古河教育組2011年教育教學工作計劃

古河教育組 2011年教育教學工作計劃 一、指導思想：以縣局工作要點為指導，以全面提高教育質(zhì)量、辦人民放心滿意的教育為目標，以建設(shè)教育強縣為契機，進一步解放思想，開拓思路，聚焦質(zhì)量，創(chuàng)建特色，打造優(yōu)勢，推動古河教育教學工作的跨越式發(fā)展。 二、重點工作： （一）抓好“三支隊伍” 1、抓領(lǐng)導隊伍建設(shè)。從思想作風建設(shè)著手，增強領(lǐng)導干部學習、工作的自覺性和實效性，強化領(lǐng)導干部的示范作用，重點抓四個方面的內(nèi)容：一是加大引導和督查力度，加強對領(lǐng)導干部的任課、聽課管理，認真落實有關(guān)制度；二是督促領(lǐng)導干部深入課堂發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，以教學領(lǐng)導教學，做研究型校長；三是認真組織好校長研討，分別開展初中、小學校長，幼兒園園長研討活動，廣開言路，暢所欲言，建言獻策，相互交流，取長補短，培樹典型，推廣經(jīng)驗，推動校長整體素質(zhì)提高；四是鼓勵和帶動校長多讀書，并做好讀書筆記。通過自身的表率作用再去影響全體教師，努力培養(yǎng)學習型校長群體。 2、抓教師隊伍建設(shè)。一是充分發(fā)揮骨干教師作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏；二是以課堂為主陣地，通過跟蹤聽評課、觀摩名師視頻公開課、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，逐步提高每位教師駕馭課堂的能力，提高課堂教學效果，向課堂教學要質(zhì)量；三是積極組織教師外出參觀學習。俗話說：“他山之石，可以攻玉”。每個學校每學期至少為每位教師提供一次外出參觀學習的機會；四是有針對性的開展各種業(yè)務(wù)講座。例如：“如何備課”“一節(jié)好課的標準”等專題業(yè)務(wù)講座；五是加強理論學習。充分利用教育報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源，不斷充實自己的頭腦，與時俱進；六是教育組牽頭組織不同學段、不同年齡段的教學展示評比活動，調(diào)動廣大教師的工作積極性。 3、抓班主任隊伍建設(shè)。班級管理好了，學校的管理就成功了一大半。加強班主任管理，提升班主任素質(zhì)顯得尤為重要。一是要求各校組織觀看魏書生班級管理報告；二是教育組牽頭組織“賞識教育”專題講座及優(yōu)秀班主任事跡報告會。 （二）抓實“三個推進” 1、扎實推進定位管理。一是依照縣局深化管理年的要求，為使學校管理工作更加科學、規(guī)范，我們將繼續(xù)實施“定位管理”，即定崗、定人、定目標任務(wù)、定方法措施。上至教育組，下至學校、以至每名教師、學生都要明確各自的目標任務(wù)，承擔相應的責任，從而達到：人人有事做，事事有人做，沒有沒事做的人，更沒有沒人做的事；二是教育組成員把工作崗位定位在學校，以學校為主陣地，尤其總校長和中小學視導員，必須經(jīng)常深入一線，才能真正把各項工作抓到實處。教育組成員繼續(xù)執(zhí)行上午進校下午處理事務(wù)的“五五工作制”，兩位視導員聽評課不少于100節(jié)，檢查教師的備講練不少于100人次的“雙百工程”。同時教育組成員按照縣局指定的學校綜合評估目標項目進行明確分工，總校長負總責，中小學視導員負責規(guī)范辦學、教學工作、裝備電教工作、人事科、綜合科的工作，工會主席負責教育工會、黨辦、安全衛(wèi)生體育工作，代辦處人員負責總務(wù)后勤工作。   2、全力推進校園文化建設(shè)。一是突出文化氛圍的創(chuàng)設(shè)。無論是校園里、樓道里、還是各室里，要有板塊，有主題，體現(xiàn)學校特色；二是突出校園文化活動。結(jié)合縣運動會、藝術(shù)節(jié)，大力開展豐富多彩的校園文化活動。如成立本校的文藝隊、運動隊等各種興趣小組，以各種活動培養(yǎng)學生的合作與團隊精神，達到在活動中鍛煉人、塑造人的目的；三是突出學校傳媒建設(shè)。要求校校成立小喇叭、�？