【實用】學習計劃匯總五篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的學習內(nèi)容,學習新的技能,積累新的知識,是時候?qū)憣W習計劃了哦。相信許多人會覺得學習計劃很難寫吧,以下是小編幫大家整理的學習計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學習計劃 篇1
校本研修是一所學校發(fā)展的動力來源。通過校本研修,可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題,不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力。校本研修不僅能促進教師專業(yè)發(fā)展,更能促進學校的教育教學質(zhì)量的整體提升。本學期,我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃,努力推進我校的校本研修,展現(xiàn)我校的教研特色。
一、指導思想
根據(jù)市教育體育局師訓科的工作部署,結(jié)合我校的實際情況,本學期將繼續(xù)圍繞“基于問題解決的課例研究”為核心主題,著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,提高校本培訓的實效性,聚焦課堂,改進教學行為,提高教師的專業(yè)發(fā)展。
二、校本研修目標及內(nèi)容:
1、推進新課程改革,全面提高教育教學質(zhì)量,結(jié)合教育教學實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質(zhì)量,促進教學發(fā)展。
2、研修參訓對象包括初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術12個學科教師。以基于新課標的課例研究為主題,開展混合式課例研究。
三、時間安排
本次是教師全員遠程分散研修:9月1日~11月30日,共14個學時。旨在學習、借鑒、應用集中研修成果,結(jié)合日常教學活動,進行實踐研究,并通過研修平臺提交研修成果。
四、校本研修要求
1、全員參與
要求每位在崗教師都參與上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動,教師還應根據(jù)自身的教育教學實踐,不斷反思、改進。
2、教研研討和教育教學實踐相結(jié)合
當前學校教育教學中存在的問題:“在我們的課堂教學中存在教師講的天花亂墜,學生聽得昏昏欲睡,課堂上教師講的時間多,學生獨立學習的時間少”的現(xiàn)狀出發(fā),以“三磨兩備”的方式進行混合式課例研究,全面推進新課程改革在我校的實施。
3、時間保證
確保本次研修規(guī)定的校本研修的14課時合理分配到各項磨課活動中去,依據(jù)研究需要,研修組磨課流程可減少對磨課活動的選擇,但必須保證磨課五個基本環(huán)節(jié)不可缺少,研修組全員參與磨課不可缺少、校本研修14學時不可缺少。
五、保障措施
。ㄒ唬┏闪㈩I導機構(gòu)
1、領導小組成員:
組長:魏彥文
副組長:陳志平 王樹相
成員: 孫春源 姚明田 門泉航 陳宗劍 于波 王江
2、技術指導小組成員: 馬玉軍
3、研修組長:
梁娜 劉玲 寧福祥 李愛芳 朱志強 劉麗華 王燕
劉家亮
4、后勤保障小組:
組長:鞏殿春
組員:喬世樂
(二)具體要求:
1、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動,留有聽課記錄和教研活動記錄,并要存檔。
2、加強對指導教師和研修組長的管理
要嚴肅學風、學紀,提倡真實研修的`理念。研修期間學校安排專門人員對網(wǎng)上言論和參訓教師作業(yè)進行篩查,堅決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評論等現(xiàn)象,并公布舉報渠道。對于舉報的抄襲作業(yè)、復制粘貼討論等違規(guī)行為,一經(jīng)查實,要作為研修事故及時、嚴肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”。
3、明確職責,優(yōu)化質(zhì)量。
指導教師要承擔指導與督促各研修組制訂各教研組的校本研修計劃親自參與研修活動,利用《學習園地》等方式進行跟進指導。
研修組長要主持本組的實踐應用研究,確定研修方案和時間安排,研修主題要與集中研修設計性作業(yè)一致,督促參訓教師按時完成并上傳實踐應用成果。
研修組老師必須在規(guī)定的時間段內(nèi)完成各學科磨課計劃確定的活動任務。這也是評價研修組磨課合格和教師個人研修合格的基本條件。全組老師參加課例研究的活動任務,經(jīng)磨課計劃確定提交后,平臺將對各學科的磨課,進行按月追蹤、記錄和反饋每位教師的任務完成情況。
在教研活動中,要求各個教研組按計劃行事,教研活動的開展要切實有效,不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織,要立足于向課堂要效率,在有限的時間里,充分調(diào)動學生的學習興趣,最大限度的展示教育的魅力。
4、抓好管理過程歸檔。在這一活動中,各分管領導要細心組織、管理好本學科的研修活動,確保出成果、見實效,并要形成文字資料,期末存檔。
5.把學校的辦學水平提升到一個新的層次。借助本次研修活動,充分發(fā)揮骨干教師的個人能力,全面展現(xiàn)研修組團隊的力量,營造良好的教研氛圍。在“綻放生命、人人出彩”的辦學理念下,努力把我校的辦學水平提升到一個新的層次。
學習計劃 篇2
