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2010年企業(yè)管理培訓(xùn)工作計劃
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是針對廣大具體企業(yè)，根據(jù)其自身的行業(yè)特點和管理現(xiàn)狀而設(shè)立的專業(yè)性課程，課程內(nèi)容、授課講師、培訓(xùn)形式均依據(jù)企業(yè)的實際培訓(xùn)需求專門設(shè)置，同時配合企業(yè)文化、經(jīng)營戰(zhàn)略開展實施，主要培訓(xùn)對象為企業(yè)管理人員及相關(guān)部門人員等。
課程優(yōu)勢
分析企業(yè)深層次培訓(xùn)需求，制訂切合實際的培訓(xùn)內(nèi)容，將管理培訓(xùn)與管理改善有 機結(jié)合，使之更有利于企業(yè)整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。具有豐富的企業(yè)顧問經(jīng)驗和深厚理論功底的重點大學(xué)著名教授和具備多種行業(yè)背景的知名培訓(xùn)師，能夠結(jié)合企業(yè)實際情況對培訓(xùn)內(nèi)容進行針對性調(diào)整，為企業(yè)解決實際管理問題，創(chuàng)造直接管理效益。對企業(yè)培訓(xùn)實施全程質(zhì)量控制以保障培訓(xùn)效果，提高企業(yè)培訓(xùn)投資回報率。
企業(yè)收益
幫助企業(yè)統(tǒng)一管理人員的管理理念及服務(wù)人員的服務(wù)水平，搭建管理溝通平臺，提高企業(yè)管理效率，并將培訓(xùn)學(xué)員的工作經(jīng)驗、管理體會等隱性知識通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的顯性知識，形成企業(yè)內(nèi)部共享的知識體系，利于企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織。
開展方式
聯(lián)建培訓(xùn)機構(gòu)特設(shè)課程：依據(jù)每個企業(yè)自身培訓(xùn)需求進行設(shè)計與實施，解決企業(yè)自身問題。
企業(yè)聯(lián)合培訓(xùn)課程：企業(yè)與自身的同行業(yè)企業(yè)、客戶企業(yè)、供應(yīng)商企業(yè)等聯(lián)合參加，基于共同需求而定制課程，實現(xiàn)行業(yè)范圍與供應(yīng)鏈體系內(nèi)的知識共享。
服務(wù)流程
定培訓(xùn)需求：由專業(yè)的培訓(xùn)咨詢顧問團隊與企業(yè)合作進行需求調(diào)研，詳細了解企業(yè)的培訓(xùn)目標與具體需求，就培訓(xùn)課程設(shè)置、授課師資及授課時間安排等方面進行協(xié)商，設(shè)計企業(yè)培訓(xùn)建議方案及課程。
選擇師資：依據(jù)雙方確認的培訓(xùn)需求，經(jīng)過縝密的工作流程，定制企業(yè)所需課程內(nèi)容，與授課教師進行課前溝通，協(xié)助其準備有針對性的教材和授課內(nèi)容。
培訓(xùn)實施：按照培訓(xùn)協(xié)議規(guī)定的時間與要求實施培訓(xùn)、雙方合作進行項目期間的教學(xué)組織與管理工作。
項目評估：每門課程結(jié)束后，將組織學(xué)員進行培訓(xùn)效果等級評估，以便在后繼進程中進一步提高培訓(xùn)質(zhì)量及對后續(xù)服務(wù)進行監(jiān)督指導(dǎo)。
聯(lián)建培訓(xùn)機構(gòu)以培訓(xùn)名師與優(yōu)質(zhì)課程為專業(yè)的服務(wù)平臺，為提高企業(yè)的竟爭力，推出2010年度內(nèi)訓(xùn)經(jīng)典課程
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