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2011—2012學年度第一學期班級工作計劃
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，孩子們就升入了大班�；厥自�(jīng)的歲月，有多少付出和努力，又有多少歡樂和難忘的日子，看著孩子們逐漸長大，慢慢懂事，心里充滿了欣慰和幸福。大班最后一年，我們將加倍的努力工作，為了每個孩子健康、快樂地成長，為了把他們送入小學的大門，順利走向人生另一個新的開始，特根據(jù)班級幼兒發(fā)展特點，制訂本學期班級工作計劃如下：
一、班級幼兒情況分析：
班級現(xiàn)有幼兒29名，其中男孩17名，女孩12名。班級的孩子們活潑，積極，主動，愛說，敢想，敢做，個性強，他們有著豐富的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，對周圍的世界有著較為濃厚的興趣，孩子們語言表達能力較好，思維活躍，交往能力強，動手能力也有了很大的提高，并有著良好的生活習慣和學習習慣。
在幼兒整體發(fā)展水平較好的情況下，我們也看到了班級工作和幼兒發(fā)展中存在的不足之處，比如：個別幼兒的學習習慣和興趣不夠，個別幼兒做事缺乏耐心，少數(shù)家長對孩子教育關心不夠或方法缺乏科學性等，這些還需要老師和家長的進一步交流，需要家園共同努力來完成。另外，孩子們做事的條理性、責任心也有待提高。
二、 本學期幼兒發(fā)展目標及實施措施
1、學習習慣目標：
（1）能整理自己的物品，不亂放，不丟失，不故意損壞。
（2）上課能注意集中30-35分鐘，能明確教師的指令，不做與上課無關的事。
（3）上課積極發(fā)言，養(yǎng)成只要是自己會的，就一定要舉手的習慣。
（4）能記住教師布置的任務，養(yǎng)成按時完成任務的習慣。
★實施措施：
※ 進一步教給幼兒管理自己物品（圖書、文具、玩具等）的方法，培養(yǎng)幼兒做事的條理性。
懂得物歸原處，并在日常生活中予以督促檢查，家長在家中也要注重培養(yǎng)幼兒此方面的習慣。
※ 大力鼓勵幼兒的發(fā)言（提醒督促，表揚評比等活動）。
※口頭交代任務給幼兒，并書面通知給家長，請家長督促檢查幼兒，逐漸養(yǎng)成幼兒記住老師布置的任務的習慣，家長側面提醒，不要代替，不要擔心孩子挨批評，要忍心讓孩子承受一定的挫折。
※建議家長在家中給孩子創(chuàng)設一個安靜、溫馨、整潔的學習環(huán)境，每天晚上安排固定的時間和孩子一起學習、讀書、游戲等。
2、生活習慣目標：
（1）自覺喝水，飯前用正確方法洗手，在運動前后能自覺穿脫衣物。
（2）有自我保護的意識，懂得初步的自我保護方法。
（3）做到不遲到、不早退，堅持請假制度
★實施措施：
※ 在一日生活中加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。提醒、檢查、督促幼兒對生活常規(guī)的遵守情況。
※ 通過整合課程和日常生活培養(yǎng)幼兒的安全意識，學會自我保護。如課程第一單元就是sos小超人就是集中對孩子進行安全教育的單元�！睹月妨嗽趺崔k》、《流血了怎么辦》、《發(fā)霉的食物不能吃》、《走路要走斑馬線》、《燙傷了怎么辦》、《乘坐電梯的安全》、《火里逃生》等專題活動都將在這一單元得以實施。建議家長在日常生活中有對幼兒進行安全教育的意識。并以身作則，做遵守社會公德的模范，潛移默化的影響孩子。
3、社會性發(fā)展目標：
（1）能主動的與同伴進行有效的交往、合作與分享，能用正確方法解決交往中出現(xiàn)的問題。
（2）形成初步的集體意識，愿意關心集體，具有初步的責任感。
★實施措施：
※ 多開展以小組為單位或需與同伴合作完成的游戲活動，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力，提高交往技能。比如：戶外的體育游戲、教學活動、棋類游戲等。
※ 開展“小組總動員”的評比競賽活動，以小組為單位，在學習、游戲、進餐等一日生活的各個環(huán)節(jié)進行評比，萌發(fā)幼兒的集體意識，培養(yǎng)幼兒的責任感和上進心。
4、動作發(fā)展目標：
（1）能聽口令左右轉彎走。
（2）有正確的揮臂投擲動作，培養(yǎng)幼兒的投擲能力。
（3）跨跑助跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)彈跳能力。
（4）連續(xù)跳繩不少于10個。
（5）通過各種活動培養(yǎng)幼兒平衡能力、跳躍能力、奔跑能力，培養(yǎng)幼兒機體協(xié)調能力，提高幼兒體能。
★實施措施：
※ 老師認真組織每一次戶外活動、體育活動，在活動中加強幼兒運動技能的訓練和提高。
※ 舉行班級幼兒跳繩比賽。
5、語言發(fā)展目標：
(1)能很熟練的講述1-2個故事、會朗誦兒歌5-10首。
(2) 能在陌生人面前聲音自然的講述，能主動傾聽同伴和教師的講話。
(3) 能圍繞某一主題，用輪流的方式和他人交流，或有重點的講述。
(4) 能根據(jù)文學作品提供的想象線索聯(lián)系個人已有的經(jīng)驗擴展想象，并創(chuàng)造性的進行表述。
(5)初步培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣，結合整合課程，通過區(qū)角活動讓幼兒在游戲中學習。
★實施措施：
※每月開展一次故事大王比賽。
1、確定參賽時間，便于家長提前輔導，不提倡幼兒自編故事。
2、故事不要太長，但或要生動有趣，或要有一定教育意義。
3、老師提醒，家長要付出努力，給予適當輔導。
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