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阿克蘇地區(qū)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法
阿克蘇地區(qū)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法由小編整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來方便，猜你可能喜歡“學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則”。
阿克蘇地區(qū)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法 1
第一章總則
學(xué)校必須全面貫徹黨的教育方針，堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹立育人為本的思想，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實到教育工作中的各個環(huán)節(jié)
第二章組織管理
學(xué)校要建立健全由校長全面負(fù)責(zé)，教務(wù)處或教研室以及年級組、學(xué)科教研組分級管理，分工負(fù)責(zé)的教學(xué)常規(guī)管理體制。校長全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校工作，對學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量負(fù)有全權(quán)責(zé)任。
校長管理教學(xué)的主要職責(zé)：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校要始終貫穿教書育人的'原則，校長工作必須以教學(xué)為中心，帶領(lǐng)并促進學(xué)校各部門和全體教師遵守教育政策和法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行上級政府和教育行政部門的決定和協(xié)議，積極推進素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┙⒑屯晟平虒W(xué)管理制度，對教學(xué)工作實行目標(biāo)管理，過程管理和質(zhì)量管理。深入教學(xué)第一線，研究改進教學(xué)工作，正確指導(dǎo)教師進行教學(xué)活動。
�。ㄈ┬ｉL、書記要兼課、聽課，縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)規(guī)模不到15個班的學(xué)校，校長、書記必須適當(dāng)兼課；村級辦學(xué)規(guī)模不到8個班的學(xué)校，校長必須適當(dāng)兼課；校長、書記每周課時不少于2節(jié)；校級行政領(lǐng)導(dǎo)每周任課3—4節(jié)；每學(xué)年校長、副校長聽課不得少于40節(jié)。
第三章教學(xué)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試。
教學(xué)常規(guī)是教師應(yīng)具備的基本的教育教學(xué)能力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須認(rèn)真落實。
嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，課外作業(yè)每天作業(yè)量和所用時間要嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量。小學(xué)一年級原則上不布置書面課外作業(yè)，其它年級每天的課外作業(yè)總量要求是：二、三年級每天不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時；初中各科課外作業(yè)的總量每天控制在1。5小時（以上均按中等水平學(xué)生完成時間測定）。嚴(yán)禁每日不布置作業(yè)或作業(yè)量極少的現(xiàn)象。
第四章監(jiān)督與落實
第五章獎勵與處罰
除完成管理辦法要求規(guī)定的常規(guī)工作外，對在常規(guī)教學(xué)中作出突出貢獻有下列事跡之一的學(xué)校和教師，要給予表彰獎勵：
（一）教學(xué)常規(guī)管理落實到位，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量突出的；
�。ǘ┙虒W(xué)案例、教學(xué)論文在地區(qū)級（含地區(qū)）以上的評選中獲得獎項的；
�。ㄈs獲縣級、地區(qū)級、自治區(qū)級學(xué)科帶頭人的；
�。ㄋ模﹨⒓拥貐^(qū)、自治區(qū)、國家級優(yōu)質(zhì)課評比，獲得獎項的；
（五）教學(xué)能力強，教學(xué)效果好的教師；
�。┙炭蒲芯砍晒茝V使用的。
對違反本辦法，有下列行為之一的學(xué)校和個人，依據(jù)情節(jié)輕重，給予處罰：
（一）違背教學(xué)規(guī)律，學(xué)校管理不到位，教學(xué)設(shè)備、實驗器材閑置辦學(xué)效率差的，給予校領(lǐng)導(dǎo)批評教育、行政處分，限期整改，整改不到位的，免除校領(lǐng)導(dǎo)的行政職務(wù)。
