科室工作計劃

新課程積極倡導(dǎo)學(xué)生的社會實踐活動，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。為此學(xué)校十分重視學(xué)生的社會實踐活動，重視在學(xué)生中開展研究性學(xué)習(xí)，積極努力把研究性學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式加以引入，改變學(xué)生單純的接受教師傳授知識的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生多渠道地獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

研究性學(xué)習(xí)是對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，我們可以把這種方式逐步向課堂滲透，我們在學(xué)科教學(xué)時，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提出問題，讓學(xué)生思考，然后讓學(xué)生閱讀書本尋找答案或根據(jù)自己的假設(shè)，由實驗進(jìn)行驗證，學(xué)生在研究活動中，既可以獨立進(jìn)行，也可以分組進(jìn)行，把課堂變?yōu)樘骄渴�，把學(xué)生引導(dǎo)到以發(fā)展自己，鍛煉自己靈活思維的軌道上來，克服學(xué)生“讀死書、死讀書”，“死記硬背”的不良習(xí)性。通過研究性學(xué)習(xí)活動的開展，可以促使學(xué)生養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，可以鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力，語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)校前些年在開展研究性學(xué)習(xí)過程中所取得的經(jīng)驗和成果，繼續(xù)加強(qiáng)這項工作，形成我校自身的特色。開學(xué)初我們將在高一、高二兩個年級召開有關(guān)研究性學(xué)習(xí)任課教師會議，布置本學(xué)期的有關(guān)工作，并在適當(dāng)時間收取學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)課題及相關(guān)課題的開題報告。

二、針對實際問題，加大校本研修的力度，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

本學(xué)期，教科室將組織全校教師廣泛深入地開展校本研修，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1．在研究中我們要立足于常規(guī)教學(xué)中的問題，強(qiáng)化行動研究和教學(xué)反思。以自主研修為主，同伴互動，專家引領(lǐng)為輔，從教師最困惑的問題入手，從小現(xiàn)象入手，扎扎實實開展好教學(xué)研究。要求全校教師人人重視校本研修，人人參與校本研修。

2、積極組織教師撰寫論文參加上級有關(guān)部門組織的各類評比。隨著各級教育部門對教科研工作的重視和加強(qiáng)，各級教科論文評選工作也日漸頻繁。作為教科研成果的重要形式——教科論文評選也必須嚴(yán)格要求，提高質(zhì)量。本學(xué)期，在原來的基礎(chǔ)上繼續(xù)做好論文的上交評比工作，凡上級部門舉辦的論文評比我們都要求相關(guān)教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎?wù)撐牡臄?shù)量在原來的基礎(chǔ)上有更大的增加。同時加強(qiáng)對教科研論文的上交統(tǒng)計工作，將其納入到量化考核。

3、重視課題研究。隨著我校課題研究工作的開展，課研工作必須向縱深層次發(fā)展，課研工作必須務(wù)實，必須結(jié)合學(xué)校實際，必須貫穿于整個教學(xué)研究過程中去，從而在研究過程中升華為理論，形成特色。為此，各教研組要圍繞本組所選定的課題制定工作計劃，圍繞課題開展活動，同時，我們在研究過程中要做好文字材料的搜集與整理工作。

三、強(qiáng)化細(xì)節(jié)理念，落實好各項常規(guī)工作

1、堅持教學(xué)例會、教研組長例會、備課組長例會，各教研組、備課組每周一次的教研活動及備課組活動制度。通過以上各種例會總結(jié)前一階段的各項工作，討論、研究、處理后一階段所需開展的各項日常工作事務(wù)。這樣既能達(dá)到宏觀調(diào)控學(xué)校的教研工作，又能從微觀上了解各教研組及備課組的工作開展情況，從而扎實穩(wěn)妥地推進(jìn)各項工作，以保證學(xué)校自始至終都有一個良好的教研環(huán)境和氛圍。

