2010年春季學期教學教研工作計劃

墨翰鄉(xiāng)中心校 2010年春季學期教學教研工作計劃   教學、教研工作是學校工作的中心，提高教育教學質量是學校發(fā)展的前提，為了在新的學年里，更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，深化課程改革，全面提高教育教學質量，根據(jù)教育局2009-2010年教學教研工作要點要求，結合我鄉(xiāng)小學實際，特擬定本年教學教研工作計劃。 一、指導思想   我鄉(xiāng)小學教學教研工作將以《縣教育局教研室2009--2010年教學教研工作要點》為指導，立足我鄉(xiāng)小學教育發(fā)展的實際，以全面提高教育教學成績?yōu)槟繕�，繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。 二、工作要點 1、認真按照《縣教育局教研室2009--2010年教學教研工作要點》要求，以規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教學質量為目標，加強教學常規(guī)的過程管理，規(guī)范教師的教學行為。提高教學管理效益。 2、強化制度管理，健全長效的激勵機制。重點加強過程管理與督導檢查，堅持開學、期中和期末的教學集中檢查、視導與評估。將平時檢查與集中檢查相結合，強化教學的過程管理，推動各校管理水平上臺階。 3、加大常規(guī)教學及遠程教育教學督導檢查站的密度和力度，將遠程教育教學檢查督導列入教育教學檢查的一個重要內容，深入課堂教學一線，確保教學常規(guī)環(huán)節(jié)落到實處，增加遠程教學設備設施，使遠程教育教學應用與管理整體上臺階。 4、抓好教師的在崗培訓，鼓勵教師不斷鉆研教學業(yè)務，做終生學習型教師，充分抓住省、市各級培訓的的有利時機，大力培養(yǎng)骨干教師和學科帶頭人。 5、加強教育科研工作和教師間的相互聽課，促進教學相長和相互提高，力求采取走出去與請進來相結合的辦法，給教師搭建學習交流的機會和平臺。每學期教師互聽課不少于5節(jié). 6、健全學習制度，堅持學習例會，掀起學新課標、學信息技術、學課件制作、練教學基本功、練寫作、練現(xiàn)代化教學手段運用的熱潮，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍，鼓勵教師爭做教學能手。 7、鞏固2008-2009年度取得的成績，不斷總結完善，切實查缺補漏，做好2010年春季學期教學教研各環(huán)節(jié)工作，爭取教學質量的提升。 8、狠抓畢業(yè)班教育教學工作，實現(xiàn)畢業(yè)班教學業(yè)績明顯提高。 9、積極推進新課程改革，抓好教研，實現(xiàn)從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉變。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯(lián)系和綜合應用，達到教學理念、教學模式的根本轉變。 10、鞏固“普九”成果，抓控輟保學，完善學籍檔案，確保不流失一名學生。 三、具體措施 （一）加強教學常規(guī)管理，確保教育教學質量的提升 1、強化常規(guī)教學過程管理，加大平時檢查的力度和密度，切保每月一次全面常規(guī)教學檢查落實到位。各校每學期對教師工作要有明確要求，制訂切實可行的量化細則，采取不定時抽查和綜合檢查相結合的方法，對全體教師常規(guī)教學進行全面考核與督查，將檢查結果進行小結，并書面報中心校，中心校將對予以通報。 對教師的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全學年中心校教導處進行兩次大型教學檢查，各行政領導下鄉(xiāng)到各村進行檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果按照相關規(guī)定、細則要求納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我鄉(xiāng)小學教師的教學情況，具體要求如下： （1）加強理論學習，不斷提高，不能懶惰，吃老本。特別是中青年教師在教育、教學、班級管理中要發(fā)揮積極帶頭作用。 （2）全面落實課程計劃，做好學期的計劃，并且對各單元教學的進度情況進行詳細計劃，杜絕托、拉教學進度現(xiàn)象發(fā)生。 （3）備課。加強備課管理，不打無準備之仗。加強備課，深入鉆業(yè)教材，不斷吸收先進經(jīng)驗，充分發(fā)揮學生的主體作用，自學把新課程理論運用到教學實踐中去，激發(fā)學生的自主探究的愿望，使學生輕松、愉快創(chuàng)造的學習，杜絕無教案上課或先上后備趕抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。   因此，要做到腦中有“標”、胸中有“本”、心中有“人”、手中有“法”、心中有“數(shù)”， “五備”即備學生、備學法、備教材、備目標、備作業(yè)。既要依托教材，又要突破教材，深挖教學資源;既要充分考慮教學中會出現(xiàn)的各種情況，會遇到的各種困難，又要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。使學生輕松、愉快創(chuàng)造的學習，杜絕無教案上課或先上后備趕抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。 （4）課堂教學。在教學中要充分運用課改理念來指導我們的教學，要真正成為學生學習的參與者、指導者與組織者，為學生提供更多的自主、實踐的時間和空間。要注重教學的層次性，在課堂上不能只為了中下生而反復做一些簡單的基本題目，要注意為優(yōu)生提供有一定思維含量的題目，要注意讓不同層次的學生都能得到發(fā)展（特別是畢業(yè)班）。要充分利用周圍的教學資源，特別是各村校的遠程教育資源，管理人員及年輕教師要多搜集制作課件，積極使用課件，真正讓教學生活化、趣味化。