2010-2011年上期教學(xué)工作計(jì)劃
2010-2011年上期教學(xué)工作計(jì)劃班級(jí)情況：
本學(xué)期本班一共39人，比上一年增加3人，其中女生17人，男生22人，男生比女生多5人。由于男生比女生多，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，對(duì)于教學(xué)中存在的不遵守紀(jì)律或者講話等情況就可能較以前發(fā)生的次數(shù)多一些。在我們班，一部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道玩耍之前要做好作業(yè)再干別的事情；絕大多數(shù)同學(xué)有閱讀的習(xí)慣，特別是午休時(shí)間，大家都能夠準(zhǔn)備好需要閱讀的課外書(shū)籍而且很多孩子在閱讀上有了非常迫切的需要；課堂上，一些孩子已經(jīng)養(yǎng)成靜心思考的好習(xí)慣，能夠?qū)σ恍┯猩疃鹊膯?wèn)題做出自己的判斷；有一定的辨別能力，對(duì)于老師和書(shū)籍，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表不同的看法。這些都是值得高興的。
班級(jí)還存在很多的不足之處：識(shí)字是基礎(chǔ)，可是還有幾個(gè)孩子不善于快速查閱字典，有的不喜歡查字典，導(dǎo)致讀書(shū)時(shí)錯(cuò)誤百出；朗讀對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)困難重重，一些孩子至今不敢大聲讀書(shū)；寫(xiě)字的習(xí)慣和姿勢(shì)都還存在問(wèn)題，有的孩子握筆姿勢(shì)有問(wèn)題，有的孩子寫(xiě)字時(shí)不能專心，有的孩子總是忙忙慌慌，寫(xiě)出來(lái)的字東倒西歪、寥寥草草；閱讀和寫(xiě)作更是孩子們的軟肋，表達(dá)起來(lái)有些困難，想象力較差，寫(xiě)作吃力。這些都是我們班存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，需要引起高度重視。
本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的具體要求以及本班學(xué)生的實(shí)際需要，我準(zhǔn)備從下面幾個(gè)方面著手，繼續(xù)鞏固孩子取得的成績(jī)，盡一切可能彌補(bǔ)孩子的缺陷，讓孩子們盡可能的高質(zhì)量高效率的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，達(dá)到大綱要求的目標(biāo)，過(guò)一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期。
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的生字詞，培養(yǎng)孩子獨(dú)立識(shí)字的能力；
2、培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和寫(xiě)字姿勢(shì)；
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生逐字理解詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的含義，查閱字典理解詞語(yǔ)意思等三種基本方法；
4、培養(yǎng)孩子隨文摘抄詞語(yǔ)的習(xí)慣；
5、訓(xùn)練孩子修改作文的方法；
6、訓(xùn)練孩子能在課文中抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的方法；
7、培養(yǎng)孩子良好的觀察能力和思維能力，并運(yùn)用到日常的記錄和寫(xiě)作之中；
8、幫助孩子多積累，多練筆，讓孩子具有初步的表達(dá)能力，能把句子說(shuō)完整和通順。
具體的教學(xué)措施：
1、繼續(xù)抓好孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)，特別是識(shí)字和寫(xiě)字。有教育家明確指出，一個(gè)孩子的語(yǔ)文成績(jī)是否優(yōu)秀，并不需要專門(mén)出題，只需讓孩子寫(xiě)一排字，讀一段文字，寫(xiě)一段話即可，可見(jiàn)寫(xiě)字的重要性和重視的必要性。本學(xué)期為了抓好孩子們的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量(字體的擺放和筆畫(huà)的起落)，我想每天拿出五分鐘時(shí)間專門(mén)摹寫(xiě)《寫(xiě)字》中的內(nèi)容，強(qiáng)化孩子端正書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的意識(shí)；至于識(shí)字，一方面從預(yù)習(xí)入手，另一方面不斷鼓勵(lì)和提醒孩子們查閱字典，做到隨時(shí)查閱，及時(shí)掃除障礙。以教學(xué)大綱的要求錯(cuò)別字不高于1%為目標(biāo)，時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子寫(xiě)正確的字，寫(xiě)規(guī)范的字。
2、以預(yù)習(xí)為學(xué)習(xí)的奠基。盡管從一年級(jí)開(kāi)始我們班就要求孩子每篇課文都必須認(rèn)真預(yù)習(xí)，可是知道今天仍舊有幾個(gè)孩子不愿在預(yù)習(xí)上面多花時(shí)間，使得預(yù)習(xí)的效果差強(qiáng)人意。本學(xué)期抓預(yù)習(xí)從兩個(gè)方面做起，一是要利用同桌之間的關(guān)系不斷提醒和督促孩子們認(rèn)真預(yù)習(xí)，對(duì)于不重視預(yù)習(xí)的孩子進(jìn)行及時(shí)的批評(píng)和糾正；另一方面，完善預(yù)習(xí)的內(nèi)容和步驟，使預(yù)習(xí)更好的為課堂教學(xué)服務(wù)，使得學(xué)習(xí)效率更好的提高。從本學(xué)期開(kāi)始，預(yù)習(xí)除了認(rèn)識(shí)、書(shū)寫(xiě)生字、朗讀課文，鏟除生字障礙之外，還要查閱字典和詞典，把課文中不懂的詞語(yǔ)及時(shí)弄清楚明白，另外也要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找需要的課外資料，讓文本內(nèi)容更豐滿，內(nèi)容了解更透徹。
