2009年秋季班主任工作計劃

2009年秋季年段：高二班級：12班班主任：洪躍瓊

一、班級現(xiàn)狀的分析：

(一)、好的方面：

1、禮貌待人，較為懂事

2、班級六項評比良好

3、學(xué)生們較為活躍，課堂氣氛良好，受到科任教師的一致好評。

4、學(xué)習(xí)成績在中上水平的學(xué)生較多

5、出勤方面做得不錯

(二)、不好的方面：

1、班級凝聚力有待加強

2、班干部總體還不錯，除了部分班干部工作積極性不高，班干部內(nèi)部合力不夠

3、后進(jìn)生教多，并且開始出現(xiàn)了幾位特殊生，他們有點心理有一定障礙，有點脾氣急噪，做事方式欠佳，人際關(guān)系不好，有點對學(xué)習(xí)盲目，放縱自己。

4、學(xué)生的自覺，自律性差

5、部分學(xué)生勞動觀念有待加強

6、自習(xí)課，晚自修效率較低

7、毅力差，學(xué)習(xí)積極性有待加強

二、根據(jù)以上這些情況，制定了如下的工作計劃：

1、定期開展一些有意義的活動，加強班級凝聚力。

2、改組班委會和團(tuán)支部，注重培養(yǎng)干部的工作能力，定期召開班干部會，協(xié)調(diào)工作，搞好班級管理。

3、不定期對學(xué)生座位進(jìn)行調(diào)整，加強對學(xué)生學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和守紀(jì)教育，進(jìn)而形成一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

4、繼續(xù)開展學(xué)習(xí)互助小組，充分發(fā)揮班級的資源優(yōu)勢，與科任教師協(xié)調(diào)溝通，多關(guān)注，多鼓勵，多輔導(dǎo)后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生建立學(xué)習(xí)成長檔案。

5、重點抓學(xué)生的常規(guī)教育、養(yǎng)成教育，充分利用班會課和課余時間加強對學(xué)生的教育，提高學(xué)生毅力，對于問題處理，多采用談話法以理服人。

6、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)。文科班學(xué)生對理、化、生不感興趣且普遍基礎(chǔ)差，平時多給他們灌輸學(xué)習(xí)方法，使其找到正確的學(xué)習(xí)途徑，力爭在會考中都過關(guān)。

7、樹立理想，讓每一個人都有學(xué)習(xí)的動力。制定班級奮斗的總目標(biāo)以及各階段的小目標(biāo)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生確立個人成長進(jìn)步的目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)積極性

8、與班級同學(xué)共同協(xié)商確定主題班會的內(nèi)容，后全權(quán)交給學(xué)生去開展，班主任作為參與者參加，這樣可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生能力。借助科任教師或其他學(xué)生的力量，開展學(xué)科活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)首先要有興趣，我們不能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，而要當(dāng)作是一種快樂，我們要把精力投在學(xué)習(xí)上，而不是別人推一下，我們再下一次功夫�？鬃右詫W(xué)習(xí)為樂，他說："學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?"

9、經(jīng)常和家長聯(lián)系，共同搞好學(xué)生教育工作。

10、完成學(xué)校布置的工作，如"慶中秋，迎國慶"等系列活動、教室美化、運動會等。

11、注意勞逸結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生多運動，使自己更有活力，更有激情，以便更好地投入學(xué)習(xí)，列寧：休息是為了更好地工作。

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