寫稿件，努力參與“菜單式”講座，開學后一個月內(nèi)要完成“點菜”工作，根據(jù)區(qū)教科室統(tǒng)一安排，確保每位教師每學期至少聽一次“菜單式”講座。
4、開展學情調(diào)查。
學情調(diào)查是為了讓我們的教育教學工作更具有針對性，更具有科學性，使“以人為本”的教育理念落實到教育的起點上，做到因人而教、因?qū)W而教。借鑒區(qū)教科室學情調(diào)查研究中心組制定的調(diào)查樣表（相關(guān)軟件），對我校各班級進行調(diào)查，在科學、規(guī)范的調(diào)查統(tǒng)計基礎(chǔ)上，努力為每位學生、每個班級做好學情分析報告，并建立學生學情檔案。
四、激發(fā)教師教科研熱情
1、積極組織老師參加上級主管部門的各項論文評比，鼓勵老師在市級以上的正規(guī)刊物上發(fā)表論文，并將論文發(fā)表作為教學評優(yōu)的必備條件之一。對教師的論文進行篩選推薦，把好質(zhì)量關(guān)，力爭大面積獲獎和發(fā)表。定期對教師獲獎?wù)撐暮桶l(fā)表論文進行統(tǒng)計整理并匯編成冊。將優(yōu)秀論文收入《龍中教研》。
2、建立好各級課題的檔案，及時做好各級課題資料的歸檔工作，并督促各級課題組定期開展課題活動。
3、繼續(xù)落實每學期要求教師上交一篇論文的規(guī)定，把教師教科研成果與績效工資掛鉤，在撰寫論文的基礎(chǔ)上，全面推進教育案例、教育敘事、教育調(diào)查、教育創(chuàng)意設(shè)計研究，通過多種方式推廣四種實踐性研究的方法、步驟、策略，組織相關(guān)的評比活動，以寫促研，以寫作促反思，努力使更多的教師通過掌握這四種研究的新方式——會開展案例研究、會寫教育敘事、會做教育調(diào)查、會撰寫調(diào)查報告、會設(shè)計有創(chuàng)意的教育活動。
五、完善考核機制，調(diào)動教科研的積極性。
進一步完善教科研獎勵條例，提高高層次獲獎的獎勵金額。并把參與課題研究和論文發(fā)表獲獎作為各項教學先進評比的必備條件，充分調(diào)動廣大教師教科研的積極性。
學校教科室工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
秉承“以人為本，特色立校，為學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設(shè)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想。堅持為教育教學服務(wù)，以抓教學質(zhì)量為目標，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以發(fā)揮市區(qū)校級骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開展農(nóng)村中學教研組建設(shè)課題研究，加強學科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導(dǎo)作用。
二、工作目標
1、以教師隊伍建設(shè)為中心，強化落實各級各類培訓，形成“團隊帶教”的相應(yīng)機制。
2、完善校級小課題申報、考核、評價制度，增強教研活動、備課活動的實效性。
3、深入宣傳學習推廣教研組建設(shè)階段成果“三員、三查、三評、三識”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。
4、借助網(wǎng)絡(luò)教學隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心，推進課題過程管理與研究。
三、工作要點及思路
第一、進一步完善教師“團隊帶教”的相應(yīng)機制。
到校三年以內(nèi)的青年教師，以備課組為單位，開展“團隊帶教”。
具體措施：
1、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題，及時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。
2、認真參加各級優(yōu)質(zhì)課，競賽課活動，同組教師關(guān)心指導(dǎo)。
3、青年教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研（教學隨筆等）認真總結(jié)教學得失及教學問題。
4、每期結(jié)束前一個月，通知教科室上1—2節(jié)匯報課(所在組教師、教務(wù)主任，科研室主任、分管校長參加)
