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幼兒園教科工作計劃

時間:2023-05-01 15:21:36 幼兒園工作計劃 我要投稿

幼兒園教科工作計劃

  時間稍縱即逝,我們的工作又將迎來新的進步,現(xiàn)在這個時候,你會有怎樣的計劃呢?好的工作計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的幼兒園教科工作計劃,希望對大家有所幫助。

幼兒園教科工作計劃

  幼兒園教科工作計劃1

  一、工作思路

  依據(jù)園所自身的發(fā)展需求,以研究教學為基本思路;以園級教研和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將科研與教研、培訓相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合;提高教研活動實效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高我園保教質(zhì)量。

  二、現(xiàn)狀分析

  1、在教研組建設方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化課題研究,在園本教研制度和文化建設方面總結(jié)經(jīng)驗成果。

  2、在隊伍建設方面,教研組長在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用,但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成;青年教師進步較快,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。

  3、在教研組織形式上,將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結(jié)合,既滿足日常教學所需,又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,合理安排活動時間,提高活動實效。

  4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,以研究教學質(zhì)量為主,提高教研的'實效性。

  三、本學期教研工作重點:

 。ㄒ唬┘訌娙珗@培訓,全面提升教師的自身素養(yǎng)。

  1.為教師提供理論學習的機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,定期開展園本培訓活動,通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。

  2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗,升華理論,把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,積極撰寫論文,并能獲得獎項。

 。ǘ┘訌娞厣芯浚ㄔO園本文化。

  1、繼續(xù)緊抓繪本特色教學,提高教師繪本教學能力和水平;

  2、本學期進行數(shù)學特色研究,加強數(shù)學研討和幼兒現(xiàn)狀研究,促進特色教學進行。

 。ㄈ┮哉n堂教學質(zhì)量為抓手,以提高課堂有效性,優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目標,加強課程管理,開展園本研修。

  1、在課程管理過程中關(guān)注常態(tài)教學,隨查教師備課、教學反思、觀察記錄等案頭資料,全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。

  2、立足我園繪本和數(shù)學教育實踐中存在的問題抓好園本研修。

  3、保質(zhì)保量的開展區(qū)域活動。在科學合理的計劃指導下,形成一定的具有班級特色的區(qū)域活動,激發(fā)幼兒的學習主動性,充分發(fā)揮區(qū)域活動的內(nèi)在優(yōu)勢,促進幼兒全面健康的發(fā)展。

 。ㄋ模┘訌娬n題研究,提高課題研究的實效性。

  1、年級組教研以課題或小專題的形式入手,要求人人參與活動,使每個人都成為小專題的研究者,在研究中做到了研究深入,操作務實,資料規(guī)范完整,教學研究、教學實錄、研究隨筆、觀察記錄、論文等都圍繞研究主題、體現(xiàn)研究過程。

  2、立足園本特色積淀和當前課程改革實踐與幼兒發(fā)展的需要,在專家指導下做好科研課題的申報工作。

 。ㄎ澹┘訌娊處煼此寄芰,構(gòu)建反思型教師角色。

  1、通過理論培訓和指導,使教師們掌握教師反思的方法和策略,從而在實踐中學習,在反思中提高。

  2、以課堂教學為出發(fā)點,通過每月撰寫教學反思、教學心得和教研體會等形式,切實提高教師的反思意識和能力。

  四、具體工作安排

  1、學期初各年級組根據(jù)幼兒年齡特點、學習情況制定本年級組園級的課題,九月初完成課題研究計劃,督促各小組按照計劃進行研究;

  2、幫助老師申請個人課題;

  3、每個月兩次科研會議,一次課題研討,一次教師學習;

  4、申請數(shù)學組的研究課題;

  幼兒園教科工作計劃2

  一 指導思想

  我園教科研工作計劃的指導思想是:以《江蘇省學前教育條例》為依據(jù)。緊緊圍繞“爭先創(chuàng)優(yōu),科學發(fā)展,人民滿意”這一總體目標,以進一步解放思想,創(chuàng)新教育方式,規(guī)范常規(guī)管理,提高課堂質(zhì)量,加強課程研究,優(yōu)化課題研究,提升教師素質(zhì)為出發(fā)點,努力開創(chuàng)教育教學工作新局面。

  二 主要工作目標與措施

 。ㄒ唬└鶕(jù)園部實際,抓實常規(guī)管理

  1、重溫常規(guī)細則,提高思想認識

  為進一步規(guī)范教育教學管理,規(guī)范教師教育行為,確保教育質(zhì)量的提高和幼兒健康的成長。一開學我們就要組織全體教師和保育員重溫《教師一日活動行為規(guī)范》,學習《專用室活動管理細則》,加強對科學發(fā)現(xiàn)室活動的指導,通過組織學習,提高思想認識。

