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2010年全國少年兒童生態(tài)道德教育計劃項目工作總結(jié)
2010年，“全國少年兒童生態(tài)道德教育計劃項目”（以下簡稱“生態(tài)項目”）在有關(guān)部門的支持下，在全國校外教育同行的配合下，通過“雙有”平臺，在全國范圍內(nèi)廣泛開展。 今年的項目發(fā)布以后，得到20多家校外教育機構(gòu)的積極響應(yīng)，在全國十多個省市推廣。校外教育試點單位緊扣今年的活動主題“我的綠色生活”，結(jié)合地方特色，開展了豐富多彩、各具特色的生態(tài)道德教育實踐活動。今年項目的主要工作和成績?nèi)缦拢?（一）倡導(dǎo)和體現(xiàn)“兒童參與” 在兒童生態(tài)道德教育中，我們倡導(dǎo)“兒童參與”的教育理念及方法�！皟和瘏⑴c”不僅是兒童的基本權(quán)利，也是實施兒童主動發(fā)展，道德自律的重要途徑；通過兒童的真正參與，在自主的體驗、探究與發(fā)現(xiàn)中養(yǎng)成和提高生態(tài)道德的綜合品質(zhì)。今年各試點單位開展的生態(tài)道德教育實踐活動，無論采用怎樣的教育形式，都特別注重兒童的參與。比如，上�！暗吞际啦┛疾煜牧顮I”啟發(fā)和幫助兒童游世博的同時，了解科學(xué)探究方法，讓兒童學(xué)習(xí)和體驗世界各地在節(jié)能減排方面的有益實踐和未來科技中的環(huán)保理念，并嘗試獨立設(shè)計在生活中進行節(jié)能減排的具體方案。 （二）整合各方資源，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社區(qū)“三位一體”的工作模式 我們努力倡導(dǎo)構(gòu)建一個家庭、學(xué)校、社區(qū)“三位一體”的生態(tài)教育工作資源整合模式。以期帶動整個社會對生態(tài)文明的重視，從而提升全民的生態(tài)素養(yǎng)。比如，貴州省婦女兒童活動中心與草海國家級自然保護區(qū)合作，利用其濕地和珍惜鳥類資源，培養(yǎng)兒童熱愛自然、尊重生命的情感；青島市婦女兒童活動中心與市文明辦、環(huán)保局等部門，合作開展“擁抱家園、保護綠色膠州灣”系列活動，培養(yǎng)兒童與自然和諧相處的意識。通過整合社會資源，有效地提升了生態(tài)道德教育的品質(zhì)。 （三）加強理論研究，以科研指導(dǎo)活動，倡導(dǎo)行動研究，以研究促進活動 生態(tài)項目堅持以科研為先導(dǎo)，帶動和促進實踐活動水平的提升。我們聯(lián)合科研院所、環(huán)保協(xié)會的專家和校外教育機構(gòu)的實踐工作者，共同致力于生態(tài)道德教育的理論研究，以理論指導(dǎo)活動和提升總結(jié)活動。我們編寫和即將出版“兒童生態(tài)道德教育指南系列”叢書，包括《兒童生態(tài)道德教育的基本理念》（以下簡稱《基本理念》）和《兒童生態(tài)道德教育活動手冊》（以下簡稱《活動手冊》）。《基本理念》一書從道德教育的角度出發(fā)，梳理了從傳統(tǒng)道德觀到生態(tài)道德觀的發(fā)展歷程，闡述了生態(tài)道德教育的基本內(nèi)涵、原則和方法�！痘顒邮謨浴芬粫谏鷳B(tài)道德教育的基本內(nèi)涵、原則，從兒童參與的視角，給予教師操作方法的指導(dǎo)，包括提出問題的方法、設(shè)計活動方案、開展活動、宣傳推廣等。 在實踐活動中，一方面，我們提倡活動組織者和教師開展行動研究，在行動中開展研究，在研究中調(diào)整和改進行動。希望教師通過在實踐中的研究和反思，提升校外工作者的研究意識和理論水平。另一方面，在進行生態(tài)環(huán)境考察的基礎(chǔ)上，鼓勵兒童參與，幫助和引導(dǎo)兒童思考如何以低碳的方式參與夏令營。并在此基礎(chǔ)上，讓兒童自己來編寫《綠色生活手冊》。比如，根據(jù)盤錦濕地考察夏令營和貴州草海夏令營，讓兒童通過文字、圖片等形式，獨立創(chuàng)作“濕地考察綠色生活手冊”和“綠色環(huán)保游草�！�。 （四）注重師資能力的培養(yǎng)，加強教師培訓(xùn)和地方督導(dǎo) 校外教育機構(gòu)的教師是開展兒童生態(tài)道德教育項目的生力軍。他們的意識及能力對于項目的開展具有重要的意義。我們開展了兩次國家級培訓(xùn)，并在項目開展過程中對多家合作單位進行了地方級培訓(xùn)和督導(dǎo)。 今年4月，在廣東省環(huán)保局宣教中心的支持和配合下，生態(tài)項目國家級師資培訓(xùn)在廣州舉行，來自北京、天津、河北、山東、湖北、廣東、廣西、貴州、江蘇、吉林、遼寧、內(nèi)蒙古、新疆等31個地區(qū)的近60名全國校外教育機構(gòu)負(fù)責(zé)人及教師代表參加了此次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)邀請了中國、日本和韓國的優(yōu)秀生態(tài)道德教育專家，就目前國際、國內(nèi)先進的生態(tài)教育理念、方法以及生態(tài)倫理等內(nèi)容對教師進行了參與式培訓(xùn)。 5月——10月，項目執(zhí)行小組組織專家，分別對山東德州婦女兒童活動中心、遼寧盤錦黑嘴鷗保護協(xié)會、貴州省婦女兒童活動中心、上海市科學(xué)育兒基地、內(nèi)蒙古阿爾山科協(xié)等地進行了培訓(xùn)和活動督導(dǎo)。 12月，在海南三亞舉辦生態(tài)項目年度總結(jié)、表彰暨培訓(xùn)會議。有8家項目合作單位交流項目活動經(jīng)驗，對在今年生態(tài)項目中有突出表現(xiàn)的單位和個人予以表彰，并對教師進行生態(tài)道德教育理念和實踐活動技巧方面的培訓(xùn)。 通過在全國范圍內(nèi)開展生態(tài)道德教育活動，一是提高了兒童參與度。讓更多的兒童了解生態(tài)知識，增強與生態(tài)環(huán)境友好相處的意識，自覺地實踐“綠色生活”行動；二是提高了參與機構(gòu)人員的生態(tài)道德意識，以及組織活動的能力水平；三是促進校外教育活動模式的創(chuàng)新：參與機構(gòu)在以兒童生態(tài)道德教育為載體的兒童參與、兒童教育活動的創(chuàng)新模式方面進行了有益的探索；四是搭建了合作平臺，調(diào)動社會各方資源，共同進行兒童生態(tài)道德教育。 （生態(tài)項目執(zhí)行小組）【全國少年兒童生態(tài)道德教育計劃項目工作總結(jié)】相關(guān)文章：
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