2、調(diào)動骨干教師的積極性，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。針對我校目前青年教師較多的特點，本學(xué)期我們將利用我校骨干教師這一良好的資源，要求各教研組、年級組都要充分發(fā)揮骨干教師的主觀能動性，各教研組在制定工作計劃時，都盡量多安排骨干教師上示范課，上觀摩課，上研究課，上特色課，以此推動課堂教學(xué)效率的提高，以此引導(dǎo)青年教師努力工作，盡快適應(yīng)并勝任自己的教學(xué)工作，盡快在教學(xué)崗位上成熟起來。同時我們也要求各備課組在開展集體備課時多讓骨干教師發(fā)表自己的意見，多讓骨干教師參與每一章節(jié)、每一單元、甚至其中和期末考試的命題和制卷工作，使我校骨干教師隊伍建設(shè)得以真正落實，使骨干教師的才能得以充分發(fā)揮。在學(xué)期結(jié)束時我們?nèi)砸�求每位骨干教師上交一篇能體現(xiàn)自己教學(xué)能力和水平的教學(xué)論文，從而在推動我校骨干教師隊伍建設(shè)的同時，使我校的骨干教師素質(zhì)得以更大的提高。

3、繼續(xù)安排落實好“四同”、“三定”及聽、評課活動。即同年級、同課頭的教師要做到同進(jìn)度，同要求，同備課，同一張試卷，各教研組的教研活動及備課組活動都要定時間、定地點、定中心發(fā)言人，各年級、各教研組都要積極開展和加強(qiáng)聽、評課活動，通過聽評課活動的開展，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高之目的。

4、加強(qiáng)“一幫一”結(jié)對子活動。通過此項活動的開展，以促進(jìn)我校新老教師之間多互助、多溝通、多合作，通過此項活動的開展，讓青年教師能從老教師那里學(xué)到豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗和教材處理藝術(shù)，同時又讓老教師從年青教師那里學(xué)到先進(jìn)的現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和手段，為自己不斷“充電”。除了增進(jìn)新老教師之間的友誼和相互學(xué)習(xí)以外，我們還要求青年教師能積極主動地多向老教師請教，教案能主動地請老教師審閱并簽字等。

5、加強(qiáng)學(xué)科競賽的輔導(dǎo)工作。本學(xué)期，我校高三年級的學(xué)生將參加、物理、化學(xué)三個學(xué)科的省級初賽及復(fù)賽，請高三年級相關(guān)學(xué)科的備課組要認(rèn)真組織好輔導(dǎo)、選拔工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，積極參賽，贏得榮譽(yù)。對于非畢業(yè)班，尤其是高二年級來說，是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，因此我們要求各年級、各學(xué)科都要強(qiáng)化競賽輔導(dǎo)工作，要求各年級、各學(xué)科的備課組都要認(rèn)真做好選苗、輔導(dǎo)、培養(yǎng)工作，利用好一切可以利用的課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)激發(fā)尖子生的學(xué)科興趣，使那些學(xué)有特長的學(xué)科尖子，能盡快、盡早地脫穎而出，培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)上獨占鰲頭的領(lǐng)先進(jìn)位意識。爭取在今后的競賽中為學(xué)校爭光，為自己爭得榮譽(yù)。

四、重視學(xué)校實驗室的建設(shè)，改善學(xué)校的實驗環(huán)境和條件。

新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力，因此培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰�和改善實驗條件將是我們在本學(xué)期必須要做好的工作。本學(xué)期我們將加強(qiáng)實驗工作人員的責(zé)任意識，提高實驗人員的工作態(tài)度，逐步加強(qiáng)并改進(jìn)實驗室的工作環(huán)境。同時我們還將根據(jù)新教材上增加的實驗和相關(guān)的要求添置一些實驗儀器和藥品，以保障學(xué)生實驗和演示實驗的正常開展，從而培養(yǎng)鍛煉和提高我校學(xué)生的實驗動手能力。

新的一年我們將以全新的姿態(tài)投入工作，積極研究自己的工作，強(qiáng)化責(zé)任意識，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升盡職盡責(zé)。

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