春季學期幼兒園托班班務工作計劃

  　　一、班況分析：   　　本學期共有幼兒25名，年齡在2歲2個月—3歲4個月之間。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五方面的發(fā)展有了一定的了解，以下是五大領(lǐng)域的詳細分析： 　　  1、健康發(fā)展方面：愿意參加集體活動，在園情緒較穩(wěn)定；能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳，屬于中上水平的約有90%，學會了一個跟著一個走，學會了做模仿操等；多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手時知道請老師幫助卷起袖子。 　　 存在的問題：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如；幼兒的自我服務能力普遍較低，穿衣褲較為困難，飯后漱口、擦嘴，解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提醒；游戲中自我保護意識不強；個別幼兒不愿意接受健康檢查。 　　 2、語言發(fā)展方面：喜歡聽與生活經(jīng)驗相關(guān)的、熟悉的談話、故事、兒歌等。愿意用普通話跟念兒歌，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。能聽懂簡單的語言指令并按其行動，能大膽地表達自己的愿望，學會了用短句表達自己的認識和感受。 　　 存在的問題：有些幼兒發(fā)音不清楚；個別幼兒不愿意在集體面前用語言表達自己的想法；。 　　3、社會性發(fā)展方面： 　　  （1）品德行為：在成人提醒下會使用禮貌用語。 　　  （2）交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認生。 　　  （3）情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。 　　  （4）個性特征：多數(shù)幼兒初步形成了遵守活動規(guī)則的意識。 　　存在的問題：個別幼兒比較內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一起玩；部分幼兒依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。 　  　4、科學發(fā)展方面：對身邊的自然物感興趣，愿意親近花草樹木；部分幼兒學會了區(qū)分早晨、晚上，能區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，能按物體的明顯特征分類。 　　存在的問題：大多數(shù)幼兒還不會有順序的觀察事物的主要特征。 　　5、藝術(shù)發(fā)展方面：在老師引導下能聽琴唱歌、跳舞，聽音樂節(jié)奏做拍手等動作。愿意聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體，情緒愉悅；喜歡擺弄簡單的美術(shù)工具和材料，樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，表現(xiàn)為能將大塊的紙撕碎并粘貼在相應的位置；能用橡皮泥搓成小圓子和面條狀。 　　存在的問題：多數(shù)幼兒動手經(jīng)驗欠缺，不能很好地使用油畫棒進行涂畫；不會正確使用固體膠；玩色活動的常規(guī)需加強。 　　二、本學期目標及對策： 　　根據(jù)以上班況分析，本學期的保教重點是： 　�。�1）生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展；通過區(qū)域、教學及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。 �。�2）幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩�教育，增強其自我保護意識和能力。 　�。�3）教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應的教育目標和要求，合理利用分區(qū)、集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標和任務的完成。 　　三、各領(lǐng)域發(fā)展目標： 　　1、健康發(fā)展方面： 　�。�1）養(yǎng)成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手； 　�。�2）能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯； 　�。�3）保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口； 　�。�4）在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋； 　�。�5）能安靜就寢，睡姿正確。 　　2、語言發(fā)展方面： 　　（1）繼續(xù)學念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容； 　�。�2）樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求； 　　（3）能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。 　　3、社會發(fā)展方面： 　�。�1）初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家； 　�。�2）學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情； 　�。�3）愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品； 　�。�4）隨時幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進行交流； 　　（5）繼續(xù)學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則； 　�。�6）在短時間內(nèi)能專心做簡單的事情。 　　4、科學發(fā)展方面： 　�。�1）在成人引導下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。 　�。�2）學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。 　　（3）愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。 　　5、藝術(shù)發(fā)展方面： 　�。�1）繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。 　�。�2）樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。 　�。�3）樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。 　　四、區(qū)域活動： 　　重視區(qū)角活動這類非正規(guī)的教育活動。 　　1、創(chuàng)設娃娃家、手工區(qū)、拼拼搭搭區(qū)、圖書區(qū)等區(qū)角，為幼兒提供豐富多樣的可供選擇的玩具和材料。 　　2、建立必要的基本常規(guī)，使常規(guī)成為幼兒的自覺行為。 　　3、教師注意活動中的隱性指導，在觀察中引導幼兒活動。 　　五、完成計劃措施 　　1、認真?zhèn)湔n，制定符合幼兒年齡特點的教育活動，通過活動激發(fā)幼兒學習、探索的興趣。 　　2、重視個體差異，因材施教。使每個幼兒都能獲得滿足和成功。 　　3、做好家園聯(lián)系工作。日常性家長工作： 　　（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。 　�。�2）建立幼兒成長檔案，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。 　　（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。 　　階段性的家長工作： 　　（1）家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達成教育的一致性。 　　（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學期園內(nèi)的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結(jié)；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。 　�。�3）家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。   寶二班  郭老師

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