2010-2011學(xué)年第一學(xué)期班主任工作計劃
初中進(jìn)入關(guān)鍵一年，在積極落實學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本工作計劃。一、班級現(xiàn)狀
(1)情況分析
我班共有54名同學(xué)，男生28人，女生26人。通過之前的班級建設(shè)，班風(fēng)正，學(xué)習(xí)有一定積極性。班級整體發(fā)展平穩(wěn)，各項常規(guī)工作井然有序，活動開展豐富多樣，富有成效。班干部團(tuán)結(jié)一致，做到了"在其位，司其職"。同時，班級各成員都積極配合工作，形成了一股強勁的凝聚力，使得本班擁有積極向上的精神面貌，各項工作都能順利進(jìn)行，并取得了一定的成績。
由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好，成績分布不夠理想，中間多，尾巴大。后進(jìn)生的學(xué)習(xí)較為被動，存在一定惰性和畏難情緒，學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣還需進(jìn)一步養(yǎng)成。
(2)開學(xué)勢頭
一開學(xué)，學(xué)生能夠認(rèn)識到初三的關(guān)鍵性和重要性，在思想上比以前更重視，在開學(xué)初呈現(xiàn)出比較良好的勢頭，課堂筆記較為認(rèn)真，自習(xí)課也能逐漸提高效率，特別是后進(jìn)生在默寫方面也有較大提高，學(xué)習(xí)的熱情得到進(jìn)一步激發(fā)。家長的重視程度很高，能主動聯(lián)系老師，了解孩子的各方面情況，詢問進(jìn)步方法等，家長的支持與配合是孩子進(jìn)步的保障。
二、發(fā)展目標(biāo)
本學(xué)期繼續(xù)加強班級管理，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，班風(fēng)建設(shè)緊緊圍繞班級制度的完善，班級日志的有效功能，班干部的班團(tuán)活動的能力培養(yǎng)為主。常規(guī)教育狠抓不懈，并努力內(nèi)化為每位學(xué)生自己的紀(jì)律要求。創(chuàng)建特色班級，從而促進(jìn)班級形成濃厚且積極的文化氛圍。通過各種班級活動對學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任心、上進(jìn)心進(jìn)行有效的教育，以端正態(tài)度、明確責(zé)任，為分?jǐn)?shù)而戰(zhàn)的目的是為自己的前途、為學(xué)校的榮譽。
三、具體措施
1.加大管理，樹立班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)
遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是集體更具競爭力的基礎(chǔ)。初三是初中決戰(zhàn)性的一年，為使集體和個人都更具競爭力，本學(xué)期將加大班級管理力度，確保常規(guī)質(zhì)量，用良好的班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
(1)完善班級"常規(guī)制度"，讓制度管理學(xué)生，讓制度服務(wù)學(xué)生，在遵守常規(guī)的過程中逐漸培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)樹立學(xué)習(xí)與行為的典型。我班大部分同學(xué)已經(jīng)基本形成了良好的行為習(xí)慣和初具自覺的學(xué)習(xí)行為，為使班級每一位同學(xué)的組織紀(jì)律性、團(tuán)隊意識進(jìn)一步增強，本學(xué)期班內(nèi)文明守紀(jì)的學(xué)習(xí)典型。
(3)加大自習(xí)課、晚自習(xí)管理力度，嚴(yán)格要求做到"自主、自律"，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
2.重在引導(dǎo)，建設(shè)學(xué)風(fēng)，帶動班風(fēng)
(1)制定目標(biāo)計劃。幫助每一個學(xué)生進(jìn)行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標(biāo)計劃，并幫助學(xué)生執(zhí)行計劃。
①樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以"定分?jǐn)?shù)"和"找對手"為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績要達(dá)到什么層次。找一個追趕的目標(biāo)，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。
②定好周計劃。由于初三學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必須讓學(xué)生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結(jié)反思，檢查改進(jìn)。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對初三繁重的學(xué)習(xí)，目前多數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng)。如不能合理安排時間，學(xué)習(xí)效率低下，不能自覺復(fù)習(xí)、差缺補漏，不能及時反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學(xué)期還將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。主要的方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。
①課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
主要做三項工作：
第一，各任科老師和班干部一起抓好課前準(zhǔn)備。
第二，結(jié)合各科實際，課堂上要求學(xué)生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。
第三，學(xué)會自我提醒，學(xué)生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。
②自習(xí)習(xí)慣。
主要是三方面的工作：
第一，督促學(xué)生利用好自習(xí)課。安排好每節(jié)自習(xí)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。嚴(yán)格做到"不討論，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情"。每節(jié)自習(xí)課班主任監(jiān)督，每節(jié)晚自習(xí)由班干部監(jiān)督。培養(yǎng)學(xué)生自覺利用好時間，提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。
第二，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時間，如課間時間、午飯和晚飯的前后時間，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第三，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀課外讀物的習(xí)慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。
(3)加強和任課老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作。班主任及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生具體情況制定措施，幫助學(xué)生排除思想、學(xué)習(xí)上的障礙，力爭提高學(xué)習(xí)成績。
3.培養(yǎng)班干、自主管理、樹立榜樣
進(jìn)一步發(fā)揮班干部能力，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
4.文化建設(shè)、營造氛圍、關(guān)愛學(xué)生
搞好學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)習(xí)生活，增強學(xué)生競爭意識，促進(jìn)班級活力，開拓學(xué)生知識視野。由督學(xué)組全面負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)知識競賽，班內(nèi)開展學(xué)習(xí)知識競賽。初步計劃開展的競賽有：語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數(shù)理化解題或找錯比賽、政治時事競賽等等。
抓好學(xué)生思想工作。注意學(xué)生思想動向，及時疏導(dǎo)學(xué)生心理問題。引導(dǎo)學(xué)生塑造高尚的人格，告別陋習(xí)，提升正氣。引導(dǎo)學(xué)生追求更高的思想境界，積極參加團(tuán)課學(xué)習(xí)，積極向團(tuán)組織靠攏。
"把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長的氣息。"是新基礎(chǔ)教育的基本理念之一；也是為人師者在班級建設(shè)中所追求的最高境界。因此班級應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的集體，應(yīng)成為促進(jìn)學(xué)生個性成長的集體。而在班級建設(shè)中促進(jìn)學(xué)生良好個性品質(zhì)的成長就要發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，從而依托班級建設(shè)，讓學(xué)生在健康的集體輿論和和諧舒暢的心理氣氛中通過多種多樣的人際交往、豐富多彩的自覺的主動活動創(chuàng)設(shè)一個友善、民主、平等、互相理解、積極進(jìn)取的班集體，使每個學(xué)生的個性獲得主動、全面的發(fā)展。
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