2009學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃
新的一學(xué)期開(kāi)始了，為了能更好地提高課堂教學(xué)能力，也為了提高各方面的水平,爭(zhēng)取新的學(xué)期有新的成長(zhǎng)和突破。努力做一名優(yōu)秀的教師，我特作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 只有對(duì)自己的教學(xué)不斷地反思、探究，教學(xué)之路才會(huì)充滿活力，教學(xué)能力才會(huì)不斷進(jìn)步。只有真正了解學(xué)生，知道學(xué)生的真實(shí)需要，知道學(xué)生喜歡什么，不喜歡什么，我們才可以根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性需要選擇合適的學(xué)習(xí)情境、方式，我們才知道應(yīng)該怎么教，應(yīng)該教什么。我們也會(huì)因此真正形成自己獨(dú)特個(gè)性的受歡迎的教學(xué)方式。本學(xué)期我會(huì)根據(jù)新課標(biāo)要求，鉆研教材，明確教材相關(guān)知識(shí)編排的初衷，掌握相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和結(jié)構(gòu)，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)在聯(lián)系的探究，并從我們的生活和科技發(fā)展前沿尋找教學(xué)素材，從而更好地駕馭課堂，讓課堂情境化、生活化、有趣化。重視基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力，提高自身素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課堂”，不斷提高任教的兩個(gè)班的科學(xué)成績(jī)。 二、具體教學(xué)工作 從上學(xué)期的各次測(cè)試看，我對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)不是很滿意，原因主要有兩方面，一方面是我的教學(xué)方法有時(shí)也不夠科學(xué)靈活，另一方面學(xué)生自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大。本學(xué)期我要運(yùn)用有效教學(xué)方法，注重課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)也能收獲及格率100%，優(yōu)秀率85%以上的學(xué)業(yè)成績(jī)。 （1）精心備課，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入方式和組織多種教學(xué)形式保持學(xué)生課堂興奮度，使學(xué)生能夠興致勃勃地參與探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，不隨意打斷學(xué)生的思路，要訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。 （2）規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生，力求使學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，思路清晰。指導(dǎo)時(shí)要注意層次性，慢慢提高要求，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生表達(dá)中的不足時(shí)，及時(shí)進(jìn)行糾正規(guī)范。同學(xué)之間互動(dòng)交流時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生用心傾聽(tīng)他人的發(fā)言，聽(tīng)明白聽(tīng)清楚別人想要表達(dá)的主要意思，不理解的地方要向人請(qǐng)教，有不同意見(jiàn)與同學(xué)商討。 （3）要注意在鞏固訓(xùn)練過(guò)程中面向全體，訓(xùn)練到位。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,進(jìn)行分層次布置作業(yè)。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類輔導(dǎo)。不能留有教學(xué)死角，要想辦法讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與，人人都有鍛煉的機(jī)會(huì)，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維，力求每一個(gè)學(xué)生都參與。 （4）作業(yè)堅(jiān)持全批全改，而且講求批改質(zhì)量，習(xí)題講評(píng)課在學(xué)生自我修改和相互修改的過(guò)程中，提高糾錯(cuò)能力，讓學(xué)生每次作業(yè)都有收獲。階段檢測(cè)要對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行針對(duì)性講評(píng)。積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生逐步提高判斷正誤、優(yōu)劣的能力，逐步形成良好討論習(xí)慣，提高表達(dá)能力。 2、重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)， 遇到難題或疑惑時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。本學(xué)期開(kāi)始出現(xiàn)計(jì)算題教學(xué)，可以在課堂上展示一些錯(cuò)例，多讓學(xué)生分析錯(cuò)誤原因。堅(jiān)持每節(jié)課的最后5分鐘后讓學(xué)生以書面形式寫下這節(jié)課的收獲，我想通過(guò)這種方式讓學(xué)生讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更深的理解、掌握，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)化。 3、做好每一天的教學(xué)反思，總結(jié)生活中最平常的教育感悟。堅(jiān)持每周一次自我反思隨筆，不斷豐富自己的博客，爭(zhēng)取在本學(xué)期寫出1-2篇理論聯(lián)系實(shí)踐的優(yōu)秀教學(xué)教育論文。 4、加強(qiáng)同行交流互評(píng)，共同提高 積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，多與其他老師交流，每周至少一次聽(tīng)評(píng)課，把別人適合自己的長(zhǎng)處學(xué)過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)消化變成自己的，促進(jìn)自身進(jìn)步。還可以跨領(lǐng)域多聽(tīng)聽(tīng)名師課例，從中學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法和策略，促進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平。在教研組活動(dòng)中，要積極發(fā)言，將自己的認(rèn)識(shí)和困惑提出來(lái)，與各組員共同研究，群策群力，以他人之智慧補(bǔ)自己之不足，有交流便會(huì)有提高。 三、師德方面 通過(guò)各期師德培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到高尚的師德對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要，切實(shí)體會(huì)愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的深刻含義。在平時(shí)嚴(yán)格要求自己，切實(shí)做到時(shí)時(shí)處處以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。多讀理論，以理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，拓展視野和思路,力求每天能抽一個(gè)小時(shí)閱讀一些教改前沿的理論文章，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。經(jīng)常學(xué)習(xí)體會(huì)蘇霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論專著李鎮(zhèn)西《做最好的教師》一書，深入認(rèn)識(shí)李鎮(zhèn)西老師的教學(xué)、育人理念方法，以期達(dá)到完善自我，希望有更好的領(lǐng)悟。在教學(xué)之余也豐富業(yè)余生活，保持每天快樂(lè)積極的心情，對(duì)工作對(duì)生活充滿信心。 四、教學(xué)時(shí)間安排 本學(xué)期時(shí)間很短，只有18周！一定要追求課堂教學(xué)效率。 第1至4周：第一章《感覺(jué)世界》，進(jìn)行階段復(fù)習(xí)并且作小測(cè)驗(yàn) 第5周：第二章《運(yùn)動(dòng)和能的形式》，機(jī)械運(yùn)動(dòng) 第6周：力，力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 第7周至第8周: 期中考前復(fù)習(xí) 第9周：期中考試 第十周：第三章代代相傳的生命第一節(jié)----第三節(jié) 第11周： 第四節(jié)到第6節(jié) 第12周：第三章復(fù)習(xí)檢測(cè) 第13周： 第四章1---3節(jié) 第14周：第四章4-6節(jié) 第15周：第四章第7節(jié)，第四章章節(jié)復(fù)習(xí) 第16——17周：期末考前總復(fù)習(xí) 第18周：期末考試 總之，新的學(xué)期新的開(kāi)始，我將努力將教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)施到自己的教育教學(xué)中去，力求在新的學(xué)期讓學(xué)生們學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得開(kāi)心，同時(shí)也力求使自己的教育教學(xué)水平在上一個(gè)新臺(tái)階，只要我努力去做，我相信會(huì)有預(yù)期收獲。【學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
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