【實(shí)用】主題工作計(jì)劃（精選16篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。寫(xiě)工作計(jì)劃需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的【實(shí)用】主題工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
主題工作計(jì)劃 篇1
為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx—20xx年)》的文件精神，我園結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及本園實(shí)際情況，擬出本學(xué)年美工組教研工作計(jì)劃：
一、教研活動(dòng)時(shí)間安排：
每周周一和周四下午小組教師集中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和具體事宜安排。
二、研討形式：
上課→反思→研討→整改→再上課……經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐、研討，最終形成園本教材。
三、工作目標(biāo)：
1、立足實(shí)際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、突顯我園“幼兒手工”教育特色，向全縣展示教育成果。
3、開(kāi)拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
四、逐月教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容安排：
九月：《舞動(dòng)的頭發(fā)》小班：學(xué)習(xí)撕紙的方法，嘗試撕出碎紙貼頭發(fā);學(xué)習(xí)使用漿糊粘貼。中班：讓幼兒畫(huà)出頭部的輪廓，嘗試撕出長(zhǎng)條粘貼頭發(fā);。大班：嘗試設(shè)計(jì)人物造型，用撕、剪、卷、等技能粘貼出不同的發(fā)型。
十月：《紅紅的燈籠》小班：畫(huà)燈籠。感知燈籠的外形特征;學(xué)習(xí)用畫(huà)圓的方法記錄燈籠;學(xué)習(xí)涂色的方法。中班：剪貼燈籠。嘗試剪圓形的方法;粘貼燈籠。大班：制作燈籠。欣賞各種各樣的燈籠;嘗試?yán)脧U舊材料制作立體燈籠。
十一月:《美麗的秋天》。小班：感知秋天樹(shù)葉的美，撿拾落葉并進(jìn)行粘貼;學(xué)習(xí)基本的粘貼方法。中班：觀察感知樹(shù)葉的外形;用繪畫(huà)和粘貼的技能展現(xiàn)秋天的美。大班：能用繪畫(huà)和各種手工技能展現(xiàn)秋天的美。
十二月：《家鄉(xiāng)美》。小班：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的`名小吃—噠噠面;嘗試用撕紙和泥工搓、壓的技能制作噠噠面。中班：用繪畫(huà)的方法展示家鄉(xiāng)的美。大班：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的名小吃(撻撻面、涼粉、椒鹽餅子、棒棒雞)、參觀傳統(tǒng)手工藝砂器的制作流程和名勝古跡，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感;并嘗試用繪畫(huà)和手工技能展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。
五、組織教師進(jìn)行每月的簡(jiǎn)筆畫(huà)和琴法技能檢測(cè)，時(shí)間安排為每月的最后一個(gè)星期五。
六、按時(shí)進(jìn)行教學(xué)五認(rèn)真檢查并做好記錄。
七、為提高教師的教育教學(xué)水平，定期開(kāi)展公開(kāi)課、示范課教學(xué)展示，組織教師進(jìn)行觀摩。
八、組織本組教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，就日常教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題進(jìn)行研討，提出解決問(wèn)題的辦法和見(jiàn)解，寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告，形成經(jīng)驗(yàn)篇或論文。
九、完成園安排的其他教育教學(xué)工作。
主題工作計(jì)劃 篇2
主題：
夏天真快樂(lè)（4周）（第14周—第17周）（5月24日—6月20日）
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)夏季生活的樂(lè)趣，喜歡夏季的生活與活動(dòng)。
2、感知夏季的主要特征：天氣熱、多雨，認(rèn)識(shí)一些夏季常見(jiàn)的瓜果。
3、積極參與探索性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法。
二、環(huán)境與資源：
1、在班級(jí)開(kāi)辟夏令納涼物品實(shí)物或圖片展，在意識(shí)引導(dǎo)幼兒了解物品的多樣性、相似性，開(kāi)闊幼兒的眼界，并利用這些實(shí)物或圖片開(kāi)展分類、排序、對(duì)應(yīng)、計(jì)數(shù)等教學(xué)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)保育護(hù)理，提醒幼兒多喝開(kāi)水，午睡前為幼兒擦身、灑花露水，讓幼兒體會(huì)到在炎炎夏日里，老師的帶來(lái)了涼爽、舒適。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)：
夏季對(duì)兒童而言是個(gè)特殊的季節(jié)，從某種意義上說(shuō)，夏季是屬于兒童的。夏季，他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動(dòng)：夏季。他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽(yáng)光中、月光中玩耍，他們可以做更多的自己喜歡的活動(dòng)和游戲，如戲水、玩土、玩沙、玩小蟲(chóng)；夏季他們還有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)！
教育的一個(gè)重要意義是引導(dǎo)兒童成長(zhǎng)為一個(gè)熱愛(ài)生活的人。夏季生活、活動(dòng)豐富多彩，充滿情趣，較易為年幼兒童感知與體驗(yàn)——這正是本主題的立意所在。
主題的主要目的是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知夏季和體驗(yàn)夏季的生活的樂(lè)趣。因此，活動(dòng)的組織形式和方法手段，要有助于幼兒獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。教師應(yīng)該了解的是，幼兒的快樂(lè)只有來(lái)自活動(dòng)過(guò)程而不僅僅是活動(dòng)的外在形式（有與認(rèn)識(shí)對(duì)象、教師、同伴的積極而充分的互動(dòng)；來(lái)自幼兒自主、自由的探索；來(lái)自活動(dòng)情景的.感染等），才是一種真正的快樂(lè)。
任何主題教育的目標(biāo)，都不是僅靠幾個(gè)計(jì)劃性的教育活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的，還需要在日常生活中加以滲透，本主題教育亦是如此。教育要有主題教育目標(biāo)的意識(shí)，機(jī)智地發(fā)現(xiàn)、捕捉計(jì)劃之外的教育資源，生成教育活動(dòng)，例如：下雨了。教師可以開(kāi)發(fā)出“看雨”、“聽(tīng)魚(yú)”、“戲魚(yú)”和“問(wèn)雨”等短小、有趣的活動(dòng)、游戲，相信效果一定會(huì)很好。
四、區(qū)域游戲設(shè)置：
益智區(qū)：
1、提供夏季蔬菜、水果等實(shí)物供幼兒以物計(jì)數(shù)。
2、提供水果卡片，玩水果接龍游戲。
美工區(qū)：提供油泥，并用團(tuán)圓、壓、搓等形式制作夏季的水果。
科學(xué)區(qū)：
1、提供玩水材料，讓幼兒自由感知水的特性。
2、提供大小不同的容器：盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海綿等，玩運(yùn)水游戲。
閱讀區(qū)：布置一些關(guān)于夏季的書(shū)，幼兒互相欣賞并交流。
娃娃家：提供“娃娃”夏季服飾，引導(dǎo)幼兒給娃娃換夏季服裝。
五、告家長(zhǎng)書(shū)
各位家長(zhǎng)：
1、出示家長(zhǎng)專欄，向宣傳“預(yù)防夏季常見(jiàn)病”的文章，要求幼兒在家勤洗澡、勤洗頭，不貪食冷飲，保證幼兒夏日里的身體健康。
2、與幼兒家長(zhǎng)預(yù)約，針對(duì)每個(gè)孩子特點(diǎn)提出暑假生活及活動(dòng)的積極建議。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)提醒幼兒少吃零食，注意飲食健康。
主題工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)最新教學(xué)大綱要求，結(jié)合新課改的改革，按照學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)活動(dòng)日程安排，嚴(yán)格按照學(xué)�！叭�、四備、五推敲”的理念，以“五生課堂”為抓手，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng)，突出綜合組“勤思考，多實(shí)踐”的特色，深入進(jìn)行有效性課堂教學(xué)的研究，通過(guò)多方面的專家學(xué)習(xí)、同伴互助、個(gè)人反思，創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的綜合組課堂教學(xué)模式，提升教師教學(xué)實(shí)力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研究主題：
1、研究課的主題是：實(shí)現(xiàn)課堂中的“有效提問(wèn)”。