要做好課堂的組織教學，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。為了能保證課堂教學的質量，在課前多思考：考慮自己的教學設計，考慮學生的實際情況。對于難度較大的知識，要提前熟悉相關的知識，分散難點；對于差生，可提前輔導，以減少由于課堂上聽不懂而產生的厭學情緒。 禁止講新課無教學案上課，要把素質教育的思想貫穿于課堂教學中，培養(yǎng)學生能力，要做到“五為”（即學生為主體、教師為主導、思維為核心、訓練為主線、育人為目標）。合理調節(jié)成功教學法各環(huán)節(jié)時間，準時上課下課不拖堂，認真按照課程表安排上課，杜絕私自曠課，調課現(xiàn)象的發(fā)生。 （5）輔導和作業(yè)批改。嚴格作業(yè)批改要求，確保批改到位。作業(yè)批改要及時精細，隨堂測試及時到位，課堂作業(yè)（課外作業(yè)），作文（全期8篇）要全批全改，作業(yè)檢查要全面。同時，認真完成教后反思，反思要深刻、實在、具有指導性。 此環(huán)節(jié)要時刻關注學生的表現(xiàn)和學習情況，對于不同層次的學生要采取不同的輔導手段，如對于中等的學生，要隨時抓住他學習中出現(xiàn)的問題及時輔導；對于學困生要注重他們基礎知識的理解與掌握，不急噪，不拿和別的學生一樣的標準來衡量，對他們課堂上要時刻關注，課后輔導要及時，要面對面進行輔導，盡量不要造成知識的積壓。將平時重點的經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的題整理在上面，可作為我們練習和復習的依據(jù)。作業(yè)的內容應是當天教學內容，作業(yè)的布置要有針對性，要精選題目，要能從中發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況，不機械重復。批改要認真及時，要從作業(yè)中及時發(fā)現(xiàn)學生在知識上存在的問題并及時反饋給學生。書寫的質量教師要嚴格要求，要從最基本的數(shù)字書寫抓起，書寫不認真的要堅決讓他重寫，決不姑息，要讓他們覺得只要動筆就要認真，長此以往，堅持不懈，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。 2、狠抓培優(yōu)輔差工作，努力提高整體質量   各年級各學科均應有培優(yōu)輔差計劃與措施，重視平均分、合格率和優(yōu)秀率的提高，嚴格控制低分率，擴大學生的知識面，向深度和廣度擴展。充分發(fā)揮學科組、教研組、全體教師的互動效應和集體智慧，力求大面積提高整體質量。 3、做好教學質量檢測與監(jiān)控 （1）強化質量意識，各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上年度以及上學期考試情況，各位教師要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學科）要跟蹤調查指導。分析各科情況，找差距，想對策，求成效，為提升本班級教育教學業(yè)績奠定基礎。 （2）做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，按時進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正�？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略，制定補救方法，及時進行查漏補缺，彌補教學不足。 （3）本年各學期各年級期中數(shù)學、語文學科以鄉(xiāng)為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內容對學生的學習成績進行相應的評價，并對檢測的情況進行全面的總結分析，分析中要有成績統(tǒng)計、質量分析、意見反饋、優(yōu)缺點以及下步工作打算等，并將質量分析以村為單位期中考后一周內報中心校教導處。   （4）各教師要根據(jù)合理的教學進度，及時進行質量檢測，決不允許任何教師不給學生測試、批閱、講解等，將測驗卷擱置于辦公室或者家中。 （5）教師在每學期初要制定教學質量檢測目標（合格率、優(yōu)生率、全科合格率），分析好情況，采取切實可行的方法措施，提高教學質量。 4、狠抓畢業(yè)班工作 畢業(yè)班工作是2010年學校教學工作的重點。畢業(yè)班要圍繞“注重全面性、突出計劃性、講求針對性、清除盲目性、避免隨意性、強調實效性”的總體要求，增強目標意識、質量意識，力爭全面豐收；強化學生管理，形成良好學風；加強命題研討，提高課堂效益；抓實培優(yōu)補差，深挖學生潛力；加強團隊協(xié)作，形成多方合力；暢通信息渠道、講求實用效率；做好心理疏通，化解心理障礙，落實后勤保障，保證服務到位。尤其是要抓好總復習工作，嚴格按照2009年擬定的學科復習計劃抓好各環(huán)節(jié)復習工作，做到高度重視，加強領導，做好動員，調動積極，適應形勢，明確重點，全面部署，定期召開專題會議、研究、教情、學情，多方搜集信息，掌握試題動態(tài)，制定抽測奮斗目標，落實質量責任指標，鼓舞教師士氣、爭取再創(chuàng)輝煌成績。 （1）各村要成立畢業(yè)班教學工作領導小組。 （2）結合實際制訂切實可行的《畢業(yè)班工作計劃》；制定畢業(yè)班工作獎勵方案，大力鼓勵和支持畢業(yè)班教師工作，增進畢業(yè)班教師工作的熱情和信心。 （3）村校長、主任要做到常督促、勤檢查，將畢業(yè)班工作作為教學工作核心內容，保證畢業(yè)班教學質量的提高。 （4）定期召開畢業(yè)班教師會議、學生會議、家長會議，關注師生思想動向。本期具體情況是：三月初召開畢業(yè)班教學質量動員會，明確職責，落實方案；三月底召開畢業(yè)班教學質量研討會，所有畢業(yè)班教師明確職責，落實要求，明確教學目標；四月召開家長會（各班級必須組織）；五—六月進行復習以及模擬

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