關(guān)于高一學(xué)習(xí)計(jì)劃集合九篇
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，又將迎來嶄新的學(xué)習(xí)生活，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的高一學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
在本學(xué)期里，我一定要在語文學(xué)習(xí)上有所成就，成為全校前3名，所以我給自己制定了一套很好的計(jì)劃：
一、認(rèn)真聽講，不搞小動(dòng)作
二、積極回答問題
三、做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)
四、做好老師們交代的任務(wù)和作業(yè)，不得馬虎。
這就是我自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信我自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃一定會(huì)給我?guī)砗玫某煽儯乙欢〞?huì)把各科做好的。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
語文學(xué)科是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，所以語文學(xué)習(xí)質(zhì)量也應(yīng)講究綜合效益。首先，應(yīng)講究良好的語文學(xué)習(xí)方法。
1、制定計(jì)劃。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
2、主動(dòng)預(yù)習(xí)。強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。-般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的:
一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解:
二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識，理解新知識，能把新舊知識進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系:
三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意:
四是要了解課文后面的練習(xí)，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時(shí)注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準(zhǔn)備。
3、做好上課準(zhǔn)備。
課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面:
(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。
(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲:二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。
(3)做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。
(4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
1.根據(jù)自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習(xí)時(shí)間
看書，就要把能掌握的知識點(diǎn)搞清楚。
2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本原則：
二、合理。制定自己能夠完成的計(jì)劃，不要使自己閑著，也不要使自己過于緊張。
三、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間，就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度
前提是: 晚上10:30點(diǎn)睡,早上6:30起。必須保證充足的睡眠及良好的精神狀態(tài)。剛進(jìn)入高二不用太苛求自己，因?yàn)檫�有一些課程還沒有學(xué)完，不用急于轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，高二上學(xué)期要做的是把新學(xué)的東西學(xué)會(huì)學(xué)牢。另外就是鞏固基礎(chǔ)，有空就看看以前學(xué)過的東西，積少成多，并且在這一學(xué)期中，對自己進(jìn)行一個(gè)查漏，看看自己在哪些知識點(diǎn)上是不牢靠的，自己心里要明白，復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)才有一個(gè)方向和方法，轉(zhuǎn)入正題，下面這些平時(shí)就可以開始練習(xí)了，到高三就一定要熟練了，還有平時(shí)就要注意考試心態(tài)的培養(yǎng)，哪也是一個(gè)得高分的關(guān)鍵！
關(guān)于理科的復(fù)習(xí)與練習(xí)，首先是公式，對公式要非常熟悉，公式中每個(gè)字母的含義，公式的推導(dǎo)，公式的使用對象，這些是很重要的，從現(xiàn)在開始，把各科所有公式分類并用一個(gè)本子整理一遍，做題的時(shí)候強(qiáng)化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式，以及清楚公式中字母對應(yīng)的數(shù)字，在平時(shí)做練習(xí)題時(shí)，就要要求自己寫出題目已知什么，未知什么，求什么，相關(guān)公式，這些都清楚了在解答�？荚嚂r(shí)當(dāng)然不用寫出來，但自己必須清楚。
關(guān)于化學(xué)：把整本書的所有化學(xué)方程式抄一遍到本子上，有時(shí)間就寫一寫，要能相當(dāng)熟練的寫出他們，記住并熟悉那幾個(gè)特殊的，同時(shí)知道每個(gè)化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，包括顏色，氣味，形態(tài)等的變化，還有就是記住化學(xué)物的顏色，狀態(tài)，氣味，比如哪些物質(zhì)是固體，白色沉淀有哪些..
關(guān)于數(shù)學(xué)：整理方程，公式，不是整理出來就可以，主要是熟知如何使用他們，熟悉函數(shù)圖像，能準(zhǔn)確的畫出圖像，并靈活運(yùn)用圖像，有時(shí)不會(huì)計(jì)算畫個(gè)圖就能知道答案。
關(guān)于物理：分類整理公式，熟悉并能運(yùn)用，做題時(shí)要理解題目描述的過程.