2、突出研究點(diǎn)：課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，也是教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)手段，更是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼n堂提問(wèn)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而很好地提高課堂教學(xué)效率。然而我們的課堂教學(xué)中，提問(wèn)作用發(fā)揮的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教師的提問(wèn)具有較大的隨意性，導(dǎo)致課堂上“啟而難發(fā)”的局面，所以在課堂教學(xué)中提高課堂提問(wèn)的有效性尤為重要，在課堂教學(xué)中教師要精心醞釀提問(wèn)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握提問(wèn)時(shí)機(jī)，合理安排提問(wèn)對(duì)象，靈活運(yùn)用提問(wèn)技巧，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)生積極思維。
三、研究目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)用教學(xué)觀察技術(shù)進(jìn)行課例分析，逐步引導(dǎo)教師成為問(wèn)題的研究者。
2、評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)的教學(xué)得失，實(shí)踐反思綜合組教學(xué)實(shí)效性策略，有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、通過(guò)觀察學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)方面存在的問(wèn)題，分析本校學(xué)生在綜合課程表現(xiàn)不積極的原因，提煉激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望的經(jīng)驗(yàn)，提出有效的提問(wèn)策略建議。
四、實(shí)施步驟：
1、第一階段：理論學(xué)習(xí)
�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)“有效提問(wèn)”的理論文章，以提升自己的教學(xué)理念，更新自己的教學(xué)思想，改進(jìn)自己的教學(xué)行為。學(xué)習(xí)后寫(xiě)出自身的體會(huì)，以備下一次活動(dòng)交流。以追尋有效教學(xué)為目的專題理論學(xué)習(xí)和研討，把有效提問(wèn)作為日常教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的活動(dòng)方式為“先進(jìn)行分散學(xué)習(xí)，后進(jìn)行集中研討”，重點(diǎn)應(yīng)將自己的困惑和收獲進(jìn)行交流和探討，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同提高目的。這種方式適合我組任何一個(gè)學(xué)科的組織和開(kāi)展，因此我們先以個(gè)人自我學(xué)習(xí)，然后大家一起探討學(xué)習(xí)，相互交流的方式來(lái)提升各自的課堂有效性是很可取的。
2、第二階段：討論交流
�。�1）每周二的上午為組內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)大家各自理論的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得拿到組內(nèi)的教研會(huì)議上來(lái)，大家共同探討交流，以解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題為目的專題研討。當(dāng)教師們?cè)诮虒W(xué)中遇到實(shí)際問(wèn)題而此問(wèn)題又帶有共性時(shí)，就應(yīng)該針對(duì)此問(wèn)題擬定研究方案采取系統(tǒng)的`研究方法。
3、第三階段：課堂實(shí)踐探索
�。�1）在理論學(xué)習(xí)、體會(huì)交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂實(shí)踐探索。
�。�2）確定老師按照組內(nèi)教學(xué)計(jì)劃上公開(kāi)課，組內(nèi)全體成員積極參加并評(píng)價(jià)、研究探討。
�。�3）要求其他老師在自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)地運(yùn)用，及時(shí)記錄在課堂教學(xué)中提問(wèn)運(yùn)用的成功之處或失敗的原因，形成教學(xué)案例。
4、第四階段：研討交流、同伴互助
�。�1）上課老師進(jìn)行說(shuō)課，談自己的課前設(shè)計(jì)（如何提問(wèn)？為什么？要達(dá)到怎樣的教學(xué)效果？）及課后反思（成功之處、失敗原因、今后行動(dòng)的方向）。
（2）其余老師評(píng)課。要求說(shuō)出至少一、兩點(diǎn)值得學(xué)習(xí)的地方，也要指出至少一、兩點(diǎn)值得商榷之處，并結(jié)合前一階段的課堂實(shí)踐，提出自己的建設(shè)性意見(jiàn)。
�。�3）在上述研究的基礎(chǔ)上，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，結(jié)合自己的課堂實(shí)踐，進(jìn)行認(rèn)真的反思、總結(jié)和改進(jìn)。要求每位老師寫(xiě)出一篇成功或失敗的教學(xué)案例或論文。
主題工作計(jì)劃 篇4
班級(jí)基本情況
本班共有學(xué)生44人，其中女生17人，男生27人。入學(xué)不久，學(xué)生活動(dòng)力很強(qiáng)，活潑好動(dòng)，特別是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
本班學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛(ài)有加。但大部分家長(zhǎng)并沒(méi)有太多的時(shí)間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。
針對(duì)上述情況，本學(xué)期我加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)情，因材施教，嚴(yán)抓學(xué)生的作業(yè)完成情況與質(zhì)量，嚴(yán)抓學(xué)生的行為規(guī)范， 每月進(jìn)行“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”評(píng)比，促成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
“強(qiáng)項(xiàng)”主題
加強(qiáng)“潤(rùn)化”教育 優(yōu)化班級(jí)內(nèi)涵
“強(qiáng)項(xiàng)”基本資源概述
立足學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，如“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！“主題教育活動(dòng)，體育藝術(shù)“2+1“教育活動(dòng)和經(jīng)典文化展演，努力把活動(dòng)熏陶與班級(jí)管理整合起來(lái)，通過(guò)合作交流，啟發(fā)學(xué)生在班級(jí)這個(gè)大家庭里形成競(jìng)爭(zhēng)、合作、互助、共進(jìn)的良好氛圍。在班級(jí)建設(shè)方面，讓學(xué)生寫(xiě)下班級(jí)建設(shè)的好建議、好人好事等；在學(xué)科教學(xué)方面，實(shí)現(xiàn)“以優(yōu)帶差”，任課老師作指導(dǎo)，各科組建“學(xué)習(xí)俱樂(lè)部”。
“強(qiáng)項(xiàng)”創(chuàng)建設(shè)想（目的）
1.培養(yǎng)學(xué)生擁有正確的`理想、信念、價(jià)值觀、世界觀等21世紀(jì)人才所必備的道德人格。
2.實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我鍛煉、自我教育，并養(yǎng)成終身自我教育的能力。
3.強(qiáng)化集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生集體的榮辱意識(shí)，學(xué)會(huì)相互監(jiān)督與合作，學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì)共享，實(shí)現(xiàn)班級(jí)同化意識(shí)，促成班級(jí)歸屬感、認(rèn)同感的形成。
4.創(chuàng)建成在德、智、藝體勞等方面的優(yōu)秀班集體。
創(chuàng)建的過(guò)程（列時(shí)間表）
第一階段：
任務(wù):初步建立班級(jí)常規(guī)，加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育，著力“環(huán)境”潤(rùn)澤和“文化”潤(rùn)澤。
措施：
1.班主任通過(guò)多種渠道，科學(xué)分析學(xué)情（包括生源、男女生比例、思想、身心，學(xué)習(xí)情況等）。實(shí)行階梯式任命班級(jí)組織成員：班主任任命班委，班委組織成立值日小組、學(xué)習(xí)小組、課代表。
定期表?yè)P(yáng)在不同方面進(jìn)步的學(xué)生，形成良好的班風(fēng)導(dǎo)向。
2.對(duì)教室內(nèi)的墻壁進(jìn)行了裝飾，融入了“光榮榜、學(xué)習(xí)園地、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)榜”等多元形式，增添了班級(jí)的積極向上、團(tuán)結(jié)互助、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。
3.強(qiáng)化國(guó)學(xué)經(jīng)典15分鐘，選擇適合一年級(jí)的古詩(shī)或兒歌，進(jìn)行每日誦讀，讓剛?cè)雽W(xué)兒童能盡快融入經(jīng)典教育的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣。
4．課前一歌：由語(yǔ)文科代表領(lǐng)背古詩(shī)或者兒歌，班長(zhǎng)協(xié)助管理，規(guī)范學(xué)生的課前行為，做到人人背，日日背。
第二階段：
任務(wù)：積極參與各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，實(shí)習(xí)“活動(dòng)”潤(rùn)澤。
措施：
