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高三學習復習計劃

時間:2023-06-02 11:23:33 學習計劃 我要投稿

高三學習復習計劃范文九篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的高三學習復習計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高三學習復習計劃范文九篇

高三學習復習計劃 篇1

  其實,只要在最后的復習中調整好心態(tài),做到下面幾點,就一定可以在考試中發(fā)揮自己的水平

  1,回歸課本,梳理基礎知識。高考題目年年都有變化,但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家按照《考試-大綱》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。

  2,看糾錯本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤,找到自己知識的'漏洞,思維方式的偏差,解題規(guī)范的疏漏,錯誤集中的點作為訓練重點,有目的的精選一些材料進行訓練,不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

  3,加強記憶。對于生物學的學習來說,僅有對知識的理解是不夠的,大家必須在理解的基礎上牢固記憶。復習的最后階段,大家一定要注意記牢課本中的一些重要結論。

  4,選做真題。在沖刺階段,大家一定要正確處理研究高考試卷與選做模擬卷的關系。兩類卷相比,前者由專家命題,科學性?

  怎樣復習才有效果

  個人認為講故事比單純理論的論述更具感染力。因此,在這里,我只想把自己在高考前最后一月的經(jīng)歷和感受說一下。 我的最后一個月是在一種近乎瘋狂的狀態(tài)下度過的——每天5點起床,晚上11點睡覺,沒有午休,困了就趴在桌子上睡會兒。有時看書時停下來,會問問自己,還能撐下去嗎?然后給自己一個笑容,繼續(xù)征戰(zhàn)于堆積如山的課本和資料中。 最后一月的某一天,我發(fā)現(xiàn),所有的題都是有規(guī)律可循、有方法可以利用的,比如考語文,最好的方法是用數(shù)學的方法去答語文題,哪怕是作文。我把訂了一年的《語文報》裝訂好,按題型分好類每天看,因為上面滿是應試方法的指導。似乎這種速成的方法是有效的,高考也就考到了130分。 在學英語上,我做得最多的是每天中午回家看央視的《希望英語雜志》和《AroundChina》。然后是瘋狂地寫作文,寫了纏著老師去批改,導致他經(jīng)常躲著我。 至于數(shù)學,好像最后一個月把課本又看了一遍,然后做了不知多少卷子,把速度提高到一套中等難度的卷子80分鐘內寫完。

高三學習復習計劃 篇2

  一、全面復習物理基礎知識

  全面閱讀教材,樹立“教材是最好的復習資料”的觀點,對高中物理所涉及的每個知識點進行重新梳理,對教材中的概念、定理、定律逐字逐句進行理解。有意識的挖掘教材中有價值的習題、閱讀材料、思考與討論、做一做等,要掃清知識死角,把書本念厚。

  打好基礎不是死記硬背概念和公式,而是要在透徹理解的基礎上去記憶。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運動、能量的相關問題是在不同知識背景下的同一個內容,是一個整體。

  二、準確掌握物理學科思想

  學習物理的.目的,就是要在掌握知識的同時,領悟其中的科學方法,培養(yǎng)獨立思考和仔細審題的習慣和能力。為什么感到物理課聽起來容易,做起來難。問題就在于沒有掌握物理學科科學的研究方法,而是死套公式。為此,在物理復習過程中要適時地、有機地將科學方法如:理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結,使之有利于消化吸收,領悟其精髓,從而提高解題能力和解題技巧。

  三、做出大量做題的誤區(qū)

  走出大量做題的誤區(qū)。物理復習通過做題可以加深對概念、規(guī)律的理解,但并不是做題越多越好,做題不在多而在精。熟能生巧是指對做過的題再做兩三遍,去體會題中所運用的方法、考查的方方面面等。

高三學習復習計劃 篇3

  寒假過大年,作為學生如何兼顧學習、玩樂可,科學安排寒假的學習和生活呢?希望同學們能充實而有意義地度過寒假,彌補過去的不足,適當預習,給下學期的學習鋪平道路,小鹿給大家提以下建議,供大家參考。

  1、快速完成寒假作業(yè);

  完成寒假作業(yè)切記拖拉,一鼓作氣把會的題目先做完,通過思考能夠做出來的題也盡量完成。然后把不會的他們整理好,帶到書店,看對應的參考書對應的例題,不管有多少也都可以在半天里統(tǒng)統(tǒng)完成!當然,回家后還需要細細消化吸收一番。有個別難題,到年后請教同學或老師。

