幼兒園教研工作計劃精選4篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編收集整理的幼兒園教研工作計劃，歡迎大家分享。
幼兒園教研工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南，以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù)，充分深入課程園本化改革，認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點(diǎn)，把握機(jī)遇、團(tuán)結(jié)協(xié)作、深化改革、加快發(fā)展。在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促使幼兒快樂成長。
二、教研內(nèi)容
本學(xué)期我們教研小組共十位老師組成，每周一晚上舉行小組會議，來共同商討如何安排教育教學(xué)活動內(nèi)容，采取最佳有利措施，并記錄好小組會議內(nèi)容。鼓動每位教師每周聽課，提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕松快樂的`生活。本學(xué)期我們教育重點(diǎn)是為幼小銜接做準(zhǔn)備，開展早期閱讀活動，利用睡前時間開展識字、拼音、計算的教學(xué)。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，為入學(xué)前奠定良好的基礎(chǔ)。
三、活動安排
1、三月份
（1）各班上交班務(wù)計劃
�。�2）討論家長會
2、四月份
�。�1）隨堂聽課
�。�2）期中質(zhì)量檢查
�。�3）教師設(shè)計教案
3、五月份
�。�1）親子閱讀
�。�2）為“六-一”準(zhǔn)備
4、六月份
（1）六-一節(jié)活動
�。�2）大班畢業(yè)典禮
以上是本學(xué)期大班的初步工作計劃，我們將不斷創(chuàng)新、積極提高自我水平。
幼兒園教研工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
以黨的“十六大”精神為指導(dǎo)，繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)與措施
（一）繼續(xù)圍繞《綱要》試點(diǎn)園方案，努力提高教師的專業(yè)成長
1、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，通過學(xué)習(xí)、討論、反思，領(lǐng)悟《綱要》的內(nèi)涵，樹立新的教育理念，提高教師 自我反思能力。
2、繼續(xù)通過建立教師成長檔案，有目的的記載教師積累的點(diǎn)滴進(jìn)步與經(jīng)驗，促進(jìn)教師專業(yè)快速成長。
3、加強(qiáng)骨干教師及學(xué)科帶頭人的.培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用，積極開展各領(lǐng)域的研討 活動，樹立正確的教育觀，不斷提高教育教學(xué)水平。
4、師資隊伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高。
5、通過以老帶新、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期我們將實(shí)施聽課制度，教師每周到平行班聽課一次，讓教師在聽課、評課中得到進(jìn)一步的提高。
（二）加強(qiáng)教研管理，豐富教研活動形式
1、提倡教研
活動的互動模式，開展小組研討、個案辨析會，頭腦風(fēng)暴、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性。
2、加強(qiáng)年級組管理，充分發(fā)揮年級組的作用，利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)年級組教師共同成長。
3、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月“資料展示”、交流、評比活動，提高教育資料的質(zhì)量。本學(xué)期實(shí)施無紙化辦公，采用網(wǎng)上備課、寫資料的方式，提高教師們的工作效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。
（三）積極開展教育研討，切實(shí)提高教育教學(xué)水平
1、積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結(jié)合的課程，改變教師以教材為唯一的載體，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進(jìn)幼兒個性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展2、教學(xué)案例反思
3、個案辨析會
十一月份：
1、期中檢查說課、上課（社會領(lǐng)域）
2、期中檢查反思
3、區(qū)域活動案例論壇
十二月份：
1、區(qū)域活動觀摩
2、教師成長檔案交流
3、教師案頭資料評比
一月份 ：
1、生成性活動展示會
2、幼兒全面發(fā)展水平評估
3、各項活動總結(jié)
幼兒園教研工作計劃3
一、上學(xué)期教研情況分析：
9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)研究工作，對幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查、分析和針對性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī)。
不足之處：
1、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。
2、保教配合有時出現(xiàn)不一致，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。
3、幼兒個體差異較大，家長工作不足。
二、教研工作目標(biāo)：
1、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。
2、教研目的：
�。�1）明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。
�。�2）保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，采取措施。
�。�3）提高家長工作質(zhì)量，做到家園互動。
三、教研工作措施：
1、教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。
2、以來園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮教師的個人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點(diǎn)班級。
