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一(7)班下周工作計(jì)劃
剛剛過(guò)去的一周，在忙碌和充實(shí)中度過(guò)。反思和總結(jié)一周的工作，應(yīng)該是基本滿意，三年級(jí)的孩子很快就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活，一年級(jí)大部分孩子也都很快適應(yīng)了。但是一年級(jí)還是有部分孩子依然沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，課上不會(huì)聽(tīng)課，課下肆意追跑打鬧，安全意識(shí)淡薄。總結(jié)思考之下，對(duì)于下一周的班級(jí)管理，我要教育孩子這樣做：1、確定下周班級(jí)主題。
下一周我們一(7)班的主題是"我和老師一起聽(tīng)課"。從下周一開(kāi)始，我要和孩子一起聽(tīng)課學(xué)習(xí)，和孩子競(jìng)爭(zhēng)，這也是一種監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的方式，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)課上如何傾聽(tīng)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。
2、建立班干部核心群體。
班干部將在延續(xù)上學(xué)期的基礎(chǔ)上，又新增了兩個(gè)職務(wù)：宣傳委員和文藝委員。此兩個(gè)職務(wù)根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)選出。充分發(fā)揮班干部的職能，增強(qiáng)為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，同時(shí)，為每一個(gè)孩子找到自己的職務(wù)，全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)生活。
3、樹(shù)立衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。
一年級(jí)的孩子，對(duì)于保持衛(wèi)生環(huán)境的意識(shí)還很單薄，所以，從下周一開(kāi)始，我將讓孩子開(kāi)始值日，具體分工落實(shí)到個(gè)人，實(shí)施責(zé)任承擔(dān)制，讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，同時(shí)增強(qiáng)責(zé)任感。
4、加強(qiáng)安全教育。
安全教育一直以來(lái)都是學(xué)校教育工作的重中之重。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，雖然我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但是孩子們?cè)谕嫫饋?lái)還是會(huì)忽視它。所以，我還要對(duì)孩子進(jìn)行教育，課下監(jiān)督，和孩子一起文明游戲，時(shí)刻把安全放在首位。
5、完善班級(jí)文化。
經(jīng)過(guò)一周的反復(fù)斟酌，在劉老師的張老師兩位美術(shù)老師的幫助下，終于把班里最重要的一面主題更換成新的了。把上學(xué)期的向日葵換成了三本書(shū)，分別是我們語(yǔ)數(shù)英三科學(xué)生作品的展覽區(qū)，讓孩子在書(shū)籍的海洋中收獲知識(shí)，體驗(yàn)成功。下周，我將進(jìn)一步完善，開(kāi)設(shè)小組競(jìng)爭(zhēng)評(píng)比欄、班干部一覽表、榮譽(yù)墻三塊展區(qū)，讓班級(jí)充滿文化氣息，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
教育就是養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成需要監(jiān)督與鼓勵(lì)。所以，在監(jiān)督的同時(shí)我的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)要跟上，還要經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)。也請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成好習(xí)慣：如獨(dú)立整理書(shū)包、穿衣服等，并適當(dāng)讓孩子勞動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立做事。
下周，看我和孩子們的表現(xiàn)吧！我要讓他們比上一周有進(jìn)步！
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