�。ǘ┬ｉL、教務(wù)主任不完成教學(xué)任務(wù)、不聽課，教師不備課，上課教學(xué)效果差，不布置作業(yè)，批改作業(yè)不認(rèn)真，學(xué)校教學(xué)設(shè)備不按要求使用的，發(fā)現(xiàn)一次扣除相關(guān)人員兩個月績效工資中30％的獎勵工資，年終不得評優(yōu)，三年內(nèi)不得晉升職稱，經(jīng)教育仍不作為的調(diào)離工作崗位。
（三）學(xué)校教研活動沒有定期開展，形式陳舊，沒有實效的扣除校長和教研室負(fù)責(zé)人三個月績效工資中30％的獎勵工資。
阿克蘇地區(qū)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法 2
第一章 總 則
第一條 為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育的實施，貫徹落實國家規(guī)定的課程計劃,規(guī)范教學(xué)行為，開展教育科學(xué)研究活動，指導(dǎo)各縣（市）加強教學(xué)常規(guī)管理，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，促進我地區(qū)教學(xué)改革健康深入地開展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合近年我地區(qū)中小學(xué)教學(xué)的實際情況，特修定本辦法。
第二條 學(xué)校必須全面貫徹黨的教育方針，堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，樹立育人為本的思想，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實到教育工作中的各個環(huán)節(jié)。
第二章 管理機構(gòu)
第三條 縣（市）教育行政部門的教研機構(gòu)負(fù)責(zé)中小學(xué)日常管理和教學(xué)管理的培訓(xùn)，并對包括作息制度、教務(wù)、總務(wù)、政教、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改管理、聽評課、教研活動等進行指導(dǎo)督查。
第四條 學(xué)校建立健全由校長全面負(fù)責(zé)，教務(wù)處或教研室以及年級組、學(xué)科教研組分級管理，分工負(fù)責(zé)的教學(xué)常規(guī)管理體制。校長全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校工作，對學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量負(fù)全權(quán)責(zé)任。
第五條 教務(wù)處是學(xué)校管理教學(xué)的職能機構(gòu)，在學(xué)校管理中要發(fā)揮安排、組織整個教學(xué)活動的協(xié)調(diào)作用，協(xié)助校長做好常規(guī)教學(xué)的計劃、實施、指導(dǎo)、檢查、總結(jié)等工作。
第六條 教育教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平，改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。全區(qū)高級中學(xué)、完全中學(xué)、12個班級以上的初級中學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校都要單獨設(shè)立教研室，并分設(shè)學(xué)科教研組。學(xué)校教研室在校長的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)本校的教育教學(xué)研究工作，定期組織教師開展校本教研活動，學(xué)科教研組圍繞本學(xué)科教學(xué)開展活動。
第三章 教學(xué)常規(guī)管理
第七條 校長管理教學(xué)的主要職責(zé)是：
(一)學(xué)校要始終貫穿教書育人的原則，校長工作必須以教學(xué)為中心，帶領(lǐng)并促進學(xué)校各部門和全體教師遵守教育政策和法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行上級政府和教育行政部門的決定和決議，積極推進素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
建立和完善教學(xué)管理制度，對教學(xué)工作實行目標(biāo)管理，過程管理和質(zhì)量管理。深入教學(xué)第一線，研究改進教學(xué)工作，正確指導(dǎo)教師進行教學(xué)活動。
校長、書記要兼課、聽課，縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)規(guī)模不到15個班的學(xué)校，校長、書記必須適當(dāng)兼課；村級辦學(xué)規(guī)模不到8個班的學(xué)校，校長必須適當(dāng)兼課兼課；校長、書記每周課時不少于2節(jié);校級行政領(lǐng)導(dǎo)每周任課3-4節(jié)；每學(xué)年校長、副校長聽課不得少于40節(jié)。
第八條 教務(wù)處的職責(zé)是：
�。ㄒ唬└鶕�(jù)學(xué)校的工作實際，制定教學(xué)工作計劃。
�。ǘ┙⒔∪耪n調(diào)課制度，嚴(yán)格按照國家課程計劃和教育行政部門頒發(fā)的課程設(shè)置、課時安排和作息時間表，開齊課程，開足課時，安排好陽光體育活動、興趣小組活動等。
