關于語文學習計劃模板錦集十篇

　　日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的語文學習計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文學習計劃 篇1

　　1.每學完一課都是復習的課堂上所學的知識和書上的內(nèi)容.

　　2.每學完一課就預習下一課，有不懂的問題畫起來，在課堂上問老師和同學.

　　3.所學的生字的音，形，意要牢牢記住.

　　4.每學完一課后，把好詞佳句積累起來.

　　5.每學完一課后，把自己的感受寫在日記本上，使對課文的印象更深.

　　6.要多看課外書，增長知識.

　　7.預習新課時，注意收集有關課文的資料，就能加深對文章思想感情的理解，有助于知識的增長.

　　8.在閱讀課文的時候，要從閱讀的內(nèi)容展開聯(lián)想.閱讀的時候先要讀通讀懂，獨立閱讀思考，理解課文的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，想到與課文有關的人和事，景和物，情和理.

　　我為自己的指定的目標，我一定全力以赴，做到最好，為小學階段留下一個完美的句號!

　　1、記筆記

　　這是每個在上課的同學都能夠做到的，但有的同學，尤其是剛開始嘗試記筆記的

　　初中生，對于記筆記實在是十分厭煩的。但是，如果你有興趣去了解一下大學生的學習方法和習慣，你一定會吃驚地發(fā)現(xiàn)幾乎沒有一個大學生學習是不依靠筆記的。所以，這似乎在說明一件事：記筆記是一種很有效很必要的學習技巧。這一點應該是不會錯的。

　　有的同學討厭記筆記是因為：一、記筆記挺麻煩的，上課時還要多寫幾個字;二、記下來的筆記不知道派什么用。平時既然用不到筆記，記了也白記，所以，索性不記。

　　其實，記筆記的作用在于：一、幫助復習時有的放矢。如果你能在上課時記下老師講授的知識重點和難點，同時又記下你自己學習時認為的重點和難點，那么在復習時就能夠對照筆記本，使自己的復習更有目標，更能把握關鍵，做到事半功倍。二、筆記往往是所學知識的綱要。那些綱要把厚厚一本書變薄了。同時，這綱要對自己上課認真聽講。如果你上課不認真聽講的話，又怎能完成一份滿意的筆記呢?四、鍛煉自己的分析、判斷和概括能力。有的同學做筆記僅僅是將老師寫在黑板上的內(nèi)容“復制”到自己的筆記本上。其實，這樣記筆記并不是最有效的。老師上課講的寫的，有的重要有的不重要，你記下來的應該是重點和難點。什么才是重點和難點呢?這就需要你有一定的分析和判斷能力，并在最短的時間內(nèi)作出概括，記下來，然后繼續(xù)聽下去久而久之，你的反應速度和概括能力一定會大有提高的。

　　2、復習

　　由于中學的授課速度比小學大大加快，課程內(nèi)容也大大增加，所以如果不加強平時的及時復習是難以取得好成績的。假設為了應付期末考試，你決定從一個月就開始復習，當總課程為三門課時，你也許能應付自如;當總課程增加到六門時呢?對于高中生來說課程可能要達到九門以上，如果你要在短短三十天內(nèi)將九門不熟悉的課一網(wǎng)拓盡，恐怕其結果除了巨大的精神壓力之外，很難取得好成績，因此，平時的復習也是一項很重要的學習方法。

　　3、預習

　　你有沒有預習的習慣?我個人覺得，預習對中學生來說甚至是比復習重要的學習

　　習慣。預習是對老師未講授的課進行自學，所以它首先鍛煉了自己的自學能力。如果某些知識，沒有人講授，你自己就能搞懂，這將是多么令人感到自豪的事啊!這對個體的自信心也將是一種提升，無師自通的能力將使你終生受益。其次，在上課時，如果你事先有所預習，你對老師的講課和提問就會有更多更快的反應，這種先于他人的反應會讓你感覺良好，增進聽課興趣。第三、如果價錢進行了預習，那么上課本身就成為了一次復習機會。最后，預習能提高你的學習自覺性，培養(yǎng)你的鉆研精神。在個調(diào)查表明，清華、此大的同學有92%人曾經(jīng)在高中、初中就有預憫的習慣。這都有是取得優(yōu)良學業(yè)的`保證，也是下向成功的必備品質。

　　科學學(復)習技巧

　　1、定時定點定科目

　　同學們，你們有沒有聽過生物鐘?你在家里學習時有沒有規(guī)律?