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
上學(xué)期的理科沒有學(xué)好，一塌糊涂。鑒于此，下學(xué)期啟用新的學(xué)習(xí)模式。
本學(xué)期一定要吸取上學(xué)期教訓(xùn)，不能偏科。對于老師布置的作業(yè)不要一概都做，要選擇性地做！自己每科買本練習(xí)冊，每天做一點(diǎn)。另外《三年高考兩年模擬》根據(jù)課時(shí)來做。
首先，語數(shù)英要搞好，這三門主課才是最重要的！要做好學(xué)校發(fā)的練習(xí)。語文用作文素材，每天背一些。用好《xx》，掌握方法，通過做題實(shí)踐方法。數(shù)學(xué)把書上的題做兩遍，反復(fù)做，鞏固基礎(chǔ)。A組的題要達(dá)到非常熟練，B組的題一定要搞懂。然后用好學(xué)校發(fā)的作業(yè)手冊，不懂的一定要弄懂，再做《優(yōu)化設(shè)計(jì)》，有時(shí)間就做《xx》基礎(chǔ)部分，做題之后總結(jié)也是必要的。數(shù)學(xué)是重中之重！英語同步做《xx》，記好單詞短語，同步背英語作文，有時(shí)間就做《xx》。
對于物化生，不做老師布置的學(xué)校發(fā)的作業(yè)冊，期末考試前發(fā)的卷子一定要搞定，其他的直接無視。只做自己買的練習(xí)冊，并對好答案，并記住答題方法，記好概念，公式，多復(fù)習(xí)。
對于政史地，做好同步練習(xí)，學(xué)校發(fā)的練習(xí)冊就不做了。課余時(shí)間看《全球通史下冊》、《科學(xué)社會(huì)主義》，同時(shí)多看《xx》知識清單來熟悉課本基礎(chǔ)知識，為以后學(xué)文科打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
這個(gè)學(xué)期的考試對于分班提供依據(jù)，一定要應(yīng)對好！
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
古語有云“凡事預(yù)則立你，不預(yù)則廢”。對于處于高中階段的高一的學(xué)生來說，預(yù)，即是提前規(guī)劃，提早做準(zhǔn)備。
高一的同學(xué)們經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力和拼搏，順利地完成了初中的學(xué)業(yè)，完成了人生的又一次轉(zhuǎn)折，成為一名高中學(xué)生。與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：一、知識量大;二、學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;三、綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識。高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。
每個(gè)同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
首先是黃金時(shí)間來記憶。同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7—8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。
然后，要尊重自己生物鐘。由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。
第三，學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制。為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。
第四，對照計(jì)劃反省。計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可*作性，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。
最后，要公開學(xué)習(xí)計(jì)劃。少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí)，馬上就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅(jiān)持到底，“無論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
中考結(jié)束了，我的一段全新的生活就要開啟了。面對這一段未知的旅程，其實(shí)我自己是做好了準(zhǔn)備的。在這個(gè)暑假里，我無數(shù)次的想過高中生活是什么樣子的，甚至為將來也做了一些安排，但是在這中間，我想，最重要的是為接下來高一第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做一些計(jì)劃。雖然我現(xiàn)在還不是很清楚，高中和初中到底有一些怎樣的不同，但是我也做好了計(jì)劃，以下是我對未來一學(xué)期的計(jì)劃。
進(jìn)入高一，必然是要面對一些挑戰(zhàn)和挫折的。所以首先我會(huì)在心態(tài)上做一些調(diào)整。這次我所面對的學(xué)校是我們縣城最好的一所高中，這里面肯定也是高手云集的，所以不管如何，我要調(diào)整好自己的這個(gè)心態(tài)，不要在得失上面太過計(jì)較，只要走好腳下的路，未來就一定會(huì)到達(dá)。這是我進(jìn)入高中之前的信念，也是我進(jìn)入高中之后對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。我希望自己是可以做好這一部分的。
