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2010~2011學(xué)年第二學(xué)期小(一)班班務(wù)工作計劃
2010~2011學(xué)年第二學(xué)期小(一)班班務(wù)工作計劃
一、班況分析：
這學(xué)期本班增加新生2人，現(xiàn)共36人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已樹立自我動手的意識，同時社會交往能力，學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立，但孩子還存在動手意識弱，動手能力差和依賴性強，以及缺乏交往技巧，語言表達弱等不足。
根據(jù)上學(xué)期存在的問題和本班孩子的特點，在本學(xué)期里我們主要從以下幾方面開展工作。
二、主要工作：
1.加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好常規(guī)習(xí)慣。
(1)保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩；
(2)能注意進餐衛(wèi)生，盡量保持桌面，地面清潔，飯后及時把自己的碗勺放到指定的地方、漱口、擦嘴。
(3)學(xué)習(xí)穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。
(4)餐后安靜活動并按要求收拾擺放玩具。
(5)不挑食，不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習(xí)慣。
(6)養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
(1)對人有禮貌，會主動打招呼，會用你好，再見，謝謝，請等禮貌用語。
(2)學(xué)習(xí)用請求，商量的語氣與伙伴交往，愿意和伙伴分享食物，玩具。
3.加強語言學(xué)習(xí)，通過日常生活，課堂練習(xí)，隨機教育，家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力，養(yǎng)成較好的傾聽習(xí)慣。
(1)經(jīng)常聽講故事，幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽，喜歡聽故事的習(xí)慣。
(2)及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達的習(xí)慣。
(3)在一日生活中利用下午時間開設(shè)三字經(jīng)、成語、手工制作等激發(fā)幼兒的語言天賦和動手動腦能力。
三、保育方面
做好本班的保育工作，及時整理幼兒的衣物，避免穿錯衣物鞋子，懷著一顆責(zé)任心，細心，耐心，溫柔的照顧幼兒的生活起居，試著培養(yǎng)幼兒自己穿衣穿鞋，注重幼兒個人衛(wèi)生，教育幼兒勤洗手。
四、安全方面
懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻注意幼兒的活動，一定要讓幼兒在教師的視線范圍內(nèi)活動，避免出現(xiàn)安全事故，努力達到安全事故為零。
五、家長工作方面
上學(xué)期的家長工作是比較順利的，家長們都比較踴躍參加幼兒園組織的活動，并較密切的配合老師的工作，在本學(xué)期里我們將及時向家長反映孩子的情況，加強家園配合豐富家長育兒知識，在教育觀念上與家長達成共識，為孩子的進步共同努力。
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