  2、加強督促檢查,規(guī)范教育管理

  通過園部對一日活動中各環(huán)節(jié)的督促檢查,行政值班人員的巡視和指導,加大常規(guī)管理評比的力度,調(diào)動教師工作的積極性與主動性,評出真正的常規(guī)管理先進班集體。促進教師在班級管理,一日行為規(guī)范,文明禮儀衛(wèi)生,生活習慣等方面規(guī)范操作。本學期要重點對幼兒戶外活動的組織指導,材料準備和課堂教學的準備、組織活動的形式等方面作不定期的抽查,全體保教人員要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律,堅持保教并重,組織豐富多樣的活動,注重活動的生活性、游戲性、和趣味性,滿足不同年齡段孩子感知、體驗、探索的需求,以保護和培養(yǎng)學齡前兒童的興趣、想象力,發(fā)展智力、能力為最終出發(fā)點。嚴禁對幼兒進行漢字讀寫訓練和數(shù)字書寫運算訓練等小學化傾向,嚴禁對幼兒進行看護式的保姆化傾向,嚴禁對幼兒進行體罰與變相體罰等違背幼兒成長規(guī)律的教育教學行為,讓幼兒園真正成為幼兒健康成長的搖籃。

  (二)加強課程研究,提高課堂教學質(zhì)量

  1、抓科學學科的研究。

  本學期我們要繼續(xù)對科學學科作深入的研究,尊重科學規(guī)律。探討科學教學方式方法與過程的創(chuàng)新,在教師中開展科學好課評比,注重探索性研究,特別是在選材、目標的定位、過程設計等方面作深入的思考,要根據(jù)孩子的年齡特點和學科本身特點,設計成探索、互動、操作、趣味性強的活動,在教學方法和細節(jié)上加以研究,在提高教學質(zhì)量上下功夫,園內(nèi)推出一名科學素養(yǎng)好的教師,參加雙溝鎮(zhèn)科學好課評比活動。

  2、抓區(qū)角游戲的研究

  游戲是幼兒的天性,是幼兒喜歡的活動。根據(jù)幼兒園的實際,本學期我們對如何組織幼兒開展區(qū)角游戲,游戲材料的投放,游戲過程的指導策略等方面作深入的研究,大組引領,請骨干教師作這方面的講座,年級組結(jié)合實例開展多形式的研討,骨干教師的示范引領等探討有效的區(qū)角游戲指導策略,提高區(qū)角游戲質(zhì)量。

  3、抓常態(tài)課的研究

  上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵,教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動導向,創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進行自主、合作、探究性學習,提高教學活動的有效性。園領導、年級組長要經(jīng)常進班聽常態(tài)課,發(fā)現(xiàn)問題及時交流,確保教學質(zhì)量的全面提高。

  4、創(chuàng)設和諧的育人環(huán)境

  環(huán)境創(chuàng)設要體現(xiàn)特色、體現(xiàn)課程、體現(xiàn)課題。主題墻飾要體現(xiàn)以幼兒為主體,要留下教育的'軌跡。體現(xiàn)教育性、藝術(shù)性、生態(tài)性為一體的和諧育人環(huán)境。

  (三) 抓好園本培訓,強化隊伍素質(zhì)

  《國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》中明確指出:幼兒教師隊伍整體素質(zhì)有待提高。為此我們結(jié)合幼兒園實際,采用多種形式多種途徑抓好教師的培訓工作,切實提高全體教師的整體素質(zhì)。

  1、積極參與教師繼續(xù)教育

  全體教師要積極參與各級各類培訓、外出學習、聽課等活動,自學幼教理論文章,不斷更新教育觀念,提高理論素養(yǎng)。

  2、加強新教師的培訓與考核

  為讓全體青年教師再上一個臺階,一方面繼續(xù)履行“青藍工程”師徒結(jié)對活動協(xié)議,發(fā)揮師傅的傳、幫、帶作用,帶領青年教師快速成長;另一方面要通過自身的努力不斷提高教學基本功。

  3、加強骨干教師的培養(yǎng)。

  骨干教師在幼兒園的教育教學、科研等方面起著非常重要的作用,是老師們學習的榜樣。幼兒園會為她們的成長搭建平臺,提供各類外出學習、培訓、聽課等機會。鎮(zhèn)級以上骨干教師要積極參加教科研活動,做各項研究的先行者,主持園本教研活動,進行講座引領,用先進的理念指導教師,帶頭上示范觀摩課,同時要加強自身的學習,提高理論素養(yǎng),善于總結(jié)提煉成功的教育教學經(jīng)驗,每學期爭取有多篇論文發(fā)表或獲獎。

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