其次就是要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，初中的時(shí)候，其實(shí)學(xué)習(xí)就是擠壓在最后那一個(gè)學(xué)期，然后通過各種技能的訓(xùn)練，達(dá)到的一個(gè)效果。高中就絕不能這樣了，知識要一點(diǎn)點(diǎn)的積累，否則到了最后，只有眼紅的份了。我哥也給了我一些建議，我認(rèn)為他的建議也是極好的，畢竟他是走過這一路的人。結(jié)合了他的建議，我綜合自己的情況，決定在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，首先是要穩(wěn)定好自己的基礎(chǔ)，把一些基礎(chǔ)知識打穩(wěn)固了，其次再是去提升自己。有步驟，有規(guī)律的前進(jìn)是非常重要的，這是我們穩(wěn)步上升的基本條件。
第三點(diǎn)就是要把自己的生活規(guī)律調(diào)整好，什么時(shí)候睡覺，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候休息，都要為自己規(guī)劃好，不能沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和休息，也不能過度的學(xué)習(xí)，不能對自己太松懈。其實(shí)一聽起來就覺得這是一件比較艱難的事情，但是我會(huì)盡自己的能力去做好這一些事情，我也會(huì)盡自己的能力去把自己的學(xué)習(xí)機(jī)制完善好。
最后，我最主要計(jì)劃的事情，就是珍惜時(shí)間。高中三年真的很短暫，或許現(xiàn)在我們看起來，它的確冗長而漫漫，但是時(shí)光流逝的確是飛快的，所以我要去珍惜這一點(diǎn)一滴，為自己的青春負(fù)責(zé)，為自己的人生負(fù)責(zé)。未來的時(shí)光，我會(huì)用一個(gè)最好的自己去面對，我也期待著收獲最好的回饋。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
1.初中知識的回顧總結(jié)
凡是初中課本上有的，不論中考考不考，高中一律不再作為新課講授，而在高考中是可以考的，所以要牢固掌握初中的重要知識點(diǎn)，為學(xué)好高中化學(xué)做好鋪墊。具體建議：
①上網(wǎng)搜索5套中考題，認(rèn)真完成，總結(jié)初中所學(xué)的重點(diǎn)知識。
�、诓橘Y料，掌握H2 、 O2（三種方法） 、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法及其化學(xué)性質(zhì)。
�、凼炀殨鴮懗踔姓n本化學(xué)上、下冊所有化學(xué)方程式。
④熟記前20號元素的符號，及原子結(jié)構(gòu)示意圖。
�、菔煊洺Ｒ娫丶捌湓訄F(tuán)的化合價(jià)，并能根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式。
2.預(yù)習(xí)高中第一冊化學(xué)課本
提前對高中知識有一個(gè)大致的了解，明確高中知識的提升點(diǎn)，充滿信心地迎接高中的學(xué)習(xí)。具體建議：
�、匍喿x課本，結(jié)合課本知識提出問題，能找到問題的預(yù)習(xí)才是有價(jià)值的。
�、谕瓿烧n后練習(xí)，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。
�、劢Y(jié)合預(yù)習(xí)中的問題和作業(yè)中的錯(cuò)題，查閱資料解決它們，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是高中生的必備素質(zhì)之一�。�
�、芑瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)充滿了樂趣，時(shí)而還會(huì)給你意想不到的幫助，多動(dòng)手完成一些家里能做的實(shí)驗(yàn)吧！
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
高一的同學(xué)們經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力和拼搏，順利地完成了初中的學(xué)業(yè)，完成了人生的又一次轉(zhuǎn)折，成為一名高中學(xué)生。與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：
1、知識量大。
2、學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律。
3、綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識。
高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。
每個(gè)同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
黃金時(shí)間來記憶
同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7—8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。