  2、制定一張計劃表

  做一個寒假的學習計劃,安排好自己每天要做的事情,按照計劃學習。寒假里,同學們可自由安排的學習時間比較充足,每個同學可以根據(jù)自己的情況,選擇記憶效果最佳的時段,來安排需要記憶的語文、英語等內容,復習效果會事半功倍。

  另外,一天中各學科的復習應該穿插進行,也利于提高效率。

  3、注意補短;

  各科成績均衡很重要。同學們可以利用這個寒假糾正自己的偏科習慣。在時間的分配上,很多同學都把自己不喜歡的學科放在最后,等到不得不做時,才硬著頭皮做,這樣更加加重了畏難情緒。

  建議同學們不妨把自己薄弱的.學科都放在每天學習的最好時間來做,這時精力比較集中,克服困難的信心也會增強。其實只要努力,大部分學生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過來。

  為了保證有效果,還必須使用學習流程補差,先查漏后補缺。當天以收獲半成品為主,后面三天再完成半成品的加工。這樣可以大幅度提高學習的效率,同時也保證學習的質量。

  4、勞逸結合,安全過假期;

  放假期間,同學們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動,既能增強身體素質,還能陶冶情操、磨煉意志。例如,籃球、足球、兵乓球、羽毛球等都是不錯的選擇。尤其對初三學生而言,更要加強體育鍛煉,別因為假期懶惰而影響自己的中考體育成績。

高三學習復習計劃 篇4

  一、第一輪復習

  第一輪復習要全面閱讀教材,查漏補缺,徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上,對語文基礎知識進行梳理和歸納,建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練,提升應用能力。

  建立完整的語文知識系統(tǒng),指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。如“詞”這個小系統(tǒng),就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細,如詞語的感情色彩。這一輪復習中,同學們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),并在復習具體知識點時,有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。

  二、第二輪復習

  第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點,突破難點,把握知識結構內部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練,提升應戰(zhàn)能力。高考語文復習,要防止兩種偏向:一是拼命做題目,自以為做得越多越好;二是不認真復習,自以為復習未必有用,指望“臨場發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢,認真復習,突出重點,講究實效。

  近兩年來,語言知識和文學常識題比例減小,測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看,除作文外,失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達。這一輪復習中,大家一定要注意對這幾部分內容的復習。

  現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力,理解和分析能力,鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過去的考生答不好題,主要不是文章讀不懂,試題不會答,而在于沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。

  閱讀能力的培養(yǎng)應注重兩個方面,一是信息篩選的能力,二是對閱讀材料的理解和分析能力?忌綍r所閱讀材料的內容大多是新鮮的,能否在短時間內了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系,因此,快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,也是高考考查的重點,在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解文章作者的觀點和文章的中心思想,做到從整體上把握文章。

  語言表達題,近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力,語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性,很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性,答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

  作文復習主要不是聽老師講,而要靠自身寫。在寫中提升審題能力,提升運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化等方面發(fā)生的重大事件,積累寫作材料。

  在第二輪的復習中,也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習。本部分復習要堅持以下幾條原則:

  1.課本第一

 。1)吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體,要通過點線面結合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡結構和深層含義。

 。2)抓好重點?记耙獜土暤膬热菝鎻V量大,后期復習沒有必要每點平均用力,學生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行衡量,抓住每一個考查范圍中的重點知識。

  2.效率至上

 。1)計劃性強?忌鷮土暤膬热菀魅P考慮和分解,針對各知識點制訂短期計劃。

 。2)方法靈活。如利用零碎時間復習文言虛詞,因分散則容易掌握。

  (3)精選試題。概括說,就是“選、讀、譯”。“選”的關鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自身去讀它,有讀不懂的地方要善于“推導”和“借助”,就是“詞不離句,句不離篇,前后推敲,整體把握”!白g”的關鍵是準確?傊,學習文言文,目的是能夠讀懂淺顯的文言文,了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。

  三、第三輪復習

  經(jīng)過第一、二輪復習以后,大家就進入了沖刺復習階段,在這一階段,大家應該想到自身在通過前一段學習有了一定基礎,在這個基礎上,因為時間有限,建議同學們采取這樣的做法:

  1.研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據(jù),也是大家復習備考的.依據(jù)。大家解讀考試大綱時,除要關注考試范圍、新增內容外,更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解,更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

