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XX中學(xué)德育工作匯報材料
育人為本求實效，德育為先創(chuàng)特色
XX縣XX中學(xué)是一所農(nóng)村初級中學(xué)，現(xiàn)有教師XXX人，學(xué)生XXX人。幾十年來，我校在 “塑造學(xué)生健全人格，培養(yǎng)合格加特長人才”辦學(xué)理念的引導(dǎo)下，積極探索新形勢下德育工作的新思路、新途徑、新方法，通過《德育系列化方案》的實施，家長委員會機制的完善、留守兒童關(guān)愛機制的健全、學(xué)生心理健康教育的規(guī)范等全方位、立體化的德育教育，有力地促進了學(xué)生全面健康發(fā)展。幾年來，學(xué)校先后榮獲“XX省規(guī)范化學(xué)校”、“XX省中小學(xué)德育工作先進集體”、“XX省藝術(shù)教育示范單位”、“XX市教書育人先進集體”等十余項省市級榮譽稱號，并被確立為XX省心理健康教育實驗基地。中國青年報、XX電視臺、《XX教育》、《XX體衛(wèi)藝》雜志等多家媒體先后對我校德育工作進行了報道。在打造德育特色方面我們做了如下工作：
一、實現(xiàn)德育工作系列化，增強德育的系統(tǒng)性。
多年來，我校始終堅持把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，狠抓了未成年人思想道德建設(shè)工作，經(jīng)過多年的工作積淀，初步形成了自己的育人特色，即創(chuàng)設(shè)了層次化、立體化、序列化的德育體系。
（一）完善《德育系列化方案》，增強德育工作實效性。
為改變傳統(tǒng)德育工作的單調(diào)、無序現(xiàn)象，增強德育的系統(tǒng)性，我校在1998年就制定了《XX中學(xué)德育系列化方案》。在十多年德育教
育的實踐過程中，《方案》的內(nèi)容逐步健全、完善，2009年學(xué)校又根據(jù)《方案》內(nèi)容，編制了一系列多媒體課件，將抽象的內(nèi)容變成活靈活現(xiàn)的圖片和視頻，進一步增強了《方案》的可操作性和實用性。
（二）開設(shè)德育主題班會課，豐富德育教育形式。
根據(jù)《德育系列化方案》的內(nèi)容，在教育過程中，我們除了以校會、國旗下講話、學(xué)科滲透等教育形式外，還每周設(shè)一節(jié)德育主題班會課，由德育處對各班的活動方案、組織形式及實際效果進行跟蹤評估。德育主題班會課每月圍繞一個主題，每周突出一個重點。通過生活小事反映大道理，引導(dǎo)學(xué)生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這樣，學(xué)生通過三年的系統(tǒng)教育，不僅擁有了健全的人格、正確的榮辱是非觀，而且具備了堅定的信念，樹立了遠大的理想。
（三）開展德育系列活動，使學(xué)生德才兼?zhèn)洹?/p>
以活動為載體，寓教于樂，增強實效性，是我校德育工作探索的又一途徑。我校根據(jù)初中學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點，有目的、有計劃地開展各種教育活動。不僅開展傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日活動，“雙十雙百”實踐活動，“慈善一日捐”活動，還開展了豐富多彩的文體活動、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動、民間文藝傳承活動，通過活動不但培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感，而且發(fā)展了特長，張揚了個性，讓他們在體驗成功喜悅的同時，陶冶了情操、開闊了視野、鍛煉了能力。
通過構(gòu)建大德育機制，真正落實育人為本、德育為先的理念，2012年4月我校被評為“XX市德育工作先進單位”。
二、以家委會為平臺，健全德育教育網(wǎng)絡(luò)。
德育工作是全方位的工作，我校積極探索新形勢下德育工作的內(nèi)涵、方法和途徑，深入挖掘教育資源，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。2009年以來，通過加強家委會建設(shè)，建立了家校共建的長效機制。