3、鼓勵教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。
4、要求各班教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。
四、教研工作具體步驟安排：
九月：
1、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計劃。
2、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。
十月：
1、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》
問題：
1、晨接時的`意義是什么？
2、過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么？
3、觀摩研討試點(diǎn)班餐前、進(jìn)餐、餐后環(huán)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和提高
十一月：
1、研討：
1、你班是如何進(jìn)行晨接工作的？
2、請教師說一說本班的不足，提出問題共同研討。
3、通過十月學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施。
研討：
1、根據(jù)本班幼兒情況，你在晨接時采取了什么措施？
2、教師根據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實(shí)際情況，在教研活動中進(jìn)行研討，修改。
十二月：
1、觀看各班來園、餐前、進(jìn)餐、餐后的錄像
研討：
1、通過教研活動，本班有什么進(jìn)步？
2、你們班目前仍存在的問題？應(yīng)該采取什么措施？
3、學(xué)習(xí)文章《學(xué)前教育》
問題：
1、如何與個別幼兒家長溝通
研討：
1、家長在你心目中是什么角色？
2、你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的？
幼兒園教研工作計劃4
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，在園務(wù)工作計劃的統(tǒng)籌安排下，結(jié)合保教工作計劃的要求，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新為重點(diǎn)，開展教學(xué)研究工作促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、目標(biāo)要求：
1、更加深入透徹地領(lǐng)會《綱要》的精神，將《綱要》精神貫穿到工作的方方面面。
2、開展形式多樣的研究活動，切實(shí)解決教師的困惑和難題，為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作服務(wù)。
3、給教師提供鍛煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會，促進(jìn)教師專業(yè)成長，建立一支研究型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。
4、調(diào)動教師參與研討的積極性，充分發(fā)揮教師的主動性、能動性。
5、科研帶教研，教研促科研。將教研科研工作有機(jī)地結(jié)合，充實(shí)教師的科研知識，提高科研能力，養(yǎng)成科研意識。
二、研究重點(diǎn)：
1、在《綱要》的指導(dǎo)下，探索家園合作的有效途徑，研究家園合作的有效方法和策略。
2、研究如何培養(yǎng)鍛煉孩子自我保護(hù)、自我展示、自我服務(wù)的意識和能力。
4、繼續(xù)研究怎樣有效地開展數(shù)學(xué)及珠心算實(shí)驗教學(xué)活動，使數(shù)學(xué)活動于生活，應(yīng)用于生活。
5、研究“迎新春”活動方案，給每個孩子提供展示的機(jī)會，讓每個孩子渡過快樂的節(jié)日。
6、鉆研教材，全面實(shí)施幼兒活動發(fā)展課程；開展好新課題“東方之星思維游戲課程”。
三、具體措施
1、以書面和口頭等不同形式廣泛收集保教人員的困惑和難題，把反映較普遍典型的問題作為教研活動的主題。
2、每一次教研活動之前都作好充分的準(zhǔn)備，包括主題的發(fā)布，中心發(fā)言人的確定，發(fā)言稿及每個教師的資料準(zhǔn)備。
3、改革以前觀摩活動為互動活動，在活動前主持人發(fā)布互動主題及互動告白（帶著問題去看活動），記錄幼兒及教師的真實(shí)表現(xiàn)，最后進(jìn)行互動對話，得出有價值的結(jié)論。
4、打破以前觀摩活動重展示、輕研究的傾向，讓老師們敢于承擔(dān)，積極承擔(dān)開放活動，將開放
活動視為學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，真實(shí)客觀地反映原生態(tài)的狀況，真實(shí)地進(jìn)行研討。
5、教研組內(nèi)部及教研組之間經(jīng)常開展、交流探討活動。
6、教師之間也自發(fā)性地經(jīng)常觀摩、交流，營造一種學(xué)習(xí)、探討的`良好氛圍。
7、集中和分組進(jìn)行教材分析研討，探索實(shí)施發(fā)展課程的有效方法。
四、內(nèi)容安排
九月份：
1、加強(qiáng)對《綱要》的學(xué)習(xí)理解，領(lǐng)會園務(wù)工作計劃及保教工作計劃的要求，制定教科研工作計劃及教學(xué)計劃。
2、調(diào)整安排好幼兒每日作息時間。
3、重溫幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的要求及保教人員的操作規(guī)范。
4、協(xié)調(diào)安排好早操及戶外活動的場地、時間等。
十月份：
1、東方之星思維游戲課程研討，開展如何有效利用這一資源為教育服務(wù)的現(xiàn)場指導(dǎo)及分享活動。
3、加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)，隨堂聽課，并提出改進(jìn)意見。
4、幼兒活動發(fā)展課程教材的鉆研、分析。
十一月份：
1、家園合作有效途徑的專題研究（一）。
2、結(jié)合字寶寶樂園課題的開展怎樣使全語言課程生活化的現(xiàn)場研討。
3、孩子自我能力培養(yǎng)的研究。
4、家長開放日的研究。
5、“迎新春”活動方案研討。
十二月份：
1、開展有關(guān)數(shù)學(xué)及珠心算活動的研討。
2、“大帶小”活動的研究。
3、家園合作有效途徑的專題研究（二）。
一月份：
1、期末各班的匯報活動。
2、每個科研教師的成果展示。
3、教師成長檔案的歸納，家園聯(lián)系直通車的完善。
二月份：
1、教育經(jīng)驗的交流。
2、教育資料的收集整理。
3、教科研工作的總結(jié)。
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