  2.回歸課本。高考題目年年都有變化,但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。

  3.看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類,把錯誤集中的點作為訓練重點,有目的的精選一些材料進行訓練,不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

  4.重溫部分考點的重要內容。

  5.準備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人,因為作文就是做人。作文需實現(xiàn)兩個再現(xiàn):一是再現(xiàn)行為過程,作文不僅要體現(xiàn)對生活、人生的感悟,更要把感悟的過程展現(xiàn)出來,就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。二是再現(xiàn)思維過程,在行為過程的再現(xiàn)中,揭示出思維的活動過程,這樣可以使文章充實、有見地,從而起到陶冶情操、感染人的作用。

  作文占了語文試卷相當?shù)谋戎,如何才能在作文時揚長避短,寫出自身的特色?復習沖刺階段,大家就要有意識地進行幾個方面的訓練:

 。1)梳理思想和生活的積累,從內容、語言、體裁上尋找自身的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式,其最大的好處,就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書,看過的精彩文章,有過的獨特經(jīng)歷,聽過的心動的事,有過的好的構思等所熟悉的內容寫自身擅長的文體。在備考的最后階段,大家要把這些材料集中起來,按道德、親情、成長等分類,做好素材的儲備。

 。2)從不同的角度設計幾個不同話題,做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練,力求在任何文題下都能寫出自身的閃光點。

 。3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段,最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面,仔細推敲分析,做好迎考的準備。

 。4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候,考生尤其要仔細地審題,對題目內容了解得越透徹,寫出的文章就越有分量。

  6.做真題。最后階段,大家應該選做一些近3年的高考真題,以便進一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測一下自身對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復習鞏固。

  7.調整狀態(tài),進入考試時間。建議大家在復習時要看練結合。可以把做真題的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量,還可以調節(jié)自身的生物鐘,保證高考時良好的精神狀態(tài)?醇m錯本的時候,也要注意不僅僅是用眼去看,必須隨時記錄一些感想、體會,思考自身當初出現(xiàn)問題的原因,必要的時候還要回歸課本,澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫,但復習仍需貼近考綱、教材和自身的實際。只要扎實靈活,科學得法,沖刺就能事半功倍,取得理想的效果。請即將進入高三的語文復習,按著本年級語文教學內容的安排,認真加以研究,全面進行整合,按照以上總體上的要求建議,做出具體的計劃。

高三學習復習計劃 篇5

  一、指導思想:

  面向高考,注重基礎,大量練題,研究方法,提高效率

  二、總體安排

  三、說明:

  1、系統(tǒng)復習階段(正式開學—20xx年3月),以夯實基礎知識,構建知識網(wǎng)絡,熟稔高考考點為目標,輔以大量習題訓練。

  2、專題復習階段(3月中旬—5月底),以知識重組,訓練技能,查漏補缺,完善體系為主。

  3、綜合訓練階段(3月中旬—5月底),與專題復習同步進行,通過試題精選,訓練強化答題技巧和規(guī)范,從學科內綜合,學科間滲透提高學生得分能力。

  4、復習方法:

  (1)、必須全面復習?荚噧热莞采w課標要求的每一時段,中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史等。由于政治史內容分值高,應作為復習的重點。

  (2、)在具備掌握歷史知識的基礎上,加強能力的培養(yǎng)和訓練,通過網(wǎng)絡、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面,拓寬視野,開闊思路,提高文字表述能力。

  (3)、聯(lián)系時政熱點,提煉分析,以歷史知識、觀點為基礎,使熱點和歷史知識之間做到有機的`聯(lián)系。

  (4)、在歷史高考中,命題者有意地創(chuàng)造與我們平時訓練不同的語境,這是考察我們的適應能力,同學們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺是很正常的。要減少這種感覺,平時應進行大量的閱讀,同時要注意提高閱讀速度。

  (5)、最后,高三歷史復習中應注意克服的幾種不良傾向,以期提高復習效果,取得理想成績。忌好高騖遠,以基礎知識為主;忌死記硬背,重在思維、能力的提高;忌答非所問,做到解題詳略得當,結論完整;忌題海無邊,要以一當十;忌胸中無目標,計劃要周密,時間要合理;忌猜題押寶,掌握基本技能和方法為根本。

  此外,近年來,高考歷史試題中,選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的考察功能、特點和要求各有不同,認識各種題型的功能、特點,掌握它們的解題技巧和方法,對于提高成績是十分必要的。

