臨沭縣教研室小學(xué)部2010年工作計(jì)劃

臨沭縣教研室小學(xué)部2010年工作計(jì)劃   2010年教研室小學(xué)部工作思路是：引領(lǐng)全縣小學(xué)教干教師以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以構(gòu)建現(xiàn)代化、規(guī)范化、高效化的臨沭縣小學(xué)教育體系為目標(biāo)，以精細(xì)化管理為抓手，以農(nóng)村小學(xué)抓規(guī)范、駐城小學(xué)抓創(chuàng)新為改革方向，深化研究，強(qiáng)化管理，繼續(xù)做好小學(xué)課堂教學(xué)效益提高、課程改革的總結(jié)深化、辦學(xué)行為的規(guī)范創(chuàng)新、師資水平的提高、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展五個(gè)方面的工作。 一、以落實(shí)省“三個(gè)規(guī)范，一個(gè)意見(jiàn)”為重點(diǎn)，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的規(guī)范化科學(xué)化 1、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》、《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》、《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范（試行）》、《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》，是當(dāng)前山東省教育廳頒布的中小學(xué)辦學(xué)行為和教師行為的基本準(zhǔn)則，是督導(dǎo)評(píng)估中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施情況的政策依據(jù)，是我省推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的重要工作措施，是我們從事教學(xué)管理的“航標(biāo)燈”，各單位、全體教干教師必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行。縣教研室將進(jìn)一步根據(jù)《規(guī)范》和《意見(jiàn)》指導(dǎo)教學(xué)工作，組織教學(xué)評(píng)估。 2、貫徹《規(guī)范》和《意見(jiàn)》的重點(diǎn)和難點(diǎn)提高教師的師德水平，切實(shí)將減輕師生的過(guò)重負(fù)擔(dān)，規(guī)范考試次數(shù)落到實(shí)處。教干教師要以高度的社會(huì)責(zé)任感將減負(fù)和提高教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一起來(lái)，做到既減負(fù)又增效。要通過(guò)提高教師的師德修養(yǎng)，業(yè)務(wù)水平，重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)效率達(dá)到增效目標(biāo)。 3、做好糾偏工作。要進(jìn)一步引導(dǎo)教干教師領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》和《意見(jiàn)》的實(shí)質(zhì)，用辯證的觀點(diǎn)解讀《規(guī)范》，準(zhǔn)確而全面地理解《規(guī)范》，防止矯枉過(guò)正。把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的，切不可機(jī)械、刻板、斷章取義理解。 4、要梳理修訂，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善關(guān)于教學(xué)管理的規(guī)章制度。一方面使其更加符合省市關(guān)于教學(xué)的的要求；另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)做到教學(xué)管理的科學(xué)化、精細(xì)化。 二、以校本課程的開(kāi)發(fā)建設(shè)為重點(diǎn)，使基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步深化 5、以教學(xué)現(xiàn)代化為主題，組織召開(kāi)小學(xué)教學(xué)工作會(huì)暨第一屆教學(xué)現(xiàn)代化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，一要全面展示幾年來(lái)小學(xué)課程改革和精細(xì)化管理的成果，讓廣大小學(xué)教干教師進(jìn)一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)質(zhì)，升華教學(xué)理念，二要讓教師解放思想，充分運(yùn)用現(xiàn)有教育資源，較大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量。 6、研究出臺(tái)關(guān)于課程開(kāi)發(fā)建設(shè)的意見(jiàn)，加強(qiáng)校本類課程研究力度，總結(jié)交流校本類課程開(kāi)發(fā)成果，切實(shí)實(shí)施三級(jí)課程管理。 7、著力進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革成果總結(jié)，對(duì)適應(yīng)新課程體系的管理制度和教師的實(shí)施新課程的成果進(jìn)行總結(jié)梳理。 三、繼續(xù)以構(gòu)建“高效課堂”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化 8、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第五年，今年的落實(shí)重點(diǎn)是將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入，繼續(xù)在廣度和深度上進(jìn)行突破。一是以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)為抓手，在面上繼續(xù)做好推進(jìn)工作，；二是要做好策略的深入研究工作，要通過(guò)調(diào)研、座談、開(kāi)研討會(huì)的形式，積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量；三是要抓好典型，讓策略的研究修訂、推廣應(yīng)用的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。 9、加強(qiáng)城鄉(xiāng)聯(lián)研，促均衡發(fā)展，共同提高課堂教學(xué)水平。通過(guò)“駐城學(xué)校+農(nóng)村學(xué)�！薄爸行男�學(xué)+學(xué)區(qū)完小”等方式，城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)成幫扶對(duì)子，以城帶鄉(xiāng)，使農(nóng)村教師的課堂教學(xué)水平再上臺(tái)階。 