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2010托班教養(yǎng)工作月計(jì)劃-三月份
托班教養(yǎng)工作月計(jì)劃——三月份 現(xiàn) 狀 分 析 經(jīng)過一個(gè)假期，有些幼兒再來(lái)園時(shí)又出現(xiàn)了情緒不穩(wěn)定、哭鬧等不適應(yīng)集體生活的現(xiàn)象，會(huì)做的事情也不愿意去做，但很快就能適應(yīng)。另外班上會(huì)有新插班的幼兒，需要教師給與更多的關(guān)注，幫助他們盡快適應(yīng)。隨著季節(jié)更替、氣溫變化較大，幼兒患病幾率也較高，教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒生活的護(hù)理。 一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，孩子們各方面能力明顯增強(qiáng)，具有一定的自理能力，在教師提示下能完成簡(jiǎn)單的任務(wù)，喜歡和老師一起做游戲、鍛煉身體，能說唱簡(jiǎn)單兒歌。在日常生活游戲中產(chǎn)生了與老師對(duì)話和同伴交往的愿望，隨著交往的增多，同伴之間爭(zhēng)搶玩具的事情也會(huì)增多，不少幼兒開始知道要找老師傾訴，請(qǐng)求老師幫忙來(lái)解決問題。 目 標(biāo) 生 活 1、能情緒穩(wěn)定，較快地適應(yīng)集體生活，在成人的引導(dǎo)下有禮貌問早、與家人說再見。 2、有事情能夠向成人訴說，愿意獲得成人的認(rèn)同與幫助，樂于對(duì)幫助過自己的人表示感謝。 3、能夠接受多樣的食品，知道各種食物有營(yíng)養(yǎng)，樂于主動(dòng)進(jìn)餐。 4、有基本的衛(wèi)生習(xí)慣，如能做到餐前洗手、餐后擦嘴、漱口，主動(dòng)表示如廁的要求，學(xué)會(huì)自己如廁等。 5、能接受并遵守集體生活中必要的常規(guī)和要求，如午睡時(shí)能夠在成人的幫助下自己脫鞋和衣服，并放在固定的位置等。 游 戲 1、喜歡和同伴一起游戲，能選擇自己喜歡的玩具材料，在游戲中體驗(yàn)愉悅的情緒。 2、有初步的規(guī)則意識(shí)，如游戲結(jié)束能將玩具按標(biāo)志放回原處。 3、知道“三·八”是媽媽的節(jié)日，愿意幫媽媽和成人做力所能及的事情。 4、喜歡聽音樂、唱歌和跳舞，能夠伴隨音樂自?shī)首詷贰?5、對(duì)玩紙、玩色、捏泥、撕紙、涂涂畫畫等手工游戲活動(dòng)感興趣。 6、喜歡看書，愛聽故事，能注意傾聽別人說話。 鍛 煉 1、積極參與各類體育活動(dòng)，愿意和老師、小朋友一起做戶外游戲。 2、有初步的安全意識(shí)，戶外游戲時(shí)知道不遠(yuǎn)離老師和小朋友，不互相碰撞。 3、能平穩(wěn)地走；能夠根據(jù)指令向指定方向跑；練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作，提高身體平衡能力。隨著節(jié)奏兒歌學(xué)做小型器械操，復(fù)習(xí)模仿操。 指 導(dǎo) 策 略 1、對(duì)新來(lái)的和入園情緒不穩(wěn)定的幼兒要給予呵護(hù)與關(guān)照，準(zhǔn)備些小食品和多種口味的水，允許幼兒從家中帶來(lái)喜歡的物品。教師在開學(xué)前通過家訪與家長(zhǎng)溝通，多與幼兒進(jìn)行肌膚親近，增強(qiáng)與幼兒的親近感。 11 2、教師利用生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌、故事角色的扮演，提供相應(yīng)的掛圖、圖書、磁帶等方式，引導(dǎo)幼兒再次熟悉幼兒園的生活，教室內(nèi)布置關(guān)于幼兒活動(dòng)的相片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。 3、3、教師有意識(shí)在室內(nèi)外投放各種游戲材料，配以對(duì)應(yīng)收放標(biāo)志圖，引導(dǎo)幼兒建立初步的規(guī)則意識(shí)。利用標(biāo)志牌、小鞋印等幫助幼兒建立游戲區(qū)的規(guī)則，在游戲結(jié)束后教師通過語(yǔ)言和行為提示幼兒將玩具送回原處。 4、加強(qiáng)戶外鍛煉，提高幼兒抗病能力。根據(jù)天氣和氣溫的變化及時(shí)增減衣服，根據(jù)幼兒的興趣愛好，設(shè)計(jì)自主分散和集體游戲，通過玩器械類的玩具、角色扮演游戲，激發(fā)幼兒追隨教師游戲的愿望，培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的興趣。 教養(yǎng) 評(píng)價(jià) 幼兒能夠理解一日生活中基本的、必要的常規(guī)，在教師鼓勵(lì)下樂于遵守。【托班教養(yǎng)工作月計(jì)劃-三月份】相關(guān)文章：
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