尊重自己生物鐘
由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制
為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。
對照計(jì)劃反省
計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次；如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。
公開學(xué)習(xí)計(jì)劃
少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí)，馬上就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅(jiān)持到底，“無論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
在基礎(chǔ)教育階段開展研究性學(xué)習(xí)，已被教育界普遍認(rèn)同。面對這一必須發(fā)展的新生事物，理性的教育界人士表現(xiàn)出了高度的務(wù)實(shí)精神：研究性學(xué)習(xí)的提出指明了21世紀(jì)國民素質(zhì)的方向，與其坐而論道，不如起身行動(dòng)。等到研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐材料積累豐富后，再總結(jié)和抽象相關(guān)的概念和理論。
一、構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式
為把素質(zhì)教育落到實(shí)處，提高國民的綜合文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力，研究性學(xué)習(xí)板塊是需要邊探索、邊研究、邊總結(jié)地進(jìn)行的。通過這樣的課程改革試驗(yàn)來達(dá)到真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。據(jù)此構(gòu)建的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)模式，僅僅是我們的實(shí)際情況的產(chǎn)物，并不希望因此而限制別的特色，別的模式。
（一）構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)
二期課改中拓展課程板塊，原意在于拓展學(xué)生基礎(chǔ)課的知識視野。但是，由于“應(yīng)試”仍然是現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育中影響力巨大的指標(biāo)，拓展課開展的效果并不理想，這無疑影響了進(jìn)一步深入開展的研究性學(xué)習(xí)。因此，在研究性學(xué)習(xí)時(shí)，必須首先有足夠的拓展準(zhǔn)備，逐漸地介入，讓學(xué)生對“研究”這件原以為高深莫測的事有一個(gè)足夠的`知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。反之，若突然介入，必然造成學(xué)生知識素質(zhì)與研究課題、心理素質(zhì)與“研究”本身產(chǎn)生較大的錯(cuò)位，從而導(dǎo)致研究性學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生不響應(yīng)的現(xiàn)象！
�。ǘ�(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式的原則
構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式時(shí)，必須遵循三個(gè)原則，才符合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和研究性學(xué)習(xí)的要求。
（1）對學(xué)生而言，必須遵循“自主而不制主”的原則。在研究性學(xué)習(xí)的操作過程中，必須時(shí)時(shí)刻刻按照該原則進(jìn)行，使學(xué)生在每一次研究過程中保持80％以上的貢獻(xiàn)度，讓他們能夠體驗(yàn)、參與、協(xié)作、思考、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、采訪、寫作、應(yīng)變……
�。�2）對導(dǎo)師而言，必須遵循“指導(dǎo)而不主導(dǎo)”的原則。研究性學(xué)習(xí)的導(dǎo)師作用能不能準(zhǔn)確定位，對研究題目本身影響不大，但是對學(xué)生的發(fā)展影響卻比較大。根據(jù)我們的模式總結(jié)體會(huì)，導(dǎo)師在每一輪的研究性學(xué)習(xí)之中貢獻(xiàn)度不宜超過20％。一般主要在選題、步驟、方法或關(guān)鍵問題上引導(dǎo)學(xué)生思考，決不能代替學(xué)生考慮。
�。�3）對化學(xué)而言，選取小課題時(shí)必須遵循“選化學(xué)或化學(xué)交*的題目”的原則，才能激起學(xué)生對化學(xué)的興趣，促進(jìn)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展。
二、構(gòu)建“社團(tuán)—研究—校本”模式
