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時間流逝得如此之快，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的中學學校科研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學學校科研工作計劃1
一、指導思想
繼續(xù)在區(qū)教研室領導下，認真貫徹國家和上海市的《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，緊緊圍繞教學工作的實際，加強學校宏觀教育和學校發(fā)展戰(zhàn)略的研究，以課題研究為載體，深入探索學校教育教學的一般規(guī)律，研究學校教育發(fā)展中的重大問題，充分發(fā)揮教育科研對學校教育與發(fā)展的基礎性、全局性的重要作用，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作思路
20xx年，學校的.教育科研工作思路是要以強化管理為抓手，以課題研究為載體，以課堂教學為陣地，以提高教育效率為目標，以科技教育為突破口，著眼于培養(yǎng)教師的教科研能力，努力提高教育科研的實效，為促進學校的發(fā)展貢獻。
三、主要任務
(一)做好普及工作
1、積極參與學校的校本培訓工作。
2、督促好學校高級教師完成全區(qū)中學高級教師“”期間的教育科研30學分的培訓工作。
(二)抓好課題研究
1 、抓好課題研究，總結科研成果。
對已立項的課題加強指導。高波校長負責的課題《中學科技教育發(fā)展模式探索》已經完成開題工作，教科室將積極參與其中途推進工作。
學校承擔王局大課題的研究任務有：高波校長負責申報的《整合資源推進學�？萍冀逃男袆友芯俊�、張美蘭老師負責申報的《科技教育與初中物理學科教學整合的研究》、李慧清老師負責申報的《初中語文綜合學習實踐活動校本化的實施與研究》、宋瑋苡負責申報的《新課程理念下的溫馨教室建設實踐研究》，科研室將加強其總結工作，協(xié)同完成結題工作。
科研室將繼續(xù)參與和指導教研組課題的立項、實施和總結工作。加強校級課題立項的質量，為區(qū)級課題申報做好準備。
2、組織開展各類課題研究活動。
課題研究是學校教學工作的一部分，開展課題研究是為了更好地促進教學，因此它與教學并不矛盾，與教導處合作開展課題研討活動，利用青年教師“新星獎”、三獎評選這樣的平臺，開展課堂有效教學實踐研討，要求教師在備課、磨課的同時能夠結合自己的課題研究，力求從細節(jié)上充分體現(xiàn)“輕負高效”的教學特色。
進一步抓好學校課程統(tǒng)整的實踐活動，特別是學期課程統(tǒng)整指南的制定與教案落實的統(tǒng)一上，科研室將全程參與，爭取開設出優(yōu)質的教學展示課，繼續(xù)提升本室的教研能力，使自身的工作處于有利的地位。
(三)提高科研服務水平
1、為學校新三年規(guī)劃出謀劃策。
2、編輯校內刊物，刊登課題研究的實施要求、研究成果和有關教改和課題內容的信息。
3、與政教處合作，為班主任介紹心理輔導工作方法。
4、加強學校教育科研工作的管理，進一步優(yōu)化田三教科研網，使網絡有序、良好運作。
5、年底做好區(qū)層面對學校教育科研的年檢工作。
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《州溫市實驗中學20xx年學校發(fā)展規(guī)劃》提出：未來五年，學校要以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”為指導思想，全面貫徹教育方針，依法辦學，全面實施以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育。學校將堅持“踐行教育民主，追求適性發(fā)展”的辦學理念，堅持以“尊重、選擇、等待”為核心價值觀，努力達成“為學生終身發(fā)展和終身幸福奠基”的育人目標，為社會發(fā)展培養(yǎng)大量合格公民和高素質的優(yōu)秀人才。
教育科研，是以教育科學理論為指導，以教育形態(tài)為對象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認識活動。作為實驗示范學校，學校將繼續(xù)銳意改革，依托教科研，倡導每位教師向研究型教師轉型，開展返璞歸真的研究，做實課堂，創(chuàng)新教學。為完成此目標，根據(jù)教育教學工作的實際需要和要求，特制訂《州溫市實驗中學教學科研發(fā)展規(guī)劃》。
