學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃
2010-2011學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃
2011-04-30 2010-2011學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃
一、指導(dǎo)思想
全面落塌實的學(xué)問校工作計劃,抓實過程,抓嚴(yán)細(xì)節(jié),抓好規(guī)范,團結(jié)帶領(lǐng)全體教師扎實工作、奮發(fā)向上,闖出小組合作學(xué)習(xí)的新路子,開辦人民滿意學(xué)校。
二、工作重點
建立小組合作學(xué)習(xí)機制,加強"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式的研究,構(gòu)建高效實用的課堂教學(xué)新模式。
三、工作方針
1.構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機制,逐步形成學(xué)生全員參與、共同提高的良好氛圍。
2.加強對"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式的研究,增強針對性和實用性,建立順應(yīng)小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)新模式。
3.繼續(xù)加強教研聯(lián)合體的工作,進一步促進成員校之間的交流與合作,切實促進告竣"高位均衡成長"之方針。
4.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),起勁提高學(xué)習(xí)效率。
5.繼續(xù)落實"科學(xué)研究興校"戰(zhàn)略,進一步加強教育科學(xué)研究工作。
四、主要工作辦法
(一)構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)機制
1.成立指導(dǎo)小組,加強對"小組合作學(xué)習(xí)"工作的指導(dǎo),定期召開集會,部署任務(wù),協(xié)調(diào)各班級、各學(xué)科的工作。
�、胖贫ㄔ敿�(xì)的"小組合作學(xué)習(xí)"實施方案。
�、谱⒅貙處煹呐嘤�(xùn)。
⑶重視對學(xué)生的培訓(xùn)。
2.全面、有效地實施小組合作學(xué)習(xí)。
⑴切磋合理分組、編排座位,為小組合作學(xué)習(xí)提供條件。
⑵充實利用學(xué)習(xí)小組的"四種機制"(幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制),有效地促進教學(xué),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�、菍⑿〗M合作學(xué)習(xí)由課堂延伸到課前的預(yù)習(xí)和課后的輔導(dǎo)、作業(yè)和常識過關(guān)等方面,減緩教師的負(fù)擔(dān),加強對小組學(xué)習(xí)的督導(dǎo),提高小組合作學(xué)習(xí)的效能。
�、纫詫W(xué)習(xí)小組為單位建立班級衛(wèi)生小組、紀(jì)律小組、幫扶小組,"三組合一",既增強學(xué)生的小組意識,又為創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍提供包管。
3.完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。
�、胚M一步研究、細(xì)化、落實"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式各個環(huán)節(jié)的實施步驟、操作流程、注重事項,使課堂教學(xué)模式更具有可操作性、實效性,以順應(yīng)"小組合作學(xué)習(xí)機制"的新形勢。
�、蒲芯�"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式的實施策略。優(yōu)化課前籌辦策略、優(yōu)化課內(nèi)時間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略、優(yōu)化課后增效策略。
�、巧钋刑剿鞑顒e學(xué)科、差別課型(新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等)、差別教學(xué)內(nèi)部實質(zhì)意義的課堂教學(xué)模式具體的實施步驟、操作流程。
(二)深切切磋提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法
進一步增強提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感,充實認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用,充實發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,積極實踐,認(rèn)真總結(jié),指導(dǎo)教師處理好課堂教學(xué)中傳授常識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,進一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道,豐富學(xué)習(xí)的信息,提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。
1.定期組織課堂教學(xué)觀摩研討活動。結(jié)合構(gòu)建"小組合作學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)機制和構(gòu)建"雙思三環(huán)六步"課堂教學(xué)模式,以組為單位,每位教師上一節(jié)研究課,每一個備課組推出一節(jié)公開課,每一個學(xué)科推出一節(jié)示范課。同時對每一位教師的研究課進行錄像,作出評價。教科室將排出各組教師的上課順序,望老師們積極投身于"小組合作學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)機制的構(gòu)建活動中去。
2.