（三）組織全體教師認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），鉆研教材，鼓勵教師改革教學(xué)方法，提高教學(xué)的效率。
（四）深入年級組、教研組了解情況，督促他們積極開展工作；深入課堂，每學(xué)期對全部教師的課至少聽一遍；檢查教師的教學(xué)進度和落實教學(xué)常規(guī)的情況，分析教學(xué)質(zhì)量、探討改革措施。
�。ㄎ澹┱J(rèn)真實施綜合實踐活動課程，建立包括信息技術(shù)、勞動技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐教師在內(nèi)的綜合實踐活動專職教師隊伍，彰顯綜合實踐活動課程這一課改亮點。加快校本課程的開發(fā)與實施，確保校本課程進課程表、進課堂，有教師、有資料、有教案、有考核，形成學(xué)校特色課程。
�。└愫媒虒W(xué)環(huán)境管理，教材圖書管理，教學(xué)儀器管理，考核與成績管理，教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理等教務(wù)工作，為穩(wěn)定和保持正常的教學(xué)秩序服務(wù)。
�。ㄆ撸┌凑諊倚抡n改標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，學(xué)校必須確保學(xué)生每學(xué)年、每學(xué)期、每周、每天在�；顒涌偭窟_到教學(xué)計劃規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校每一個學(xué)年的總體安排時間為五十二周，小學(xué)每學(xué)年上課35周，校傳統(tǒng)活動1周，社會實踐活動1周，期末復(fù)習(xí)考試2周，機動1周，假期13周；初中每學(xué)年上課35周，校傳統(tǒng)活動1周，社會實踐活動1周，期末復(fù)習(xí)考試3周，機動1周，假期12周（小學(xué)和初中的假期包括：寒暑假，農(nóng)假，節(jié)日假一并計算）。中學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間為8小時（不含住校生），小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間為6小時。
�。ò耍﹪�(yán)格義務(wù)教育階段的學(xué)籍管理，防止各種形式的輟學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)。
�。ň牛┘訌妼h(yuǎn)程與多媒體設(shè)施管理，用好多媒體教學(xué)資料，通過多媒體輔助教學(xué)（或光盤教學(xué)），提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強對實驗室和教學(xué)設(shè)施器材的管理，按規(guī)定開足學(xué)生實驗，用好教學(xué)設(shè)施器材，提高使用率。學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備（多功能教室）的使用，每周不得少于20節(jié)。利用遠(yuǎn)程資源上課，每學(xué)期不得少于學(xué)期總課時的20%。實驗教學(xué)要完成演示實驗開出率95%以上，學(xué)生分組實驗率92%以上。
�。ㄊ┘訌妼W(xué)生教輔用書的管理。
第九條 教研室的職責(zé)是：
�。ㄒ唬╅_展教學(xué)研究，解決學(xué)校教育教學(xué)實踐中面臨的實際問題。每學(xué)年每所學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)實際，至少確定1—2個教研課題。
�。ǘ┣袑嵶ズ脤π１九嘤�(xùn)、教學(xué)反思、案例研究和課題研究的指導(dǎo)工作。要認(rèn)真落實校本教研“八個一”，即：每學(xué)年舉辦一次學(xué)科帶頭人活動；每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)評比活動；每學(xué)期舉行一次教學(xué)開放周活動；每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課或觀摩課（中層以上領(lǐng)導(dǎo)和教研組長）；每位教師至少參與一項小課題研究；每學(xué)期讀一本教育理論專著（要有讀書筆記和讀后感）；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文；每學(xué)期舉行一次教學(xué)經(jīng)驗交流會。
加強教師基本功訓(xùn)練與考核，加強對普通話、書法與板書、教學(xué)簡筆畫、課件制作的考核，并將基本功考核結(jié)果納入教師年度考核內(nèi)容。
�。ㄋ模┓e極推廣教科研成果，傳遞教研教改信息，做好各種教輔資料的收集、整理推薦使用和存檔工作。
�。ㄎ澹┳龊脤處熃贪�、作業(yè)、的檢查指導(dǎo)。做好平時抽測，至少每學(xué)期要對全校教師教學(xué)質(zhì)量抽測兩次并做好抽查試卷備案和成績評定工作。指導(dǎo)教師及時做好試卷分析和學(xué)生成績分析，查找存在的問題及產(chǎn)生問題的原因，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體方法和對策。
�。┙M織好學(xué)科競賽活動，通過競賽活動的開展，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長。