　　為什么每天早晨到了時間你就會醒，到了晚上你以會犯困，到了吃飯時間就會肚子餓?這就是生物鐘在起作用。天長日久形成了習慣，生物鐘就會使人的生理和心理善在某個特定的時間發(fā)生變化和反應。所以，我們能不能利用生物鐘為我們的學習服務呢?

　　“定時定點定科目”學習便是利有用生物鐘的一個方法。你可以每天在同一個時間段，同一個科目。比如，你可以堅持每天晚上七點到八點在同一個房間的同一張書桌上復習數(shù)學，解數(shù)學難題。久而久之，生物鐘就會記住這個規(guī)律。然后，到了晚上的七點鐘，它將你的大腦的接收頻率自動調(diào)到“數(shù)學檔”，從而使你的數(shù)學學習更具效率，到了八點，它又會自動將頻率調(diào)到下一個復習科目。

　　讓生物鐘為提高自己的學習質量和效率服務。你是不是有興趣試一試呢：

　　2.告別死記硬背

　　由于小學的知識總量少，靠著題海戰(zhàn)術和死記硬背也許絕大多數(shù)學生都還能應付得了學習。但是進了中學就大不相同了。知識內(nèi)容繁雜，題型變化多端，再靠題海戰(zhàn)術和死記硬背就會越來越讓人覺得吃力，而且效率不高，效果不佳。所以，在學習中，理解就顯得越來越重要了。心理學研究表明，理解了的東西記憶起來比較迅速和牢固。這是因為它與過去已經(jīng)掌握的知識和過去的經(jīng)驗發(fā)生了內(nèi)容豐富的聯(lián)想。

　　所謂理解，主要是指對所要學習和記憶的材料有本質的把握。能用自己的話表達出來，并使這新知識和原有的對比分析，融入自己原有的知識結構中去。這樣掌握快些。

　　盡管初次用理解去記憶的人可能會感到麻煩些，但用熟了就快了。而且記憶效果會又快又持久的。不是說“磨刀不誤砍柴工”嗎?

　　3.你是如何背書的

　　背書的方法有三種，心理學家分別把它們叫做整體背書法、部分背書法和綜合背書法。整體背書法是這樣操作的：你先將要記憶的材料全部閱讀，然后讀上一遍又一遍，直到能背誦為止;部分背誦法是將要記憶的材料一段一段地閱讀，分段背誦，最后再組合起來，將整篇都背出來;綜合背書法是前兩種方法的結合。它先進行整體記憶再進行部分記憶，最后再進行整體記憶，直到能背出來為止。一般地，綜合背書的效果最好，整體背書法次之，部分背書法最差，這是因為綜合背書法利用了材料的內(nèi)容，這使得材料的各部分在意義上有所聯(lián)系，所以就容易理解和記憶了。通常，如果要記憶的材料較短且具有密切的意義聯(lián)系(比如短文、短詩等)，可采用整體背書法;如果材料本身各部分之間沒有多少意義聯(lián)系，可用部分背書法(比如英語單詞表);如果材料的內(nèi)容是有意義的但既長又難(比如語文長課文)。則采用綜合背書法效果較好。

　　7.“全面動員”或學習

　　你在學習時利用了多少感覺器官?長時間地利用單一的器官學會使人感到枯燥乏味，容易使大腦皮層產(chǎn)生抑制和疲勞，所以，“全面動員”多種感覺器官協(xié)同“作戰(zhàn)”是提高學習效率的一種重要的方法。以背英語單詞為例，你可以用眼睛看單詞的拼法、用嘴讀出單詞的讀音，耳朵則能聽到這讀音，同時還可以利用手在紙上寫出這個單詞，腦子積極地回憶記憶，從而使多種感覺通道的信息同時到達大腦皮層，加深了記憶痕跡，并在視覺區(qū)、聽覺區(qū)、語言區(qū)、動覺區(qū)等建立在廣泛的神經(jīng)系統(tǒng)，最終達到加強記憶效果的目的。