定期召開課堂教學(xué)經(jīng)驗交流研討會。對構(gòu)建"小組合作學(xué)習(xí)"機制過程當(dāng)中出現(xiàn)的新情況、新需要別人解答的題目進行實時的交流與溝通,研究制定新的解決辦法,促進構(gòu)建工作順利進行。
3.采取走出去,請進來的辦法,學(xué)習(xí)借鑒先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高課堂教學(xué)水平。
4.找準(zhǔn)課程鼎新中的關(guān)鍵,鼎力大舉推進"三個三"教學(xué)法,即：(1)教師教學(xué)三法：讀中思-提中議-練中悟；⑵學(xué)生學(xué)習(xí)三法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；(3)課堂練習(xí)三法：基礎(chǔ)練習(xí)、提高練習(xí)、應(yīng)用練習(xí)。
(三)著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,起勁提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)的著眼點和落腳點在學(xué)生,只有教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的策略,培養(yǎng)起了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們的教學(xué)工作才能事半而功倍。
1.課前"四籌辦"。①心理籌辦：做好心理調(diào)節(jié),使情緒飽滿,保持心境的輕松和安靜。②生理籌辦：保持前腦清醒和興奮狀態(tài),精力充沛。③常識籌辦：熟悉與新課有關(guān)的常識,為學(xué)習(xí)新常識打下良好基礎(chǔ)。④物質(zhì)籌辦：將課堂上所需要的物品籌辦齊全。
2.課中"四重視"。
①激勵：教師采取一些必要辦法,對學(xué)生進行恰當(dāng)?shù)募?在課堂上給學(xué)生以持續(xù)的學(xué)習(xí)動力,學(xué)生也要不地的激勵自己,爭取做最好的自己。②理解：對所學(xué)常識多問幾個為什么,爭取當(dāng)堂理解所學(xué)內(nèi)部實質(zhì)意義。③筆記：做好課堂筆記,對重點內(nèi)部實質(zhì)意義、一般規(guī)律尤其是特殊情形要做好記錄,寫的過程也是對常識再整理的過程。④構(gòu)建：將本節(jié)課的內(nèi)部實質(zhì)意義用表格或者常識樹的形式總結(jié)出來,便于整體把握本節(jié)課的常識點。
3.課尾"四落實"。①整理②作業(yè)③評講④研發(fā)。
4.課后學(xué)習(xí)策略。
�、旁绯科鸫埠蟮膶W(xué)習(xí)策略。起床后,先把昨天晚上預(yù)習(xí)的內(nèi)部實質(zhì)意義像過電影一樣回想一遍。想不清的需要別人解答的題目,再看一下學(xué)習(xí)資料。
�、普n前五分鐘學(xué)習(xí)策略。各學(xué)習(xí)小組進行預(yù)習(xí)情況檢查,該背的背,該寫的寫,該讀的讀。
⑶課后一分鐘策略。下課后,要求學(xué)生先閉上眼睛,回憶本節(jié)課的主要內(nèi)部實質(zhì)意義,然后再對照板書,迅速構(gòu)建常識體系。
�、韧砩蠈W(xué)習(xí)策略。對白天所學(xué)科目先進行復(fù)習(xí),然后完成作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)。
�、芍苣⿲W(xué)習(xí)策略。對一周課程進行復(fù)習(xí)整理,依據(jù)教師提供的提綱和練習(xí)題目進行復(fù)習(xí)檢測,并完成下周一的預(yù)習(xí)任務(wù)。
�、势谥袑W(xué)習(xí)策略。有意識地、有計劃地復(fù)習(xí)前邊學(xué)過的內(nèi)部實質(zhì)意義,尤其是曾經(jīng)出錯的地方。
�、似谀⿲W(xué)習(xí)策略。有意識地、有計劃地復(fù)習(xí)前邊學(xué)過的內(nèi)部實質(zhì)意義,尤其是曾經(jīng)出錯的地方。
(四)實施有效教學(xué)策略,狠抓肇始年級和結(jié)業(yè)年級,采取切實有效的辦法,控制初二年級學(xué)生的南北極分解。
(1)加強教學(xué)調(diào)節(jié)控制,控制好教學(xué)進度、降低教學(xué)難度、減緩常識坡度、拓寬常識廣度,以促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
�、普_處理好三個關(guān)系：一是基礎(chǔ)和能力的關(guān)系,要在夯實基礎(chǔ)的前提下提升學(xué)生的能力；二是學(xué)習(xí)教材和練習(xí)訓(xùn)練的關(guān)系,在全面掌握教材常識的基礎(chǔ)上,對學(xué)生實施有效的練習(xí)訓(xùn)練,提高學(xué)生的常識水平和能力水平；三是面向全體和因材施教的關(guān)系,在抓好每一位學(xué)生的同時,要關(guān)注學(xué)生的個性差異,針對學(xué)生的差別特點,實施有效教學(xué),鼎力大舉研發(fā)學(xué)生的潛能,鼓舞勉勵和指導(dǎo)學(xué)生多渠道成才。
