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幼兒園大班環(huán)境教育工作計(jì)劃
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，又解鎖了新的工作，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的工作計(jì)劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班環(huán)境教育工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導(dǎo)思想
兒童是人類(lèi)的未來(lái)和希望，也是未來(lái)環(huán)境的主人。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)保教育必須從娃娃抓起，因此，以幼兒的游戲活動(dòng)為主，積極引導(dǎo)他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問(wèn)題，按照由近及遠(yuǎn)、由小及大、由淺到深的原則來(lái)組織環(huán)保教育，從我做起，從身邊的小事做起，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境地協(xié)調(diào)發(fā)展。圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)抱意識(shí)注意了以下幾個(gè)方面：
一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，這已成為教育工作者的共識(shí)，老師都知道幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)大部分是通過(guò)環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的，如果一個(gè)幼兒園果皮滿地，到處是臟水、垃圾，沒(méi)有綠化，教師隨便踐踏青草，地上垃圾老師熟視無(wú)睹，孩子耳聞目睹，長(zhǎng)大了又怎么回成為一個(gè)愛(ài)護(hù)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的人呢？為了讓幼兒在美好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，必須要優(yōu)化環(huán)境。一日生活中滲透環(huán)保教育‘幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。
我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為進(jìn)行環(huán)抱教育時(shí)，更注意從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化，幼兒就由不自覺(jué)到為轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容，提出“五學(xué)會(huì)，五不”的要求，既學(xué)會(huì)正確用餐，不掉飯粒；學(xué)會(huì)垃圾的回收和分類(lèi)，不隨地亂扔垃圾；學(xué)會(huì)主動(dòng)入廁。不隨便大小便；學(xué)會(huì)走路輕，做事輕，說(shuō)話輕，不大聲喧嘩；學(xué)會(huì)開(kāi)小水，節(jié)約用水，隨手關(guān)水龍頭，不浪費(fèi)水的好習(xí)慣。
平時(shí)，我們教育孩子養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食的好習(xí)慣，在一日活動(dòng)中，我們都會(huì)帶給幼兒去園外撿紙屑，看到地面上果皮紙屑撿起來(lái)扔到果殼箱里，并在班中開(kāi)設(shè)“環(huán)抱地球小衛(wèi)士“獎(jiǎng)，即使獎(jiǎng)勵(lì)他們，從而使孩子的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，如一次秋游活動(dòng)，以前孩子把東西吃完了就亂扔袋子、果皮，而這次他們自發(fā)帶上垃圾袋，在秋游途中孩子們都能自己地做到把秋游吃下的果核、飲料瓶收入袋中。我們還與幼兒共同收集廢紙，易拉罐，不把它當(dāng)作垃圾扔掉。例如每天早上吃過(guò)的牛奶瓶，我們都把它收集下來(lái)賣(mài)掉，用這些錢(qián)去買(mǎi)一些花草、書(shū)本，讓幼兒知道垃圾再生利用，既節(jié)約能源，又可減少污染。天長(zhǎng)地久，教師堅(jiān)持貫徹下來(lái)，幼兒逐漸轉(zhuǎn)化會(huì)自覺(jué)行為，培養(yǎng)幼兒從小文明健康的生活習(xí)慣。
二、豐富的環(huán)保知識(shí)是環(huán)保教育的基礎(chǔ)豐富幼兒環(huán)保知識(shí)應(yīng)把環(huán)保教育滲透到各科教學(xué)中去，在國(guó)內(nèi)外一些主要的與環(huán)保日有關(guān)的紀(jì)念日，我們都要開(kāi)展一些主要與環(huán)保有關(guān)的活動(dòng)，我們還根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇適宜環(huán)保內(nèi)容，如：地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水泛濫、空氣水等污染，滲透在幼兒一日生活和各門(mén)學(xué)科中。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，激發(fā)幼兒大膽探索周?chē)h(huán)境，在參觀、記錄、操作、實(shí)踐等活動(dòng)中，知道人們離不開(kāi)水、動(dòng)物等，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，產(chǎn)生愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然的美好情感。
三、具體措施：
1、有意識(shí)的在自己的班本課程、一日活動(dòng)中滲透環(huán)保教育理念；
2、搜集有關(guān)保護(hù)環(huán)境、空氣、動(dòng)植物等資料（家長(zhǎng)園地中的“綠色天地”資料）；
3、親子活動(dòng)——繪制親子環(huán)保畫(huà)、利用廢舊材料進(jìn)行小制作等；
4、參與管理園內(nèi)種植園地，搜集生態(tài)環(huán)境教育的資料（圖片、音像資料）；
5、主要方法：課堂活動(dòng)、參觀活動(dòng)、親子活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
四、具體內(nèi)容的安排：
九月份
1、制訂各年齡組環(huán)境教育計(jì)劃；
2、整理教室及活動(dòng)區(qū)；
3、看有關(guān)的環(huán)保系列片，了解植物與空氣的關(guān)系；
4、玩“空氣”的有關(guān)游戲，了解空氣的重要性。
十月份
1、外出秋游，感受秋天美好的環(huán)境；
2、豐富自然角的內(nèi)容；
3、開(kāi)展“廢舊物品的收集”活動(dòng)。
十一月份
1、走進(jìn)社區(qū)，發(fā)放綠色環(huán)保。
2、開(kāi)展一次“環(huán)保小衛(wèi)士”拾落葉活動(dòng)。
3、開(kāi)展秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、大班閱讀活動(dòng)（分享圖書(shū)）
十二月份
1、開(kāi)展捐物義賣(mài)活動(dòng)；
2、開(kāi)展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫(huà)作品展；
3、親子活動(dòng)：社會(huì)調(diào)查“環(huán)境污染知多少”。
一月份
1、幼兒環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。
2、評(píng)選環(huán)保苗苗。
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