　　擁有自己的方法：

　　以上和大家談了不少學習方法，這些卻是最基本最常用的方法。其實，進入了中學這一學習階段之后，每個人由廣身心的全面成熟和發(fā)展，個體之間的差異也日益明顯。所以，個性越來越突現(xiàn)出來。這一點同樣地也應該反映到學習上來。我們的學習方法也應該有自己的獨到之處。符合自己的特點，以便于將自己的學習潛力最大限地開發(fā)出來，把自己的學習效率提高到可能達到的最高限度。

　　學習不是一味地蠻干。如果你想讓學習變得輕松些，你想讓自己在學習時偷些懶，那么很可能先要花時間花精力動動腦筋，尋找一下有沒有你自己的學習方法。

　　舉個例子，比如背書，你知道自己最佳的記憶時間嗎?是在清晨還是深夜、抑或是其它什么時間?你聽說過百靈鳥型人和貓頭鷹型的人，或者是一個混合型的人。

　　前蘇聯(lián)的科學家曾研究人們的大腦生理節(jié)奏，提出了貓頭鷹型和百靈鳥型兩種大腦生理節(jié)奏分類。所謂貓頭鷹型的是指那些一到夜晚腦細胞就進入興奮狀態(tài)的日呢，他們在夜晚精力集中，思維活躍，工作效率極高;而百靈鳥型的人則在清晨和上午朝氣蓬勃，精神煥發(fā)，記憶和創(chuàng)造效率高，但到了晚上，大腦就效率低下了。當然，混合型的人沒有明顯的高效學習和工作時間，整天都差不多。所以，當你了解了自己的高效作業(yè)時間，就可以在這些時間段安排自己覺得最難完成的作業(yè)，比如記憶作業(yè)和一些學科的難題。而混合型的人則可以利用為自己制造生物鐘來激發(fā)自身的內(nèi)在潛力(你一定還記得前面我們提到的“定時定點定科目”學習法吧)。

　　也許你現(xiàn)在成績不好，但是只要你努力并且找到符合自己特點的好方法，你的學業(yè)一定會有

語文學習計劃 篇2

　　一、 指導思想

　　1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助同學系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內(nèi)容。

　　2、復習課過程要尊重同學。讓同學感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。

　　3、復習課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬同學參與的渠道，調(diào)動同學復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。

　　4、復習課的主動權要交給同學。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

　　二、復習目標

　　基礎知識：

　　1、生字詞：掌握本冊要求同學學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語：理解常用的詞語并學習運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學習運用。

　　3、句子：語句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。

　　4、日積月累：能背誦要求背誦的.課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

　　閱讀版塊：

　　1、有一定的速度，能讀懂程度適合的文章。

　　2、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

　　3、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

　　4、能聯(lián)系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。

　　5、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

　　習作版塊：

　　1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實。

　　2、能按一定的順序寫，根據(jù)表達需要分段敘述。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

　　3、書寫規(guī)范，整潔。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

　　三、復習措施：

　　新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導同學積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養(yǎng)同學的語文素養(yǎng)。

　　新內(nèi)容：適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內(nèi)容。

　　新教法：即從同學已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導同學主動復習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

　　四、復習方法：

　　分為：聽寫練習、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

　　1、聽寫練習、基礎知識穿插在每節(jié)課中進行復習。

　　2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

　　3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。

　　4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用來分，也可以從命題的形式來分。

　　在進行總復習的過程中，注意以下兩點：

　　1、突出重點。從同學的角度看，要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結果寫清楚是重點。

　　2、講練結合。在整個復習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上同學應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