高三學習復習計劃 篇6

  復習是學習過程中的重要一環(huán),它不僅使所學知識系統(tǒng)化,而且加強了對知識的理解、鞏固與提高,也可彌補知識的缺陷,使基本技能進一步熟練。為了有效地進行復習,更好地制定計劃,首先我們必須明確復習的任務。

我們說,復習的任務大致有三項;

(1)強化記憶,使學習的成果牢固地內存在大腦里,以便隨時取用。

有些學生抱怨自己記性太壞,學過的知識,到了該用的時候卻想不起來了。對學習喪失信心;有些學生則認為,學過的東西反正要忘,早記沒用,寄希望于考前突擊,但由于臨考前要記的內容太多了。又記不過來,感到很煩惱。

(2)查漏補缺,保證知識的完整性。

影響學習的因素很多,在一個漫長的學習過程中,很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此,完整的知識學下來,難免出現(xiàn)漏洞和缺欠,通過復習,自己檢查出來后就可以及時補上。凡是抓緊復習的學生。學習中的漏洞和缺欠,都及時地得到了補足,很少在學習上“欠債”。因此,他們的知識總是比較完整的。

(3)融會貫通,使知識系統(tǒng)化。有人說;

“智慧不是別的,而是一種組織起來的知識體系。”這里所說的“一種組織起來的知識體系”,就是指系統(tǒng)化的知識?梢哉f,形成系統(tǒng)化的知識這正是復習的中心任務。

在此基礎上,我們商量制訂了以下計劃,以供參考。

新課的.傳授可以當作是閱讀理解的訓練,培養(yǎng)學生的自學能力,同時也可增加學生的詞匯量。估計在上半學期可授完新課。之后便是全面的復習。根據(jù)高考的類型,復習主要分為聽力,單選,完型填空,閱讀理解,改錯及寫作六大類。當然英語的知識是綜合的,不能把任何一項孤立起來,所以每項復習都是相輔相成的。且在上半學期的新課傳授中,也應結合各類復習,如:每天一聽,每日一篇,每周一作等等。為了更加明確各項計劃,具體安排如下:

聽力

我們知道語言的學習需要一種環(huán)境,經(jīng)常處在某個環(huán)境中,自然而然地你就會開始接受這種語言,這種變化是逐漸而緩慢的,所以我們并不期待同學們在聽力方面有迅速的提高,只希望他們能慢慢地適應。為此,我們訂下了“Daily listening”這個計劃。每天課上都會聽一篇較短的練習。聽的時候提醒他們調整好心態(tài),以防考試時過于緊張;其次做聽力題之前,對題目的理解也同非常重要的。對于一篇較長地文章,同學們很難記住所有的內容,只能根據(jù)題目的要求,有選擇性地聽取信息,這就需要同學們認真研究每個題目。除了這每天一聽之外,每周我們還安排一次綜合聽力。

單選

此項雖在考試中分值較少,但其靈活度已大大增加,不再局限于語法,詞組,各種類型都可能出現(xiàn)。所以對于該項的訓練可綜合在各項復習之中,隨遇隨解。專題訓練每周一次,形式多樣化。

完型填空

此項練習對同學們來說是最為頭痛的一項,甚至有一部分同學對此有一種恐懼心理,不愿面對這樣的題目。其實這是一種缺乏自信的表現(xiàn),正因為他們對此沒有把握才會不愿面對。針對此種情況,我們準備通過多做多練來消除這種心理,讓他們習以為常。計劃每周兩篇。

閱讀理解

此項練習對同學們來講是較為關鍵的一項,不僅是占分較多,且數(shù)量較大,如何把握住時間的分配也是一個難題。有的同學過于細心會導致時間不夠;相反則會失分很多。我們要求同學們在平時訓練的時候就要養(yǎng)成一個習題,那就是先理解題目再理解文章。這樣可以有針對性地研究文章,對于無關緊要的信息可以很快帶過,這樣既可以省時間又可以提高正確率。計劃每天一篇。

改錯

在此練習中詞性顯得尤重要。提醒同學們不同的詞性在句中可能出現(xiàn)的問題,例:名詞的單復數(shù)及有無定冠詞;動詞的時態(tài)、語態(tài)及非謂語形式;形容詞和副詞的轉換等等。此項內容沒有定量,只是每周必做。