1.大力宣傳“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！”主題教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自己的夢(mèng)想，并形成學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2. 扎實(shí)推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生體能鍛煉，學(xué)生間互查儀表，督促學(xué)生保持健康向上的小學(xué)生形象。
3. 堅(jiān)持經(jīng)典教文化育活動(dòng)，推進(jìn)品德教育塑靈魂，通過(guò)參與經(jīng)典文化展演，檢驗(yàn)學(xué)生的經(jīng)典文化收獲。
第三階段：
任務(wù)：實(shí)行崗位輪換制，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
措施：
1.優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)，讓“先進(jìn)”成為習(xí)慣：定期進(jìn)行班組織機(jī)構(gòu)投票選舉，選出在崗位中盡職盡責(zé)的學(xué)生，形成一條“流動(dòng)的彩虹”，帶領(lǐng)班集體向更好、更強(qiáng)的方向發(fā)展。
2.增設(shè)班級(jí)崗位：儀表監(jiān)督員、考勤主席、紀(jì)律檢查長(zhǎng)等，讓人人參與班級(jí)管理，增強(qiáng)民主意識(shí)和主人翁意識(shí)，強(qiáng)化自律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。
制度與保障
一、制定創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)榜、小組積分細(xì)則
1、積分辦法：
獎(jiǎng)：
上課積極發(fā)言，受表?yè)P(yáng)加2分；
作業(yè)a+ 加2分；
好人好事加2分；
主科成績(jī)進(jìn)步10分加2分；
背誦/聽(tīng)寫(xiě)優(yōu)加2分
懲：
作業(yè)未交 扣2分；
作業(yè)d 扣1分；
未按時(shí)完成背誦 扣2分；
當(dāng)天沒(méi)值日扣2分；
遲到/早退 扣3分。
2、制定積分評(píng)比表格。
3、評(píng)比與計(jì)分人員：唐鑫
4、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰：
每個(gè)月小結(jié)評(píng)比一次，每次表?yè)P(yáng)總分前十名的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)好榜樣。到學(xué)期末評(píng)出連續(xù)三次以上獲得創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)榜單的學(xué)生，頒發(fā)“證書(shū)”。
二、落實(shí)評(píng)比與計(jì)分人員
學(xué)生按座位分成四人小組為單位，輪流當(dāng)評(píng)比與計(jì)分人員，每周一個(gè)人負(fù)責(zé)對(duì)其他同學(xué)的進(jìn)行評(píng)比、計(jì)分。
本學(xué)期預(yù)期效果
學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活，自我管理等能力不斷提升：
1、學(xué)會(huì)十二生肖操，積極參與體育鍛煉，增強(qiáng)體魄；
2、初步感受經(jīng)典教育，從國(guó)學(xué)文化的熏陶中，學(xué)會(huì)了與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，文明講理，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣；
3、更多的學(xué)生在管理班級(jí)事務(wù)中得到了充分的鍛煉，組織管理能力不斷提高。
主題工作計(jì)劃 篇5
為進(jìn)一步推動(dòng)審計(jì)機(jī)關(guān)控?zé)煿ぷ鞯纳钊腴_(kāi)展，使廣大干部職工遠(yuǎn)離煙草危害，減少因吸煙引發(fā)的各種疾病的發(fā)生，提高干部職工的健康水平，確保創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城順利開(kāi)展，特制定以下控?zé)煿ぷ饔?jì)劃：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
根據(jù)創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城相關(guān)要求，在以往控?zé)煶晒A(chǔ)上，為進(jìn)一步加強(qiáng)控?zé)熃】到逃ぷ�，我局成立控�(zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，明確控?zé)煿ぷ髀毮�，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)，各股室、分局、中心緊密配合，積極全面開(kāi)展控?zé)煿ぷ鳌０芽責(zé)煿ぷ骷{入年度總體工作計(jì)劃，確�？�?zé)煿ぷ饔杏?jì)劃，有組織、有檢查、有落實(shí)。把創(chuàng)建“無(wú)煙單位”作為我局的最終目標(biāo)，明確工作職責(zé)，完善控?zé)煷胧?/p>
二、強(qiáng)化宣傳教育
充分利用健康教育宣傳欄、電子顯示屏、網(wǎng)站等多種形式，開(kāi)展吸煙有害健康的宣傳教育，要充分利用“世界無(wú)煙日”等重大活動(dòng)大力開(kāi)展吸煙危害性的宣傳教育，組織邀請(qǐng)專業(yè)人員講解吸煙危害身體的`原理和如何采取有力的戒煙措施，切實(shí)增長(zhǎng)廣大干部職工健康知識(shí)、自覺(jué)采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病提高生活質(zhì)量和健康水平。
三、深入開(kāi)展各項(xiàng)控?zé)熁顒?dòng)
1、營(yíng)造控?zé)煼諊挝豢責(zé)煿ぷ饔?jì)劃、控?zé)熤贫群涂責(zé)熛嚓P(guān)知識(shí)等利用局內(nèi)網(wǎng)站、公示欄進(jìn)行大力宣傳，使全體干部職工都知曉并自覺(jué)遵守。在單位辦公室、會(huì)議室、走廊等醒目位置設(shè)立禁煙標(biāo)示，隨時(shí)提醒全體干部職工和外來(lái)人員禁止吸煙。
2、開(kāi)展主題日宣傳活動(dòng)。利用5月31日世界無(wú)煙宣傳日，積極開(kāi)展各項(xiàng)控?zé)熜麄鹘逃顒?dòng)，提高干部職工對(duì)控?zé)熤匾缘恼J(rèn)識(shí)，了解煙草產(chǎn)品的危害，有效降低吸煙率。
3、將控?zé)煿ぷ骷{入單位健康教育課程。積極開(kāi)展關(guān)于控?zé)煿ぷ鞯慕】到逃v座，并將此作為健康教育課程內(nèi)容確保落實(shí)到位。
4、建立督查考核機(jī)制。向社會(huì)公開(kāi)單位控?zé)煿ぷ鞅O(jiān)督電話，接受社會(huì)各界對(duì)單位控?zé)熐闆r的監(jiān)督舉報(bào)，將控?zé)煿ぷ骷{入年度個(gè)人考核。
5、做好控?zé)煿ぷ餍Чu(píng)價(jià)和管理。針對(duì)控?zé)煿ぷ鞯拈_(kāi)展，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到數(shù)字可靠、辦法可行、有推廣價(jià)值，對(duì)今后的控?zé)煿ぷ鞯拈_(kāi)展具有指導(dǎo)性的意義。積極做好控?zé)煿ぷ鞯臋n案管理，要注意收集整理各種控?zé)熁顒?dòng)資料、影像圖片等，有序分類存檔，檔案管理要有連續(xù)性。
主題工作計(jì)劃 篇6
一、工作思路：
“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展?jié)摿楦痉较�，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
通用開(kāi)展校本研修，促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通用有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)潛力、教育創(chuàng)新潛力和教育科研潛力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，用心探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作要點(diǎn)
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為資料，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的潛力這一目標(biāo)。構(gòu)成一支具有必須規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍；構(gòu)成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有必須教科研潛力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處�。同時(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使廣大教師愛(ài)教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛(ài)學(xué)生，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛(ài)自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、職責(zé)感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。
2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
3、教育教學(xué)潛力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要資料，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合潛力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通用結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。用心引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫忙教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的`意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合潛力，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的潛力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，構(gòu)成有思想、有品味、有影響的博客群落。