語文學習計劃 篇3

　　新學期開學，我已經(jīng)升到三年級了，為了方便學習，堅定目標，所以制定了新學期語文學習計劃，用來激勵自己學習前進！

　　1、上語文課注意聽講，不能和同學說話，不能看課外書。

　　2、做作業(yè)時不能分心、不能東張西望，不能一邊看課外書一邊做，做完作業(yè)要記得做檢查。

　　3、做作業(yè)時每做完一個作業(yè)時，規(guī)定自己可以休息10分鐘，然后接下去再做。

　　4、如果作業(yè)8：30沒完成，就不要做，保證一定的休息時間。

　　5、做作業(yè)時我打算讓爸爸媽媽進來我的桌子邊，監(jiān)督我完成作業(yè)。

　　6、周末能不能玩電腦，要通過爸爸媽媽的允許才可以玩。

　　7、要聽爸爸媽媽的話，每周至少背誦3首古詩詞。

　　最后說說我新學期語文的.目標：

　　1、我的語文成績一定要比上學期好，考試要達到90分以上。

　　2、語文作文要提高，做到語句通順，前后連接順暢，重點是不要出現(xiàn)錯別字。

　　3、語文新課預習要堅持做，爭取做到提前2課預習！

　　4、我的自學、自立以及執(zhí)行力能力要提高。

　　相信通過執(zhí)行我的新學期學習計劃，我的語文成績能夠超過上學期，進到班級前10名！

語文學習計劃 篇4

　　我個人覺得語文要多讀：觀書做“書蟲”升滲入滲出初三后。 學生要更重視平時知識的積累。多觀書。做“書蟲”。從書中汲取養(yǎng)分。初三生平時多觀有益的課外書對自己幫助很大。

　　除了書籍外，學生還要做一個勤奮的閱讀者，充分利用課余時間。閱讀健康的報紙雜志。學生要學會欣賞報紙雜志中的`文章及標題，如《作文報》、《讀者》等，養(yǎng)成剪報和摘抄的好習慣，擴充自己的知識儲備。學生可利用假期多去圖書館、多逛書店。學習課外知識。做一只“書蟲”。有條件的孩子可配備《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語字典》、《古漢語字典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》等書。

　　多記：讀書不僅要用心，更要動手寫、勤引用。同學們可以利用暑假，給自己安排早讀時間，將初一、初二背誦過的詩詞、文章，全部作為早讀內(nèi)容朗誦、熟記。一個假期至少堅持背誦50首唐宋詩詞和100條名句。同學們還要養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣。

　　落在筆頭的知識點更容易記住。筆記可包括詩詞名句、名人名言、佳作美文及寫作技巧、錯別字、病句搜集、文學常識等多方面內(nèi)容。

語文學習計劃 篇5

　　一、培養(yǎng)良好的生活習慣，提高自理自立能力

　　良好生活習慣是自理的基礎，如果生活不能自理，將來就做不到自立，更做不到自強。首先要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣�，F(xiàn)在的學生大多都是獨生子女，自理能力比較差。我們班的學生父母大部分都是農(nóng)民，每天起早貪黑，孩子就自己穿衣服上學去。在家里，要求學生幫助父母做一些力所能及的家務事，比如洗碗、掃地整理房間等，班級里也進行評比活動，評出做家務的小能手。在學校里，班級工作進行承包管理制度，窗、地、桌、教學用具都有專人管理，比如教室的講臺、教室的衛(wèi)生角、教學用具、教室里的作業(yè)本，每周都有一人專門負責管理，都是學生自愿報名管理的。每天的值日工作都有值日班干負責分工合作完成。

　　二、培養(yǎng)良好的學習習慣，提高主動獲取知識的能力

　　1、專心聽講的學習習慣。這里的聽講，應包括兩方面的意思：一是說課堂上，精力要集中，不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯(lián)系，弄清公式、法則的來龍去脈。二是說要認真地聽其他同學的發(fā)言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。

　　小學生良好的語文學習習慣是在長期的學習過程中逐步形成的一種心理慣性�！缎�學語文課程標準》也強調(diào)：教學要“培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好的學習習慣，掌握最基本的語文學習方法�！币虼耍�培養(yǎng)小學生良好的學習語文的習慣，無疑是我們教學中的一項重要任務。那么，在小學語文教學中，如何培養(yǎng)小學生良好的學習語文的習慣：