(3)抓好過渡年級的銜接。防止和降服學(xué)生在學(xué)習(xí)、心理等方面的不順應(yīng),防止學(xué)生落后。
(4)加強教學(xué)管理,落實"教學(xué)六認(rèn)真",認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真反思、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真總結(jié)。優(yōu)化教學(xué)行為,向"管理"要質(zhì)量,向"常規(guī)"要質(zhì)量,向"認(rèn)真"要質(zhì)量。
(5)起勁包管合格率,不斷提高優(yōu)秀率。抓實"邊緣生",促進"后進生",激勵"合格生"。
⑹規(guī)范實施"三輪備課制"。一輪"個備"出思慮,二輪"集備"出思路,三輪"個備"出思想。規(guī)范實施"周備課制"。
(7)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。①各備課組在研究如何"教"的同時,必須研究如何指導(dǎo)學(xué)生"學(xué)"的需要別人解答的題目。②每一位教師要結(jié)合自己教學(xué)的實際,在教常識的同時要教方法,要有效地開展學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。③全校教師都要起勁指導(dǎo)學(xué)生改變單一的接受性學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)中實踐合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),并創(chuàng)造條件,積極實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。
(五)規(guī)范辦學(xué)行為,推行素質(zhì)教育
規(guī)范辦學(xué)行為,在深切實施素質(zhì)教育的長效機制上下功夫；在提高教育教學(xué)的有效性上求突破；在提升辦學(xué)品位上求成長。讓深切實施素質(zhì)教育在觀念上成為我校辦學(xué)的需求,在行為方式上真正成為我校管理的常態(tài)行為,在評價標(biāo)準(zhǔn)上真正成為我校共同的價值取向。在此基礎(chǔ)上,真正做到"三個還給",即把時間和空間還給學(xué)生、把健康和快樂還給學(xué)生、把樂趣和愛好還給學(xué)生。
(六)進一步加強教科學(xué)研究工作,促進教師的專業(yè)成長
鼎力大舉開展教學(xué)定見學(xué)習(xí),積極開展定見需要別人解答的題目大討論,寫出領(lǐng)會文章。
鼎力大舉營造科學(xué)研究興校的氛圍,扎實開展結(jié)合教學(xué)實際的課題研究,積極推廣科學(xué)研究結(jié)果,推動我校向科學(xué)研究強校邁進。
1.作好國家級課題《應(yīng)用優(yōu)質(zhì)資源,提升課堂教學(xué)效益》(2008年12月立項,課題編號Z 2080256600001)的結(jié)題籌辦工作。
2.繼續(xù)做好其他課題的研究工作。定期召開課題研究工作座談會,協(xié)調(diào)各方面工作,使各項課題研究工作順利開展。
(七)繼續(xù)做好教研聯(lián)合體的工作。提高認(rèn)識,端正態(tài)度,積極步履,求真務(wù)實,卓有結(jié)果效地落實上級有關(guān)部署,真正實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育高位均衡成長,辦人民滿意的教育,開辦人民滿意的學(xué)校。
(八)認(rèn)真貫徹落實市區(qū)教育局關(guān)于開展教學(xué)常規(guī)月活動的通知精力,積極組織教師學(xué)習(xí)《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》、《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定(試行)》、《山東省基礎(chǔ)教育教研工作基本規(guī)范(試行)》三個文件,人人簡歷學(xué)習(xí)筆記,既要摘記學(xué)習(xí)要點,又要撰寫心患上領(lǐng)會�；顒涌⑹聲r,每位教師以"我的教育教學(xué)行為反思"為主題,寫出領(lǐng)會文章。以資指導(dǎo)教師深切反思施教過程當(dāng)中的主要需要別人解答的題目及產(chǎn)生根源,進一步加強師德涵養(yǎng),規(guī)范教育教學(xué)行為。在辦人民滿意的教育的道路上闊步向前！
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