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三站中心校教研工作計劃 2011、2、22
三站中心校教研工作計劃 -------2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期（2011、2、22） 為適應(yīng)當(dāng)前教育改革的需要，為了提高教師實施新課程的能力、駕馭課堂的能力，為了提升教師的教育理論水平和授課藝術(shù)水平，為全面實施素質(zhì)教育，扎實推進新課程改革，提高教師專業(yè)化水平，實現(xiàn)教研工作與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，探索教學(xué)質(zhì)量持續(xù)發(fā)展的新路子，為了使我鄉(xiāng)的教研工作在新學(xué)期里能夠順利開展并取得更好的成績，結(jié)合我鄉(xiāng)的實際情況，特制定教研工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實實進行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量，提高全體教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)教研工作的新局面，促進我鄉(xiāng)小學(xué)教育的新發(fā)展。 二、目標(biāo)任務(wù)： 1．認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)模式的研究。 2．加強日常教學(xué)規(guī)范性管理，加強對備課活動的檢查。 3．進一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。 4．加強骨干教師輻射、引領(lǐng)的作用，提高全體教師的教學(xué)水平。 5．充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極參加不同類別的網(wǎng)絡(luò)教研活動，多學(xué)習(xí)、多借鑒、多鍛煉。 三、工作思路： 新學(xué)期，我校教學(xué)工作的基本思路是：圍繞一個中心，突出兩個特色，落實三個重點，強化四項工作，全面提高我校的教學(xué)教研水平。 圍繞一個中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。 突出二個特色：精心打造和諧校園；精心多培育骨干教師。 落實三個重點：以校本教研為重點；以深化課堂教學(xué)改革為重點；以增強教師的責(zé)任心、教研參與熱情為重點。 強化四項工作：加強教學(xué)常規(guī)管理；加強質(zhì)量監(jiān)控與評價；加強教師隊伍建設(shè)；加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。 四、工作重點與措施 圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心，全面加強教學(xué)研究工作。 教育質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。新學(xué)期我校繼續(xù)堅持教學(xué)工作在各項工作中經(jīng)常性的中心地位不動搖，把“全面提高教學(xué)質(zhì)量”確定為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。 （1）扎實備、上、批、輔、查、思常規(guī)教研。 各校認真落實周末教研活動---集體備課的教研制度。每次活動要有主題內(nèi)容，有計劃，有措施，有總結(jié)反饋，有教研內(nèi)容記錄。形式上做到有學(xué)習(xí)、有交流、有反思，有討論。同時還要注意做到“三個結(jié)合”：個體鉆研與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。 （2）、加強課堂教學(xué)研究，改進教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率 圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這一永恒的主題，從備課、課堂教學(xué)、課后反思、教研活動、教師教學(xué)、集體研究、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)管理逐一抓細抓實。通過“教研月”，引導(dǎo)教師牢固樹立質(zhì)量意識，增強新課程理念，不斷反思自己的教學(xué)行為，改進教學(xué)方法，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 （1）領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，教材重組體現(xiàn)教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 （2）改進課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。 五、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式 。 六、具體內(nèi)容： 1、開學(xué)初每位教師對所教教材進行全面分析、掌握全冊教材的知識體系，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法、學(xué)法、知識的銜接、拓展、延伸等，明確每節(jié)課在全冊教材中的作用。（開學(xué)第一周） 2、各校教導(dǎo)處組織好本校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課及課堂教研活動，并做好記錄，以備查閱。 