　　一、養(yǎng)成課前預習和課后溫習的習慣。

　　當前，有的教師沒有注意培養(yǎng)學生的預習習慣，新課上完后，學生才知道學習了什么，這樣無準備的教學，是不可能取得最佳效果的。預習好比火力偵察，能使學生明確本節(jié)課的學習目標，了解重、難點在哪里，帶著疑問上課，從而可以提高課堂學習效率。例如，在教古詩《望天門山》時，我采用了如下做法。在課前，我布置學生按“畫、問、析、答、提”的要求預習課文。要求學生理解詩的內(nèi)容，試畫一幅圖畫體現(xiàn)詩的內(nèi)容，在課堂教學時，針對學生的畫提出問題“你為什么這樣畫”，并就此與學生廣泛交流，從而使學生了解詩歌所表現(xiàn)的意境，大大激發(fā)了學生學習的興趣�？梢姡�培養(yǎng)學生的預習習慣能誘發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。教學實踐表明，課堂上學生學會了的東西，課后還會忘記。因此，必須重視培養(yǎng)學生的溫習習慣，只有及時復習當天學過的東西，才能降低遺忘率，鞏固所學知識，而且還可以幫助學生把平日所學的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學生知識的缺陷。

　　二、養(yǎng)成勤于思考與全神貫注學習的習慣。

　　“語文是思維的素養(yǎng)。”如果不能積極動腦思考，就不能學好語文。在課堂教學與課后輔導中，要注意培養(yǎng)學生勤于思考的習慣，對于學習中遇到的問題，要使學生盡量自己解決，而不依賴他人。因此，培養(yǎng)學生勤于思考的習慣，教師首先要鼓勵學生勇于質疑發(fā)表各自不同的'見解，當然包括與教師所需要的答案持有不完全相同乃至于相反觀點或立場的意見。教師對于不完全符合設計意圖的各種想法與做法，應該做到不輕易否定，而能夠敏感地抓住學生思考中的合理成分，進一步引導學生深入地討論，發(fā)揚教學民主，允許學生保留個人意見，充分表揚和鼓勵學生獨立思考的積極性，讓學生真切地品嘗到獨立思考的甜頭，使學生逐漸養(yǎng)成獨立思考的習慣�！靶膶２拍苁鲁伞！睂W習也是如此。在課堂上，如果學生“人在課堂心在外”，是不可能學到知識的。因此，要注意培養(yǎng)學生全神貫注地學習的習慣；課外學習時，教師和家長也要引導學生克服邊學習邊玩，邊學習邊吃東西等不良習慣。從而把良好的習慣帶到課堂來。平時還要開展在特定的時間里完成特定的任務等豐富多彩的活動，逐漸養(yǎng)成全神貫注地學習的習慣。

　　三、養(yǎng)成積極參與課堂學習活動的習慣。

　　在傳統(tǒng)的教學模式中，教學過程中的關鍵問題往往由教師進行小結或優(yōu)等生作答，大部分學生失去了思考、交流的機會。素質教育要求，把課堂還給學生，課堂就充滿了生命力；把班級還給學生，班級就能充滿成長氣息；把創(chuàng)造還給師生，教育就充滿了勃勃生機。課堂教學是傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展素質的主要陣地。新課改要求教師在課堂教學中注重教養(yǎng)學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究的能力。課堂上，應該讓每位同學主動參與、自由讀書、熱烈討論、談講感悟。如：在學習《再見了，親人》一課，熟悉這篇課文的人都知道，這篇課文前三節(jié)行文結構一致都是以“送別——回憶——抒情”的思路來寫的，完全可以精讀第一節(jié)，再“由扶到放”，讓學生自學第二、三小節(jié)。于是我在教這一課時，我設計第一自然段為范例進行教學。我概括出“三步”學習法：“學分層，理清順序”——“抓往事，理解‘親人’”——“讀課文，體會感情”，然后要求學生按這樣的方法自學第二、三自然段，學生積極性高，自主學習意識很強，個個皆按照自己的意愿主動地參與學習。這樣，就極大地調(diào)動了學生的學習積極性和參與興趣，教師在學生學習的基礎上給予恰當?shù)闹笇�，使其有所提高。這種以教師為主導，學生為主體的課堂教學活動，讓學生無拘無束地交流個人所得，爭先恐后發(fā)表所感、所悟。這樣激發(fā)了學生學習的興趣，拓展學生的思維，讓學生在和諧的學習氛圍中享受到參與課堂活動的樂趣。從而逐漸使學生養(yǎng)成積極參與課堂活動的習慣。