高三學習復習計劃 篇7

  一、指導思想

  注重策略,狠抓落實,重點突出,全面提高。加強閱讀,全面提高審題寫作能力。

  1.考綱第一

  吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體,要通過點線面結合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟考綱網(wǎng)絡結構和高考試卷之間的聯(lián)結點。

  抓好重點。第二輪復習沒有必要每點平均用力,教師要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及學生的程度對復習內容進行衡量,抓住每一個考查范圍中的重點知識。

  2.效率至上

  計劃性強。師生對復習的內容要作全盤考慮和分解,針對各知識點制訂短期計劃。做到方法靈活,如利用早自習全面徹底地過一遍“必背篇目”。

  精選試題。概括說,就是多關注江浙滬一帶的試題,精選試題是關鍵。

  采用資料:《金太陽考案》。

  二、時間安排

  20xx年2月13日——20xx年3月20日。

  三、學情分析

  1.學生語文基礎不好,小學初中時打的底子薄。通過一輪復習,在基本知識和基本能力方面有了不小的提高,但學生的錯點比較分散,且每個學生的錯點也不集中,特別是理科班的優(yōu)生,語文薄弱的較多,所以,積累與審題的復習與練習不能放松。

  2.學生的語文自學能力薄弱,依靠老師較多,古詩文閱讀普遍得分較低。通過考試分析,發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是:(1)古詩文讀不懂現(xiàn)象比較嚴重。(2)審題不清。(3)答題(文言翻譯題和詩歌主觀題)能力不行。因而,二輪復習的重點便是古詩文閱讀。

  3.作文方面,通過一輪復習,學生對任務驅動型作文在特點和選材方面有了較大的提高,但是由于分析認識世界和認識事物的能力較差,作文在結構和表達方面問題比較突出。因此,二輪復習,結構與分論點的提煉仍是重點。

  四、備課備考

 。ㄒ唬└愫脠F隊合作,注重發(fā)揮集體智慧。

  全體教師共同商討制定嚴密的復習計劃,確立復習的重點和難點。從收集資料、命題到研討等各項工作都詳細分工,互相合作。每周四上午的公共備課時間是集中交流時間。備課組基本上做到四個統(tǒng)一:統(tǒng)一講課步調,統(tǒng)一授課內容,統(tǒng)一分析重點,統(tǒng)一練習選題。認真抓好二輪復習的每一個環(huán)節(jié),把常規(guī)工作落到實處。

  (二)注重策略,著眼于提高效益

  正確處理一輪復習與二輪復習的銜接,做到夯實基礎與培養(yǎng)能力相結合,掌握規(guī)律與克服非智力因素相結合,一步到位與反復鞏固相結合。

  鞏固基礎、作文訓練,專題訓練、限時訓練四者有機結合穿插進行。鞏固基礎和作文訓練是首要任務,專題訓練和限時訓練是基本形式和基本手段。即進一步鞏固基礎知識、基本技能、基本方法,強化知識間的內在聯(lián)系,重在培養(yǎng)學生的閱讀、思維、分析、審題等能力,以適應高考的要求。

  1.強化研究,明確方向。

  高度重視考試信息,一要研究“考試說明”,仔細分析考點、試卷結構、分值等的變化,細心揣摩一些措辭的變化,以使自己少走彎路,搶得先機;二要研究高考題型的發(fā)展變化,明確新題型的發(fā)展趨勢;三要研究高考試題與學科能力的關系,明確高考題的能力測試要求;四是研究學生實際能力,分層教學,同時要處理好新題與舊題的關系,處理好可遷移與不可遷移知識的關系。

  2.注重基礎,培養(yǎng)能力。

  復習中恰當?shù)亟Y合課本,利用課本積累文言詞語,培養(yǎng)文言語感,提高文言文的閱讀能力;讓學生掌握一些文學體裁的寫作技法,以提高學生的鑒賞評價能力。

  3.重點突出,形成特色。

  每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等。把握三點,即注意教學手段,改進教學方法,突出重要環(huán)節(jié)。

  出好周練試題,關鍵是把好選題關,練習和試卷要有針對性。主要是四個難點:一是高考年年考,但得分率始終不高的題目;二是文言文閱讀,特別是文言文翻譯的.直譯要求;三是現(xiàn)代文閱讀;四是形式變化的試題,特別是語言表達題。

  要適時穿插寫作課。作文是半壁江山,寫作能力的高低直接關系到語文成績的好壞。復習過程中,注重材料的積累,建立材料庫,加強儲備,以有備無患;借鑒優(yōu)秀作文,注重加強思維訓練,提高理論修養(yǎng),提高科學地認識問題、分析問題的能力,進而提高寫作水平。

