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紀(jì)家鎮(zhèn)先鋒小學(xué)2009年教學(xué)工作計(jì)劃
紀(jì)家鎮(zhèn)先鋒小學(xué)2009年教學(xué)工作計(jì)劃 胡堪閉 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，全面貫徹紀(jì)家鎮(zhèn)中心小學(xué)教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，以“為學(xué)生發(fā)展奠基，為老師發(fā)展鋪路，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新”為宗旨；全力提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化師資建設(shè)，努力提高辦學(xué)的滿意度、信譽(yù)度和美譽(yù)度，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作水平和質(zhì)量的提高。 二、主要工作 （一）抓實(shí)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 1、加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。 2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 （1）認(rèn)真落實(shí)市局的“雙五一”工程。其一，在教育理論方面，每位教師每學(xué)年至少讀一本教育理論專著，寫一本讀書札記，記一本教學(xué)日記，參加一次教學(xué)研討會(huì)議，交流或發(fā)表一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。其二，在教學(xué)技能方面，每位教師每學(xué)年至少主持一次集體備課，上一節(jié)公開課，選課例做學(xué)�；蚩平M評(píng)拆，組織所教學(xué)生對(duì)自己教學(xué)情況進(jìn)行一次評(píng)教活動(dòng)，每周至少聽一節(jié)課。 （2）積極為教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)、實(shí)踐平臺(tái)、反思交流平臺(tái)。重點(diǎn)做好四個(gè)層面的培訓(xùn)工作：一是教學(xué)管理人員培訓(xùn)；二是對(duì)適應(yīng)期的教師“發(fā)展”的培訓(xùn)；三是對(duì)發(fā)展期教師的“骨干”培訓(xùn)；四是對(duì)課題組成員進(jìn)行全員培訓(xùn)。 （3）創(chuàng)建設(shè)特色化教研組，規(guī)范教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動(dòng)。 （4）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。開展好書傳看，好文章傳閱、好課共賞、好思想共享系列活動(dòng)，每老師每學(xué)期聽課15-20節(jié)，整理5000字以上的學(xué)習(xí)筆記。 （5）進(jìn)行深度教研。一研教學(xué)中的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題；二研學(xué)校特色課程建設(shè)；三研年級(jí)管理特色化建設(shè)途徑。 3、抓實(shí)常規(guī)管理，有效開展課堂教學(xué)研究，嚴(yán)格執(zhí)行新的課程計(jì)劃，開全開足規(guī)定課程，組織教師上好公開課、示范課，加強(qiáng)常規(guī)課的督導(dǎo)和檢查。 （1）做好“三查”工作。按期初、期中、期末進(jìn)行三次大型檢查，并每周進(jìn)行抽查�！耙徊椤币詫彾ㄓ�(jì)劃為重點(diǎn)；“二查”以施教過程是否規(guī)范為重點(diǎn)；“三查”以工作目標(biāo)是否達(dá)成、筆頭工作評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，每次查評(píng)結(jié)束，向每一個(gè)教師下發(fā)《教學(xué)檢查反饋通知單》，就工作需要整改的要點(diǎn)及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。 （2）抓好“五環(huán)節(jié)”管理，完善獎(jiǎng)罰制度。一是以對(duì)比考試和市級(jí)考試為依據(jù)，一看名次，二看進(jìn)步，三看差生轉(zhuǎn)換情況，旗幟鮮明，力所能及給創(chuàng)績教師精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)，把教學(xué)實(shí)績與年度考核、職稱晉升緊密結(jié)合。二是重視筆頭工作、教研情況等方面進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，將列入本人業(yè)務(wù)檔案，作為重要的評(píng)價(jià)資料。三是對(duì)非考試學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收。 4、嚴(yán)格考勤管理，實(shí)行一走一登記，及時(shí)履行請(qǐng)假登記�！� 5、抓好“分層管理”。 （1）教研組發(fā)揮好自己的職能，學(xué)期內(nèi)完成10次以上高質(zhì)量的研討活動(dòng)，配合學(xué)校規(guī)范管理。 （2）“班級(jí)教學(xué)＂實(shí)行特色化管理，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。即：一年級(jí)重防差，二、三年級(jí)重轉(zhuǎn)化，四、五、六年級(jí)重強(qiáng)化。根據(jù)一至六年級(jí)以上目標(biāo)要求，進(jìn)行有效管理和專題研討。 6、努力創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校。 （1）明確要求。各教師在施教過程中說、練、用，發(fā)揮好示范作用。 （2）廣泛宣傳。學(xué)校將利用例會(huì)、升旗時(shí)間就規(guī)范語言文字深入宣傳，讓師生形成共識(shí)，把說普通話、寫規(guī)范字轉(zhuǎn)化為自覺行為。 （3）開展活動(dòng)。學(xué)校組織開展書法比賽、演講比賽，以促進(jìn)此項(xiàng)工作有新突破。 （4）有效評(píng)價(jià)。一是評(píng)教師。教師的教案、讀書筆記等在評(píng)價(jià)時(shí)，是否規(guī)范用筆、規(guī)范書寫作為評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。就班級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫整體評(píng)價(jià)，也可看出教師的示范和要求是否到位。二是評(píng)學(xué)生。通過作業(yè)展覽、書法作品展覽等形式鼓勵(lì)學(xué)生規(guī)范書寫，就寫字差的學(xué)生可采取教育、公示、批評(píng)等形式，逐漸扭轉(zhuǎn)學(xué)生的寫字習(xí)慣。 7、做好六年級(jí)畢業(yè)工作。 （二）、認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)六環(huán)節(jié)”，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 1、加強(qiáng)備課管理，嚴(yán)把備課質(zhì)量關(guān)。 2、加強(qiáng)常規(guī)課的管理，校領(lǐng)導(dǎo)及值月領(lǐng)導(dǎo)周周深入課堂聽推門課，全面了解各科的教育教學(xué)情況。努力打造有效課堂，做到“堂堂清”。 做到六個(gè)體現(xiàn)：目標(biāo)、引導(dǎo)、參與、互動(dòng)、有序、高效。 （1）把握五性：備課實(shí)用性、課堂實(shí)效性、作業(yè)精選性、批改精細(xì)性、輔導(dǎo)針對(duì)性。 （2）具有四種意識(shí)：質(zhì)量意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、主體意識(shí)、反思意識(shí)。 （3）三方面挖掘潛力：在邊緣生上挖掘潛力，在非智力因素方面挖掘潛力，在教學(xué)的全過程中挖掘潛力。 3、重點(diǎn)抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改，要求老師布置作業(yè)時(shí)做到“四精”（精選、精編、精批、精評(píng)），還要做到“四必”（有作業(yè)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必有補(bǔ)救措施），教師批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，學(xué)校及時(shí)做好檢查反饋工作。 4、重視特殊生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過程的管理力度，重視錯(cuò)例輔導(dǎo)，并且留有更正痕跡。 5、加強(qiáng)各學(xué)科的質(zhì)量檢測(cè)，學(xué)校對(duì)全校所有年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語、學(xué)科實(shí)施期中、期末質(zhì)量調(diào)研制度，科任教師必須參與監(jiān)考、閱卷。期末對(duì)比考試成績與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。 6、積極組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，按課程表上好每一節(jié)課，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。 先鋒小學(xué) 2009.2【紀(jì)家鎮(zhèn)先鋒小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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