- 小學(xué)第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃 推薦度：
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學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃（2008-2009學(xué)年第二學(xué)期）
一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持“一切為了孩子的最佳發(fā)展”的育人理念，本著“學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展進(jìn)步”的思想，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。 二、工作思路： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《大連市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見》和國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度。 2、加大校本教研力度，改革語文學(xué)科備課方式，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式， 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 3、加強(qiáng)教研組、年級(jí)組建設(shè)，結(jié)合課題研究，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，實(shí)現(xiàn)教研與科研一體化。 4、繼續(xù)加強(qiáng)“信息技術(shù)和課程整合”的研究以及“兒童生活作文教育”的研究，突出學(xué)校信息化特色和作文教學(xué)特色。 三、工作重點(diǎn)： �。ㄒ唬⿲�(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師素質(zhì)。 1．采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動(dòng)性。 建立聽課制度。本學(xué)期每人聽、評(píng)課不少于17節(jié)，瓦市級(jí)以上的骨干教師和30周歲以下的年輕教師聽評(píng)課不少于20節(jié)。每周聽課節(jié)數(shù)不得少1節(jié)。教師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 根據(jù)《大連市“十一五”期間中小學(xué)教師教育實(shí)施意見》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，組織教師利用專用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行反思、交流，促進(jìn)自身素質(zhì)提升。 組織教師通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、收看優(yōu)秀教師的錄像課、傾聽教育教學(xué)專家的專題講座等不同途徑來提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平。 2、加大校本教研力度，加快提升教師素質(zhì)。 本學(xué)期，我們將繼續(xù)以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，以促進(jìn)本校教師的發(fā)展為本，以改善教師的教育教學(xué)行為為直接目標(biāo)，以提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展。根據(jù)《大連市“十一五”期間中小學(xué)教師教育實(shí)施意見》的要求，以“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思——改進(jìn)”為主要過程，繼續(xù)以自主學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為研究活動(dòng)的主要形式，不斷深化教師教育。 3、加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。 加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)公開課（保存資料）。 （二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為 。 1．修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。 強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。 2．加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度，檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。 備好課是上好課的前提和關(guān)鍵。教師要精心備好每一課，備課要提前一周。教案中教學(xué)目標(biāo)要明確、全面，教學(xué)過程設(shè)計(jì)要詳細(xì)，能體現(xiàn)教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)方法。，教學(xué)后記要及時(shí)寫，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實(shí)在的得與失，不要做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和總結(jié)（如：很好、掌握得較好、某某方面學(xué)得不好等）。對(duì)教師個(gè)人已有的同課教案，可以作為參考，但是要結(jié)合不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際及教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。教師之間不得使用相同教案。教案書寫要求盡量工整。 教導(dǎo)處將按開學(xué)一次、每月一次、期末一次的日程安排，定期或不定期對(duì)各科教師的備課進(jìn)行檢查并評(píng)價(jià)。 上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課。教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。 作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批改及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)本使用。教師做到隨時(shí)自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。 輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。 （三）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。 1、教師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。骨干教師參加進(jìn)修活動(dòng)后，要及時(shí)進(jìn)行精神傳達(dá)。 2、充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)教精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)教研凝聚力。 開展年級(jí)組、教研組教研活動(dòng)。采取的方式是各學(xué)科組或各年級(jí)組按照月份教研主題，在集體備課的基礎(chǔ)上，推出一名教師上課，其他成員聽課后，及時(shí)進(jìn)行年級(jí)組或?qū)W科組評(píng)課、研討活動(dòng)。