5、統(tǒng)一考學科青年教師承擔月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認真審核修訂保證試題質(zhì)量。
6、制定“團隊帶教”考核辦法，對團隊帶教成績突出的發(fā)放榮譽證書并給予備課組物質(zhì)獎勵。
第二、進一步強化市區(qū)級骨干教師在學科領(lǐng)域的.輻射引領(lǐng)作用。
具體措施：
1、開學后落實市區(qū)骨干教師承擔講座等多種形式的校本培訓任務(wù)。
2、根據(jù)自愿和學校確定的形式落實對學科團隊建設(shè)指導(dǎo)任務(wù)，簽定責任書，落實具體責任。學年末召開學科團隊建設(shè)經(jīng)驗交流會，考核市區(qū)骨干教師輻射引領(lǐng)效果，推廣成功經(jīng)驗。
3、按照市區(qū)骨干教師對非規(guī)范級學校的要求，加強對骨干教師過程管理（示范課2節(jié)/年；網(wǎng)絡(luò)教學隨筆、調(diào)研報告、課題申報等）組建考核隊伍，并真正落實考評職責。
第三、完善校級骨干教師培養(yǎng)考核機制。
具體措施：
1、在學校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前，重新梳理修訂校骨干教師考核評選指標體系和教育科研獎勵辦法。再審訂通過后加強宣傳，提高知曉度。
2、協(xié)助學校相關(guān)部門完善教師科研評價指標，形成相應(yīng)與評職評優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度。
第四、以校本教研為中心，深化課程改革。
具體措施：
�。�1）強化各學科“集體備課”研究
在個人獨立備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學科特點備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時派專人進行本學科教學資源包的建設(shè)，學年末展示學科資源包建設(shè)情況。
�。�2）加強新課程改革理論學習
基礎(chǔ)教育課程的改革，要求教師全面更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀、人才觀、質(zhì)量觀，適應(yīng)新課程，真正走進新課程。每一位教師都要加強學習，重視培訓，提升理念。為此，我們必須繼續(xù)開展新課程改革的校本學習，努力提高教科研能力。
學習方式主要有：
其一、通過教科室校本培訓欄目，個人學習。
其二、通過教研活動時間觀看有關(guān)課改的優(yōu)質(zhì)課錄像、交流體會等方式集體學習交流，提升教育理念。（每月1次）
（3）關(guān)注課堂教學研究的有效性，將研究深入。
具體要求如下：
�。�1）研究課備課組首先應(yīng)該集體備課，準備好相應(yīng)聽課資料（人手一份），在教學設(shè)計中要特別提出觀課建議，讓聽課教師明白觀察點是什么？教研組長事先應(yīng)該安排教師錄像，要安排好觀察任務(wù)，評課教師圍繞自己承擔的觀察任務(wù)評課。
�。�2）會后教科室把錄像上傳，上課教師反復(fù)回放，圍繞大家提出的問題在博客上寫出自己的教學反思。
第五、規(guī)范教科研工作管理制度，繼續(xù)推進課題過程管理與研究
（1）本學期將進一步規(guī)范課題的過程管理。并做好課題的研究工作。
以“校級小課題申報”為重點；做好德育課題和校級課題的開題工作以及農(nóng)村教研組建設(shè)的深化研究。
�。�2）積極展示教科研成果，繼續(xù)做好教師教學隨筆和教科室博客的網(wǎng)絡(luò)管理工作。
四、月度工作安排
9月
1、制定本學期教科室工作計劃。明確指導(dǎo)思想、落實工作重點，清晰工作思路。
2、制定本學期校本培訓計劃，繪制電子表格，報教師進修校審核批準。
3、做好三評工作（新骨干教師評選、上屆骨干教師考評、優(yōu)秀學科團隊考評）
4、校級小課題啟動。
5、校本培訓
10月
1、市區(qū)級骨干教師教學示范周示范課展示活動（半期左右）
2、校本培訓
3、討論農(nóng)村中學教研組建設(shè)的研究計劃
11月
1、校級骨干教師教學示范周示范課展示活動。（半期后）
2、校本培訓
4、校級小課題的研究過程檢查
12月
1、青年教師匯報課展示活動
2、校本培訓
1月
1、陳中教師教改科研成果登記、匯總、通報。
2、本學期教科室工作總結(jié)。
3、科研過程數(shù)據(jù)統(tǒng)計
臨時性工作安排見進修學院科研部和學校通知。
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