“上海市對(duì)口支援思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校培訓(xùn)項(xiàng)目” 活動(dòng)情況階段工作匯報(bào)

  2010年10月9日，來自上海市南匯二中對(duì)口支援我校的趙軍泉副校長、凌宏偉老師和周恩華老師一行三人進(jìn)駐我校。這是自對(duì)口支援項(xiàng)目啟動(dòng)后，第一批抵達(dá)我校的支教老師。他們不辭辛勞，千里迢迢趕赴我校支教，其精神令人感動(dòng)。他們的到來，正是我們進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理、大力推進(jìn)教師校本培訓(xùn)、對(duì)教師進(jìn)行典范教育的一次良機(jī)。為了更好的使受援工作穩(wěn)步推進(jìn)，收獲最高效益，我們將以“上海市對(duì)口支援思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校培訓(xùn)項(xiàng)目”的實(shí)施為契機(jī)，以學(xué)校教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展和教師自身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，將教師培訓(xùn)工作作為受援的主要內(nèi)容，以提高教師課堂駕馭能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情為目標(biāo)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。   一個(gè)多月的時(shí)間，“上海市對(duì)口支援培訓(xùn)項(xiàng)目”為我校的教育教學(xué)管理注入了新鮮的血液，他們在為我們帶來發(fā)達(dá)城市的先進(jìn)教育管理理念的同時(shí)，也帶來了先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)模式，極大程度上帶動(dòng)了全校教師的工作熱情。趙校長等人進(jìn)駐我校，不僅自身積極參加我校的校本研修活動(dòng)，還搭建起了對(duì)口支援學(xué)校和受援學(xué)校之間教學(xué)研究的橋梁，為教研組工作提供建議，傳經(jīng)送寶，使我校的青年教師和教研組長得到很大的啟發(fā)，進(jìn)一步開拓了我校教師的視野，加快了我校教師課堂改進(jìn)的步伐。如：趙軍泉校長積極與我校各科教師交談，下到課堂去聽課，還進(jìn)行評(píng)課，并授以一些新的課堂理念，讓我校教師能夠更好地整改自己，不斷進(jìn)步。在化學(xué)科方面，積極、耐心引導(dǎo)我校年輕的化學(xué)老師，并進(jìn)入課堂聽話，指導(dǎo)李祖波、雷春蕾兩位老師的課堂教學(xué)，并與他們進(jìn)行交流，提出了很好的意見，帶來了新的教學(xué)方式。并親自上了化學(xué)試卷講解觀摩課，讓我校廣大教師從中學(xué)到了不少創(chuàng)新的教學(xué)方法。   在教育管理方面，趙軍泉校長以身作則，待人和氣，經(jīng)常與班主任交流，提出了寶貴的意見。下到班級(jí)詢問學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等。在本次期中考試中，趙校長全面負(fù)責(zé)，并親自擬出了考務(wù)方案，采用靈活又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚嚪绞�，讓我校師生耳目一新，為此次期中考試做出了極大的努力。   凌宏偉老師、周恩華老師，分別擔(dān)任政治、體育教學(xué)。凌宏偉老師積極幫帶我校鄧琳老師，深入課堂聽課、評(píng)課，不僅做出了表揚(yáng)，而且針對(duì)課堂的一些不足，給予了中肯的意見，促進(jìn)了我校的政治教學(xué)發(fā)展；此外，凌老師還負(fù)責(zé)指導(dǎo)前往我校頂崗實(shí)習(xí)的地理老師。周恩華老師充滿了無限的活力與動(dòng)力，能融入教師群體中，既經(jīng)常與老師們進(jìn)行球類活動(dòng)，又帶動(dòng)了我校的體育教師，展示了很多有趣又創(chuàng)新的教學(xué)方式，受到了學(xué)生的熱烈歡迎。   “上海市對(duì)口支援思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校培訓(xùn)項(xiàng)目”對(duì)我校有著極其重要的意義，首先，他們?yōu)槲覀儙�來了一些新的教育教學(xué)理念，創(chuàng)新的教學(xué)方法、管理方法，對(duì)提高我校師生的素質(zhì)有著很大的作用。其次，借助此次對(duì)口支教平臺(tái)，引進(jìn)名校優(yōu)秀資源，加快了我校青年教師和骨干教師的成長步伐，提升了我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，深化了我校的教育教學(xué)改革，提高了我校的教育質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展。這是一個(gè)促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展的有利契機(jī)。最后，一定意義上，提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平，帶動(dòng)了我校教師的工作熱情。加深了雙方的友誼，在以后的工作中，雙方互相往來，共同取經(jīng)，我�？梢约橙〉礁�多好的教學(xué)管理知識(shí)，取長補(bǔ)短，把本校建設(shè)得更加美好。   支教老師認(rèn)真工作，真誠待人，言傳身教的人格素養(yǎng)深深地影響并激勵(lì)著我校廣大師生。

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