奮進八班班級工作計劃

一、班級情況分析   2010級8班有學生69人，男生40人，女生29人。經(jīng)上學期的努力，本班學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成取得一定成效，大部分同學能夠按時完成作業(yè)，積極聽講，書寫比較認真，但接受能力還有待提高，學習方法有待完善、學習能力有待提高、學習習慣還需不斷端正。班級干部大多能以身作責，嚴格要求自己，在同學中間起到模范帶頭作用。但也存在如下問題：   1、雖經(jīng)過一學期的努力，班上仍有部分同學或因學習目的不明確，學習習慣差或環(huán)境適應慢，基礎差而難以跟上大部隊的學習。   2、班級的整體凝聚力需要有更適當?shù)妮d體來強化。   3、班內(nèi)的班委、團委班子還不夠完善，班干的工作水平還需進一步提高，還不具備獨立、科學地處理日常事務的能力。   4、教室自習課的紀律沒有大問題，但不排除有少部分不夠自覺的同學利用交流、討論問題的時間來做與學習無關的事情。   5、教室日常衛(wèi)生、大掃除工作基本到位，但需要經(jīng)常的提醒。   6、班級同學的學習主動性、計劃性不高，在學習的過程中不能做到觸類旁通，還缺乏一定的靈活性，同時課堂氣氛不太活躍。   7、班級成績出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。 二、本學期基本工作要點   初一是學生學習和行為習慣的養(yǎng)成階段，怎樣順利度過初一，讓學生既能很快的適應環(huán)境，又能在思想和學習上有新的進步，是一個值得深思的問題。對此學校也提出了初一階段的班級管理目標——邁好行為第一步，做個自尊自理的中學生。為此特制定了以下計劃。 (一)、繼續(xù)抓好班風建設,帶動良好的學風。   1、重視落實班級量化達標管理評比  班級量化達標管理對班級形成良好的班風和學風具有重大的促進作用。所以這個學期繼續(xù)把班級量化達標中的這十項工作認真做好，從而幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。   2、培養(yǎng)培養(yǎng)健全人格，打造優(yōu)質(zhì)人才。   在班級樹立做人第一，做學問第二的思想。建構自尊、自信、自省、自制的健全人格培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學生樂觀向上的人格品質(zhì)，使學生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學習生活，自信、合作、誠信、責任，追求健康高尚的精神生活。激發(fā)學生強烈的學習動機，使學生不僅學業(yè)優(yōu)秀，同時更要人格健全。   3、狠抓課堂紀律。   課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以一定要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度。 （1）例如針對自習課我要求他們做到原則上的安靜，就是說沒有任何理由的吵鬧，包括問問題，講小話，借東西等，如果違反值日班長就要在 “值日班長日志”本簽上該同學的名字，情況嚴重者班內(nèi)公開批評和通報家長，同時施加壓力給班干部，就是管不好紀律，班干部也要受罰。 （2）要做到充分發(fā)揮各科任老師的合力,例如多向各科老師了解班上上課情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況。 (二)、加強中下生的輔導轉化工作，注重對學生的學法指導。   中下生的輔導和轉化工作, 是提高全班成績的關鍵，因此作為班主任平時盡量多下班, 了解中下生的學習困難,盡可能地提高中下生的學習成績, 從而進一步提高全班總體成績.。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以便對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術，盡量提高中下生的學習成績。 (三)、做好弱勢學生工作。   弱勢學生主要對象是對學習不重視、還沒有養(yǎng)成良好行為習慣的，在這方面我準備多與家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認真學習，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度。 (四)、 加大安全教育力度。 安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。 (五)、學校教育與家庭教育相結合   1、結合學生考試成績，特別是期中考試后開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。   2、平時，利用好家校親情聯(lián)系卡，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。 三、具體內(nèi)容 二月：開學教育 1、啟動班級常規(guī)管理：《中學生一日常規(guī)》、《值日班長日志》等管理規(guī)定。 2、認真檢查各科作業(yè)，總結學生假期的學習情況 3、開學進行簡單的檢測，收攏一下學生沉浸在假期中貪玩的心，讓學生將心思放在學習上。 4、主題班會：“寒假真我2010”讓同學們總結假期的學習情況并制定本學期的目標和計劃。 5、初一上學期班級的成績分析。 三月：學風教育 1、召開學習方法座談會。 2、分批找學生談話，幫他們樹立正確的學期目標和學習計劃。 3、完善班委、團委班子。召開班干部會議，研究班情，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。 4、劃分學習小組 5、召開班會：明確班級的口號、班級目標以及本學期的主要任務。 6、班級特色建設：營造一種競爭向上的學習氛圍，課桌文化、班級理念、班級口號、班訓…… 7、學雷鋒活動月。 四月：學風教育 1、階段性檢測。 2、階段性檢測成績分析。 3、召開家長會。 4、河山校外社會實踐 五月：成功教育 1、召開學習經(jīng)驗交流會 2、主題班會：完善學習方法、提高學習能力。 六月、七月：考前教育和假期教育 1、考前復習，提醒學生復習中應注意的問題。 2、期末考試。 3、學期工作總結。 4、評選“三好”、“優(yōu)干”及各類先進。 5、進行假期教育。 6、放假。       2011-2-13

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