學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃

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2011-01-06

學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃

學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教誨工作規(guī)劃

瀘縣試驗(yàn)校梁才小學(xué)

下種行為,可以收獲習(xí)慣；下種習(xí)慣,可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本包管。結(jié)合我校工作實(shí)際,特?cái)M訂本規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思惟

我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教誨以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,堅(jiān)持教誨與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,不斷完善學(xué)生同樣平常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,建立富有生機(jī)和活力的教誨與管理機(jī)制,以教誨為先導(dǎo),以制度為包管,以檢查督促為抓手,以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為方針,從基礎(chǔ)小事抓起,注重點(diǎn)滴積累,切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。

二、工作方針

1、通過(guò)"禮儀習(xí)慣"教誨,使學(xué)生慢慢養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

二、通過(guò)"生活習(xí)慣"教誨,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。

3、通過(guò)"學(xué)習(xí)習(xí)慣"教誨,教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過(guò)"節(jié)儉習(xí)慣"教誨,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

三、階段方針

第一階段：學(xué)。通過(guò)學(xué)《小學(xué)生同樣平常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、校紀(jì)班規(guī),學(xué)校行為習(xí)慣要求等,明確行為規(guī)范的內(nèi)容,懂得在學(xué)習(xí)和生活中如何做,怎樣做。

第二階段：做。制定各種規(guī)章制度,檢查約束學(xué)生行為,通過(guò)各種活動(dòng),鞏固訓(xùn)練。通過(guò)自查互糾,共同進(jìn)步。通過(guò)于激烈勵(lì)評(píng)優(yōu)樹立典型,帶動(dòng)進(jìn)步。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣,掌握方法,自理自律,自立管理,自我管理。從而到達(dá)"教"是為了"不教"的目的,養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

四、教誨內(nèi)容

以《小學(xué)生同樣平常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為,從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉八方面,正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①尊重長(zhǎng)輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇；

②接管長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)"謝謝"；

③上課或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母作別,申明去向；

④吃飯不獨(dú)有獨(dú)吃,先讓長(zhǎng)輩就坐,吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)"請(qǐng)慢用"；

⑤體貼父母等長(zhǎng)輩的身板,父母生病要問(wèn)候,端水送藥,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

⑥有客人來(lái)訪,接待熱情、周到,要使用"歡迎光臨"、"再見"、"下次再來(lái)"等禮貌用語(yǔ)；

⑦進(jìn)校第一次見到老師,早上問(wèn)早、中午問(wèn)安,放學(xué)見到老師說(shuō)"再見",進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

⑧上課回應(yīng)疑難題目先舉手,跟老師措辭要起立,進(jìn)辦公室前喊"報(bào)告"；

⑨同學(xué)要合作,不以強(qiáng)欺弱,不叫同學(xué)綽號(hào)；

⑩參加升降國(guó)旗,要嚴(yán)肅、持重、衣著整潔。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí),中高年級(jí)預(yù)習(xí)有記錄,學(xué)會(huì)帶著疑難題目聽課；

②課前準(zhǔn)備好學(xué)慣用品,靜待老師上課；

③上課座姿端正,書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身板離桌一拳；

④上課專心聽講,不胡說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),踴躍回應(yīng),抓重點(diǎn),踴躍思考；

⑤功課要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩；

⑥按時(shí)完成功課,做到獨(dú)立、耐煩、細(xì)致；

⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成功課,先審題再解釋回答的習(xí)慣；

⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起,不睡懶覺(jué)--做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯步履快速--當(dāng)利索人；

③吃飽飯、吃好飯、不挑食--做健康人；

④不過(guò)早到校,上課不遲到,放學(xué)及時(shí)回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧--做守時(shí)人；

⑤早晚涮牙,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔--講衛(wèi)生；

⑥出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。順溜上(下)操,站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令,動(dòng)作快--守規(guī)律；

⑦踴躍主動(dòng)打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便--講公德；

⑧星期天、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表,學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊--講條理；

⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度,不放任--講理智；

⑩在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事--愛勞動(dòng)；

4、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),節(jié)約一度電、一滴水；

②愛護(hù)書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

③愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；

④愛惜衣物,不追求穿戴；

⑤愛惜食糧,不茍丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約一粒食糧；

⑥不茍丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室器具；

⑦正確支配零用錢,不吃零嘴；

⑧不向父母提出過(guò)高的事物要求；

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率,學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一疑難題目。

五、實(shí)施途徑與措施：

(一)發(fā)揮講堂教學(xué)優(yōu)勢(shì),進(jìn)行"知"的教誨。"知"即提高學(xué)生道德熟悉,使他們懂得"是、非、善、惡、美、丑"。

1、健全學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮各年級(jí)自立管理功效,加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。

二、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程,加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教誨宣傳,指導(dǎo)學(xué)生做到"三別"、"四帶"、"五無(wú)"。"三別"即向粗魯告別,向陋習(xí)告別,向壞事告別；"四帶"即把禮儀帶進(jìn)校園,把微笑帶給同學(xué),把貢獻(xiàn)帶給長(zhǎng)輩,把謙讓帶向社會(huì)；"五無(wú)"即地面無(wú)痰跡,室內(nèi)無(wú)紙屑,桌凳無(wú)刻畫,墻壁無(wú)腳印,出言無(wú)臟話。