根據(jù)上述三個(gè)原則，綜合各方面的因素，我們構(gòu)建了“社團(tuán)—研究—校本”的立體模式，操作性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，使研究性學(xué)習(xí)開放地發(fā)展，始終保持研究性學(xué)習(xí)在學(xué)生中的生命力。因?yàn)樵撃Ｊ教峁┝藢W(xué)生全方位體驗(yàn)成長、體驗(yàn)成就感的最大時(shí)空，提供了最大限度肯定學(xué)生的載體——校本，而不僅僅是一次性的打分、答辯、評獎(jiǎng)了事。
第一環(huán)節(jié)：以興趣、自愿、自主為原則，成立相應(yīng)的具有化學(xué)學(xué)科特色的社團(tuán)，利用社團(tuán)輕松自主的氛圍，讓學(xué)生在放松狀態(tài)下參與交流，使學(xué)生的大腦處于放松狀態(tài)吸取相關(guān)知識、吸取間接經(jīng)驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。因此也可稱這個(gè)環(huán)節(jié)為“前研究性學(xué)習(xí)”。
第二環(huán)節(jié)：以積極、自主為原則，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。此前，必須讓研究者清楚了解研究性學(xué)習(xí)的兩個(gè)誤區(qū)。去掉“作文”認(rèn)識。一些同學(xué)往往把研究性學(xué)習(xí)簡單化，選題無方向性，且多為“議論議論”了事的作文；另一些同學(xué)則認(rèn)為“研究”高深莫測，是科學(xué)家的事。其實(shí)，研究性學(xué)習(xí)中仍然突出“學(xué)習(xí)”。其本質(zhì)不外乎就是要求研究者用已有的知識或可以查閱的知識來解決一些小課題，用以積累知識，體驗(yàn)過程及其成就感。去掉“剪拼”認(rèn)識�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)引入基礎(chǔ)教育領(lǐng)域后，你不用擔(dān)心學(xué)生沒有查閱資料的多元渠道。應(yīng)該重視選題中“主題”與“課題”的關(guān)系，學(xué)生容易把“主題”當(dāng)做“課題”，在網(wǎng)上、圖書館及其他渠道找來一大堆資料，剪剪貼貼，構(gòu)成“研究性學(xué)習(xí)”論文。實(shí)際上，真正有價(jià)值的選題通常是找不到現(xiàn)成答案的，找得到的是背景資料。研究性學(xué)習(xí)的目的之一就是要求將現(xiàn)有的新問題在原有的知識基礎(chǔ)上拓展、放大、而不是在原有的知識體系中去找答案！
第三環(huán)節(jié)：以合作、自主為原則，組織編輯學(xué)科性研究性學(xué)習(xí)成果集，或者編輯專題式研究性頁供上網(wǎng)交流，形成能持久肯定學(xué)生成果的機(jī)制，并可以為學(xué)校的拓展性課程提供教參資料，傳承相關(guān)知識，使后來的同學(xué)能夠方便地站在自己學(xué)兄學(xué)姐的肩上開始“研究”。
研究性學(xué)習(xí)進(jìn)度：
第一， 創(chuàng)設(shè)情境——為研究性課題的選擇作預(yù)備，觀看教學(xué)短片等形式，做好背景知識的鋪墊，激活學(xué)生原有的知識存儲，提供選題范圍。
第二，研究課題的確定，研究課題可以由教師和學(xué)生共同探討得出，所設(shè)課題應(yīng)當(dāng)有一定研究價(jià)值（可以通過小組評議的方式來確定其是否具有研究價(jià)值）。
第三，組織課題小組，課題小組的組織方式，可以采用學(xué)生自由組合，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)的做法。具體方案如下：學(xué)生可以按3至5人組成一個(gè)組，教師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生的興趣、性別、個(gè)性特點(diǎn)、化學(xué)成績、能力水平以及家庭背景等綜合因素。課題組建立后，通過自由選舉，每個(gè)課題組產(chǎn)生一名小組長。組長的任務(wù)是：做好本課題組在整個(gè)研究過程中的組織協(xié)調(diào)工作；經(jīng)常與指導(dǎo)老師和學(xué)校有關(guān)部門聯(lián)系；實(shí)事求是地記載研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄表。
第四 ，制訂研究方案
研究方案應(yīng)當(dāng)確立研究的目的和意義，研究的主要問題，研究的步驟和程序，以及對調(diào)查問卷、提綱、實(shí)驗(yàn)方案的編制等，以保證研究活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。
1、確定研究目的和意義：增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和分析、歸納從而解決問題的能力。從動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)的過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是分析事物的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
2、確立研究的問題
3、研究方法
4、制定研究步驟和程序：由師生共同制定，可以讓學(xué)生通過自己動(dòng)手查閱、收集資料。
第五，研究過程的實(shí)施
第六 ，加工處理信息，撰寫報(bào)告。