　　四、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)與自我評價的習慣。

　　完成作業(yè)是學習過程中重要的一環(huán)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的良好習慣尤其重要，使學生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣，必須常抓不懈而且嚴格要求。例如：做作業(yè)前要準備好一切學習用品，如書、本、筆、尺等，而且應先復習當天的功課或復習與作業(yè)有關的內(nèi)容，然后再認真地獨立完成作業(yè)。如果是做假期作業(yè)，應先制訂做作業(yè)的計劃，每天完成一定數(shù)量的作業(yè)，不能拖拉，做完作業(yè)之后，應認真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正，做作業(yè)要字跡工整，答卷時卷面要潔凈。老師要通過嚴格要求使其逐漸轉化為自覺的行為，從而養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。許多學生做完題目，讓老師和家長檢查、評價，這有好的一方面，同時也容易養(yǎng)成依賴思想。在學生的學習中，應把這種積極性逐漸引導到自我評價上來，使他們養(yǎng)成自我評價的習慣。如，生活中我要求學生做完作業(yè)后，先檢查，發(fā)現(xiàn)問題再看書，查字典，看例題對照檢查，做出正確與否的評價，及時總結經(jīng)驗教訓。如果教師和家長能長期這樣要求，他們就能形成這樣良好的作業(yè)習慣。

　　五、重視課外閱讀的習慣的培養(yǎng)。

　　要學好語文，光靠課內(nèi)是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物。課外閱讀對拓寬學生的知識面、開闊學生的視野，陶冶學生的情操，提高學生的思想品質是不無裨益的。學生在學習語文的過程中，有時就課文中涉及的某一問題會產(chǎn)生強烈的進一步深入探究的動機。例如學完《太陽》一文之后，學生在了解了太陽的大小、溫度、離地球距離的遠近以及和人類密切的關系等知識以后，他們還很想知道太陽黑子、黑洞、臭氧層等是怎么回事，他們渴望能讀到更多的關于太陽的文章，渴望了解更多的關于太陽的知識。于是我給學生們推薦了《1001個宇宙之謎》這本書，并指導他們閱讀；如學習《爬山虎的腳》之后，學生很可能會對“奇妙的植物的腳”這一課題感興趣，教師要引導他們積極地查閱資料、實地考察，通過多種途徑去了解更多的奇妙的植物的腳。在教學中，我有計劃地介紹《植物百科》課外讀物和提供一些有關于其它植物的腳的圖片給學生看，指導學生閱讀，實現(xiàn)“閱讀教學”應從課內(nèi)，延伸到課外，使課外閱讀成為課內(nèi)閱讀的拓展和補充，從而使課內(nèi)閱讀和課外閱讀成為有機整體。從而激發(fā)了學生閱讀的興趣，促進了學生閱讀能力的提高，從而養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣。