（一）規(guī)范家委會組織，組建教育同盟軍。
自2009年成立家委會以來，我校設(shè)置了家委會辦公室，定期召開家委會辦公會議，嚴格按章程選舉和換屆。家委會以獨立的形式參與學(xué)校教育的全過程，讓家長進校園、素質(zhì)教育進家庭。幾年來，在家長代表的參與下，學(xué)校按照《中學(xué)德育大綱》和《家長教育行為規(guī)范》的要求，對家委會工作目標(biāo)和內(nèi)容進行了系統(tǒng)整合，確定了培養(yǎng)“合格中學(xué)生→合格公民→優(yōu)秀公民”的分層次育人目標(biāo)。充分發(fā)揮家長作為孩子健康成長監(jiān)護人、思想道德建設(shè)啟蒙者和引路人的重要作用，通過家委會建設(shè)，又一支強有力的學(xué)生思想道德教育隊伍初步形成。
（二）開展培訓(xùn)，提高家庭教育水平。
為提高家長素質(zhì)，提高家庭教育水平，家委會多措并舉，構(gòu)建了立體的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。主要做了以下幾項工作：一是有針對性地對家長進行輔導(dǎo)。除了通過家訪、電子通信等多種方式進行個案分析和個別指導(dǎo)，還利用家長學(xué)校，定期發(fā)放家教相關(guān)材料對全體家長進行普及教育，組織全校學(xué)生家長進行“如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感”等系列培訓(xùn)，在家長們心中產(chǎn)生了強烈的共鳴；二是舉辦專家講座。每學(xué)期安
排1-2次專家講座，先后邀請了XX省教育學(xué)院心理學(xué)專家XX、XX市家庭教育專家XX、國家二級心理咨詢師XX等專家舉辦了“家庭教育心理學(xué)”、“ 關(guān)注孩子的心靈”等家庭教育講座；三是為家長提供交流平臺。舉辦經(jīng)驗交流會、家教研討會，更新家長的教育觀念，轉(zhuǎn)變家長的教育方式，提高家長的家教水平；四是向家長推薦優(yōu)秀家教讀物。學(xué)校家委會向家長推薦了《賞識你的孩子》、《成功家教啟示錄》、《發(fā)現(xiàn)母親》等優(yōu)秀家教讀物，引導(dǎo)家長主動學(xué)習(xí)，自我提升。
（三）家校合作，發(fā)揮教育資源的最大效益
我校組織家長委員會積極開拓社區(qū)教育資源，參與學(xué)校德育管理，支持學(xué)校發(fā)展，形成了學(xué)校、家庭和社區(qū)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。
1、家校牽手，參與“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動。在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中，積極利用家長學(xué)校、校園網(wǎng)“家教論壇”、《給家長的一封信》等途徑，面向廣大家長宣傳行為習(xí)慣對于孩子一生的重要性及養(yǎng)成良好習(xí)慣的必要性。特別是在開展“好習(xí)慣伴我行”活動中，以“大手拉小手，共赴文明路”為主題，引導(dǎo)家長在言傳身教中培養(yǎng)學(xué)生的尊重、誠信、關(guān)愛和責(zé)任意識等良好行為習(xí)慣，取得了極好效果。
2、親子閱讀，參與開展國學(xué)教育活動。家委會引導(dǎo)家長支持重視孩子學(xué)習(xí)。以經(jīng)典誦讀為主要內(nèi)容，開展了“親子閱讀”、“書香校園”“學(xué)生與父母共品經(jīng)典”等活動。家長與孩子共誦國學(xué)經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化的洗禮，提高了道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)。我校經(jīng)典誦讀活動
成效顯著。 2010年10月我校代表XX市參加了XX省舉辦的 “XXXX杯”經(jīng)典誦讀決賽，榮獲二等獎。