3、各校督促教師參加uc網(wǎng)絡(luò)教研活動。周一、“教科語文之家”；周四語文，“小學(xué)語文教研”；周五數(shù)學(xué)“小學(xué)教研在線”都是晚上7：--9:00、周三品德，下午1:30—3：30， “小學(xué)教研在線”；周三英語下午3:30---4:30小學(xué)語文教研，密碼都是：123456 4、語文學(xué)科以同課異構(gòu)的形式進行教研活動：1、2年級進行識字、寫字教學(xué)（要體現(xiàn)識字、寫字的方法）；3、4年級進行閱讀教學(xué)（要體現(xiàn)讀中學(xué)寫）；5、6年級進行作文教學(xué)（要體現(xiàn)讀寫結(jié)合）。 本著理論與實踐相結(jié)合的目的，結(jié)合自己的課堂教學(xué)寫一篇論文，教學(xué)中要體現(xiàn)論文中的觀點。按照先讀論文，再上課，最后進行討論交流的程序進行。 5、數(shù)學(xué)科：一年級100以內(nèi)加減法78—80頁；二年級54頁解決問題；三年級 8單元解決問題；四年級簡算；五年級 117—121頁分數(shù)加減混合； 六年級整理復(fù)習(xí)數(shù)、圖、統(tǒng)計。 6、外、品、科、音、體、美五學(xué)科按照①“探索課堂教學(xué)模式”②“如何對教材進行處理上好本學(xué)科”這兩個主題以經(jīng)驗材料的形式進行討論交流。 校本教研活動月工作安排： 二月份： 1、制定學(xué)科教學(xué)計劃，制定教研計劃，備出一周課。 2、組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的各項制度，學(xué)習(xí)各學(xué)科《教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)叢書》。 3、骨干教師學(xué)習(xí)匯報會（張麗） 三月份： 1、檢查各項計劃及備課情況。 2、檢查課堂教學(xué)，進行聽課。 3、外、品、科、音、體、美五學(xué)科按照①“探索課堂教學(xué)模式”②“如何對教材進行處理上好本學(xué)科”這兩個主題以經(jīng)驗材料的形式進行討論交流。 四月份： 1、語文優(yōu)質(zhì)課評比： 1、2年級進行識字、寫字教學(xué)（要體現(xiàn)識字、寫字的方法）；3、4年級進行閱讀教學(xué)（要體現(xiàn)讀中學(xué)寫）；5、6年級進行作文教學(xué)（要體現(xiàn)讀寫結(jié)合）。（本著理論與實踐相結(jié)合的目的，結(jié)合自己的課堂教學(xué)寫一篇論文，教學(xué)中要體現(xiàn)論文中的觀點。按照先讀論文，再上課，最后進行討論交流的程序進行。） 2、數(shù)學(xué)科：一年級100以內(nèi)加減法78—80頁；二年級54頁解決問題；三年級 8單元解決問題；四年級簡算；五年級 117—121頁分數(shù)加減混合； 六年級整理復(fù)習(xí)數(shù)、圖、統(tǒng)計。 3、進行期中考試：進行成績統(tǒng)計、試卷分析。教師對前期工作進行教學(xué)反思、交流。 五月份： 1、參加縣優(yōu)質(zhì)課評比。 2、教師素養(yǎng)基本功大賽 3、撰寫經(jīng)驗論文。 六月份： 1、學(xué)生古文背誦、朗讀比賽（各校組織進行）。 2、學(xué)生才藝展示（各校組織進行）。 3、本學(xué)期將對一至三年級學(xué)生進行口算達標(biāo)測試、語文生字聽寫測試，對四至五年級學(xué)生進行數(shù)學(xué)應(yīng)用能力測試及英語單詞測試，促進教學(xué)質(zhì)量的提高（各校組織進行）。 七月份： 1、期末考試 2、總結(jié)及檔案材料的整理工作 三站中心校教研工作日程安排 2010年2月28日 時 間 參加人員 學(xué)科、 內(nèi)容、 形式 3月28、下午 英語教師 小科教師結(jié)合本冊教材舉例說明 （1）課堂教學(xué)模式 （2）如何對教材進行處理上好本學(xué)科。以經(jīng)驗材料的形式進行討論、交流。 3月29下午 品德教師 3月30下午 科學(xué)教師 3月31下午 音樂、美術(shù) 4月1下午 體育教師 4月6下午 一、二年級教師 語文：1、2年級全員教師進行識寫字方面經(jīng)驗總結(jié) （注：李艷麗、孫黎明兩位老師講課） 4月7下午12：30開始 三、四年級教師 語文：3、4年級全體教師進行閱讀教學(xué)讀中學(xué)寫教法、學(xué)法的經(jīng)驗總結(jié)（張麗、耿立偉、龐偉娜講課） 4月8下午 五年級教師 語文：5年級教師進行作文教學(xué)研究體現(xiàn)從讀學(xué)寫、讀寫結(jié)合經(jīng)驗介紹（趙慶敏、王艷秋講課） 4月11下午 12:30開始 六年3位教師講課 每位教師從：“寫人記事、寫景狀物、應(yīng)用文”選一類進行作文讀寫結(jié)合的經(jīng)驗總結(jié)和課堂教學(xué)。 4月12 上 午 二年級教師 數(shù)學(xué)學(xué)科就本冊教材中的教學(xué)重難點進行教研： 二年級54-66頁解決問題（黨秀紅、任潤成講課） 4月12下午 一年級教師 78-80頁100以內(nèi)加減（佟劍輝、李波講課） 4月13下午 三年級教師 8單元：解決問題（王愛霞、李春和講課） 4月14下午 四年級教師 39-47頁簡便運算。（李海燕、姜春敏講課） 4月15下午 五年級教師 117-121頁分數(shù)加減。（傘建華、王艷琴講課） 4月18下午 12:30開始 六年級教師 數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與可能性任選一項內(nèi)容進行整理復(fù)習(xí)【三站中心校教研工作計劃 、2、22】相關(guān)文章：
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