3、有意識(shí)的進(jìn)行"一課一得"的教學(xué)方式，要學(xué)會(huì)取舍。每篇課文都有重點(diǎn)關(guān)注和一般留意兩方面的內(nèi)容。要結(jié)合課文的要求和重難點(diǎn)制定每一課的教學(xué)流程，刪除細(xì)枝末葉，凸顯訓(xùn)練點(diǎn)將是我以后每篇課文的指導(dǎo)宗旨。縱觀課本，這學(xué)期的重點(diǎn)就是交給學(xué)生摘錄、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生歸納概括主要內(nèi)容和段落大意以及聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。在此基礎(chǔ)上，也通過(guò)查閱字典詞典幫助孩子積累詞語(yǔ)，為閱讀和寫(xiě)作積累相應(yīng)的好詞佳句。
4、學(xué)習(xí)摘抄并不間斷的積累好詞佳句，為閱讀和表達(dá)打下基礎(chǔ)。本學(xué)期從第一單元開(kāi)始，金鑰匙就專門(mén)提出了摘抄好詞佳句的要求，并且在課后有步驟的指出如何進(jìn)行好詞佳句的摘錄，如摘抄的格式、方法，如何補(bǔ)充詞語(yǔ)以及運(yùn)用等。根據(jù)這些要求，我準(zhǔn)備把平時(shí)的課文預(yù)習(xí)與摘抄有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，逐漸過(guò)渡到視摘抄為一種習(xí)慣。摘抄之后不能束之高閣，經(jīng)常得要求孩子把摘抄本拿出來(lái)讀一讀，記一記，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
5、在教學(xué)過(guò)程中交給孩子抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀，感受文章主要內(nèi)容的方法。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，這需要海量的閱讀，同時(shí)要配合自己獨(dú)特的領(lǐng)悟能力。好記性不如爛筆頭，說(shuō)的是我們?cè)谄匠５淖x書(shū)過(guò)程中，要能學(xué)會(huì)記錄筆記，把重點(diǎn)內(nèi)容關(guān)鍵步驟記載下來(lái)。而不動(dòng)筆墨不讀書(shū)則告訴我們抓住重點(diǎn)詞句品讀文章對(duì)于擷取書(shū)中精華的重要性。有的人盡管看看讀書(shū)時(shí)時(shí)看書(shū)，課仍舊對(duì)文章的精華不得而知，這是方法不到位。所以，從本學(xué)期開(kāi)始我將在課堂教學(xué)中畫(huà)力氣培養(yǎng)孩子們抓住重點(diǎn)詞句品讀課文的方法，希望通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，能讓大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)一些基本方法，用于讀書(shū)指導(dǎo)。
6、繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持日記記錄，并在第三周開(kāi)始每周抽出一個(gè)作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間在學(xué)校記錄日記。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诩业娜沼浻械馁|(zhì)量不高的原因不在于他不善于，而是為了短暫的玩�；蛘叨栊允谷�。教室里有一種氛圍，在這種安靜而又熟悉的環(huán)境中孩子們更能才思泉涌，記錄起來(lái)更流暢更自在。
7、交給孩子們修改作文的方法。一篇好文章并不全是寫(xiě)出來(lái)的，除了天才，應(yīng)該說(shuō)好文章都是修改出來(lái)的。正如王安石為了"春風(fēng)又綠江南岸"，一個(gè)"綠"字整整思考了差不多一年，盡管想到"到、來(lái)、吹"等詞，絞盡腦汁，一個(gè)"綠"橫空出世，讓這首詩(shī)一下子靈動(dòng)起來(lái)。同樣，孩子們的作文更需要不斷地反復(fù)的修改，才能盡可能使文章生動(dòng)活潑。本學(xué)期學(xué)習(xí)修改的重點(diǎn)在于錯(cuò)別字的糾正，把不通順的句子改通順，對(duì)優(yōu)秀的孩子需要對(duì)題目和內(nèi)容作相應(yīng)的思考并修改。
8、本學(xué)期繼續(xù)充實(shí)我們的班級(jí)圖書(shū)架。現(xiàn)在班級(jí)藏書(shū)差不多有150到200冊(cè)，書(shū)籍主要以中外著名兒童文學(xué)作品為主，輔之以科學(xué)、幻想類(lèi)作品，很受孩子們歡迎。每天中午午休拿出15分鐘給孩子看書(shū)，讓他們有機(jī)會(huì)沉靜心靈，與書(shū)中的人物一起遨游在妙曼無(wú)窮的多彩世界中是我給自己定下的規(guī)矩。有人說(shuō)，一日不看書(shū)，則面目可憎，我渴望孩子們被溫暖的書(shū)香所熏陶，讓他們成為終身熱愛(ài)書(shū)籍的人，通過(guò)書(shū)籍尋找到屬于自己的幸福人生。
9、本學(xué)期繼續(xù)利用每周五早上的讀書(shū)時(shí)間朗讀《宋詞三百首》，作為課外閱讀的有效補(bǔ)充。唐詩(shī)宋詞是中國(guó)古典文學(xué)的兩座高峰，我們的孩子有義務(wù)了解中國(guó)的文化，積累相應(yīng)的知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。讀萬(wàn)卷書(shū)，厚積薄發(fā)，讓我們的孩子充溢著文化的氣質(zhì)，是老師的職責(zé)。
10、在已經(jīng)養(yǎng)成的檢查作業(yè)以及改錯(cuò)的基礎(chǔ)，繼續(xù)加強(qiáng)自己獨(dú)立檢查作業(yè)和及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣，老師要不斷提醒并形成良好的習(xí)慣。
【-上期教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
學(xué)校上期教學(xué)工作計(jì)劃范文03-07
上期教研工作計(jì)劃04-27
學(xué)前班上期教學(xué)工作計(jì)劃12-31
學(xué)前班上期教學(xué)工作計(jì)劃04-25
2011年上期工作計(jì)劃04-25
長(zhǎng)寨學(xué)校2011年上期教學(xué)工作計(jì)劃04-25
上期班主任工作計(jì)劃02-16