3、家長義工，參與開展“藝體教育”活動。引導(dǎo)家長參與藝體校本課程的建設(shè)，豐富了教育資源，提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)。在家委會的引導(dǎo)下，一些有藝術(shù)特長的家長與老師配合參與編纂了系列校本教材，開設(shè)校本課程，包括：一是《民間文藝》系列教材；二是體育校本教材,如《怎樣打乒乓球》等；三是經(jīng)典教育校本教材，《國學(xué)經(jīng)典誦讀》、《古典詩詞誦讀讀本》。我校還定期開展“我來學(xué)校做義工”活動 ,一些有文藝特長的家長積極走上講臺授課，使民間文藝進入學(xué)生課堂。
三、建立長效管理機制 切實關(guān)愛“留守兒童”
（一）成立關(guān)愛隊伍，實行結(jié)對幫扶。
我校教師以師德建設(shè)為出發(fā)點，將關(guān)愛留守兒童工作作為師德建設(shè)的一個重要組成部分，成立專門的關(guān)愛留守兒童隊伍。積極宣傳，廣泛發(fā)動全校力量，在教職工中招募品德好、愛心濃、責(zé)任心強的老師擔(dān)任留守兒童的“代理家長”和“志愿者”，從生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣上對留守兒童實行結(jié)對幫扶。選聘專職老師進行心理學(xué)知識培訓(xùn)，為留守兒童提供心理輔導(dǎo)。學(xué)校開辦了留守兒童知識講座，定期對留守兒童“代理家長”和“志愿者”進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。引導(dǎo)“臨時監(jiān)護人志愿者”定期到校和留守兒童談心交流，幫助解決生活和學(xué)習(xí)上的難題。這些關(guān)愛使留守學(xué)生缺失的親情得到了補償，滋潤了他
們渴望愛的心靈。
（二）建設(shè)“留守兒童之家”，營造留守學(xué)生的快樂家園。 為了讓留守兒童也能向普通孩子一樣享受到家的溫暖，促進其健康成長，我校建立了“留守兒童快樂成長活動站”，購置了電腦、電視機并配備了羽毛球、拍，乒乓球、拍，仰臥起坐墊、臂力器、拉力器、跳繩、毽子、啞鈴、象棋、五子棋等體育用品。此外，安裝了專用親情電話，完善了內(nèi)部設(shè)施，為留守兒童的課余生活提供了一個良好的環(huán)境。在這里，留守兒童可利用課余時間閱讀課外讀物、觀看電視節(jié)目、撥打親情電話，還可與父母進行視頻聊天。這里，既是留守兒童獵取課外知識的主戰(zhàn)場，同時又是留守兒童靜心休息的避風(fēng)港。從而淡忘了他們對父母的思念，遠離了孤獨和內(nèi)向，與其他孩子一樣健康成長。
（三）積極開展文體活動，豐富留守學(xué)生的課余生活。
為了豐富留守學(xué)生的課余生活，我校留守兒童活動室和圖書閱覽室定期開放，定期組織留守學(xué)生觀看電影電視，并根據(jù)留守兒童的愛好特長組建各種興趣小組，以經(jīng)典誦讀表演、新春、元宵民間文藝展演、藝術(shù)周、運動會、乒乓球比賽等活動作為實施“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”的有效平臺。豐富多彩的活動給留守兒童提供了一個展現(xiàn)自我才華，張揚個性的舞臺，鍛煉了留守兒童的膽量，培養(yǎng)了留守兒童的自信和勇氣，使留守兒童的綜合素質(zhì)得到提高。
2012年10月24日，省關(guān)工委副主任XXX，XX市關(guān)工委主任XXX等省、市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)80余人，在XX中學(xué)召開了“關(guān)心下一代”
工作現(xiàn)場會。這是對我校留守兒童教育工作的充分肯定。
四、架通師生的心靈之橋，構(gòu)建全面心理健康教育體系
我校開展心理健康教育重在把心理健康教育全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，具體表現(xiàn)為“四個結(jié)合”，即心理健康教育與校園文化相結(jié)合；心理健康教育與各學(xué)科教學(xué)結(jié)合；心理健康教育與班主任工作結(jié)合；心理健康教育與少先隊工作結(jié)合；心理健康教育與家庭教育結(jié)合。
（一）、在校園內(nèi)積極營造心理健康教育和諧氛圍。