各課題研究小組及其每個(gè)成員，在研究活動(dòng)的全過程中都會(huì)產(chǎn)生大量的信息。學(xué)生可以針對研究方案需求，對已有的信息進(jìn)行判斷、分析、篩選、處理。這是研究性學(xué)習(xí)的核心，也是形成結(jié)論的關(guān)鍵。在進(jìn)行處理時(shí)，研究結(jié)果的表達(dá)必須堅(jiān)持實(shí)事求是，其間教師應(yīng)提倡學(xué)生互相爭辯，鼓勵(lì)學(xué)生敢于否定“定論”，善于提出新觀點(diǎn)，努力探索新方法。最后課題組對本主題研究形成的主要結(jié)論進(jìn)行總結(jié)。在這期間教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理這些資料，使學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)研究結(jié)果，最后成文，在成果交流研討會(huì)上向其他同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。
第七，組織研究成果的交流研討。
在結(jié)題報(bào)告會(huì)上，各課題組推薦一名代表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對研究的成果進(jìn)行陳述和展示， 并解答老師和其他學(xué)生的提問，以求得相互探討、取長補(bǔ)短、共同提高。通過交流研究分享成果，進(jìn)行思維的碰撞，互相補(bǔ)充完善，評議后提出進(jìn)一步修改意見，可以為今后的研究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在交流、研討中，學(xué)生要學(xué)會(huì)理解和寬容，學(xué)會(huì)客觀地分析和辨證地思考，也要敢于和善于申辯。在交流結(jié)束后，可以根據(jù)交流情況評出一、二、三等獎(jiǎng)，對學(xué)生的研究進(jìn)行鼓勵(lì)。學(xué)生要善于總結(jié)本次研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并進(jìn)一步完善研究報(bào)告， 最后成稿，交給老師。
第八，對本次研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)要定性評價(jià)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)， 選擇一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。鑒于此， 并針對我的理解和本次活動(dòng)的特點(diǎn)，確定評價(jià)的基本思路， 即評價(jià)的目的是：在于鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生和啟發(fā)學(xué)生。
1、學(xué)研究性學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)之一是： 強(qiáng)化過程， 形成素質(zhì)，培養(yǎng)能力。因此對于過程考察價(jià)值往往勝于對結(jié)果的考察，通過老師在組織過程中聽取學(xué)生的反饋，觀察學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，小組內(nèi)部合作協(xié)調(diào)的能力，可以給出每個(gè)小組一個(gè)評價(jià)成績。
2、 研究性學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)之二是：研究系統(tǒng)， 形成知識， 回歸教材。調(diào)查本身的論文是一個(gè)重要的因素，其次在活動(dòng)中學(xué)生遇到的問題，對于問題的解決處理方法，對一些現(xiàn)象的想法都應(yīng)當(dāng)引起老師的重視，因此可以讓每一個(gè)組員針對活動(dòng)的收獲另寫一篇論文，該文可以包括對科學(xué)研究方法的認(rèn)識、理解、判斷和觀點(diǎn)，也可以包括自己在活動(dòng)中的收獲等方面， 最后把每位學(xué)生的精華加以提煉，讓所有學(xué)生的研究成果變成共享的知識�？傊诨瘜W(xué)學(xué)科中開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式是豐富的，學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)該是靈活生動(dòng)的。
【關(guān)于高一學(xué)習(xí)計(jì)劃集合九篇】相關(guān)文章：
關(guān)于高一學(xué)習(xí)計(jì)劃集合六篇06-03
關(guān)于高一學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇11-14
關(guān)于高一學(xué)習(xí)計(jì)劃模板6篇05-12
關(guān)于高一學(xué)習(xí)計(jì)劃集錦6篇05-05
關(guān)于高一學(xué)習(xí)計(jì)劃合集八篇04-17
關(guān)于高一學(xué)習(xí)計(jì)劃模板5篇04-14
關(guān)于高一學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編8篇02-24
關(guān)于高一學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇01-21