第一部分 規(guī)劃基礎
一、教科研發(fā)展成效
通過（20xx－20xx）五年規(guī)劃的實施，學校教科研工作又上一個新臺階。�？蒲薪M織機構健全，教科研制度完備，教科研管理規(guī)范， 教科研提升教師專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，17年至20xx年，我校省級以上課題結題并獲獎3個，市級課題結題并獲獎59個；教師論文全國獲獎9人次，省級獲獎47人次，市級獲獎（一、二等獎）315人次；在各類雜志發(fā)表586篇文章；全國優(yōu)質課獲獎39人次，省級優(yōu)質課獲獎10人次，市級優(yōu)質課獲獎18人次，連年獲得浙江省先進教科研集體稱號。
常規(guī)教科研活動、青年教師培養(yǎng)系列教科研活動、學科素養(yǎng)提升活動、磨課賽課活動、命題沙龍，跨校跨區(qū)域教學聯(lián)盟交流活動組成的校教科研活動形式豐富，富有實效。教科研促進教學改革的進一步深入，提煉總結分層走班的經驗，嘗試五四學制的改革，打造特色化的校本課程，目前已有五本校本教材。
二、亟需解決的問題
1．課堂教學改革需進一步深化
隨著時代的發(fā)展,我校的課堂教學改革需進一步的深化。需進一步加強“教”與“學”的研究。學生的學習負擔要進一步減輕。
2．校本課程建設有待進一步提升
校本課程的研究、開發(fā)與學生全面發(fā)展、學生人人發(fā)展還未完全匹配，尚未形成完整體系，隨意、粗放，仍需進一步完善。校本課程的師資隊伍建設有待進一步提升。
3．教育教學的實踐經驗亟待進一步總結提煉
我校教師在教育教學實踐中不乏優(yōu)秀建樹，但部分教師對教科研仍存在畏懼心理，參與教科研的積極性有待進一步提升，在教科研方面缺乏高質量的成果。
第二部分 指導思想和發(fā)展目標
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《州溫市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù)，樹立科研興教、科研興師、科研興校的思想，完善驅動教師研究的工作機制。倡導每個教師做一個研究者，養(yǎng)成研究的習慣，變被動研究為主動研究；倡導做有意義的研究，教師的研究就是著眼于教學實踐的“有思考的教學改進過程”；倡導以生為本的課堂理念，依托學情把握，因材施教，打造“輕負高質”的有效課堂。
二、具體目標
1．課堂教學：進一步開展觸及學習機制的課堂變更，研學促教，把握學情，讀懂學生困惑，以學定教，因材施教，構建適性教育的高效課堂。
2．學科組建設：進一步開展學科工作室工作，以項目為線索，倡導合作研究的教研共同體，從關注教學秩序的運轉到關注教學問題的解決，開展與教育教學工作“無縫銜接”的研究。建設1-2個在全省乃至全國有影響力的學科。
3．校本課程建設：加強校本課程建設的科學性和規(guī)劃性，明確學校的培養(yǎng)目標，評估學生的發(fā)展需要，評價學校及社區(qū)發(fā)展的需求，分析學校與社區(qū)的課程資源，在分析與研究需要評估的基礎上，建構具有學校特色，個性化的校本課程體系。打造3-5個省級有影響力的校本課程。
4．評價制度 ：努力挖掘學校教育教學過程管理中的教師研修要素，提升管理中的指導職能，把學校的教育教學過程管理作為教師研修活動來策劃，寓指導于管理中，變“控制性管理”為“指導性管理”。
5．教科研發(fā)展：打造“輕負高質”的教科研模式，力爭借助信息化技術打造多渠道、多載體、多形式的教科研交流平臺，提升教師具有較強的教育教學研究能力，五年內參與教育科研的教師達80%以上，60%以上的教師能承擔本學科的教育教學改革實驗任務，20%的教師教科研論文在全國、省級正式報刊發(fā)表或收入教育文獻情報資料。
第三部分 主要任務和實施策略
“十二·五”期間學校將依據(jù)州溫市的十大發(fā)展任務和我校的“十二·五”規(guī)劃，具體開展四大工作任務：
1．加強“教”與“學”的研究，打造“輕負高質”的課堂
�、叛芯繉W習規(guī)律，實現(xiàn)從依賴學習向獨立學習轉型