　　六、培養(yǎng)學生變通思維的習慣。

　　教師要在傳授學生知識、培養(yǎng)學生其他良好習慣的同時，積極采取措施，加強學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，并貫穿教學始終，使之形成創(chuàng)新習慣。良好的創(chuàng)新習慣將會成為其他習慣的有益補充，極大地提高學生的學習興趣，實現(xiàn)學生創(chuàng)新精神，實踐能力等各種素養(yǎng)的全面發(fā)展。一、利用教材典范優(yōu)勢，培養(yǎng)變通思維。憑借教材，教師可引導學生探索課文中的小神童、科學家和發(fā)明家在創(chuàng)造過程中的思維軌跡，從而領略變通技巧。如《稱象》一文介紹了才七歲的曹沖敢于沖破大人的思維束縛，創(chuàng)造性地想到別人想不到的稱象的方法。在教學中，我首先要引導學生把曹沖的這種方法用替代物在具體的操作實踐中加以論證，使學生領悟到曹沖運用的是等值交換法，即把重量相等的石頭和大象互換。這一變通使本來難以解決的問題迎刃而解。這時，教師應進一步啟發(fā)，引導學生對曹沖的方法進行評價和再變通，鼓勵學生多角度，全方位去創(chuàng)新。二、尋找教材可想象空白。如《樹葉落了》一文教學，教師可以從文中的言語空白處入手，激發(fā)學生的想象，讓學生對課文中未知的事物進行預測。文中寫了小蟲把落葉當作屋子，螞蟻把落葉當作小船，小魚把落葉當作小傘，而這三種小動物在屋子里、小船中、傘下干些什么文中沒寫，這些地方可讓學生自由想象。教師平時多引導學生對事物的方方面面去換角度思考、想象，慢慢地學生就會養(yǎng)成良好的創(chuàng)新習慣。

語文學習計劃 篇6

　　眼看六年級的腳步聲漸漸臨近，我們?nèi)缤瑹徨伾系奈浵亪F團轉。每天都緊張地做卷子與復習，在家里，我也為自己制定了一套精密的復習計劃。有了它，六年級的成績肯定會更上一層樓！

　　我先準備搬出那一套雖老卻實用的《考試秘籍》、《百分一點通》、《期末沖刺一百分》，每天堅持做兩大張，不論有多么艱辛。有時已深夜十一點，我還在“埋頭苦做”，弄得我疲憊不堪。可我堅信，只要比別人多付出“辛苦”，就能得到比別人多收到“工錢”。

　　其次，我匯總了考試卷子所有粗心大意和不會做的錯題，請媽媽出了一張“錯題卷”，自己再次小心翼翼、仔細地做這張充滿陷阱危險的卷子，我必須處處留神，要不然就會陷入陷阱中。

　　然后，我從書中找了好多文章的略寫或節(jié)選，當做是閱讀理解短文，來主要克服在這方面的問題，來練習找本文章的中心思想和段落大意等不足。最后我還常翻翻作文書，上網(wǎng)看看那些被登載在網(wǎng)上的好作文，以提高自己的.作文水平。當然，我不會忘記實踐是檢驗真理的唯一標準，不能眼高手低，時常找?guī)讉�作文題目來練練手，達到提升作文水平的目的。作文

　　五年級期末考試雖還不錯，但沒有達到我理想的成績，這次開學，我一定要考出比期末考試更優(yōu)異、更令我滿意的成績來。

語文學習計劃 篇7

　　新一學期來臨了，在這之際，新年的鐘聲也漸漸消逝，從過節(jié)的快樂中走出，投入緊張的.學習。在這段過度期中，定制一個計劃，也是對以后學習的一個目標。

　　首先，應該先糾正自己的學習態(tài)度。“態(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績!

　　在這學期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不觀課外了。

　　不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。

　　上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，追求質量和速度，回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書，適當做些娛樂。做到“少在電腦前一會兒，多看一兩本好書”，擴展知識面，提高閱讀以及協(xié)作能力。 “好記性不如爛筆頭�！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎扎實了，才可以累計更多。

語文學習計劃 篇8

　　我喜歡語文，在我心里：

　　語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；

　　語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已；

　　語文是旋律優(yōu)美的樂曲，讓人聽之動容；

　　語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

　　新的一學年，換了環(huán)境，也換了老師。此時此刻的我，對語文，對所有學科，充滿了期待。

　　以前，我的語文還是不錯的，但在閱讀上還存在著不足。所以這學期開始，我會彌補這一點，爭取使語文成績達到更好。

　　翻開嶄新的語文課本，我發(fā)現(xiàn)有近兩個單元都是文言文和古詩。語文中它們很難完全掌握，所以我決定在古文上下功夫。每學一篇文言文，就把詞匯積累下來，并記在心里，不僅要學好課本上的知識，還要靈活運用。因為中考，不可【新學期計劃作文】能出原文，所以背文言文詞匯是非常重要的，我也相信自己可以做到。

