香花橋小學五年級第二學期自然工作計劃

伴著新年的鐘聲，不知不覺又迎來了新的一年。隨之新學期的各項工作也拉開了序幕。新學期新打算，為了全面提高教育教學質量，使五年級的自然教學工作上一個新的臺級，本學期的自然教學工作計劃如下：

一、學生情況

五年級共有三個班，82名學生。大部分學生愛好自然，喜歡做實驗，但仍有一部分學生學習的自覺性差，學習態(tài)度不夠端正，記憶能力和動手操作能力差，成績相差很遠。經過我對該年級一個學期的任教，學生各個方面在紀律、動手、認知等在原有基礎上已有較大的提高，這屆學生大部分學習比較自覺，但不夠穩(wěn)定，尤其要抓好幾個調皮的學生，才能維持好課堂紀律，保證教學目標的完成。上學期的考試成績，除了二班不夠理想以外，其它兩班情況基本平衡，。抓好學生的學習態(tài)度，并持之以恒，應該能有比較快的長進的。通過半年的教與學，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但對照課程標準，本學期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。

二、指導思想

1.充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

2.以培養(yǎng)學生的實驗能力為目標，以教材為依據，以學生的實際為出發(fā)點，深入貫徹課程改革，把學習理論知識和實踐能力結合起來，培養(yǎng)學生的概括能力和運用所學的知識解答實際問題的能力，全面提高教育教學質量。

三、教學目標：

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、教學措施(按大綱要求，結合本班學生的知識基礎實際，制定一學期切實可行的教學措施)

1、面向全體學生，因材施教，重視中等生，不歧視差生，加大培優(yōu)輔差力度。開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習；

2、建立科學文件夾，記錄學生在自然課上的學習進展情況。文件夾包括以下內容：自然課教學課筆記本、包括自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比；

3、發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況；

4、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把握科學探究目標、情感態(tài)度的方法；

5、樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。

6、根據自然學科的特點和高年級學生的特點，仍然加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。

7、重視指導學生認識各種事物之間的內在聯(lián)系、變化規(guī)律和原因。

8、不同的課型用不同的教學思路。如探究各種自然變化規(guī)律、原因的采用"問題--觀察實驗--思考--結論--應用"或"問題--假設--觀察實驗--結論--應用"的結構；以培養(yǎng)學生技能為主的課多采用"認識構造、原理、方法--分步操作--反復練習"的結構。

9、注意發(fā)展兒童智力、培養(yǎng)能力：貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產社會的聯(lián)系。

五、教學進度表

周次日期教學內容和課時安排備注

12.9-2.131.1人的外貌特征2月9日開學

22.16-2.201.2基因在家庭中傳遞1.3人的生命過程

32.23-2.272.1動物的繁殖2.2動物的生命周期

43.2-3.62.3動物數(shù)量的控制2.4動物的變異與自然選擇

53.9-3.133.1食草動物的習性(機動一節(jié))三八婦女節(jié)

63.16-3.203.2食肉動物的習性3.3動物與水

73.23-3.273.4動物與溫度3.5動物的遷徙

83.30-4.34.1電的產生與利用一電池提供電能(機動一節(jié))

94.6-4.104.2利用磁性可以發(fā)電4.3發(fā)電廠如何發(fā)電

104.13-4.1174.4核能發(fā)電的優(yōu)缺點4.5再生能源發(fā)電節(jié)能減排期中考查

114.20-4.244.6能量的儲存與轉化4.7電能儲存與調節(jié)

124.27-4.304.8未來的能源利用(機動一節(jié))5.1長假

135.4-5.8 145.11-5.155.1污染給人類帶來的危害5.2溫室效應的危害

155.18-5.225.3酸雨對河流、湖泊和森林的影響5.4汽車帶來的問題

165.25-5.295.5如何監(jiān)測環(huán)境5.6有限的水資源

176.1-6.55.7水的污染與處理(機動一節(jié))6.1放假一天

186.8-6.126.1人類與生態(tài)環(huán)境6.2保護濕地

196.15-6.196.3雨林生態(tài)6.4城市讓生活更美好(生態(tài)城市)

206.22-6.26整理與復習綜合評價

期終考試

216.29-6.30

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