開展學習任務的研究，依據(jù)課標、教材、學情梳理學習任務難易程度、針對不同類型學習任務進行有效設計和實施，課堂教學從對話中心課堂向任務中心課堂轉型，還教于學，還學于生，主動權交還給學生。
�、蒲芯孔鳂I(yè)，開展學生作業(yè)全程監(jiān)控
改變教師的“作業(yè)觀”，從狹義的練習中跳出來，改進作業(yè)形式，建構學生作業(yè)全程監(jiān)控體系，以作業(yè)撬動教師教學模式和學生學習方式的轉變。
�、茄芯靠荚�，構建增長性動態(tài)評價模式
建立“沒有總分的試卷分析”模式，改變考試過于看重分數(shù)的現(xiàn)狀，減輕考試和分數(shù)給學生、老師帶來的負擔，還原考試對教學有效指導的功能。嘗試增長性動態(tài)評價模式，關注學生和自己相比提升的'空間，讓每個學生都能成為成功者。
2．完善以學生全面發(fā)展為目標的校本課程
�、偶訌娦１菊n程建設科學性和規(guī)劃性
重新梳理我校校本課程體系，以學生的終身幸福奠基為目標，依據(jù)學生的成長需求，分為五大類課程。學科拓展類——補充國家、地方課程；技術技能類——提高動手和創(chuàng)新能力；興趣特長類——促進個性發(fā)展；社會實踐類——提高綜合實踐能力；德育活動類——促進品德、習慣養(yǎng)成。
�、铺嵘１菊n程師資隊伍的實力
分析學校、家長、社會的課程資源和師資力量，打開思路，拓寬師資組成范圍，打造“立體型”師資隊伍結構，提升校本課程師資隊伍的實力。
�、峭晟菩１菊n程的選課體系
以學生的自主選擇為抓手，開發(fā)各校本課程選課說明書，介紹本門課程的學習目標、內容、師資、學習方法、評價方式，完善校本課程的選課體系。
⑷繼續(xù)打造精品校本課程
開發(fā)校本課程五大類體系的同時，著力打造有特色的精品校本課程。編制�！毒沸１菊n程評估方案》，發(fā)現(xiàn)和培育典型，提供學習范例，
3．完善以教育教學實踐改進為核心的研修機制
�、沤⒋龠M教師主動研究的多元激勵機制
以獎代查，取消硬性規(guī)定；簡化形式，倡導返璞歸真的教師研究；關注過程，設置“教研奉獻獎”；建立多元激勵機制，對教師的教科研評價不僅關注客觀的成果，更關注教研的過程，從傳統(tǒng)的評獎渠道拓展到身邊同事的評價，借助評價的改變去倡導合作研究的氛圍，回味研究的快樂。
�、平M建研究與教育教學“無縫銜接”的研究共同體
借助學科工作室教學常規(guī)組、問題解決組、命題評價組、校本開發(fā)組，組建研究共同體，以項目為線索，從教學實踐入手，倡導“無縫銜接”的研究，以研究的狀態(tài)開展教學工作，研教合一。每個學科聚焦課堂教學迫切需要解決的1—2個關鍵問題，取得突破性的改變。
�、谴罱ㄌ荻然慕處熝芯科脚_
A．青年教師“尋招研究”
為了促進青年教師有效解決教學中的困惑，提高教育教學水平，組織青年教師開展尋招研究。60%的青年教師通過尋招研究形成一定的實踐成果或做成一件事。
B．團隊合作“招標研究”
全校圍繞“適性課堂”構建，列出課堂教學研究的角度和目標，由備課組、學科工作室自由競標作為校級課題立項，力爭50%上升為市級課題深入研究。
C．名師骨干“引領研究”
發(fā)揮我校名師、骨干團隊的力量，在課堂教學改革的領域開展前瞻性的研究，積極申報市級及以上課題。力爭三壇以上教師五年內都有市級立項課題或者有研究成果發(fā)表或獲獎。
D．打造多渠道、多載體、多形式的教科研交流平臺
�、糯蛟祀s志和網絡雙軌制教科研交流平臺
改版《教科研信息》， 改專輯形式為雙月刊，內容形式秉承“傳播前沿信息，聚焦實踐研究，實現(xiàn)思想碰撞，共享智慧成果”的策略和方針，嘗試開展《教科研信息》網絡版，進一步提升交流的互動性。
�、拼蛟炜鐓^(qū)域教科研交流平臺
與全國各先進地區(qū)建立跨區(qū)域的教研聯(lián)盟，汲取營養(yǎng)，開拓視野。同時與我市其他縣市區(qū)、兄弟學校建立教研聯(lián)盟，互助互學，發(fā)揮我校優(yōu)秀師資的輻射作用。
�、谴蛟臁扮H鏘三人行”的教科研論壇
組建我校的專家智囊團隊。由專家團隊、教師團隊、學校管理團隊組成“鏗鏘三人行”，變傳統(tǒng)的教科研大會為教師“參與式”的教科研論壇，讓教師以主人翁的角色參與教科研會議推高教師的科研熱情，增強教科研的認同感，感受樸實的教學中所蘊含的科研價值。
中學學校科研工作計劃3
本學年度科研處圍繞學校中心工作，以自身職責為依據(jù)，為搞好教育科研的各頂活動，特擬定科研處工作計劃。
一、指導思想