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關于繼續(xù)教育工作的文件、政策精神為指導,以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我校教師繼續(xù)教育培訓工作新格局,特制定以下計劃。
二、工作目標
1、加強師德師風建設,努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。
2、努力打造學科帶頭人、骨干教師、教學能手等優(yōu)秀教師群體,促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標、新學堂”,深入進行新課程實施與創(chuàng)新。
三、工作要點
1、認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神,明確工作任務和要求。
2、以實施20xx版新課程標準、新課程教材為契機,深入學習新課標,更新教師教學理念,把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,倡導自主、合作、探究的學習方式,體現(xiàn)教學民主,鼓勵多元化的教學方式,建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系,倡導教學創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學習的模范,努力提高學歷水平,掌握現(xiàn)代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系,將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實施教師“國培計劃”,加強培訓的自主性和層次性,營造適合教師成長的學習氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學情況,繼續(xù)開展“一人一課”說授評活動,不
斷提高每位教師的課堂教學水平。
四、工作主要內(nèi)容
、逯贫▽W校繼續(xù)教育計劃。
、鎺煹屡嘤枺簩W習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等,促使教師堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念,堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。
㈢校本培訓:
1、組織20xx版新課程標準的培訓學習。以課堂教學為主陣地,以新課程標準培訓為重點,把解讀《義務教育課程標準》作為本學年校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務。(各教研組負責)
2、以“國培計劃”為契機,組織教師參加“國培計劃”的項目培訓。抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應。為教師學習培訓提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓。
3、認真學習《心理輔導技術》,增強教師了解和教育學生心理,并認真做好筆記。
4、繼續(xù)開展“一人一課”說授評活動。讓老師們交流在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短。
5、開展教師讀書活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學反思筆記或?qū)W習心得。
6、繼續(xù)開展教學常規(guī)培訓、學科科研培訓,并完成“一德四新”的學習培訓工作。
、璺e極組織教師參加不同層次的校內(nèi)外的聽課觀摩等培訓學習,促進學校整體發(fā)展。
、橥晟茖W校、教師繼續(xù)教育檔案。不斷總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗,對培訓中積累的材料認真整理、分類,形成規(guī)范的繼續(xù)教育工作檔案,按要求做好檔案管理工作。
學習計劃 篇3
一、培訓目標
1、為了不斷拓展我科醫(yī)師業(yè)務學習交流渠道,提高本科室醫(yī)師的業(yè)務水平,強化崗位技能,不斷提升我科醫(yī)師的外科基礎理論水平和臨床操作技術水平,更好地為廣大患者服務在臨床上開展新技術、新診療。
2、對輪科、實習醫(yī)師進行外科基本知識學習外科基本技術操作訓練使之掌握外科常見病、多發(fā)病的基本知識,掌握外科基本技術操作。
二、培訓要求
1、全體醫(yī)生自學《外科學》教材。
2、科室每月組織1次業(yè)務培訓,包括小講課、教學查房、專題講座等。 3、每個季度實施“三基”考核,包括理論考試和技能考試。
三、培訓內(nèi)容
1、根據(jù)我科臨床特點以學習“三基”為基礎,同時掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進展并應用到臨床工作中。
2、定期講解《外科學》各專業(yè)中具體的外科疾病研究進展。 3、組織學習外科各項外治法操作流程。
四、考核方法
理論考試為閉卷考試,技能考試為標準化評分。學習及考試內(nèi)容詳見后附列表。
外科 20xx年xx月xx日
學習計劃 篇4
初一,一個學習上的新起點,我們應該怎么做?看看下面的文章吧.的話——學習篇2
第一、學習要有計劃,生活要有目標。
從入校的那天起,初一,就對你的初中三年做一個規(guī)劃:將來上那所高中,那所理想的高中每年錄取分數(shù)是多少,你現(xiàn)在每門功課考多少就可以實現(xiàn)這個夢想;每學期要趕上班級的哪位同學,要給自己定一個競爭目標。