�、校報，發(fā)揮媒體的導向作用，大力宣揚積極向上的精神風貌。   3、有效推進績效工資的實施。各校要嚴格落實上級文件精神，嚴格執(zhí)行相關(guān)政策，通過實施績效工資真正能調(diào)動全體教師工作的熱情。 （三）落實“四個加強” 1、加強教育常規(guī)管理，規(guī)范日常工作。重點抓四件事：一是備課準備要充分，杜絕先上課，再備課的現(xiàn)象，鼓勵教師寫課后反思，努力為提高課堂效率做準備；二是狠抓課堂效率的提高，做到精選，精講，精練，做到“堂堂清”；三是課后作業(yè)落實要到位，加強培優(yōu)輔差力度，確保合格率；四是大力推進集體備課，集體備課既要重過程，也要重結(jié)果；五是嚴禁擠占、濫占音體美學科、校本課程、綜合實踐活動課程等時間，要嚴格按課表上課。 2、加強教研教改工作，提高教研涵量。主要抓三方面：一是抓人本教研，即用攝像機記錄下教師真實課堂，再刻成光盤，讓教師自己看看自己的教學過程，看完后，自己先談感受自評，然后大家再互評交流。要求每位教師每學期至少錄制一節(jié)自己比較得意的課，自我欣賞，自我評價，自我整改，自我提高；二是抓校本教研活動，各校要認真分析、查擺、梳理課堂教學問題，針對課堂教學中存在的不注重學生良好習慣養(yǎng)成、學習方法指導不到位、基礎(chǔ)知識和能力不牢固、教學方法簡單、訓練方式單一、分組討論流于形式、延長教學時間、增加學生作業(yè)量、學生作業(yè)負擔過重、幼兒園教師哄孩子現(xiàn)象嚴重等問題，征集教學中的問題，開展有針對性的研究，一一探討解決之道。活動務(wù)必做到“三落實、兩固定”，即計劃、組織、內(nèi)容的落實，時間、地點的固定。通過教研活動切實解決課堂教學當中存在的問題，從教研中見實效，以達到打造優(yōu)質(zhì)課堂，全面提高教學質(zhì)量的目的；三是抓鄉(xiāng)本教研，通過問題征集，以鄉(xiāng)為單位，定時間、定地點開展不同年級、不同學科、不同層次的教學教研活動，主要通過課例研討、先進做法交流等形式促活動有效開展。 3、加強學生全面教育，提升綜合素養(yǎng)。一是抓實學生思想品德教育，以德育共作為突破口，以開展“學會感恩”“愛國主義讀書教育、中華經(jīng)典誦讀”“弘揚雷鋒精神，爭做優(yōu)秀學生”全面掀起學習“弟子規(guī)”等主題實踐活動為載體，弘揚正氣，培養(yǎng)團結(jié)友愛、勤學奮進的好學生；二是不斷加強對學生的養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣。幼兒園以“幼兒一日常規(guī)”、小學以“主題活動”、中學以“中學生一日常規(guī)”為切入點，加大對學生學習意識、學習習慣、學習品質(zhì)、行為習慣等方面的養(yǎng)成教育；三是各校要根據(jù)不同年齡段學生的特點及學習需求，適時地組織不同形式的活動，如書法、演講、講故事比賽、手抄報比賽、學生誦讀活動展示、讀書匯報交流會等活動。在活動競賽中切實提升學生的綜合素質(zhì)，為挖掘?qū)W生的潛力、為學生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 4、加強工作督導力度，夯實過程管理。一是教育組嚴格執(zhí)行“五五工作制”和“雙百工程”；二是教育組每學期中搞一次教育教學調(diào)研，每學期末進行教育教學留蹤展示評比；三是教育組每月召開一次調(diào)度會，由各校匯報各項工作的落實情況，再根據(jù)各校的匯報深入學校檢查核實，看各校的言行是否一致；四是教育組適時組織教師基本功評比，優(yōu)質(zhì)課評比，教案展示評比，教學反思評比等活動；五是教育組適時組織單科競賽，小學、初中期中質(zhì)量檢測，幼兒園綜合素質(zhì)測評，以此激發(fā)廣大教師的教學積極性；六是教育組成員隨時通過聽推門課的形式對教師的備講練情況進行抽查； 以上是我們對2011年工作的整體謀劃，我們將樹立“教學的責任意識，質(zhì)量第一的意識，工作的全局意識”扎扎實實地、創(chuàng)造性地開展各項工作，使我鄉(xiāng)的各項工作有一個新的提高。  

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