實驗小學(xué)《英語課堂教學(xué)模式》第一階段實驗工作計劃大綱

實驗小學(xué)《英語課堂教學(xué)模式》第一階段實驗工作計劃大綱 一、總目標(biāo)  1、通過對小學(xué)英語課堂教學(xué)模式《視聽—仿學(xué)—導(dǎo)學(xué)—實踐—聽錄—評結(jié)》的實驗，探索小學(xué)英語教學(xué)模式，促進(jìn)素質(zhì)教育和語言綜合運(yùn)用能力的提高，構(gòu)建出一套符合國家新課標(biāo)大綱教學(xué)要求的新途徑和方法。  2、構(gòu)建學(xué)校英語學(xué)習(xí) “3+1評價法”的基本體系和基本操作方法。  3、提高學(xué)生積極參與英語教學(xué)活動的意識，促進(jìn)學(xué)生自覺參與到班級和學(xué)校的英語教學(xué)活動，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的素質(zhì)。  4、通過實驗，打造高素質(zhì)、高水平的教師隊伍。 第一階段目標(biāo)（2011年3月——2012年7月） 1、確定實驗班級；配置實驗設(shè)備；進(jìn)行實驗教師技術(shù)培訓(xùn)。 2、通過資料查閱、了解以前學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績評價的內(nèi)容和重點(diǎn)。 3、設(shè)計調(diào)查問卷，了解學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識、態(tài)度和需求。 4、通過實際操作，形成《視聽—仿學(xué)—導(dǎo)學(xué)—實踐—聽錄—評結(jié)》的課堂教學(xué)模式。 5、通過實際操作，重點(diǎn)論證“視聽與聽錄”的可操作性。 6、3+1評價法行為意識部分評價研究。 7、3+1評價法語言運(yùn)用能力部分評價研究。 8、學(xué)生跟蹤對比調(diào)查研究。 9、收集整理本階段試驗資料并得出一定的初步結(jié)果, 確定下階段的研究重點(diǎn),設(shè)計書寫出下階段的實驗工作計劃。 二、具體措施  2010年12月——2011 年1月 1）成立課題組 課題負(fù)責(zé)人：    專業(yè)指導(dǎo)： 領(lǐng)導(dǎo)小組：、 技術(shù)指導(dǎo)： 組長：    副組長： 成員： 2）組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。了解新課標(biāo)的評價體系以及常用教學(xué)法的課堂教學(xué)模式。 3）制定課題實驗計劃，申請相關(guān)部門支持 4）、熟悉課題實驗教材的全部內(nèi)容及特點(diǎn)等。 5）、組織老師學(xué)習(xí)實驗課題《小學(xué)英語課堂教學(xué)模式》的原理、原則以及具體操作方式。 6）、組織教師進(jìn)行口語（語音、語調(diào)）專業(yè)培訓(xùn)。 具體時間安排（根據(jù)學(xué)校實際工作情況而定） A、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，解讀新課標(biāo)，了解常用教學(xué)法的課堂教學(xué)模式。（時間：2小時） B、組織教師進(jìn)行口語（語音、語調(diào)）專業(yè)培訓(xùn)。（時間：8小時） C、課堂教學(xué)方法和手段簡介。（時間：2小時） D、學(xué)習(xí)《視聽—仿學(xué)—導(dǎo)學(xué)—實踐—聽錄—評結(jié)》課堂教學(xué)模式的原理、原則以及 具體操作方式簡介。（時間：2小時）   二、2011年3月——2012年7月 1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高課題實驗人員科研意識。組織課題教師加強(qiáng)自學(xué)，督促教師主動、積極地閱讀教育教學(xué)專著、期刊等學(xué)習(xí)資料，提高對英語基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)模式改革的思想和理論方面的認(rèn)識，增強(qiáng)改革的意識和自覺性。建立課題組每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，定人、定時間、定地點(diǎn)，并做好學(xué)習(xí)筆記。期末對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各作一次檢查評比。  2．布置問卷調(diào)查課題的任務(wù)和分工，開展課題初步實驗 3、收集問卷調(diào)查課題實驗資料；（按照相關(guān)設(shè)計內(nèi)容專題實驗、統(tǒng)計等） 4、各課題教師根據(jù)相應(yīng)的課題項目制定相關(guān)子課題實驗計劃，設(shè)計全學(xué)年實驗專題 5、各課題實驗班正式啟動實驗，按實驗規(guī)劃進(jìn)行相關(guān)項目實驗，每月課題組成員集中交流實驗狀況（問卷調(diào)查、學(xué)生訪談；感受、困惑、困難、經(jīng)驗），材料整理。 6、通過一定宣傳形式，諸如：橫幅標(biāo)語、宣傳欄及黑板報，開展一定的教學(xué)活動，諸如：舉辦英語誦背、演講、小翻譯等競賽活動，召開家長會，向家長傳遞小學(xué)英語的重要性以及學(xué)校對英語教學(xué)的重視的信息，爭取家長的理解和支持，在全校范圍內(nèi)掀起學(xué)習(xí)英語和英語教學(xué)的新高潮。 責(zé)任及策略 1、課題組負(fù)責(zé)人要根據(jù)本校英語學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定本階段具體簡單易行的操作方案，并組織老師學(xué)習(xí)、討論。 2、課題組要嚴(yán)把實驗教學(xué)關(guān)。課題組負(fù)責(zé)人要帶領(lǐng)課題組成員沉浸研究，使自己的實驗課題課都體現(xiàn)課題思想，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。每位實驗老師定期寫好實驗小結(jié)，由課題組長組織有關(guān)教師評議。 3、嚴(yán)肅研究例會制，每月一次定期召開課題研討會，交流學(xué)習(xí)心得、討論上課得失，小結(jié)實驗成果等。每位實驗老師每學(xué)期必須推出一篇高質(zhì)量研究論文。 4、加強(qiáng)教學(xué)軟件的應(yīng)用、研制、開發(fā)和管理工作。課題組老師要堅持學(xué)用結(jié)合，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力。 5．加強(qiáng)資料管理，建立課題研究的資料檔案。 6、教科室要定期檢查課題計劃執(zhí)行情況，加強(qiáng)實施過程的管理。     王海洋       2010年11月28日  

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