少先隊(duì)工作計(jì)劃如何制訂

　　計(jì)劃就是根據(jù)組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效途徑。因此，少先隊(duì)工作計(jì)劃就是少先隊(duì)組織在一定時(shí)期內(nèi)的工作安排和打算，是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)所要進(jìn)行的工作的具體目標(biāo)、具體任務(wù)的一種規(guī)定的書面表達(dá)。 　　那么，我們?cè)鯓觼碇朴喩傧汝?duì)工作計(jì)劃呢？ 　　少先隊(duì)的工作計(jì)劃，一般從職責(zé)范圍來看，有總隊(duì)部計(jì)劃、大隊(duì)計(jì)劃、中隊(duì)計(jì)劃和小隊(duì)計(jì)劃；從時(shí)間跨度來看，有學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃；從工作性質(zhì)來看，有組織工作計(jì)劃、教育活動(dòng)計(jì)劃、宣傳工作計(jì)劃等等。制訂好少先隊(duì)工作計(jì)劃是做好少先隊(duì)工作的首要環(huán)節(jié)，有了計(jì)劃就有了明確的工作目標(biāo)，從而可以減少我們工作的盲目性和隨意性。 　　少先隊(duì)工作計(jì)劃不同于其他計(jì)劃，它是以黨的教育要求和少年兒童的思想實(shí)際為依據(jù)。工作目標(biāo)、少先隊(duì)組織建設(shè)、重點(diǎn)工作，活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、形式等等，這些內(nèi)容都要在計(jì)劃中反映出來。但我們要注意，少先隊(duì)工作計(jì)劃要堅(jiān)持正確方向，以黨團(tuán)組織對(duì)近期隊(duì)工作的指示為指針，堅(jiān)持德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針；要從實(shí)際出發(fā)，符合少先隊(duì)員的愿望，體現(xiàn)少先隊(duì)組織的要求；要考慮少先隊(duì)自己的規(guī)律和特色；要注意教育活動(dòng)的系統(tǒng)性與連續(xù)性，活動(dòng)形式多樣化；要認(rèn)真考慮計(jì)劃的可行性。少先隊(duì)大、中隊(duì)每學(xué)期工作計(jì)劃不宜過長(zhǎng)或過短。計(jì)劃制訂好以后，要經(jīng)常檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況，根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行修改補(bǔ)充、調(diào)整，不斷完善。小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃可以采用表格的方式。所以，少先隊(duì)工作計(jì)劃一般分為：標(biāo)題、正文、單位和日期、附件、計(jì)劃的呈報(bào)、抄送等。 　　標(biāo)題：即計(jì)劃名稱。通常標(biāo)明計(jì)劃的單位、計(jì)劃的時(shí)限、概括的內(nèi)容。 　　正文：即計(jì)劃內(nèi)容，是計(jì)劃的主要部分。一般分為：基本情況及分析、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和任務(wù)，工作重點(diǎn)、活動(dòng)安排，注意事項(xiàng)等。 　　單位和日期、附件、計(jì)劃的呈報(bào)、抄送就不作說明。 　　當(dāng)然我們?cè)谥朴喩傧汝?duì)工作計(jì)劃時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，要注意計(jì)劃的科學(xué)性、計(jì)劃的有效性、計(jì)劃的針對(duì)性。 　　一、計(jì)劃的科學(xué)性 　　無論做什么計(jì)劃都必須遵循客觀要求，符合事物本身發(fā)展的規(guī)律，不能脫離了現(xiàn)實(shí)條件任意杜撰，隨意想象。特別是少先隊(duì)工作計(jì)劃，要遵循少年兒童的年齡特征，通過輔導(dǎo)員的精心規(guī)劃和主觀能動(dòng)作用的發(fā)揮，使那些本來不可能發(fā)生的事成為可能，使那些可能發(fā)生的事成為現(xiàn)實(shí)。因此，少先隊(duì)工作計(jì)劃，一是必須要有求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，一切從實(shí)際出發(fā)，量力而行；二是必須有可靠的科學(xué)依據(jù)，包括準(zhǔn)確的信息，完整的數(shù)據(jù)資料等；三是必須有正確的科學(xué)方法，如活動(dòng)預(yù)測(cè)、活動(dòng)分析、方案優(yōu)化等。這樣才能使少先隊(duì)工作計(jì)劃建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，既富有創(chuàng)造性，又具有可行性。 　　二、計(jì)劃的有效性 　　計(jì)劃不僅要確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且要從全盤考慮中選擇最優(yōu)的設(shè)想，以求得合理利用資源和提高效率。因此，少先隊(duì)工作計(jì)劃要追求有效，用計(jì)劃活動(dòng)對(duì)全體少先隊(duì)員所受到有益來衡量。如果計(jì)劃活動(dòng)的開展，能使絕大多數(shù)少先隊(duì)員得到最大的教育收獲，或者如果計(jì)劃活動(dòng)的開展實(shí)現(xiàn)了我們教育目標(biāo)，這樣的計(jì)劃才是有效的。 　　三、計(jì)劃的針對(duì)性 　　少先隊(duì)計(jì)劃的針對(duì)性，也就是教育方式的適用性。我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)，要考慮少年兒童情感、意識(shí)、信念形成的規(guī)律，防止成人化的傾向，用少年兒童喜歡、熟悉和常用的方式傳播計(jì)劃要求。還要充分運(yùn)用唱、跳、演等各種有效方式，甚至在玩和娛樂中體現(xiàn)計(jì)劃內(nèi)涵精神。我們基層一線的輔導(dǎo)員要注意結(jié)合不同孩子的實(shí)際情況組織實(shí)施計(jì)劃，使不同年齡段的少先隊(duì)員都能獲得利益。 　　所以，計(jì)劃是組織協(xié)調(diào)的前提，是指揮實(shí)施的準(zhǔn)則，是控制活動(dòng)的依據(jù)，是確定目標(biāo)以及規(guī)定達(dá)到目標(biāo)的途徑和方法。它為各種復(fù)雜的管理活動(dòng)確定了數(shù)據(jù)、尺度和標(biāo)準(zhǔn)，為教育指明了方向，為活動(dòng)提供了依據(jù)。 　　經(jīng)驗(yàn)告訴我們，少先隊(duì)工作未經(jīng)計(jì)劃是無法活動(dòng)的。因?yàn)橛?jì)劃本身就是想通過活動(dòng)糾正部分少先隊(duì)員的思想偏差，使計(jì)劃保持與目標(biāo)要求的一致。如果輔導(dǎo)員沒有計(jì)劃作為參數(shù)，那么輔導(dǎo)員就沒有了“羅盤”，沒有了“尺度”。

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