無論你學習曾經(jīng)多不好,但每一次期考超越5位同學是有可能做到的,三年就是超越30名同學呀!只要有目標的堅持不懈,理想最終會實現(xiàn)。
第二、上課一定要認真聽講。
中學課程增多,進度也加快了。
老師講過的內(nèi)容也不像小學一樣反復了。
小學就兩門主課,即使上課沒好好聽講,課后只要補也能跟上,可初中不一樣,上課說話、玩、思想不集中的毛病不改。
拉下的課程就很難補上。
第三、要重視數(shù)學和英語的學習。
從歷屆學生中我們發(fā)現(xiàn),只要數(shù)學英語學不好,三年后難考上高中。
數(shù)學課前預習、課堂認真聽講比什么都重要。
小學英語是一門副科,中學成為主課后許多同學重視不足,可就是它使許多小學就很優(yōu)秀的同學在學習上一落千丈。
如果一開學發(fā)現(xiàn)自己英語跟不上,千萬不要怨天尤人的放棄,與其懊悔和抱怨不如奮起直追,有無數(shù)的例子說明只要鍥而不舍最終都可以趕上來。
第四、千萬不要輕視副科。
有人把上副科當作休息,不認真聽講,課后拖拉不完成作業(yè)。
殊不知兩年后這些科目全要會考,會考不合格不能參加初中升高中的考試。
也會影響將來高中的學習。
許多的經(jīng)驗只有親歷后才承認他的正確,過多地告誡不如親身體驗。
總之,中學的生活是單調(diào)中不乏新鮮、枯燥中不乏樂趣。
祝愿同學們能盡快享受到學習的快樂。
如果說我們十九中曾經(jīng)有過耀眼的成績,但那已成為過去,只有你們到來后勤奮的努力才能給我校創(chuàng)造更為輝煌的未,最后我祝愿我們的新同學們能在這片校園里快樂成長,為我們再創(chuàng)輝煌。
學習計劃 篇5
我所理解的教育碩士學位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學位,主要攻讀碩士學位學習計劃 培養(yǎng)面向基礎教育教學和管理工作需要的高層次人才。教育碩士培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念,具備較高理論素養(yǎng)與實踐能力的教育管理干部和骨干教師。學位獲得者應具有良好的職業(yè)道德,既要掌握某門學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識,又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法,具有運用所學的理論和方法解決學科教學或教育管理實踐中存在的實際問題的能力,能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。
在碩士研究生學習過程中,我會安排課程學習、論文寫作和實踐活動等各個環(huán)節(jié)。
(1)在根據(jù)學校課程設置,合理安排每學期課程。充分發(fā)揮文獻閱讀在夯實研究生本學科基本理論中的作用。經(jīng)典文獻閱讀堅持課內(nèi)課外相結(jié)合。堅持閱讀本專業(yè)的經(jīng)典文獻并寫作書面文獻閱讀報告
。2)充分發(fā)揮個人學習與研究計劃在引導和促進碩士生自主學習和研究中的作用。按時在導師指導下制定個人學習與研究計劃,并將學習計劃作為研究計劃的前提和基礎。
。3)課程學習環(huán)節(jié)注重研究生自主學習能力、研究能力和實踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)本人學習計劃合理安排課程學習時間。主動關注學科前沿的理論問題,提高自己分析問題與解決問題的實踐能力。
(4)注重實踐,不斷豐富實踐教育的內(nèi)涵與形式,積極參加各種實踐活動,以促進理論與實踐的結(jié)合,不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力。
。5)通過之前的學習和研究,在第一學年底,確定論文選題,完成開題,然后再完成論文初稿,再通過一學年的努力,不斷修改,潤色,完成畢業(yè)論文及準備答辯。
我相信攻讀教育碩士會帶給我的不僅僅是專業(yè)知識和知識結(jié)構(gòu)的完善,更重要的是良好的思維培養(yǎng),和在未來個人生涯中重要的獨立研究和創(chuàng)新的能力,可掌握學科的前沿,得到教育研究的培養(yǎng)。這將會是一個我期待并為之付出自己全部努力的學習過程,我也讓自己做好了全面的準備。
計劃及安排:
1、構(gòu)建理論框架,查閱相關文獻資料
2、利用圖解策略優(yōu)化高二生物遺傳學課堂教學
3、運用圖解策略開展生物教學的有效性研究,主要從學習成績,學習興趣方面檢測試驗研究的有效性
4、運用圖解策略優(yōu)化高中生物課后作業(yè)的有效性探究
5、調(diào)查對生物遺傳圖解法教學的師生態(tài)度,主要通過問卷調(diào)查與訪談
6、通過采用問題串,構(gòu)建知識的問題式教學,達到突破中心問題的目的;運用較恰當?shù)慕虒W手段,如多媒體、模型、板書板畫、資料介紹等信息渠道,達到直觀理解知識的目的;通過積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式,如實驗、模型構(gòu)建、資料分析、思考與討論、技能訓練、調(diào)查、制作等合作方式,教師去合理組織學生,讓學生進行觀察、驗證、推理判斷、分析、交流等活動,達到培養(yǎng)自主創(chuàng)新,激發(fā)情感的目的。
課堂教學是提高學校教育教學質(zhì)量的核心所在,構(gòu)建和諧高效的課堂教學,是每個教育教學管理者面臨的一個課題。如何最大限度地發(fā)揮課堂教學的主陣地作用,大面積提高教育教學質(zhì)量,把傳統(tǒng)的教學理論與新課改理念結(jié)合起來,努力探索出高效課堂教學方法,是每個教學工作者面臨的重要任務。
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