官渡口鎮(zhèn)長(zhǎng)江小學(xué)教育科研工作計(jì)劃

 長(zhǎng)江小學(xué)現(xiàn)有67名教師，其中專(zhuān)任教師63人，共有25個(gè)教學(xué)班，班額的增多使得超級(jí)大班現(xiàn)象得以緩解，教師人數(shù)的增多使得學(xué)校整體師資水平得以加強(qiáng)，然而通過(guò)一學(xué)期的觀察與嘗試，以上變化對(duì)于學(xué)校的教育科研工作并沒(méi)有起到良好的推動(dòng)作用，反而使教研工作面臨許多問(wèn)題，例如：教師任教的頭多，與教研活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間存在沖突，致使教師的教研參與度不完全達(dá)標(biāo)；教師的工作重心由原來(lái)的“教學(xué)教研共進(jìn)”變成更多的側(cè)重于“教學(xué)”，教研氛圍較之原來(lái)有所下降……。為了改變這些現(xiàn)象，本學(xué)期在繼續(xù)深化“科研興校、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，逐步嘗試以“減負(fù)提質(zhì)量”，以“課研促提高”、以“課堂創(chuàng)品牌”，努力探索適合于本校實(shí)際的特色科研之路。 1、完善教研組織建設(shè)。 班額和教師人數(shù)的增加，使得教研組在活動(dòng)開(kāi)展和管理上帶來(lái)了很多不便，尤其是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)組，因此，建議分兩種形式進(jìn)行協(xié)管：（1）、設(shè)立年級(jí)組長(zhǎng)制，即每個(gè)年級(jí)定一個(gè)組長(zhǎng)。 （2）、設(shè)立分段組長(zhǎng)，即低、中、高三段組長(zhǎng)。 無(wú)論是那種形式，綜合其成員后重新組建成我校的“高效課堂”研究小組。要求各個(gè)小組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)進(jìn)行集體備課的探討、講課人員的安排、評(píng)課議課的嘗試、高效課堂的研究。一方面利于教研組的管理，另一方面利于教師的綜合素質(zhì)的提高，還利于骨干教師的培養(yǎng)。教研組長(zhǎng)定期與之進(jìn)行交流，探討教研活動(dòng)開(kāi)展的新形勢(shì)，新方法。 2、豐富教研組活動(dòng)形式。 （1）、培訓(xùn)活動(dòng)減負(fù)高效。 本期教研組學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)每月兩次，要求各教研組在既定的時(shí)間內(nèi)完成，做到緊扣主題，有效主持，資料齊全，行之有效。 （2）、課型豐富、研究實(shí)效、有效成長(zhǎng)、展示特色。 有關(guān)各組進(jìn)行的聽(tīng)、講、評(píng)課活動(dòng)與課堂研究小組進(jìn)行的研究活動(dòng)合二為一，尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科，所展示的研究課應(yīng)包括各種課型，例如：數(shù)學(xué)有空間與圖形、復(fù)習(xí)課、計(jì)算課、應(yīng)用題的分析課、概念課等，語(yǔ)文課有精講課、閱讀指導(dǎo)課、作文課等。堅(jiān)持教研活動(dòng)簽到制，按照以前的經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候，落實(shí)好平行班級(jí)集體備課制、相關(guān)檔案資料要求一應(yīng)俱全。鼓勵(lì)進(jìn)行豐富多彩的教研及評(píng)比活動(dòng)，并抓實(shí)抓牢。 本學(xué)期的課例展示分兩種進(jìn)行，一是研討課，由各個(gè)教研組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)落實(shí)，要求確定教研周，可以分兩周開(kāi)展活動(dòng)，時(shí)間和人員確定好后交教科室備案，盡量在時(shí)間上不沖突。二是推門(mén)課，針對(duì)各組本期沒(méi)有講課任務(wù)的老師，我們將采取主管校長(zhǎng)、教務(wù)主任會(huì)同教研組長(zhǎng)一起進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課。其主要意圖是示范引領(lǐng)、自主提高。 3、抓實(shí)課題研究，完善評(píng)價(jià)機(jī)制。 課題研究成果必須推廣，尤其是近兩年以來(lái)新進(jìn)的教師，教研組必須將我校長(zhǎng)期以來(lái)的課題研究成果以專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行精辟簡(jiǎn)要的介紹，并指導(dǎo)這批教師在課堂教學(xué)中予以落實(shí)和推廣、創(chuàng)新。例如、閱讀教學(xué)課題、激趣導(dǎo)學(xué)課題、數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)課題、數(shù)學(xué)創(chuàng)新課題。要求各組必須在本學(xué)期內(nèi)討論并確定一項(xiàng)有價(jià)值的研究課題，并在三月底上報(bào)教科室，對(duì)于課題實(shí)施的可行性進(jìn)行前期分析和實(shí)踐，為課題申報(bào)做好準(zhǔn)備。采取自主與強(qiáng)推相結(jié)合，做到本組內(nèi)人人參與，任務(wù)到人。 公正評(píng)價(jià)，教研組長(zhǎng)必須對(duì)本組人員的教研態(tài)度、教研效果、教研手段、自我修煉等方面做出公正評(píng)價(jià)，拉開(kāi)差距，并作為每次各組評(píng)優(yōu)表模的直接依據(jù)，以此深化我校教師教研評(píng)價(jià)機(jī)制的改革， 4、文章上傳工作功在平時(shí)。 教師上傳任務(wù)每人4篇，每月一篇，每月檢查一次，檢查情況作為月評(píng)價(jià)直接依據(jù)。嚴(yán)禁抄襲，如果因此造成任何負(fù)面影響，有當(dāng)事人負(fù)責(zé)處理，與學(xué)校無(wú)關(guān)。 5、資源應(yīng)用提倡自成特色。提醒組內(nèi)教師的資源應(yīng)用及開(kāi)發(fā)工作，按照學(xué)校要求，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)合理的應(yīng)用資源，有效的整合資源，創(chuàng)新的開(kāi)發(fā)資源，努力形成各具特色的合格課堂、優(yōu)質(zhì)課堂、特色課堂、精品課堂。 6、二五發(fā)展規(guī)劃的深入要持之有恒。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容要經(jīng)常充實(shí)，教師要有目的，有策略的實(shí)施成長(zhǎng)計(jì)劃，不走形式主義，堅(jiān)持端正態(tài)度搞科研，實(shí)實(shí)在在求成長(zhǎng)。 7、協(xié)助教務(wù)處抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作。

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