5、教育科研潛力研修，要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。
四、研修方式與活動(dòng)
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫(xiě)好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫忙教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問(wèn)題”，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。
3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。
5、參觀考察：用心組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。
五、考核方法：
教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的資料按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤。
主題工作計(jì)劃 篇7
一、活動(dòng)主體：
xx情人節(jié)
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月xx日-x月xx日
三、活動(dòng)內(nèi)容：
【活動(dòng)一】：我的`情人——-我做主
浪漫情人節(jié)，款款深情，穿著類全場(chǎng)4折起，精品皮鞋、旅游鞋全場(chǎng)8折，羊毛衫全場(chǎng)5折起，情人節(jié)熱銷，甜蜜放送，扮靚您的她(他)。(明示、特價(jià)商品除外。)
凡2月14日出生的顧客，憑身份證均可免費(fèi)獲贈(zèng)情人節(jié)玫瑰一支。
凡購(gòu)物滿214元的顧客，均贈(zèng)送甜蜜情人卡一張、玫瑰花一支。
訂花、送花服務(wù)。
活動(dòng)期間，鮮花專柜將接受顧客訂購(gòu)與送鮮花服務(wù)(限城區(qū))，代您傳達(dá)烈火濃情。
活動(dòng)期間，凡需禮品包裝的顧客均可憑購(gòu)物小票到一樓總服務(wù)臺(tái)進(jìn)行免費(fèi)包裝。
【活動(dòng)二】：濃情情人節(jié)，浪漫送禮——巧克力
活動(dòng)期間，穿著類商品當(dāng)日累計(jì)滿214元(超市不打折單票滿214元)送精美巧克力一盒或玫瑰一支。(憑購(gòu)物小票，到1f總服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取。)
【活動(dòng)三】：七夕情意重，信物寄深情
1.珠寶類：足黃金180元/克，鉑金pt950：385元/克。銀飾全場(chǎng)75折，玉器專柜5折起，香港好運(yùn)鉆飾全場(chǎng)5折，老鳳翔品牌黃金208元/克，鉆飾8折。
2.名表類：活動(dòng)期間高檔手表全場(chǎng)85折，并贈(zèng)送格雅系列女表一款(價(jià)值98元)�？ㄍㄊ直�、頭飾品全場(chǎng)7折。
3.化妝品類：玉蘭油、美寶蓮、全場(chǎng)9折(特價(jià)商品除外)。雅芳防曬系列全場(chǎng)85折，凝白系列全場(chǎng)8折，羽西、李醫(yī)生、高絲全場(chǎng)9折熱賣。
4、開(kāi)學(xué)助跑，親情學(xué)生篇……新學(xué)年開(kāi)學(xué)助跑，新世紀(jì)為莘莘學(xué)子精心準(zhǔn)備：箱包類全場(chǎng)8折，文體用品類、生活用品類折扣多多……
5、歡樂(lè)情人節(jié)，超市特價(jià)搶購(gòu)風(fēng)散稱花生油68元/桶，面包部分半價(jià)，口口香、金籃子等熟食部分7折，面食天推出4種商品7折讓利，雞蛋不定時(shí)特價(jià)熱賣!
6、羽絨服反季熱賣(4f羽絨服大賣場(chǎng))
四樓羽絨服大賣場(chǎng)千款羽絨服反季銷售，冰點(diǎn)熱賣88元起!為愛(ài)情保暖，您還等什么?
四、廣告宣傳
1.彩虹門(mén)：浪漫情人節(jié)，甜蜜大放送，x月xx日-xx日
2.16開(kāi)彩頁(yè)：10000張
3.電視臺(tái)宣傳
4.氣象局宣傳
5.城市信報(bào)
6.賣場(chǎng)活動(dòng)看板
7.賣場(chǎng)活動(dòng)氛圍裝飾
主題工作計(jì)劃 篇8
為認(rèn)真貫徹落實(shí)上海市教委關(guān)于“百萬(wàn)青少年學(xué)禮儀”系列學(xué)習(xí)活動(dòng)要求，以及嘉定區(qū)教育局《關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展青少年學(xué)禮儀活動(dòng)的通知》的具體項(xiàng)目，把進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生的“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育作為～年的學(xué)校德育主要內(nèi)容之一，作為推進(jìn)民族精神教育的重要內(nèi)容，現(xiàn)決定在全校開(kāi)展“行校園禮儀，展自我風(fēng)采”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，特制定本實(shí)施計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以構(gòu)建和諧社會(huì)為總目標(biāo)，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德為根本，以提高我校學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)為基本任務(wù)，以“行校園禮儀，展自我風(fēng)采”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；通過(guò)抓住課堂主渠道，發(fā)揮教師表率作用，普及校園、家庭、社會(huì)等方面的文明禮儀知識(shí)，增強(qiáng)全體學(xué)生的“講文明，重禮儀”的自覺(jué)意識(shí)和自覺(jué)行為，為推進(jìn)公信教育，構(gòu)建和諧校園，塑造和展現(xiàn)文明向上的師生形象奠定基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)途徑
1、營(yíng)造校園文化，宣傳禮儀
學(xué)校在三、四兩個(gè)月份依托星期一的國(guó)旗下講話、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校宣傳欄、電子顯示屏和校園綠茵廣播、校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，通過(guò)資料匯編、標(biāo)語(yǔ)、講座、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)大討論等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生禮儀知識(shí)、禮儀規(guī)范等方面的宣傳。充分利用清明節(jié)、端午節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和五一、五四等重要節(jié)慶日，讓學(xué)生了解節(jié)日的來(lái)歷典故以及其中所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀人文內(nèi)涵，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)“禮儀”知識(shí)的認(rèn)知和認(rèn)同，傳播中華民族的優(yōu)秀美德；通過(guò)挖掘身邊體現(xiàn)公民道德文明的小事，在校園中營(yíng)造一種“重道德、講文明”的良好的宣傳～氛圍。
2、發(fā)揮課堂主陣地，學(xué)習(xí)禮儀
課堂是育人的主渠道，抓住課堂教育主渠道，加強(qiáng)禮儀培訓(xùn)和教育，使禮儀學(xué)習(xí)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，形成“人人都學(xué)禮儀”的格局，從而提高廣大青少年學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的知曉率。
一是充分利用學(xué)科育人的作用。以政治教研組為龍頭，在政治德育主導(dǎo)課程中，在語(yǔ)文、音樂(lè)等顯性課程中有機(jī)融入禮儀教育，提升學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。
二是將禮儀教育與拓展型、研究型課程學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，確保落實(shí)到班會(huì)課或午會(huì)課等課程中。以高二年級(jí)學(xué)生為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象，落實(shí)師資，落實(shí)課時(shí)，進(jìn)行禮儀專題教育和培訓(xùn)，以確保完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校政教處將認(rèn)真組織受訓(xùn)的學(xué)生積極參加暑期網(wǎng)上禮儀考試。
三是進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育的同時(shí)，教師的禮儀學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。學(xué)校將認(rèn)真貫徹落實(shí)《嘉定區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的若干實(shí)施意見(jiàn)的通知》，進(jìn)一步促進(jìn)師德建設(shè)，通過(guò)教師會(huì)、學(xué)校印發(fā)教師禮儀資料自學(xué)、禮儀專家講座各種途徑加強(qiáng)教師的人文素養(yǎng)培養(yǎng)和禮儀培訓(xùn)，突出教師的言傳身教，以行垂范，真正體現(xiàn)教師為人師表的.表率作用，通過(guò)教師的言行和形象來(lái)教育、引導(dǎo)和感染學(xué)生，促進(jìn)師生文明修養(yǎng)的共同提高。
3、課外實(shí)踐活動(dòng)，踐行禮儀