一方面，為了讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)有一個良好的環(huán)境熏陶，產(chǎn)生積極向上、健康樂觀的心態(tài)，讓學(xué)生感受到心理自由、充滿積極期望的校園氛圍，學(xué)校精心設(shè)計了校園文化，現(xiàn)已建成以理想教育為主題的“希望之光”雕塑群文化，以德育教育為主陣地的“為民廣場”文化圈兒，以“誦讀經(jīng)典?愛我中華”為主題的古詩詞文化長廊，以“規(guī)范教育、國學(xué)傳承、學(xué)法指導(dǎo)、藝術(shù)審美”為主題的樓道立體文化，學(xué)校環(huán)境文化體系建設(shè)初具規(guī)模。另一方面學(xué)校非常注重加強班級心理文化建設(shè)，將教室后黑板作為向?qū)W生進行心理健康教育的陣地，有針對性的引導(dǎo)鼓勵學(xué)生消除厭學(xué)心理。每班每月開展1次心理主題班會活動，還不定時舉行心理健康教育專題展示課，讓開展特別出色的班級，定期上示范性的班會活動�！秾W(xué)會感恩》、《學(xué)做自己的主人》、《文明禮儀伴我行》等形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班會，寓教于樂，讓學(xué)生感受頗多。
（二）、設(shè)立了心理咨詢室，建立心理咨詢“三級”網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)樓三樓設(shè)立了學(xué)生心理咨詢室，由獲得心理咨詢師資格的XXX老師在心理咨詢室辦公，學(xué)生隨時可以找老師談心、咨詢。通過咨詢，使學(xué)生在情感上覺得自己受到重視，給學(xué)生一個傾吐心聲的場所。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，同時也使教師的教育教學(xué)工作更具有針對性和實效性。
在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)立“花季信箱”，讓沒有勇氣走進“心理咨詢室”的同學(xué)也有傾訴內(nèi)心苦惱的途徑，在師生間不斷的書信交流中，終于使她走出了青春的誤區(qū)。學(xué)校心理咨詢老師經(jīng)常組織廣大教師參加心理咨詢學(xué)術(shù)和經(jīng)驗交流，不斷提高理論水平和實踐技巧，形成了以心理咨詢師為骨干，以班主任為基本成員，以科任教師為輔的心理健康教育師資隊伍，成網(wǎng)狀的發(fā)散到各年級、各班，使更多的學(xué)生心理問題得到及時解決。
我校的業(yè)余心理輔導(dǎo)老師——XXX老師堅持工作日在我校上班，他定期舉行心理健康講座、通過信件交流、面對面談心等形式開展心理輔導(dǎo)工作，解決了學(xué)生心理問題和青春期思想上的的困擾，受到廣大學(xué)生的歡迎。老師還針對我校部分留守學(xué)生存在的心理問題，開通咨詢熱線及“X爺爺信箱”，收到學(xué)生來信1500多封，開展了“關(guān)愛留守兒童，播散人間真情”陽光講座，收到了很好的效果。
（三）、以家長為對象，健全心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。
在學(xué)校與社會結(jié)合方面,通過與家長及時的溝通，隨時了解學(xué)生思想動態(tài)，取得家長的有效配合。我校開設(shè)家長學(xué)校定期為家長提供
教育服務(wù)，得到大部分家長的支持與肯定。開辦家長學(xué)校旨在宣傳家庭教育方面的知識、方法，促進家長教育理論水平和教育技能的提高，增強家庭與學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，使家長自覺配合學(xué)校實現(xiàn)家校教育合力，促進學(xué)校教育目標(biāo)的進一步落實。
“德育為首，為民育才”，昨天的XX中學(xué)，用辛勤汗水澆灌桃紅李白遍地香，收獲了德育教育的累累碩果，使學(xué)校成為推進素質(zhì)教育的窗口學(xué)校；明天的XX中學(xué)將繼續(xù)秉承“落實規(guī)范，以德立校；創(chuàng)建特色，為國育才”的辦學(xué)理念，不斷創(chuàng)新、奮力拼搏，揮灑出更具“德育特色”的亮麗篇章。
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