　　要寫好作文，最關鍵的是要廣泛閱讀，做好讀書筆記，記下優(yōu)美的句子或段落。這樣，下次寫作時就不會無話可說了。

　　對語文的`期待也好，對其他科目的期待也好，我都希望可以突破自我，只有自己和自己比賽，才可以成功。

　　新的一學期，全新的開始。從現(xiàn)在起，我要全身心投入到新學期的學習中去，現(xiàn)在的努力定會換來成功的喜悅。將盡自己最大的努力去做一件事，哪怕是失敗，也可以問心無愧。

　　未來會面臨很多困難，但我相信：只要知難而進，所有問題終會迎刃而解。

語文學習計劃 篇9

　　一個愉快的暑假過去了，又盼來了一個新的學期。新的學期即將開始了，我從一級升到了二年級，為了更好地完成學習任務，我特制定語文學習計劃如下：

　　一、做好預習。預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預習應做到：

　　1、粗讀教材（課文），找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識;

　　2、列寫出這節(jié)課課文的內(nèi)容提要;

　　3、找出這節(jié)課或這篇課文的重點與難點;

　　4、找出課堂上老師講解的應解決的重點問題。

　　二、聽課。學習每門功課（語文課后需要多讀課文，了解相關作者），一個很重要的環(huán)節(jié)就聽課，一些知識取決于聽課，分析。

　　三、做課堂筆記。筆記每節(jié)課都要做，而且要簡單明了，只記錄重要知識。

　　四、做作業(yè)。做作業(yè)之前，對當天學習的知識進行整理回顧還要認真審題，弄清楚要求認真仔細做題做完后還要認真檢查。

　　五、課后復習計劃復習課本、筆記和教輔資料一起運用可以提高復習質量，養(yǎng)成每天做語文作業(yè)的'良好習慣。

　　這就是我的新學期語文的學習目標，我會爭取朝著這幾個方向繼續(xù)努力的。

　　在這個新的學期里一定要做個榜樣，語文成績力爭班級前五名！

語文學習計劃 篇10

　　常言道：有備無患。何況是我們?nèi)绱酥匾暤男赂呷龑W年，所以一個新高三的學習計劃是每位新高三同學所應具備的。語文在高考中所占比例也是較大的一塊所以語文學習計劃也是必不可少的，下面一起分析一下高三語文學習應注意哪些重點并加以規(guī)劃!

　　高考語文主要考察五個方面的能力：識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。

　　一、二輪復習的參考計劃

　　1.指導思想: 緊扣考綱，研究考題，把握方向，講練結合，培養(yǎng)能力。做到不盲目復習，有明確的復習重點和目標！

　　2.操作方法:采用切大塊分小塊復習的方法。

　　語言知識及運用:對這部分知識的講授要本著簡明、實用、高效的.原則，要結合實例講解。耍根據(jù)考綱內(nèi)容要求，將每點內(nèi)容分解為若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練，直到過關為止。語文基礎既是技藝之學，也是積累之學，是檢測學生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即功夫在課外的工作，才能收到理想的效果。

　　閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復習本部分內(nèi)容，重點是選好例題與習題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣考綱考點要求，講練悟結合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律;練，耍練出能力，練出信心，練出水平;悟，即讓學生在自己練、教師講的基礎上，結合考點內(nèi)容要求及例題，及時消化總結，真正轉化為自已的能力。

　　3.復習要求:語言知識及運用部分要特別加強應用能力、理解能力等訓練。閱讀理解部分要想方設法調(diào)動起學生的自信心，克服為難發(fā)愁思想。寫作部分要加強規(guī)范化訓練，重視語言訓練，追求個性注重創(chuàng)新。

　　二、今年高三語文復習應考需注意以下幾點

　　(1)全面復習，夯實基礎能力。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。

　　(2)加強閱讀能力的培養(yǎng)。這既是重點也是難點，要練之有法，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙。

　　(3)重視語用訓練。語言情景題(改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等)要有專題突破的措施，總結規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓練的序和量。

　　(4)作文訓練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：

　�、僮⒁庥柧殞忣}能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;

　　②關注生活，關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力;

　�、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練;

　　④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練;

　　⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。

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