第十條 常規(guī)教學(xué)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試）是教師應(yīng)具備的基本的教育教學(xué)能力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須認(rèn)真落實。
�。ㄒ唬﹤湔n
1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課(包括基礎(chǔ)訓(xùn)練、作文課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等)。
2、教師必須深入鉆研，熟悉課標(biāo)，掌握課標(biāo)對所教年級的要求；要統(tǒng)覽教材，了解教材內(nèi)在聯(lián)系；要認(rèn)真研究每篇教材，依據(jù)教材內(nèi)客，學(xué)生實際認(rèn)識規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點、難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
3、課時教案的基本內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法及教具、教學(xué)過程和板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、反思等。教學(xué)過程是課時教案的主要組成部分，包括一堂課教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運用、教師活動和學(xué)生活動的安排、時間分配等。教案書寫整潔清晰，條理分明。課時教案要提前一周完成。
4、教師要獨自思考，不準(zhǔn)生搬硬套，照本抄襲參考書和其它備課資料。教師上課必須有教案，無教案上課視為嚴(yán)重違紀(jì)。但教師在課堂上不能離不開教案，不能邊講邊看，更不能拿著教案照本宣科，要爭取做到脫稿講課。
5、教案在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體研究，統(tǒng)一要求。
�。ǘ┥险n
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道、主形式,每個教師必須要具備扎實的教學(xué)基本功，認(rèn)真上好每一堂課。
1、強化課堂教學(xué)的規(guī)范意識、質(zhì)量意識和效率意識。上課前必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，充分做好課前準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備好本課需用的實驗儀器、教具、掛圖、多媒體課件及電化教學(xué)設(shè)備等。嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到上課時不遲到，不會客，不接打電話，不抽煙，不坐教。教師須于上課鈴響前2分鐘到教室，準(zhǔn)時授課，嚴(yán)禁遲到；下課鈴響，及時下課，不得拖堂，確保學(xué)生的課間休息。
2、組織教學(xué)要貫穿于課堂教學(xué)的全過程，維持好正常的課堂教學(xué)秩序。教學(xué)中要寓德育教育于各個學(xué)科中，要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要使所有學(xué)生集中精力、認(rèn)真思考。要嚴(yán)格要求每一個學(xué)生，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生思維方法、解題思路等方面的訓(xùn)練。
3、根據(jù)不同的教學(xué)要求和課型，必須做好課前預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)檢查。對學(xué)生回答的問題，要及時做出公正的評價。要鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于研究討論問題，對學(xué)生多鼓勵，嚴(yán)禁諷刺挖苦學(xué)生。要注意培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、寫課堂筆記、及時復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、正確讀寫等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)理念，貫徹“多維互動、動態(tài)生成”的教學(xué)原則。積極穩(wěn)妥地進行教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及師生互動方式的變革。做到探究式學(xué)習(xí)與接收式學(xué)習(xí)的有機結(jié)合。
5、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和教學(xué)儀器、實驗器材輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。
6、嚴(yán)禁將學(xué)生的`自習(xí)課變成教師的講授課。
7、教態(tài)親切自然，儀表要端莊得體，使用普通話上課。
（三）作業(yè)