3、把行為規(guī)范教誨貫穿在品德課教學(xué)始終,滲透在文化課教學(xué)之中,做到全員參與德育管理。

每月第一周召開一次班主任集會(huì),明確教誨主題,擺設(shè)當(dāng)月工作,提示班主任應(yīng)注重的疑難題目,突出重點(diǎn),明確目的。

(二)組織各種班隊(duì)活動(dòng),落實(shí)"行"的要求。踴躍開展有好處的班隊(duì)活動(dòng),健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地,教誨學(xué)生從現(xiàn)在做起,把今天和明天掛起鉤來(lái),從我做起,把理論和實(shí)踐掛起鈞來(lái)；從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。

1、通過(guò)知、比、糾、行教誨系列開展行為養(yǎng)成教誨。

"知"：每月的第一周召開一次主題班會(huì),教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣,什么是不良的行為習(xí)慣,哪些應(yīng)該改正,哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng),從思惟上明確熟悉。

"比"：對(duì)照養(yǎng)成教誨內(nèi)容,找出自身存在的不良習(xí)慣,鞏固訓(xùn)練。

"糾"：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為。

"行"：堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣,始終如一。

二、堅(jiān)持周五下午班會(huì)制度,總結(jié)本周本班養(yǎng)成教誨工作情況,擺設(shè)下周工作。每月最后一個(gè)周五,召開一次主題班會(huì)、討論會(huì),進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

3、注重校園文化設(shè)置設(shè)備擺設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人的功效,辦好"小號(hào)角"廣播站、青蘋果隊(duì)刊、金色童年媒體、紅領(lǐng)巾雛鷹網(wǎng),學(xué)校宣傳欄、板報(bào)等宣傳陣地,為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

4、寓"小學(xué)生常規(guī)"訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。少先隊(duì)活動(dòng)是養(yǎng)成教誨的主渠道。大型的學(xué)校隊(duì)活動(dòng),是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī),活動(dòng)中除要求學(xué)生列隊(duì)出場(chǎng)、按次序就坐、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌稱謝外,對(duì)隊(duì)員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。

(三)斥地社會(huì)教誨途徑,突出"情"的培養(yǎng)。通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教誨,使學(xué)生自發(fā)接管來(lái)自社會(huì)各方面的正確指導(dǎo)和教誨,使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和鞏固。

1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,家長(zhǎng)會(huì),家訪等多種形式,使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),并配合學(xué)校進(jìn)行教誨。

二、組織學(xué)生參加世間有好處的義務(wù)勞動(dòng),提高隊(duì)員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

3、設(shè)立校外教誨輔導(dǎo)站,通過(guò)參觀訪問(wèn)教誨基地,培養(yǎng)和激發(fā)兒童的"五愛"情感,從而推動(dòng)學(xué)生自發(fā)履行道德義務(wù)。

(四)平時(shí)加強(qiáng)檢查督促,鞏固"意"的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束,定期組織檢查評(píng)比,建立健全監(jiān)督網(wǎng),鞏固學(xué)生的道德意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日職員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成,賣力檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn),發(fā)明疑難題目,及時(shí)教誨、矯正,并將情況及時(shí)記錄在《值周日志》和《值日登記表》上。值周值日職員要認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比,一周的小結(jié)總評(píng)等工作。"值周值日制度"的實(shí)施,從細(xì)小處抓起,把行為規(guī)范教誨真正落到了實(shí)處。

二、中隊(duì)爭(zhēng)星活動(dòng),以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員,每天對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、規(guī)律、兩操、出勤、就餐、就寢等情況進(jìn)行督查和評(píng)比,充分發(fā)揮"紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗"的作用,提高學(xué)生的自我管理,自我教誨的能力。

3、"行規(guī)優(yōu)秀班級(jí)"、"校園之星"評(píng)選制度：每月,根據(jù)學(xué)生同樣平常的表現(xiàn),通過(guò)自評(píng)、小組評(píng)、班主任推薦、學(xué)校確定等方式評(píng)選出"校園之星"。并根據(jù)本月的中隊(duì)爭(zhēng)星情況,評(píng)選出"行規(guī)優(yōu)秀班級(jí)"。學(xué)期結(jié)束再?gòu)拿吭碌?行規(guī)優(yōu)秀班級(jí)"中評(píng)選出本學(xué)期的"文明示范班"。這樣,把學(xué)生個(gè)人的行為表現(xiàn)與班級(jí)集體的評(píng)優(yōu)結(jié)合結(jié)合起來(lái),使學(xué)一輩子時(shí)的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,使學(xué)生能比力自學(xué)地遵守規(guī)范。

六、具體工作擺設(shè)

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是窮年累月、反復(fù)訓(xùn)練、按部就班的過(guò)程。根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點(diǎn),小學(xué)生的身心成長(zhǎng)特點(diǎn),把行為規(guī)范逐條分解,分周落實(shí)養(yǎng)成訓(xùn)練。具體內(nèi)容如下：

第一、二周：嚴(yán)格守紀(jì),按時(shí)作息

第三、四周：講究衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境

第五、六周：專心聽課,大膽發(fā)言

第7、八周：活動(dòng)講文明,認(rèn)真做"兩操"

第九、十周：學(xué)會(huì)交往,舉止大方

第10月1日、十二周：熱愛勞動(dòng),認(rèn)真做值日

第十三、十四周：注重

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