一是緊緊圍繞落實(shí)民族精神教育和生命教育指導(dǎo)綱要，通過(guò)在“行、習(xí)、賞、唱、禮”等方面開(kāi)展了解人文傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)良好禮儀和傳統(tǒng)美德的文化活動(dòng)。大力開(kāi)展“揚(yáng)民族精神，建汽車新城”的青少年民族文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)工程，形成“生生習(xí)技藝，校校有項(xiàng)目”的格局，在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)得傳承中華民族民間優(yōu)秀文化藝術(shù)技能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生“禮”的熏陶，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成。
二是抓住義賣、學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)、義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)等教育契機(jī)，拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動(dòng)中促成知行統(tǒng)一。通過(guò)清明節(jié)掃墓、參與世界環(huán)境日宣傳、民族精神教育月等，廣泛開(kāi)展各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織高一高二學(xué)生積極加志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生感受責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。通過(guò)入團(tuán)、十八歲成人儀式教育，在規(guī)范的程度操作中，在神圣的活動(dòng)氛圍中，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)禮儀的重要性。
主題工作計(jì)劃 篇9
現(xiàn)有初中教材(人教版)以學(xué)生為主體，以“成長(zhǎng)”為總的主題，幫助學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)世界，形成完整豐富的精神世界。教材共六冊(cè)36個(gè)主題單元，每單元設(shè)置了相應(yīng)的閱讀、綜合性學(xué)習(xí)及寫(xiě)作訓(xùn)練。單元主題大致可分為五個(gè)題材類型：我和自己、我和他人、我和文化藝術(shù)、我和自然、我和未知世界。這五個(gè)主題內(nèi)部由淺入深，各自呈現(xiàn)出三個(gè)梯級(jí)，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，螺旋式深入，并不斷互相融合，向總主題靠攏。
第一板塊：正確對(duì)待自己。
自己包括：自己的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)；自己的生理、心理；自己的物質(zhì)、精神狀況等。主題梯級(jí)：
1．認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，欣賞自己。
2．超越自己，發(fā)展自己。
3．實(shí)現(xiàn)自己，做最好的自己。
第二板塊：正確對(duì)待他人和集體。
他人包括家庭、學(xué)校、社會(huì)，歷史上的人物、團(tuán)體、整個(gè)人類。主題梯級(jí)：
1．欣賞他人，追求人性美，人格美，道德美。
2．體會(huì)人間的'真情：愛(ài)，善良，寬容，真誠(chéng)，感恩。
3．與人群和諧相處，有民族、國(guó)家、人類共同的合作情感。
第三板塊：正確對(duì)待人類文化。
文化包括：科學(xué)，藝術(shù)，文學(xué)，歷史，政治，民俗等。主題梯級(jí)：
1．好奇，尊重，敬佩，欣賞，熱愛(ài)。
2．研究，探索，學(xué)習(xí)，繼承。
3．發(fā)展，發(fā)揚(yáng)，創(chuàng)新。
第四板塊：正確對(duì)待自然。
自然包括生物，非生物；自然規(guī)律，自然景色，自然現(xiàn)象；等等。主題梯級(jí)：1．好奇，探索，親近，研究。2．熱愛(ài)，欣賞，追求美好。3．敬畏，尊重，保護(hù)，善待自然，與之和諧相處。
第五板塊：正確對(duì)待未知世界。
包括人類所未涉足的領(lǐng)域，自己所不熟悉的科學(xué)，文化和自然領(lǐng)域。主題梯級(jí)：
1．充滿好奇，興趣。
2．大膽想象，推測(cè)。
3．勇敢探索，富有熱情。
主題工作計(jì)劃 篇10
一、班會(huì)主題名稱
《樹(shù)立理想，奮勵(lì)努力》
二、適用時(shí)間
初中三年級(jí)第一學(xué)期
三、班會(huì)背景
中考是一個(gè)人所要面臨的第一次社會(huì)分流，不管是社會(huì)、家庭、學(xué)校還是學(xué)生本人，都面臨著巨大的壓力。經(jīng)過(guò)了初三第一學(xué)期的學(xué)習(xí)與初步的復(fù)習(xí)，既有同學(xué)獲得了收獲，也會(huì)有同學(xué)對(duì)自己的表現(xiàn)感到沮喪和絕望。相比于開(kāi)學(xué)初，學(xué)生的精神面貌和思想情況有了很大的不同。一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所產(chǎn)生的焦慮、絕望、浮躁的情緒逐漸影響了身邊的部分同學(xué)，并對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和生活態(tài)度產(chǎn)生了不良的影響。一部分學(xué)生陷入迷茫而感到不知所措，對(duì)于未知的人生未來(lái)而感到不知所措，也有同學(xué)忘記了之前的宏偉理想，開(kāi)始自暴自棄。在中考只有半年就要來(lái)臨的情況下，班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)這樣的思潮不僅對(duì)學(xué)生個(gè)體不利，也不利于班級(jí)的發(fā)展和成長(zhǎng)。
四、班會(huì)目的
從預(yù)備年級(jí)進(jìn)入本校以來(lái)，我們的同學(xué)們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但這些和他們未來(lái)將要面臨的人生風(fēng)浪相比，簡(jiǎn)直是大巫見(jiàn)小巫。再過(guò)一個(gè)學(xué)期，已經(jīng)在本校學(xué)習(xí)生活了四年之久的同學(xué)們就將各奔前程。為了能夠在目前緊張有限的時(shí)間里，為了他們的未來(lái)奠定良好的`基礎(chǔ)，相對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)而言，更重要的是教會(huì)學(xué)生保持良好的心態(tài)和在任何情況與困難之前保持奮勵(lì)努力的勢(shì)頭與態(tài)度。必要時(shí)刻能夠停下腳步反思自己所真正要追求的，才能以更好地精神去解決困難，繼續(xù)前行。
本次主題班會(huì)以“樹(shù)立理想，奮勵(lì)努力”為主題，希望借助班會(huì)活動(dòng)，讓那些本來(lái)沒(méi)有人生目標(biāo)的同學(xué)樹(shù)立一個(gè)清晰的目標(biāo)，從而找到人生努力的方向；對(duì)于那些本來(lái)就有目標(biāo)，但是在第一學(xué)期的困難中屢受挫折的同學(xué)，希望他們重拾理想和希望，站起來(lái)修整自己繼續(xù)奮斗不要輕易放棄。
五、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生在不好的環(huán)境下依舊能夠堅(jiān)持自我，保持健康的生活態(tài)度，努力前進(jìn)。
難點(diǎn)：幫助本來(lái)沒(méi)有理想的同學(xué)結(jié)合自己的特長(zhǎng)樹(shù)立適合自己的人生目標(biāo)
六、課前準(zhǔn)備
班會(huì)要能夠獲得效果，就要提前做好細(xì)致的工作。與節(jié)日紀(jì)念、表演類主題的辦會(huì)不同，作為思想教育類別的班會(huì)，更重要的是同學(xué)們能夠在進(jìn)行主題活動(dòng)前進(jìn)行必要的思考和思想準(zhǔn)備，而不至于在活動(dòng)時(shí)依然對(duì)自己缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。
教師準(zhǔn)備：為了不至于使活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)們過(guò)于拘謹(jǐn)，也不想在已經(jīng)高度緊張的初三學(xué)習(xí)氛圍下，將班會(huì)也塑造成“肅殺”的氣氛，應(yīng)當(dāng)在之前準(zhǔn)備一些糖果和零食。做好主題班會(huì)的封面PPT及相關(guān)背景音樂(lè)。選取部分學(xué)生，讓他們提前準(zhǔn)備一次關(guān)于自己理想的演講，學(xué)生要在不同學(xué)業(yè)成就層次中的學(xué)生中都有，不能局限于學(xué)業(yè)表現(xiàn)好的學(xué)生，也不能局限于學(xué)業(yè)表現(xiàn)較差的學(xué)生。
學(xué)生準(zhǔn)備：普通學(xué)生應(yīng)當(dāng)思考自己真正未來(lái)想要做的事情，初步思考自己的價(jià)值和理想。了解自己的特點(diǎn)。被選中要準(zhǔn)備演講的同學(xué)，要做好分享自己理想的演講準(zhǔn)備。
七、班會(huì)總結(jié)
同學(xué)們能夠在班會(huì)活動(dòng)中，通過(guò)自己內(nèi)審和他人評(píng)價(jià)的角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，堅(jiān)定或者樹(shù)立自己的理想和目標(biāo)，并重新收拾自己的內(nèi)心，向自己的目標(biāo)努力，不管能不能在未來(lái)的挑戰(zhàn)中獲勝，只要人生有目標(biāo)就不會(huì)迷茫，更不會(huì)墮落。
主題工作計(jì)劃 篇11
“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)已在我校走過(guò)了一個(gè)學(xué)期，并逐漸成熟發(fā)展�！罢Z(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”是依據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)大量閱讀的規(guī)律，以提高閱讀課堂教學(xué)效率為前提，實(shí)現(xiàn)課堂上的拓展閱讀，從而使學(xué)生在大量閱讀中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。為了更好地搞好主題學(xué)習(xí)，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：