  4.勤快批閱,摸透學情。

  要求教師先做后講,不做不講;先批后講,不批不講。細批、精批、勤批、快批,提高講評針對性?朔皖}論題,不發(fā)散,不拓展,不補救的現(xiàn)象。

  講評試卷要深透。講評前的研題和交流討論是確保講評質量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評講要做到有針對性,精講典例,并作適度延伸,力求能舉一反三。

  5.及時修正,心理養(yǎng)護。

  對于學習和考試中遇到的技巧性難題,要讓學生養(yǎng)成自我修正的習慣,無論是基礎知識部分、翻譯、閱讀還是寫作,在教師指導下,按照各自的內在規(guī)律進行有效的修正,是提高成績最好的方法。但是,這個方法卻往往受到忽視。在修正的過程中形成有效的方法,正是新課程的精神內涵。為此,必要的重復訓練和變式訓練是十分有效的。

  語文教學中要特別注意調整學生的心態(tài),養(yǎng)護學生的靈性。強度高、壓力大、枯燥機械的復習生活,對學生的心靈會有很大影響,讓學生產(chǎn)生厭倦心理,這對于語文學科的學習尤為不利,對閱讀、寫作的影響有很大的負面影響,直接影響語文學習成績。因此,語文教師要本著對學生負責、對語文學科教學成績負責的態(tài)度,結合語文教學,運用各種手段,調節(jié)好學生的心理狀態(tài)。

  6.用好多媒體,增加課堂容量

  復習中精心設計內容,配用多媒體,可以使課堂教學密度增大、效率提高,學生當堂練習、消化、鞏固的時間多。也能夠強化學生注意力,加強記憶力,提高復習效率。

 。ㄈ┮盟枷肴ソ虒W和管理

  高三語文教學的靈魂是管理,管理的實質是通過把握學生學習過程與學習心理的動態(tài),引導學生自主、有效地學習,引導學生的精力的投放,時間的安排,主體欲望的催化和學習激情的激活。

  五、具體安排

  1.2.13——2.19,成語與關聯(lián)詞語辨析;

  2.2.20——2.26,病句練習;

  3.2.27——3.5,文言文復習;

  4.3.6——3.12,詩歌復習;

  5.3.13——3.19,現(xiàn)代文閱讀與作文。

高三學習復習計劃 篇8

  你把重點放在基礎題上吧,況且高考數(shù)學有80%是基礎題,能克服基礎題粗心毛病,把他做好也是不易,但卻是可以通過翌年時間作好。

  給你一些具體方法:

  聰明和敏捷對于數(shù)學學習來說固然重要,但良好學習方法可以把學習效果提高幾倍,這是先天因素不可比擬。學好數(shù)學首先要過是心理關。任何事情都有一個由量變到質變循序漸進積累過程。

  高三數(shù)學學習計劃

  一.預習。不等于瀏覽。要深入了解知識內容,找出重點,難點,疑點,經(jīng)過思考,標出不懂,有益于聽課抓住重點,還可以培養(yǎng)自學能力,有時間還可以超前學習。

  二.聽講。核心在課堂。1.以聽為主,兼顧記錄。2.注重過程,輕結論。3.有重點。4.提高聽課效率。

  三.復習。像演電影一樣把課堂復習,整理筆記,

  四.多做練習。1.晚上吃飯后,坐到書桌時,看數(shù)學最適合,2.做一道數(shù)學題,每一步都要多問個別為什么,不能只滿足于老師課堂上灌輸式傳授和書本上簡單講述,要想提高必須要一步一步推,一步一步想,每個過程都必不可少,3.不要粗心大意,4.做完每一道題,要想想為什么會想到這樣做,大腦建立一種條件發(fā)射,關鍵在于每做一道題要從中得到東西,錯在哪,5.解題都有固定套路。6還有大膽夸獎自己,那是樹立信心關鍵時刻,

  五.總結。1.要將所學知識變成知識網(wǎng),從大主干到分枝,清晰地深存在腦中,新題想到老題,從而一通百通。2.建立錯誤集,錯誤多半會錯上兩次,在有意識改正情況下,還有可能錯下去,最有效應該是會正確地做這道題,并在下次遇到同樣情況時候有注意意識。3.周末再將一周做題回頭看一番,提出每道題思路方法。4有問題一定要問。