以新課程改革為契機，結合本校的實際情況，樹立“科研先導、注重質量、務求實效、爭創(chuàng)一流”的發(fā)展目標，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，提高教學質量，為實現(xiàn)“科研強師，科研強校”而繼續(xù)努力。
二、具體目標
繼續(xù)深化課堂教學改革，打造高效課堂，進一步提高課堂教學的效益。
三、工作要點
(一)、加強教研組管理
1、督促各教研組按學校總體規(guī)劃和科研處工作計劃制訂好學期教研活動計劃，從質和量兩個方面保證各項活動認真實施和完成。
2、加強教研組教研活動的指導工作，提高教研活動的實效性。
3、繼續(xù)深入開展創(chuàng)建先進教研組活動，加強教研組間的相互學習和交流，促進學校課堂教學質量的提高。
(二)、加強教師隊伍建設
1、以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，促進教師整體業(yè)務素質的不斷提高。
2、以繼續(xù)教育為平臺，不斷加強教育教學理論學習。組織教師通過省繼續(xù)教育遠程培訓平臺等途徑深入學習，使教師理解并不斷踐行新課改理念，盡快適應新課程改革需要。
3、貫徹“請進來，走出去”理念，加強對外交流
擬定于11月中旬，邀請知名學者、專家、教師到我校做學術或經驗報告;同時將組織部分教研組長及學科骨干教師到課改先進學校觀摩、學習。
4、鼓勵教師積極撰寫教學隨筆、學科論文、教學案例等，并參加省市縣開展的各學科的論文、案例等各項評比活動;組織教師參加校內外各項教學評比活動。
9月下旬開展“優(yōu)質課展示”活動�？蒲刑�、教務處合作，安排在上學年優(yōu)質課比賽中獲一、二等獎教師做校內公開課展示。
10月下旬，計劃與蕭城中學開展一次校際公開課活動。
11月下旬在全校范圍內開展一次以教研組為單位、以“高效課堂”為主題的校級公開課活動。
12月上旬舉行全市范圍的“公開課開放日”。
通過以上活動，持續(xù)推進課堂教學改革的實踐、反思、交流、研討，促進我校教師教育教學水平的提高。
5、做好新教師崗前培訓工作，繼續(xù)完善和實施導師制方案。
舉辦為期14天的'新教師崗前培訓。通過培訓，幫助新教師轉變角色，樹立正確的教育教學觀念，盡快成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。
進一步完善“導師制”制度和措施，促進活動健康有序地進行。并擬定新的工作計劃，推動教學科研工作的進一步開展，提高學校教學科研的水平。
6、加強骨干教師隊伍建設
(1)、做好校級骨干教師的培養(yǎng)和推薦工作。
(2)、配合學校整體工作，對教科研骨干教師進行校本培訓，努力促使更多的教師向骨干、研究、專家型教師轉變。
(三)、其他方面工作
1、抓好學科競賽和輔導工作
深化相關學科競賽和輔導的管理，加強對競賽輔導小組的監(jiān)督和管理。組織、督促相應年級相應學科制定輔導計劃，落實輔導內容和輔導時間，采取校內輔導與校外輔導相結合的辦法，務求收到實效各競賽學科要做到：早計劃，早安排，早輔導，力爭取得優(yōu)秀成績。
2、做好新學期省市級課題開題、結題準備工作。督促課題組落實開題、結題方案，使工作有序開展。
在學校教科研工作中，科研處將在學校的領導和指導下，組織和依靠全體教師，創(chuàng)新思路，扎實工作，為實現(xiàn)“科研強師，科研強�！钡哪繕硕�。
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一、構建具有鮮明職教特色的校園文化
新校區(qū)有美麗的校舍、高標準的運動場以及配置優(yōu)良的實習實訓室。這些物質的文化載體，還需要深層次的文化內涵使其靈動，令其豐富。需要突出職業(yè)學校的特點，彰顯職教的固有文化因素。
（一）打造職教氣息濃厚校園引導良好和諧奮進氛圍
在校園中設置能彰顯職業(yè)學校特色的名言警句、文化展板和溫馨提示，讓教師和學生置身其中能感受到職教的氣息撲面而來。同時也能讓師生對學校有種歸屬感和親近感。
�。ǘ┙M織開展教學研究活動提升新學校的文化品味
科研處將會同（或建議）相關部門建設連云港中等專業(yè)學校校史館，延伸學校職教發(fā)展的眼界；組織師生教學評比、教學展示；開展個性化閱讀、交流等，建設具有明顯職教特征的校園文化。
�。ㄈ┏珜ч_發(fā)特色校本教材，促進學校師生共同提高