一、明確指導(dǎo)思想：
依據(jù)新課程理念，深入開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率；讓課堂教學(xué)“提速”，將課外閱讀納入課內(nèi)，實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)；讓生活走進(jìn)課堂，把學(xué)習(xí)語(yǔ)言與體驗(yàn)生活結(jié)合起來(lái)。
二、明確主題學(xué)習(xí)的目的：
目的在于積累語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，探討新的科學(xué)閱讀方法，大閱讀數(shù)量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力進(jìn)一步提高。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和自主閱讀的興趣，形成一種樂(lè)于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。
2、拓展渠道，構(gòu)建語(yǔ)文課、綜合實(shí)踐課、地校課三課一體，科學(xué)、合理、高效的`學(xué)習(xí)主題叢書(shū)。
3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)同伴之間積極的相互影響，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、強(qiáng)化積累，豐富讀書(shū)摘錄、古詩(shī)文誦讀、優(yōu)秀作文集等多種形式的積累活動(dòng)。
5、初步建立一套班級(jí)讀書(shū)檢測(cè)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
三、《主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》運(yùn)用的策略
1．調(diào)整課時(shí)安排，營(yíng)造語(yǔ)文教育的大環(huán)境，提高學(xué)生的閱讀興趣。
溝通課堂內(nèi)外，創(chuàng)立寬松、自主的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的大語(yǔ)文環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性，滿足學(xué)生喜歡讀物激趣、介紹讀物激趣、開(kāi)展活動(dòng)激趣、談感受激趣、實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)激趣等等，為學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)提供有效陣地。
2．立足于課堂的課內(nèi)閱讀文本。
主要以課文為中心，向課外的閱讀材料輻射，從而達(dá)到以一篇帶多篇，以課內(nèi)帶課外、以精讀帶博讀，不斷開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富語(yǔ)言積累的目的。因此要找到課內(nèi)教材與課外教材的聯(lián)結(jié)點(diǎn)、切入點(diǎn)是有效實(shí)施主題學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
我們將把大量的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下自主合作閱讀，搜集并閱讀與所學(xué)課文相關(guān)的材料，豐富對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，豐富自己的語(yǔ)言，讓學(xué)生適時(shí)獲得閱讀的快樂(lè)。
3．調(diào)整教學(xué)關(guān)系，提高教師素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
充分發(fā)揮教學(xué)雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使語(yǔ)文教學(xué)在師生平等的對(duì)話中進(jìn)行，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和新習(xí)慣，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)的情境，提高學(xué)習(xí)效率。教師要發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者的作用，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高綜合素養(yǎng)，創(chuàng)造性的理解和使用教材，靈活運(yùn)用教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)要求我們?cè)谝粚W(xué)期中，不僅要學(xué)完課本知識(shí)，還要讀完配套的《主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》，這就勢(shì)必要求我們加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量。實(shí)驗(yàn)一開(kāi)始，既要與以前的語(yǔ)文教學(xué)搞好銜接，又要加快學(xué)習(xí)節(jié)奏。在每個(gè)單元中，找出一篇課文作為精讀課文，通過(guò)精讀課文的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。
四、具體措施
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力改革課堂教學(xué)。
教學(xué)現(xiàn)行語(yǔ)文教材不求面面俱到，只求重點(diǎn)突破，可謂“弱水三千，只取一瓢飲”。課堂中老師準(zhǔn)確把握課文重點(diǎn)，設(shè)計(jì)最合理的問(wèn)題，讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在課堂上少講，精講，充分讓學(xué)生讀書(shū)與交流心得。
2.配合“小陶子讀書(shū)”，開(kāi)展多種活動(dòng)，鞏固主題學(xué)習(xí)效果。
定期開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)手抄報(bào)、演講比賽、作文比賽等語(yǔ)文素養(yǎng)展示活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。
3、合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》。
爭(zhēng)取三分之二的時(shí)間學(xué)完教材，三分之一的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)叢書(shū)。老師精心挑選教學(xué)篇目，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
4、定期開(kāi)展閱讀交流會(huì)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)讀書(shū)積極分子。交流的形式可以是背誦一個(gè)片段、可以是有感情朗讀一段，可以說(shuō)一說(shuō)讀后感等。定期開(kāi)展年級(jí)讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，并在全校范圍內(nèi)展評(píng)。
5、多種課型的靈活運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)的實(shí)際效率。
本學(xué)期我校將配合“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，由教學(xué)能手帶頭進(jìn)行觀摩研討課，再在三至六年級(jí)開(kāi)展“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”同課異構(gòu)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促己進(jìn)步。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，一方面通過(guò)學(xué)案引領(lǐng)的方法，指導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學(xué)生閱讀方法，針對(duì)選文的特點(diǎn)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀，積累優(yōu)美語(yǔ)言。
6、課內(nèi)課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣
在研究的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構(gòu)建大語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，在語(yǔ)文活動(dòng)課盡享讀書(shū)之樂(lè)。師生共讀，樂(lè)在其中。
總之，我們?cè)谡Z(yǔ)文主題學(xué)習(xí)中一定要立足“主題學(xué)習(xí)材料”，整合多種資源，以此為平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，參與各種語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)用結(jié)合，互相促進(jìn)，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
主題工作計(jì)劃 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)，掌握常規(guī)的自救的方法。
2、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴及失去生命后對(duì)父母和親人造成的痛苦。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：游泳遵循的原則及常規(guī)的自救方法
難點(diǎn)：生命的意識(shí)的培養(yǎng)及樹(shù)立
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、出示近年兒童非正常死亡的圖片及數(shù)據(jù)，教師講有關(guān)故事。
