英語學生輔導計劃

　　我共教50名學生，其中有30名同學學習認真，各方面表現(xiàn)突出。有9名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優(yōu)良。有約5名同學能按時完成作業(yè)，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。有6名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。為了全面提高英語學習成績，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學優(yōu)生、學困生的輔導的工作。。為此我們制定了本學期學生輔導計劃

輔導措施：

⒈學優(yōu)生：

⑴對所教優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。

⑵把對優(yōu)秀生的輔導與月考及學科競賽結合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學意識和探究能力。

⑶每節(jié)課必有一道能力提升題，借此加強對學優(yōu)生的個別輔導，提升學優(yōu)生對英語的興趣、愛好。

⑷教師要有計劃、有目的的為學優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。

⒉學困生：

⑴加強對學困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學困生。

⑵通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發(fā)學習興趣，變“要我學”為“我要學”。

⑶經(jīng)常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態(tài)度.

⑷學困生的作業(yè)堅持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)現(xiàn)問題及時補課總之，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

⑸重視個體差異，針對一些學生知識缺漏，充分利用課堂與早自習，有針對性的給以補課。

通過對優(yōu)等生和學困生的輔導,帶動中等生的學習.

需要注意的問題：

⒈必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導。盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。

⒉不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。

⒊經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。

⒋根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

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