組織相關教師圍繞衣、食、住、行、職業(yè)興趣，開發(fā)符合學生年齡特點、學歷層次、專業(yè)類別的各種校本教材，通過校本教材培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)，良好生活習慣和敬業(yè)精神、專業(yè)能力。
�。ㄋ模┭埵嚷毥虒＜抑v座發(fā)揮學校的領頭羊作用
“請進來，走出去”是從事教科研工作的必要途徑，可以幫助教師拓寬視野，打開思路。本學期計劃邀請省內職教專家就職業(yè)教育的內涵發(fā)展開設講座。屆時將與市職社處聯(lián)合組織實施，發(fā)揮學校在本市的輻射功能。
二、引導教師開展課堂教學有效性的研究
原來的三校均存在課堂教學效益低下的困境，恰是這種困境極大地影響著學校的高質量發(fā)展，為此，推進有效性課堂教學將成為當前教育、科研工作的重點內容。
�。ㄒ唬┩七M理實一體化教學改革專業(yè)課教學
專業(yè)課重在培養(yǎng)學生的專業(yè)素質和崗位適應能力，我們提倡專業(yè)課應堅持項目任務引領、市場導向和典型教學兼具、典型的企業(yè)任務與適當虛擬教學方式并舉，使學生在實踐學習中學習理論，體現(xiàn)“做中教，做中學”的理念。
�。ǘ┏珜W生自主學習促進文化課教學
文化課旨在培養(yǎng)學生基本的文化素養(yǎng)和人文素質，我們要強調以學生為主體，教師主導，倡導“自主、合作、探究”的課堂教學模式，培養(yǎng)學生主動學習，克服厭學情緒，提高課堂效益。
�。ㄈ┮詣�(chuàng)建示范校為契機營造教學研究氛圍
學校即將面臨國家示范校的驗收和品牌專業(yè)、特色專業(yè)的創(chuàng)建。借此契機，通過在相關專業(yè)進行課程改革研究試點，對一個或幾個專業(yè)的課程設置切實進行行業(yè)化對接研究，并打造一至兩門精品課程。
�。ㄋ模╅_展教學評價研究關注學生個性發(fā)展
傳統(tǒng)的統(tǒng)一測試方法已經不能滿足本校多層次、多專業(yè)的.現(xiàn)狀，靈活的評價方式正成為各所職業(yè)學校共同探討的熱點和難點問題。本學期擬通過教研組對各學科進行教學評價研究。
三、依靠科研管理網絡，推動學校科研內涵發(fā)展
完善的網絡管理平臺是科研工作走向深入的基本保證，有效地發(fā)揮網絡的功能是實現(xiàn)教科研事業(yè)發(fā)展的前提。學校擬建二維三級科研管理網絡：二維：學術管理委員會和校級科研管理機構，三級：校長室科研處專業(yè)部、教研組。
（一）建立暢通教科研信息溝通平臺
本學期一是計劃建立教科研信息群，通過QQ群可以有效地進行科研信息的發(fā)布和收集；二是計劃與學校信息中心合作開發(fā)科研網絡管理平臺，向全體教師發(fā)布教科研信息，展示科研成果，方便教師查詢資料，為教師提供文獻資料下載鏈接。
（二）制定學校教科研管理制度
通過出臺《科研成果考核方案》，激勵教師主動參與科研活動，定期總結個人科研成果。改變目前科研成果只有論文這種形式的單一性，鼓勵教師進行技術創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)研究，增加教師的科研成就感，提高職業(yè)幸福感，變“功利型”科研為“興趣型”科研。
�。ㄈ┳嵖蒲谐Ｒ�(guī)工作
1.明確科研工作職責
不僅要明確本處室及各成員的工作職責，也要明確專業(yè)部、教研組的科研工作職責。
2.做好各級各類征文評比工作
按照上級部門的要求，及時、高質地完成各級各類論文的征集、審核、指導和上報工作。
3.以課題為抓手營造學術氛圍
抓住課題申報、開題、中期檢查、結題的各個環(huán)節(jié)，運用每個環(huán)節(jié)的科研文化輻射功能，充分展示課題的研究性特點，有效地提升學校教師的研究意識，從而形成良好的學術氛圍。
四、形成教育教學管理過程的研究機制
可以通過推出學校重大課題的方式，協(xié)同相關部門就學校教學、管理、后勤等方面存在的問題進行研究。如：協(xié)同教學處就教學質量評價機制進行研究，協(xié)同學生處就學生良好行為習慣養(yǎng)成進行研究，會同總務處就校園資產最優(yōu)化運作進行研究，指導專業(yè)部就專業(yè)與行業(yè)“無縫”對接進行課程設置研究。 工作計劃
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