2、聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到簡(jiǎn)便。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀看下頭的情景（教師演示少年溺水后父母及親人痛苦的圖片，然后同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
3、小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命。今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水安全教育
二、強(qiáng)調(diào)原則
1、過(guò)渡：在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。
2、我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：
�。�1）未經(jīng)家長(zhǎng)、教師同意不去；
�。�2）江溪池塘及深水的地方不去；
（3）沒(méi)有會(huì)游泳的.成年人陪同不去；
�。�4）患病時(shí)不去。
三、分析原因
1、溺水原因主要有哪幾種？
2、學(xué)生分小組探討。
3、歸納：
（1）不會(huì)游泳；
�。�2）在水中突發(fā)病尤其是心臟��；
（3）游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；
�。�4）盲目游入深水漩渦。
�。�5）水況不不明的江河湖泊。
四、救護(hù)措施
1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？
2、歸納：
�。�1）為防止水下抽筋，游泳前必須要做好暖身運(yùn)動(dòng)。
首先應(yīng)研究身體狀況，如果太飽、太餓或過(guò)度疲勞時(shí)，不要游泳。下水前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。
�。�2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直。
（3）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。
（4）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。
教師強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者大聲呼叫：“我抽筋了，快來(lái)人呀！”
（5）對(duì)于溺水者，除了進(jìn)取自救外，還要進(jìn)取進(jìn)行陸上搶救：
若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，堅(jiān)持上呼吸道的通暢；
溺者若已喝了很多的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；
若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸�？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。
五、滲透思想
發(fā)出倡議，提出要求
請(qǐng)同學(xué)們珍惜自我的生命，樹(shù)立生命意識(shí)，珍惜每一天，平安每一天，平安一生。作為學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)校嚴(yán)禁外出游泳。
主題工作計(jì)劃 篇13
區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識(shí)。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì)，它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng)，提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒
根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)
活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。
二有計(jì)劃地投放材料
創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。
有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。
三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)一個(gè)b往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)
1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。
2、科學(xué)探索區(qū)：樂(lè)意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。
3、表演區(qū)：喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。
4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的'快樂(lè)，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。
5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書(shū)，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng)，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，豐富詞匯。
6、點(diǎn)心店：通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特別是吃點(diǎn)心的事例，模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
五、區(qū)域之間的聯(lián)系
加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚(yú)等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。
六、活動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容暫定
第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開(kāi)展游戲活動(dòng)
1)美工區(qū)：蘋(píng)果、香蕉、印章畫(huà)（蘿卜）、手指畫(huà)、毛筆畫(huà)、小汽車、小房子、輪船。
2)科學(xué)探索區(qū)：鹽不見(jiàn)了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡S豆、聲音振動(dòng)、沉浮。
3)表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚(yú)游、小花舞、小鳥(niǎo)飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。
4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。
5)閱讀區(qū)：我喜歡看圖書(shū)、看地圖找家、我叫xxx、我給你講故事。
6)點(diǎn)心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。
七、加強(qiáng)指導(dǎo)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境
在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng)，以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評(píng)價(jià)能力差，開(kāi)始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō)：你今天玩了什么？和誰(shuí)一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣玩的？誰(shuí)玩得好？為什么？讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。
八、活動(dòng)時(shí)間：
周一、周三、周五上午10：00DD10：40
周二、周四下午15：45DD16：25
主題工作計(jì)劃 篇14
適逢學(xué)校金秋課展，受學(xué)校的安排，開(kāi)設(shè)一堂主題班會(huì)。由于金秋課展是一個(gè)學(xué)校實(shí)力的展示，示范面廣泛、影響大，事關(guān)學(xué)校的聲譽(yù)和形象，在接受任務(wù)后，深感責(zé)任重大。
一、主題的選取
一個(gè)好的主題，不僅便于班會(huì)內(nèi)容的挖掘和處理，而且對(duì)學(xué)生確實(shí)可以起到重大的教育意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)同學(xué)和我自己剛開(kāi)始提出了好幾個(gè)主題，如“弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神”、“環(huán)境保護(hù)問(wèn)題”、“如何學(xué)習(xí)”、“如何交往”、“創(chuàng)建和諧班集體”等，綜合各方面意見(jiàn)和考慮到主題要與時(shí)代的主旋律相吻合，于是選擇了“和諧個(gè)人，和諧班級(jí)”這一主題。事實(shí)證明，這個(gè)主題的選取是非常正確的，正如后來(lái)一位同學(xué)在講演中提到的：“在這個(gè)金秋，全中國(guó)都彌漫著和諧的芳香！自從黨在十六屆六中全會(huì)提出“構(gòu)建和諧社會(huì)”這一偉大構(gòu)想以來(lái)，全社會(huì)都已行動(dòng)起來(lái)了，我們更不能落后。”再后來(lái)，李校長(zhǎng)在國(guó)旗下“創(chuàng)建和諧校園”的講話和全校師生為構(gòu)建和諧和校園的簽名，都有力地說(shuō)明了這一點(diǎn)。因此也可以說(shuō)，這次主題班會(huì)是學(xué)校創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)的一個(gè)有力延伸，是非常及時(shí)的和非常有意義的。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