10、要以“高效課堂”為旗幟，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)。一是要加強(qiáng)小課題研究，切實(shí)制定可操作、符合時(shí)代要求的高效標(biāo)準(zhǔn)，二是要繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，促進(jìn)普通教師進(jìn)行高效課堂研究，三是按照更加有利于突出學(xué)生主體地位，更加有利于減輕老師工作負(fù)擔(dān)的原則，大膽進(jìn)行教學(xué)常規(guī)改革，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效突破課程改革的難點(diǎn)。 11、為了加大高效課堂落實(shí)的力度，繼續(xù)將高效當(dāng)作一把“硬尺子”，作為備課、上課、平時(shí)講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，論文評(píng)選的主要依據(jù)，促進(jìn)教師深入研究課堂，運(yùn)用策略，自覺(jué)地滲透課改的新理念。 四、增強(qiáng)教研實(shí)效，大力提升教干教師的業(yè)務(wù)水平 12、扎實(shí)做好常規(guī)教研工作，增強(qiáng)常規(guī)教研的實(shí)效性。繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教師觀摩研討和專家講評(píng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)的最大收益；嘗試進(jìn)行優(yōu)秀論文（案例、課件）評(píng)選的答辯、通報(bào)制度，督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究；組織 “人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”等有一定規(guī)模的課堂教學(xué)研討和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的普遍提高；嚴(yán)格組織教師理論知識(shí)競(jìng)賽，進(jìn)一步端正考風(fēng)考紀(jì)，引導(dǎo)教師樹(shù)立教學(xué)的中心意識(shí)，將精力切實(shí)轉(zhuǎn)移到研究教學(xué)，研究如何提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。 13、創(chuàng)新各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)教材培訓(xùn)的實(shí)效性。繼續(xù)探索融教材分析、先導(dǎo)課觀摩、評(píng)課與講座于一體的教材培訓(xùn)模式；繼續(xù)擴(kuò)大教材培訓(xùn)的范圍，由原來(lái)的任課教師、業(yè)務(wù)教干參與，要進(jìn)一步擴(kuò)展到上崗三年以內(nèi)的新教師；嘗試教研員(兼職教研員、業(yè)務(wù)教干)、教學(xué)能手業(yè)務(wù)培訓(xùn)的新形式，將聽(tīng)講座與備、說(shuō)、講、評(píng)課結(jié)合起來(lái)，將教材培訓(xùn)和教學(xué)研討結(jié)合起來(lái)。 14、立足實(shí)際，增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性。各駐城小學(xué)要發(fā)揮師資力量較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),充分利用教研組在校本教研中的作用，不斷研究解決本校教學(xué)中存在的問(wèn)題，特別是要不斷創(chuàng)新，研究如何突出本校的教學(xué)特色，為創(chuàng)建名校打基礎(chǔ)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要以中心小學(xué)為龍頭，組織好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的間周教學(xué)聯(lián)研活動(dòng)，要做到計(jì)劃周密、準(zhǔn)備充分、紀(jì)律嚴(yán)明、內(nèi)容充實(shí)、能解決實(shí)際問(wèn)題；農(nóng)村小學(xué)要立足于本校教師的實(shí)際，研究解決一些力所能及的教學(xué)問(wèn)題，重點(diǎn)在規(guī)范上下功夫；今年小學(xué)部將抓住時(shí)機(jī)繼續(xù)組織一些校際聯(lián)研、鎮(zhèn)際聯(lián)研活動(dòng)，探討駐城與農(nóng)村小學(xué)的幫扶新模式，充分發(fā)揮駐城學(xué)校的師資優(yōu)勢(shì)，減輕農(nóng)村小學(xué)師資薄弱給小學(xué)教育帶來(lái)的負(fù)面影響，促進(jìn)均衡發(fā)展。 15、借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，大力提高教學(xué)研究與教師培訓(xùn)的效率。 五、發(fā)現(xiàn)培育典型，進(jìn)一步提升我縣小學(xué)教學(xué)工作的影響力 16、加強(qiáng)名校建設(shè)。對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、進(jìn)修附小進(jìn)一步加大宣傳力度，力爭(zhēng)使兩所學(xué)校在今年內(nèi)成為省級(jí)名校。各單位要深入進(jìn)行自我剖析，找準(zhǔn)本校的長(zhǎng)處，科學(xué)定位，爭(zhēng)創(chuàng)特色。近年內(nèi)力爭(zhēng)再爭(zhēng)創(chuàng)1處省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校，促進(jìn)其他幾處市級(jí)示范學(xué)校快速成長(zhǎng)，不斷擴(kuò)大我縣名校的數(shù)量與質(zhì)量。 17、加強(qiáng)名校長(zhǎng)名師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教學(xué)骨干的業(yè)務(wù)管理，為我縣名師隊(duì)伍的發(fā)展增添后勁。首先，注重對(duì)各級(jí)骨干教師、教學(xué)能手、業(yè)務(wù)教干的培養(yǎng)，通過(guò)組織教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)、教材培訓(xùn)等教學(xué)研討、培訓(xùn)、交流活動(dòng)，使其成為縣市學(xué)科教學(xué)的帶頭人，其次面對(duì)我縣教師青黃不接的現(xiàn)狀，要抓好青年教師的培養(yǎng)，提倡給青年教師壓擔(dān)子，提供鍛煉機(jī)會(huì)，使其不斷成長(zhǎng)。 18、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。首先，要擇機(jī)根據(jù)市教科研中心的要求，重新對(duì)現(xiàn)有教研員進(jìn)行選拔任用，切實(shí)選拔能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、善講、愿研、有責(zé)任心的教師充實(shí)到縣鄉(xiāng)教研室中。