上課教師要講本課設(shè)計(jì)意圖和課后教學(xué)反思，年級(jí)組或?qū)W科組其他教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見，教導(dǎo)處獎(jiǎng)最后根據(jù)研討活動(dòng)的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、改變語文學(xué)科備課方式和教研方式，提高教師備課的實(shí)效性。本學(xué)期，語文學(xué)科備課采用單元整體備課策略，要求教師對(duì)照本學(xué)段的語文新課標(biāo)，結(jié)合所任教材的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理順出整冊(cè)書的閱讀教學(xué)要點(diǎn)。在組元備課中，通過對(duì)單元導(dǎo)語、組元提示、教材解讀以及口語寫作的四個(gè)方面的梳理，將整冊(cè)的訓(xùn)練要點(diǎn)落到實(shí)處，同時(shí)使教師緊緊圍繞本單元的專題組織教學(xué)，既突出教材的整合性的特點(diǎn)，做到閱讀教學(xué)和習(xí)作的一致性，又力求處理好教學(xué)總目標(biāo)和每篇課文子目標(biāo)的關(guān)系，使單元各部分內(nèi)容成為一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，從而有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。 4、繼續(xù)開展“兒童生活習(xí)作”實(shí)驗(yàn)研究，不斷強(qiáng)化“兒童生活習(xí)作實(shí)驗(yàn)”的科研力度。本學(xué)期為促進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作的開展，語文教研員將上作文指導(dǎo)和評(píng)改示范課，每位參與實(shí)驗(yàn)的教師要上兩節(jié)作文研究課。一至四年級(jí)上課內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容，五六年級(jí)上課內(nèi)容是語文教科書的內(nèi)容。 （四）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 1、采取不同形式，全面聽課，促教師教學(xué)水平提高，保證教學(xué)的質(zhì)量。開學(xué)初普遍聽課，促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)；加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果；開展學(xué)科組教研課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)；組織作文實(shí)驗(yàn)教師上教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探索提高作文教學(xué)水平的有效方法和途徑。 2、抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，增加學(xué)科抽測(cè)的廣度，大力提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科舉行口算、計(jì)算題、應(yīng)用題抽測(cè)，語文學(xué)科舉行古詩文、朗讀、識(shí)字、拼音、寫字等抽測(cè)。（寫字要求：不僅字要規(guī)范，而且雙姿要準(zhǔn)確。） 3、 認(rèn)真組織、積極參加上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，并組織開展好校級(jí)的各類競(jìng)賽，通過競(jìng)賽促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。本學(xué)期舉行作文、英語、美術(shù)、信息技術(shù)、科技和寫字等競(jìng)賽。 4、繼續(xù)實(shí)行晨讀制度，每周二至周五早7：00～7：15為全校晨讀時(shí)間，周二、周四讀語文：可以讀課文；也可以背古詩文，要求背誦《小學(xué)生必背70首》的內(nèi)容；還可以讀《新閱讀》；高年級(jí)老師還可以安排學(xué)生背誦一點(diǎn)中考優(yōu)秀作文。周三、周五讀英語。任課教師要在讀的內(nèi)容和形式上有布置、有指導(dǎo)，有效利用這15分鐘的時(shí)間，提高學(xué)生的誦讀水平。 5、重視體育衛(wèi)生工作。認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個(gè)條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，加強(qiáng)課堂規(guī)范管理，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。通過專題講座、黑板報(bào)、櫥窗等進(jìn)行健康知識(shí)的宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 6、做好教學(xué)檔案管理工作。每位教師都要按照要求及時(shí)、認(rèn)真地填寫各種教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)件，教導(dǎo)處要建立、編輯和保管教學(xué)檢測(cè)的試卷和成績(jī)統(tǒng)計(jì)及分析、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)單或?qū)W籍卡、教學(xué)工作會(huì)議、各類公開課的教案及教學(xué)診斷意見等各種教學(xué)檔案資料。 注：本學(xué)期單項(xiàng)比賽要利用間操時(shí)間、看護(hù)班時(shí)間和中午時(shí)間，一律不得占用教師上課時(shí)間。 具體工作安排、責(zé)任部門及人員 三月份：（教導(dǎo)處、年組長(zhǎng)） 1.制定學(xué)年組、學(xué)科組教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃； 2.規(guī)范聽課、批改、備課要求（細(xì)則），規(guī)范教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)件的使用； 3.布置教師教育學(xué)習(xí)內(nèi)容； 4.檢查教案； 5.布置古詩文背誦篇目； 6.布置本學(xué)期作文教學(xué)研究的任務(wù)； 7.作文示范課、作文教研課 8.全校性語文評(píng)優(yōu)課，學(xué)科組教研活動(dòng)； 四月份：（教導(dǎo)處、年組長(zhǎng)、體育組） 1.分年組自主單元質(zhì)量檢測(cè)； 2.科任教師評(píng)優(yōu)課，年級(jí)組教研活動(dòng)； 3.教案、聽課本檢查； 4.寫字抽測(cè)； 5.一～六年級(jí)口算抽測(cè)； 6. 一～六年級(jí)識(shí)字抽測(cè)； 7.批改抽查； 8.科技競(jìng)賽； 9.教研組教研工作總結(jié)（組長(zhǎng)） 五月份：（教導(dǎo)處、英語組、美術(shù)組） 1.朗讀抽測(cè)； 2.英語競(jìng)賽； 3.美術(shù)繪畫比賽； 4.寫字競(jìng)賽； 5.作文示范課，作文教研課； 6.全校排球賽； 7.數(shù)學(xué)計(jì)算題抽測(cè) 8.教案、聽課本檢查； 9.一至六年級(jí)慶“六一”作文競(jìng)賽； 10. 分年組自主單元質(zhì)量檢測(cè)。 11.百科知識(shí)競(jìng)賽 六月份：（教導(dǎo)處、信息組） 1.古詩文抽測(cè)； 2.電腦技能競(jìng)賽； 3.應(yīng)用題抽測(cè)； 4.分年組自主單元質(zhì)量監(jiān)測(cè)； 5.作文實(shí)驗(yàn)教師論文收集； 6.學(xué)生作文上傳檢查； 7.教案、聽課本、作業(yè)檢查； 七月份：（教導(dǎo)處、班主任） 1.期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)； 2.期末考試； 3.學(xué)期結(jié)束歸檔工作。 2009.02.27【學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃-學(xué)年第二學(xué)期】相關(guān)文章：
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