作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進教學(xué)的重要依據(jù)及手段。教師布置要精心設(shè)計、要求明確，批改作業(yè)要認(rèn)真、規(guī)范。
1、作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容，做到重點突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。
2、課堂作業(yè)要堅持限時分層校內(nèi)完成的原則。課間不留作業(yè)，作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度。要針對學(xué)生的差異提出不同要求。
3、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，課外作業(yè)每天作業(yè)量和所用時間要嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量。小學(xué)一年級原則上不布置書面課外作業(yè)，其它年級每天的課外作業(yè)總量要求是：
二、三年級每天不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時；初中各科課外作業(yè)的總量每天控制在1.5小時（以上均按中等水平學(xué)生完成時間測定）。嚴(yán)禁杜絕每日不布置作業(yè)或作業(yè)量極少的現(xiàn)象。
4、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要加強教育、指導(dǎo)。不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準(zhǔn)罰抄、罰寫、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本。
5、教師作業(yè)批改要認(rèn)真、及時，作業(yè)可采取精批與略批相結(jié)合的辦法，批改符號準(zhǔn)確、規(guī)范。要重視批改后的評述，要統(tǒng)計作業(yè)錯誤的類型和比例，分析產(chǎn)生錯誤的原因；對作業(yè)批改的結(jié)果有講有評，具有代表性的失誤要及時反饋矯正；嚴(yán)禁杜絕教師不批改作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生。
�。ㄋ模┱n外活動與輔導(dǎo)
1、要組織開展課外學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)造有利的條件。鼓勵學(xué)生在活動中進行探索和研究，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究興趣和能力。
2、根據(jù)學(xué)生實際狀況，有針對性地開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。要加強特優(yōu)生、藝體特長生培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)困難學(xué)生的培養(yǎng)力度，做到輔導(dǎo)時間、地點、內(nèi)容及教師四落實，使學(xué)生的個性、特長得到充分的發(fā)揮；使學(xué)習(xí)困難學(xué)生能夠彌補其知識缺陷，增強學(xué)習(xí)的自信心。
3、學(xué)校要協(xié)調(diào)好國家課程、地方課程與校本課程之間的關(guān)系，保證課內(nèi)與課外的一致性和整體性。
4、輔導(dǎo)要以不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響學(xué)生正常上課和參加集體活動為原則，不得占用晨會、上操和上其他課時間。
5、輔導(dǎo)的形式要從實際出發(fā)，靈活多樣，可采用集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、同學(xué)之間互相幫助、組織學(xué)習(xí)小組等多種形式進行。輔導(dǎo)必須做到有目的、有計劃、有準(zhǔn)備、有記載。
（五）考試與學(xué)生評價
1、考試是檢查教學(xué)效果的重要手段之一，學(xué)校要依據(jù)課程要求和教學(xué)進度適時組織考試，每學(xué)期至少組織期中、期末兩次考試。各學(xué)科任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃，教學(xué)進度適時舉行單元測試，階段性測試工作。要嚴(yán)格考務(wù)工作，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，做到誠信考試�？荚嚱Y(jié)束后，學(xué)校要組織教師及時進行質(zhì)量分析，教務(wù)處要對全校教學(xué)情況做綜合分析，并根據(jù)分析的結(jié)果調(diào)整或改進教務(wù)管理工作。
2、對學(xué)生評價的目的不是為了選拔，不是為了給學(xué)生的學(xué)習(xí)情況定位，是為改善和優(yōu)化教學(xué)過程提供信息和依據(jù)，促使學(xué)生學(xué)得更好，學(xué)得更有興趣。學(xué)校應(yīng)積極改革評價制度，使評價真正成為促進學(xué)生發(fā)展的重要手段。學(xué)校不能把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生評價既要有對基礎(chǔ)知識和基本技能的評價，也要有對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和動手操作、學(xué)習(xí)能力等因素的評價。對學(xué)生評價要重視評價過程，力求使評價科學(xué)、公正，每學(xué)期要對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行一次全面評價。