其次，為壯大教研力量，為能教善研的教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，重新聘任縣兼職教研員。第三，改變研究人員的思想作風(fēng)。要進(jìn)一步提高常規(guī)工作的計(jì)劃性和序列性，做到“言必行，行必果”；要發(fā)揚(yáng)勤奮工作、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，服務(wù)基層，服務(wù)教學(xué)；要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷提高自己的指導(dǎo)能力；要和諧共處，互相督促，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，力爭(zhēng)開(kāi)展基層最盼望的教研活動(dòng)，做基層最受歡迎的教研員。 19、加大名生培養(yǎng)力度。要在全縣小學(xué)“抓寫(xiě)字、抓讀書(shū)、抓計(jì)算、抓口語(yǔ)、抓思維、抓專長(zhǎng)”的基礎(chǔ)上，以“臨沭縣小學(xué)生特長(zhǎng)展示”、“蓓蕾讀書(shū)展示”、“小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽”等活動(dòng)為依托，繼續(xù)培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生；以“全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)試”為依托鼓勵(lì)全面發(fā)展的學(xué)生脫穎而出，促進(jìn)名生的發(fā)展。 20、按照提高教學(xué)效率、保持檔次與減少浪費(fèi)的原則，進(jìn)一步進(jìn)行師生用簿本的修訂與改進(jìn)工作。 六、充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，提高小學(xué)教學(xué)教研的現(xiàn)代化水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展 22、提高認(rèn)識(shí)，建章立制，全員發(fā)動(dòng)。要通過(guò)建立制度、會(huì)議宣傳、開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、教研論壇等形式讓教干教師充分認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、各種教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、多媒體等教育媒體的強(qiáng)大威力；要讓廣大教師樹(shù)立浪費(fèi)教育資源可恥，積極使用教育資源光榮的思想。 23、統(tǒng)籌規(guī)劃，強(qiáng)力實(shí)施，充分發(fā)揮多媒體、實(shí)驗(yàn)儀器、圖書(shū)報(bào)刊的作用。首先要搞好培訓(xùn)，要對(duì)多媒體儀器使用、遠(yuǎn)程教育資源使用、教育平臺(tái)使用、實(shí)驗(yàn)儀器的使用等進(jìn)行培訓(xùn)；其次是教研捆綁的方式，促進(jìn)實(shí)施。要把現(xiàn)代化教學(xué)手段的利用當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、論文評(píng)選重要權(quán)重；第三是加強(qiáng)監(jiān)督。要把教學(xué)資源的使用情況作為教學(xué)視導(dǎo)、評(píng)估的重要內(nèi)容。 24、縣鄉(xiāng)兩級(jí)教研室、駐城學(xué)校教導(dǎo)處都要積極加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。小學(xué)部將在原有平臺(tái)的基礎(chǔ)上，以市教科研中心方正平臺(tái)為依托積極構(gòu)建覆蓋全縣的教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，各學(xué)科將積極構(gòu)建骨干教師QQ群，促進(jìn)促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)。 附：2010年小學(xué)教研工作具體安排 一月 1、總結(jié)2010年工作，制訂2011年工作計(jì)劃 2、小學(xué)教學(xué)年終督導(dǎo) 3、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè) 4、期末考試命題 5、督導(dǎo)成績(jī)統(tǒng)計(jì)   二月 １、召開(kāi)全縣教研工作會(huì)議 2、單元試題修訂 3、市編教輔資料使用情況調(diào)查   三月 １、組織小學(xué)英語(yǔ)、品德與生活（品德與社會(huì)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課（基本功）評(píng)比 2、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討3、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研初探 4、教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)活動(dòng) 5、迎接市聯(lián)系校調(diào)研 6、參加臨沂市高效課堂研討會(huì) 7、參加小學(xué)語(yǔ)文工作室經(jīng)驗(yàn)交流及骨干教師提高班第四次會(huì)議 8、小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)論文評(píng)選 四月 １、參加市品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選 2. 參加市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本功比賽 3. 參加小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)論文評(píng)選 4. 參加 市小學(xué)各學(xué)科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn) 1．組織星級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室驗(yàn)收 2．召開(kāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)   五月 １、小小作家比賽 ２、小學(xué)生寫(xiě)字水平抽測(cè) ３、蓓蕾讀書(shū)比賽 ４、英語(yǔ)口語(yǔ)抽測(cè) ５、小學(xué)生特長(zhǎng)展示 ６、迎接市星級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室

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