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—學年度第一學期班級工作計劃

時間:2023-04-27 15:18:07 工作計劃 我要投稿
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2011—2012學年度第一學期班級工作計劃

時光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,孩子們就升入了大班;厥自(jīng)的歲月,有多少付出和努力,又有多少歡樂和難忘的日子,看著孩子們逐漸長大,慢慢懂事,心里充滿了欣慰和幸福。大班最后一年,我們將加倍的努力工作,為了每個孩子健康、快樂地成長,為了把他們送入小學的大門,順利走向人生另一個新的開始,特根據(jù)班級幼兒發(fā)展特點,制訂本學期班級工作計劃如下:

2011—2012學年度第一學期班級工作計劃

一、班級幼兒情況分析:

班級現(xiàn)有幼兒29名,其中男孩17名,女孩12名。班級的孩子們活潑,積極,主動,愛說,敢想,敢做,個性強,他們有著豐富的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,對周圍的世界有著較為濃厚的興趣,孩子們語言表達能力較好,思維活躍,交往能力強,動手能力也有了很大的提高,并有著良好的生活習慣和學習習慣。

在幼兒整體發(fā)展水平較好的情況下,我們也看到了班級工作和幼兒發(fā)展中存在的不足之處,比如:個別幼兒的學習習慣和興趣不夠,個別幼兒做事缺乏耐心,少數(shù)家長對孩子教育關心不夠或方法缺乏科學性等,這些還需要老師和家長的進一步交流,需要家園共同努力來完成。另外,孩子們做事的條理性、責任心也有待提高。

二、 本學期幼兒發(fā)展目標及實施措施

1、學習習慣目標:

(1)能整理自己的物品,不亂放,不丟失,不故意損壞。

(2)上課能注意集中30-35分鐘,能明確教師的指令,不做與上課無關的事。

(3)上課積極發(fā)言,養(yǎng)成只要是自己會的,就一定要舉手的習慣。

(4)能記住教師布置的任務,養(yǎng)成按時完成任務的習慣。

實施措施:

進一步教給幼兒管理自己物品(圖書、文具、玩具等)的方法,培養(yǎng)幼兒做事的條理性。

懂得物歸原處,并在日常生活中予以督促檢查,家長在家中也要注重培養(yǎng)幼兒此方面的習慣。

大力鼓勵幼兒的發(fā)言(提醒督促,表揚評比等活動)。

口頭交代任務給幼兒,并書面通知給家長,請家長督促檢查幼兒,逐漸養(yǎng)成幼兒記住老師布置的任務的習慣,家長側(cè)面提醒,不要代替,不要擔心孩子挨批評,要忍心讓孩子承受一定的挫折。

※建議家長在家中給孩子創(chuàng)設一個安靜、溫馨、整潔的學習環(huán)境,每天晚上安排固定的時間和孩子一起學習、讀書、游戲等。

2、生活習慣目標:

(1)自覺喝水,飯前用正確方法洗手,在運動前后能自覺穿脫衣物。

(2)有自我保護的意識,懂得初步的自我保護方法。

(3)做到不遲到、不早退,堅持請假制度

實施措施:

在一日生活中加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。提醒、檢查、督促幼兒對生活常規(guī)的遵守情況。

通過整合課程和日常生活培養(yǎng)幼兒的安全意識,學會自我保護。如課程第一單元就是sos小超人就是集中對孩子進行安全教育的單元。《迷路了怎么辦》、《流血了怎么辦》、《發(fā)霉的食物不能吃》、《走路要走斑馬線》、《燙傷了怎么辦》、《乘坐電梯的安全》、《火里逃生》等專題活動都將在這一單元得以實施。建議家長在日常生活中有對幼兒進行安全教育的意識。并以身作則,做遵守社會公德的模范,潛移默化的影響孩子。

3、社會性發(fā)展目標:

(1)能主動的與同伴進行有效的交往、合作與分享,能用正確方法解決交往中出現(xiàn)的問題。

(2)形成初步的集體意識,愿意關心集體,具有初步的責任感。

實施措施:

多開展以小組為單位或需與同伴合作完成的游戲活動,在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力,提高交往技能。比如:戶外的體育游戲、教學活動、棋類游戲等。

開展“小組總動員”的評比競賽活動,以小組為單位,在學習、游戲、進餐等一日生活的各個環(huán)節(jié)進行評比,萌發(fā)幼兒的集體意識,培養(yǎng)幼兒的責任感和上進心。

4、動作發(fā)展目標:

(1)能聽口令左右轉(zhuǎn)彎走。

(2)有正確的揮臂投擲動作,培養(yǎng)幼兒的投擲能力。

(3)跨跑助跳不低于40厘米高的障礙物,培養(yǎng)彈跳能力。

(4)連續(xù)跳繩不少于10個。

(5)通過各種活動培養(yǎng)幼兒平衡能力、跳躍能力、奔跑能力,培養(yǎng)幼兒機體協(xié)調(diào)能力,提高幼兒體能。

實施措施:

老師認真組織每一次戶外活動、體育活動,在活動中加強幼兒運動技能的訓練和提高。

舉行班級幼兒跳繩比賽。

5、語言發(fā)展目標:

(1)能很熟練的講述1-2個故事、會朗誦兒歌5-10首。

(2) 能在陌生人面前聲音自然的講述,能主動傾聽同伴和教師的講話。

(3) 能圍繞某一主題,用輪流的方式和他人交流,或有重點的講述。

(4) 能根據(jù)文學作品提供的想象線索聯(lián)系個人已有的經(jīng)驗擴展想象,并創(chuàng)造性的進行表述。

(5)初步培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣,結合整合課程,通過區(qū)角活動讓幼兒在游戲中學習。

★實施措施:

※每月開展一次故事大王比賽。

1、確定參賽時間,便于家長提前輔導,不提倡幼兒自編故事。

2、故事不要太長,但或要生動有趣,或要有一定教育意義。

3、老師提醒,家長要付出努力,給予適當輔導。

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