組織實施
第十一條 縣（市）教育局利用假期對常規(guī)教學(xué)管理薄弱學(xué)校教師進行全員培訓(xùn)，要把常規(guī)教學(xué)管理作為新教師崗前培訓(xùn)的必修內(nèi)容。每學(xué)期對所屬學(xué)校教學(xué)常規(guī)督查指導(dǎo)不少于一次，督查面達到100%；對薄弱學(xué)校進行蹲點、視導(dǎo)每學(xué)年不少于四所。建立教研員聯(lián)系學(xué)校制度，實行教研員“3+2周工作制”，每周三天到聯(lián)系校聽課、調(diào)研、指導(dǎo)。學(xué)校教務(wù)處每學(xué)年（學(xué)期）開學(xué)前，要精心制定本學(xué)年（學(xué)期）教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和主要措施，形成學(xué)校教學(xué)工作計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要建立工作檢查制度，每周要組織檢查一次計劃執(zhí)行情況，通過檢查，了解學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作進展情況，及時研究和解決工作中遇到的困難和問題，推動工作的全面開展。教務(wù)處每學(xué)期對教師的備課、上課、作業(yè)布置批改等教學(xué)環(huán)節(jié)檢查不少于四次，學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測不少于兩次，每次檢查有記錄、有反饋。學(xué)科教研組每周組織一次教研活動，檢查一次教師的備課教案、作業(yè)布置批改情況，每學(xué)期同學(xué)科教師的課至少聽一遍。
考 核
第十二條 地區(qū)教育局每學(xué)年一次對縣（市）學(xué)校的教學(xué)常規(guī)落實情況進行指導(dǎo)、督導(dǎo)、檢查，每學(xué)期督查的情況進行全地區(qū)通報，把督查結(jié)果作為重要內(nèi)容同縣（市）年終考核掛鉤。縣（市）教育局每學(xué)年兩次檢查的結(jié)果作為考核學(xué)校工作的主要依據(jù)，將考核結(jié)果同校長的任期、績效工資掛鉤。學(xué)校教務(wù)處的月查和教研室每周的檢查結(jié)果，作為考核教師教學(xué)業(yè)績的主要依據(jù)同績效工資掛鉤。
第六章 獎勵與處罰
第十五條 除完成管理辦法要求規(guī)定的常規(guī)工作外，對在常規(guī)教學(xué)中作出突出貢獻有下列事跡之一的學(xué)校和教師，要給予表彰獎勵：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)管理落實到位，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量突出的；
�。ǘ┙虒W(xué)案例、教學(xué)論文在地區(qū)級（含地區(qū)）以上的評選中獲得獎項的；
�。ㄈs獲縣級、地區(qū)級、自治區(qū)級學(xué)科帶頭人的；
�。ㄋ模﹨⒓拥貐^(qū)、自治區(qū)、國家級優(yōu)質(zhì)課評比，獲得獎項的；
（五）教學(xué)能力強，教學(xué)效果好的教師；
�。┙炭蒲芯砍晒茝V使用的。
第十六條 對違反本辦法，有下列行為之一的學(xué)校和個人，依據(jù)情節(jié)輕重，給予處罰：
�。ㄒ唬┻`背教學(xué)規(guī)律，學(xué)校管理不到位，教學(xué)設(shè)備、實驗器材閑置，辦學(xué)效益差的，給予校領(lǐng)導(dǎo)批評教育、行政處分，限期整改，整改不到位的，免除校領(lǐng)導(dǎo)的行政職務(wù)。
�。ǘ┬ｉL、教務(wù)主任不完成教學(xué)任務(wù)，不聽課，教師不備課，上課教學(xué)效果差，不布置作業(yè)，批改作業(yè)不認(rèn)真，學(xué)校教學(xué)設(shè)備不按要求使用的，發(fā)現(xiàn)一次扣除相關(guān)人員兩個月績效工資中30%的獎勵工資，年終不得評優(yōu)，三年內(nèi)不得晉升職稱，經(jīng)教育仍不作為的調(diào)離工作崗位。
�。ㄈ⿲W(xué)校教研活動沒有定期開展，形式陳舊，沒有實效的，扣除校長和教研室負(fù)責(zé)人三個月績效工資中30%的獎勵工資。
第六章 附 則
第十七條 各縣（市）教育行政部門、學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《阿克蘇地區(qū)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法》，并參照此辦法制定自己的管理細(xì)則。
第十八條 本辦法由地區(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)解釋。
第十九條 本管理辦法適用于地區(qū)中小學(xué)，其它各類學(xué)校可參照本管理辦法。
第二十條 本辦法自頒布之日起施行。
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