  六.考前復習,1.前2周就要開始復習,做到心中有數(shù),否則會影響發(fā)揮,再做一遍以前錯題是十分必要,據(jù)說有一個同學平時只有一百零幾,離高考只有一個月,把以前錯題從頭做一遍,最后他數(shù)學居然得了147分。2.要重視基礎。

  工作計劃

  另外,聽老師話,勤學苦練不可少,成功沒有捷徑,要樂觀,有毅力,要有決心,還要有耐心,學數(shù)學是一個很長過程,你努力于回報往往不能那么盡如人意成正比,甚至會有下坡路趨勢,但只要堅持下去,那條成績線會抬起頭來,一定能看到光明。

高三學習復習計劃 篇9

  第一輪復習大多安排在升入高三至次年2月底,歷時近7個月。通過拉網(wǎng)式分章節(jié)的復習,完成高考必備的知識積累和基本解題能力的訓練。一輪復習時間最長,是高考復習和高考能否取得高分的關鍵。要從以下五個方面抓好一輪復習

  1、 課前預習:良好的課前預習是掌握知識的必要保證。

 、傧劝选翱荚囌f明”看一下,緊扣大綱和說明系統(tǒng)全面復習,做到不遺漏任何知識點,而又不出“圈”,不做無用功。

 、 重“讀”教材。

  翻開“五年真題”可以看到,很多高考題直接來源于教材,或者是由課本例題或課后習題改編而來的。因此復習時要依據(jù)課本,搞好對基礎知識的復習,而不能一味地鉆入高考復習的各種資料中。

  讀教材的四個要素:“劃”、“查”、 “思”、“問”。

  “劃”是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義;

  “查”指查找復習參考書,豐富對公式、定理或定律的理解;

  “思”通過思考把知識、規(guī)律綱入自己的知識體系(變?yōu)樽约旱臇|西);

  “問”是發(fā)現(xiàn)自己還有哪些問題沒有解決,哪些概念比較模糊,哪些規(guī)律的應用方法沒有掌握,以便在老師講解時重點突破。

  2、積極參與課堂互動:這是提高學習效率的保證

 、倥c老師同步:老師一般都有豐富的經(jīng)驗,課前己經(jīng)深入研究過大綱、考綱,研究過教學方法和同學們的學習方法,課上專心聽講可以少走彎路。

 、诜e極討論互動:高三的課堂容量大、思維密度大,但你不是簡單的“信息接收器”,而是“信息處理器”,要把接收的信息條理化、系統(tǒng)化,存入自己的知識體系庫。要多問幾個為什么:為什么這樣做,怎么想到這樣做,有沒有其它做法?要積極主動地回答老師提出的問題,積極參與同學間的討論,將自己的身心與課堂的學習融為一體。

  ③做好記錄:高三總復習無記錄絕對不行,但把黑板上什么都抄下也不行,這樣會過多分散聽課的精力?捎涗浫c:重點(重點知識、重要方法);疑點(疑惑之處、需整理消化或易錯之處);亮點(感覺特別巧妙,使自己豁然開朗之處)。多記模型、思維方法,少記題目。

  3、有效練習:這是升華知識、提高能力的保證

  選題針對:要針對考點進行有針對性的訓練,不能搞題海戰(zhàn)術。

  題后反思:做完作業(yè)不要以為完成了任務而將題目高高掛起,要養(yǎng)成題后總結反思的習慣,做到:“異中求同”:將不同的習題加以比較、歸納,找出同類問題的'解題方法;同時做到“同中求異”:把“形同質異”的問題加以比較,從中找出本質的區(qū)別。通過總結,培養(yǎng)知識的遷移能力,收到“解一題,帶一片”的效果。不動腦子仿效式的作業(yè)、討論式作業(yè)是收不到這樣的效果的。要知道,成績的提高不是聽來的,而是自己 “悟”出來的。

  檢查效果:做完作業(yè)后,可檢查一下自己對本單元的掌握情況。做高考真題相對其他檢測題來說,回報率是最高的。此時,適合做難度稍低一些的真題。在這里我依舊推薦天利38套《最新五年高考真題匯編詳解》,這本書選題難度適中,答案解析比較詳細。拿出來“五年真題”,找到與本單元相關的題目做一做,看自己的掌握情況。我相信復習完本單元后,一般難度的高考題你都能做出來,原來“高考試題也就是如此”!是不是很有成就感的?

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