光谷四小英語備課組工作計劃

光谷四小英語備課組工作計劃 2009-2010學年第二學期小學     一、指導思想： 本學期英語組將貫徹學校和教研室的指導思想，認真履行教導處新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的實際問題，努力培養(yǎng)和提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和在實踐中運用英語的能力，全面提高教學質(zhì)量，使學校的英語教學工作在現(xiàn)有的基礎上再上一個新臺階。   二、現(xiàn)狀分析： 教師情況：本學期我校英語組有專職教師3名，年齡都在22---38歲之間。她們有著無限的活力，對教學工作擁有著滿腔熱情，雖然其中兩位教師的教齡都不長，但她們都有著很大的潛力并能樂意在研究中提高教學效率。 學生情況：由于這幾年學校的英語處于非主非副的尷尬地位，教師大多一人承擔多班教學，國家規(guī)定的每周英語教學課時少，學生又缺少正確的英語學習方法，回家無復習鞏固的習慣，大量中途入讀的新生英語基礎較差，造成了班內(nèi)學生兩極分化現(xiàn)象加劇等原因，使這幾年學生英語素質(zhì)有所下降，英語聽、說、讀、寫的能力極需加強。   三、工作目標： 1、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。 2、課堂教學：50%高效課，80%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課；100%學生學習狀態(tài)良好。 3、教學成績：老生能做到把所學英語運用到日常生活中，參加校內(nèi)外競賽有突破；新生能在本學期內(nèi)喜歡上英語，有一定的聽、說、讀、寫的能力，期末各班合格率70%，優(yōu)秀率50%。 4、學生活動：開展豐富多彩的學科活動，培養(yǎng)學生英語學習興趣和運用英語的能力，真正達到活動促進教學的目的。   四．重點工作及措施： 1、繼續(xù)抓好常規(guī)教研，每次教研要有計劃、有主題、有目標，發(fā)現(xiàn)的問題要解決，討論要有結果，從而使活動更有實效。 2、加強教師對新課標理論的學習，討論對新課標的理解和運用，不斷摸索在課堂教學中如何更大程度地滲透新課標的理念。 3、在開學初組織教師通讀教材，以年級組為單位進行教材分析，發(fā)揮集體力量。針對各班新生制定有效措施，讓新生消除畏難情緒而喜歡上英語學科，并盡快迎頭趕上。 4、聚焦課堂，加強教學展示和相互學習。在教導處的部署安排下，以“英語生態(tài)課堂研究”為契機，繼續(xù)開展研究課、匯報課、展示課等活動，突出新課標理念、以創(chuàng)設情景，主動參與的課堂教學設計為研究重點，進行“說、授、聽、評、研”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，打造高效的生態(tài)課堂。 進行“快餐式備課研討”，促進組內(nèi)教師“學理論，多嘗試，勤思索，寫反思”，逐步構成有四小特色的英語組的教學研究方式。提倡反思多樣化：就課堂教學而言，既有教學設計過程中的“行動前反思”，又有教學過程中的“行動中反思”，還要有教學后的“行動后反思”；要反思成功之處、反思失誤之處、反思機智（靈活駕馭課堂）之處，反思學生的不同見解、反思學生中出現(xiàn)的問題、反思今后的教學改革等教學設計是否符合實際，行之有效；還要反思教學行為是否符合新的教學理念；教學方法是否解決現(xiàn)實問題；教學效果是否達到預期目標等；反思的目的在于不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時養(yǎng)成教師對自己教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學和教研的主人。 5、加強對教學反饋的研究，繼續(xù)進行“個性化作業(yè)評價”，提高學生作業(yè)書寫及正確率的質(zhì)量。 6、組織日托班英教學研究展示，針對學生低齡化特點，對教材內(nèi)容進行處理，制定切實可行的教學計劃，讓學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣，打下堅實的英語學習基礎�！　� 7．落實各項英語教學常規(guī)工作，使英語教學工作扎實有效。做好教學“六認真”的常規(guī)檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。組內(nèi)進行定期和不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。 8、組織實施豐富多彩的課外活動，更好地促進英語教學。 1）利用組內(nèi)老師的集體智慧，不斷豐富英語課本劇的內(nèi)容和形式，達到讓學生熱愛英語、能脫口說英語的目的。 2）開展校三、四、五、六年級英語書寫比賽；單詞、詞組競賽；英語朗讀比賽；午間英語廣播等活動，給學生充分展示自我，認識自我的機會。 3）開展英語手抄報展覽，利用榜樣的力量激發(fā)學生學習英語的興趣和信心。   五．具體安排： 三月份： 1、制訂備課組及個人教學計劃�！� 2、組織新課標理論學習，英語教學常規(guī)學習。 3、上報每月研究活動安排表，英語興趣小組內(nèi)容及負責人。 4、組織好教師上課、聽課、評課。 5、學生英語書寫比賽。 6、英語常規(guī)檢查。   四月份： 1、繼續(xù)組織好課堂研討月活動的落實、聽、評課及總結工作�！� 2、學生單詞、詞組競賽，“單詞王”的選拔。 3、組織好全國小學生英語競賽的報名工作�！� 　 五月份：　 1、繼續(xù)組織好課堂研討月活動的落實、聽、評課及總結工作。　 2、英語朗讀比賽，“英語模仿秀”的選拔�！� 3、準備日托班家長開放日的課及成果展示。 4．組織全國小學生英語競賽初賽工作。 5．英語常規(guī)檢查。   六月份： 1、制訂復習計劃。 2、英語手抄報和英語課本劇展示活動。 3．組織好全國小學生英語競賽決賽工作。 4．英語常規(guī)檢查。 5、期末考試。 6、備課組交流總結。

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