黃各莊小學(xué)教學(xué)工作計劃表

黃各莊小學(xué)教學(xué)工作計劃表 班級：五1 學(xué)科：數(shù)學(xué)，語文 任課教師：吳碩 第二學(xué)期 指導(dǎo)思想： 依據(jù)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合五年級語文，數(shù)學(xué)教研，投入課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)生基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有個別的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ�，對一些簡單的抄抄寫寫的作業(yè)都能較認真地完成，但要求動腦、動手等思維性較強的題目大部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；本學(xué)期我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，重視表揚鼓勵上學(xué)期表現(xiàn)好的學(xué)生，帶動其他的學(xué)生。   學(xué)期工作目標(biāo)： 加強備課組教研，聚焦課堂，結(jié)合教師用書潛心鉆研教材教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)試的能力。 具體工作目標(biāo)： 1、備課：認真把握五年級的教學(xué)目標(biāo)，并以教材作為落實目標(biāo)的平臺。備課還要與班級實際、學(xué)生情況相結(jié)合。多和其他教師進行課前交流平時教學(xué)時的困惑。 2、上課：充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使教學(xué)過程成為師生互動、生生互動與師生共進、教學(xué)相長的活動過程，激活課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。 3、作業(yè)管理：精心選擇和設(shè)計作業(yè)習(xí)題，對學(xué)生作業(yè)要注重實效。重視面批，重視錯誤產(chǎn)生的原因，從錯誤產(chǎn)生的根源入手,教會學(xué)生練習(xí)的方法。和同年級的老師交流精心出好每節(jié)課練習(xí)。  4、優(yōu)生培養(yǎng)：1確定優(yōu)生，引導(dǎo)他們樹立奮斗目標(biāo)，明確努力的方向。2幫助“優(yōu)生”認識自己3教育優(yōu)生保持一顆謙虛的心培養(yǎng)優(yōu)生的創(chuàng)造意識。 5、薄弱生培養(yǎng)：對薄弱生的教育不能放松要時刻關(guān)注他們，讓一些好的學(xué)生帶動薄弱生影響他們。以表揚鼓勵的方法來引導(dǎo)他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。從課堂和作業(yè)上嚴(yán)格要求。 6、課題研究：認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高. 具體工作措施： １.了解學(xué)生思想狀況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭情況,了解學(xué)生的愛好和特長. ２.抓好班主任的日常工作,做好日常管理工作,也就是常規(guī)工作,建立好班委會、少先隊中隊委，選出學(xué)生信任的老師得力幫手。 ３ .組織和培養(yǎng)班集體,教會學(xué)生干部學(xué)做事、能做事、會做事，培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)精神和工作能力，教育學(xué)生熱心為班集體服務(wù)。 ４、做好個別學(xué)生的教育工作，對個別學(xué)生要深入了解情況，找原因，多溝通，使全體學(xué)生都受到集體的關(guān)懷，樂意融入在班集體中. ５、深化愛國教育,愛國教育是德育工作之根本，是一個人的最基本要求，有國才有家，有安定的國家才會有安定的生活。 ６、美化班級環(huán)境,教學(xué)生認識美，在班上建立和創(chuàng)造美的環(huán)境，讓學(xué)生體會到人在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的樂趣。 ７、優(yōu)化升旗儀式 ,充分利用升旗儀式進行愛國教育。 ８、重視家校的密切聯(lián)系 ,讓學(xué)校與家庭有機結(jié)合起來教育學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生 ９、開展實踐活動,讓學(xué)生參加一定的社會實踐活動。                                      

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