俗話說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下三年功”，一堂四十五分鐘的課，沒(méi)有精心準(zhǔn)備是不行的，事實(shí)上開(kāi)設(shè)主題班會(huì)最核心不是上課的過(guò)程，而是準(zhǔn)備工作。主題班會(huì)的主要過(guò)程是活動(dòng)和討論，確定了主題后，就要圍繞這個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方式和討論的內(nèi)容。
1．全班同學(xué)每人寫(xiě)一篇以“如何創(chuàng)建和諧班集體”為主題的周記。當(dāng)時(shí)的想法是讓全班同學(xué)能夠明確創(chuàng)建的意義，統(tǒng)一思想，做到人人參與，后來(lái)還發(fā)現(xiàn)，這篇周記的撰寫(xiě)為活動(dòng)的設(shè)計(jì)和班會(huì)課進(jìn)行的討論提供了極大的方便。在周記中同學(xué)們不僅挖掘了班級(jí)和校園中一些司空見(jiàn)慣的.不和諧現(xiàn)象，而且對(duì)如何創(chuàng)建和諧班級(jí)提出了許多具體的建議，這為后來(lái)的準(zhǔn)備工作了提供了方向。
2．確定活動(dòng)形式。第一，針對(duì)周記中同學(xué)們列舉的一些不和諧的現(xiàn)象，我們請(qǐng)班級(jí)的同學(xué)用數(shù)碼相機(jī)抓拍下來(lái)，載入電腦后用flash制作成短片，一些習(xí)以為常的不和諧現(xiàn)象，一旦以動(dòng)畫(huà)的形式出現(xiàn)在投影上，再加上就是我們周圍的同學(xué)身上發(fā)生的事，也可以起到震撼力的效果；第二，針對(duì)周記中大多數(shù)同學(xué)提到的晚自修紀(jì)律較差的現(xiàn)象，一些班委提出編排一個(gè)小品揭示晚自修中一些不和諧的現(xiàn)象；第三，針對(duì)我們是高二文理分科以來(lái)新組建的班級(jí)，為了倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)和互助，決定排演一個(gè)詩(shī)朗誦，這是因?yàn)樵?shī)歌是青春的代名詞，用詩(shī)可以很好地走進(jìn)學(xué)生的心靈；第四，為了烘托氣氛，決定排練一首歌，假創(chuàng)設(shè)出團(tuán)結(jié)、和諧、向上的氛圍，后來(lái)大家一致選定《相親相愛(ài)的一家人》，這首歌旋律優(yōu)美，歌詞積極健康、向上，充滿活力；第五，出一期以創(chuàng)建和諧班集體為主題的黑板報(bào)。
3．確定討論話題。根據(jù)班會(huì)的主題和活動(dòng)的內(nèi)容，我們確立了如下話題：第一：班級(jí)中除了短片中提到的，還有哪些不和諧現(xiàn)象？第二，我們的夜自修到底怎么樣上？第三，我們身邊有哪些現(xiàn)象值得我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)？第四，我們既然知道了哪些是和諧和現(xiàn)象、哪些不是和諧和現(xiàn)象，也有了創(chuàng)建和諧班級(jí)的良好愿望，那么接下來(lái)我們應(yīng)該怎么樣做？經(jīng)過(guò)班委會(huì)的討論，確定了第四個(gè)話題為重點(diǎn)討論的話題。
4．活動(dòng)和討論人員的選定。活動(dòng)和討論雖然設(shè)計(jì)好，但是關(guān)鍵要把活動(dòng)落實(shí)，只有明確責(zé)任，分工具體才能產(chǎn)生效率。根據(jù)班委和團(tuán)委的提名和全班同學(xué)的推薦我們對(duì)各個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了明確的分工。第一，由宣傳委員負(fù)責(zé)出黑板報(bào)和確定數(shù)碼照片的拍攝人員；第二由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)分別負(fù)責(zé)小品的創(chuàng)作和確定表演人員；第三；由生活委員負(fù)責(zé)確定詩(shī)朗誦人員；第四，由副班長(zhǎng)確立參加討論的核心人員；第五，由文娛委員確定參加唱歌的人員。最后同學(xué)們一致推選比較活潑開(kāi)朗的副班長(zhǎng)作為班會(huì)的主持。在同學(xué)們投入積極準(zhǔn)備的氣氛感染下，我自己主動(dòng)地承擔(dān)起詩(shī)歌《我們來(lái)自不同方向》的寫(xiě)作。
5．預(yù)開(kāi)。當(dāng)一些活動(dòng)準(zhǔn)備的差不多的時(shí)候，提前了一周進(jìn)行了預(yù)開(kāi)。發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題：第一，班級(jí)內(nèi)的同學(xué)絕大多數(shù)沒(méi)有開(kāi)過(guò)正式的主題班會(huì)，不知道座位怎么擺放，甚至不知道自己應(yīng)該坐在哪里；第二，班級(jí)的投影壞了，不能播放短片和音樂(lè)；第三，同學(xué)們的發(fā)言和主題還不是很相符，有的相差較大；第四，更重要的是活動(dòng)和討論的時(shí)間偏小，容量不足，大約只有三十五分鐘左右。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題我們逐個(gè)進(jìn)行了解決。特別是針對(duì)內(nèi)容偏少這一問(wèn)題，最后決定增加一位同學(xué)演講《讓文明禮儀催開(kāi)和諧之花》和讓團(tuán)支部宣傳委員宣讀《創(chuàng)建和諧班級(jí)》倡議書(shū)，以此豐富活動(dòng)的內(nèi)容。
三、班會(huì)實(shí)錄（片斷）
�。ㄖ鞒秩耍┈F(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到一些和諧和需要改正的地方，也有了創(chuàng)建和諧班集體的愿望，那么我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該如何做呢？
�。ㄉ祝┪艺J(rèn)為我們要?jiǎng)?chuàng)建和諧班集體，首先要從改善夜自修環(huán)境著手，因?yàn)橥碜孕奕齻�(gè)小時(shí)同白天上課聽(tīng)講是一樣重要的，這是我們唯一自由支配的時(shí)間，但是我們沒(méi)有上課時(shí)重視，要提高晚自習(xí)的利用效率首先就要建立一個(gè)和諧的氣氛，晚自修不能隨便講話和發(fā)出奇怪的聲音，不要看雜書(shū)和做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，要做到聚精會(huì)神，不要管外面的事，如果每個(gè)人都能夠做到，那么我們將會(huì)有很大的進(jìn)步。
（生乙）剛才前面的同學(xué)提到夜自修的利用，我想應(yīng)該可以從這個(gè)幾方面去做：一是要有計(jì)劃性，對(duì)整個(gè)夜自修有好的安排；二是要盡快完成作業(yè)，特別不要忘記“軟性”作業(yè)，即要自己“看”和“記”的作業(yè)；三是要抓好自主時(shí)間，學(xué)會(huì)覓食；四是不要違紀(jì)，因?yàn)檫@樣不僅影響同學(xué)和班級(jí)，也影響自己的心情。
�。ㄉ┪艺J(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)建和諧班集體除了要有良的夜自修環(huán)境外，同學(xué)之間還要謙讓，在這里我想講一個(gè)故事：
在清代康熙、雍正年間，桐城的張廷玉在京城做官。家人在桐城建相府時(shí)與鄰居發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，彼此為三尺宅基地互不相讓，官司打到縣衙里。張家總管連忙送信給張廷玉，盼望他給縣令寫(xiě)信通融。張廷玉見(jiàn)家書(shū)后，復(fù)詩(shī)一首寄回：千里求書(shū)為道墻，讓他三尺有何妨， 長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，誰(shuí)見(jiàn)當(dāng)年秦始皇？總管接信后，深深領(lǐng)會(huì)張廷玉和睦禮讓、豁達(dá)明理的胸襟，立即讓出三尺地。鄰居看見(jiàn)張家退讓三尺，也隨即后退三尺，兩家不僅化解了訴訟，還為過(guò)往行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大地方便了鄰里鄉(xiāng)親。
這個(gè)故事告訴我們謙讓使我們路越走越寬，謙讓為我們來(lái)帶來(lái)和諧。同樣地，在我們的生活中如果能夠做到謙讓，將會(huì)減少很多磨擦。比如吃飯時(shí)，慢走幾步，讓弱小的同學(xué)先排列；值日時(shí)多做一點(diǎn)，讓同時(shí)值日的同學(xué)少做點(diǎn)；當(dāng)別人不小心冒犯了我們，我們報(bào)以淡淡的微笑等，這些都是謙讓的表現(xiàn)，可以較好地體現(xiàn)我們的道德修養(yǎng)和公民素質(zhì)，這必將給我們帶來(lái)和諧。
�。ㄉ。┪艺J(rèn)為我們要?jiǎng)?chuàng)建和諧班集體，不僅要謙讓，而且還要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，因?yàn)閯?chuàng)建和諧班級(jí)不是靠個(gè)人力量，而是靠我們大家共同完成的。如果班級(jí)內(nèi)有同學(xué)有困難，我們應(yīng)該互相幫助，比如說(shuō)C同學(xué)的腳燙壞了，我們應(yīng)該做一些力所能及的事幫助他，如買飯、扶他上樓梯。
�。ㄉ欤┪艺J(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)建和諧班集體每個(gè)人還要認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，我比較好說(shuō)話，經(jīng)常管不住自己的嘴巴，所以經(jīng)常在上課的、午休和睡覺(jué)時(shí)候說(shuō)話，也經(jīng)常因此而違紀(jì)，不僅影響了班級(jí)的榮譽(yù)，也破壞了和諧的氛圍，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)目前的頭等大事是改掉這一毛病。如果每個(gè)人都能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正，我想對(duì)我們創(chuàng)建和諧集體一定有好處的。
四、幾點(diǎn)反思
剛接受任務(wù)時(shí)，心理確實(shí)有點(diǎn)忐忑不安，一是在這樣大型開(kāi)課活動(dòng)中，開(kāi)設(shè)班會(huì)課還沒(méi)有先例，也無(wú)章可循；二是對(duì)于一個(gè)剛組建不久的班級(jí)，對(duì)班里的每一位同學(xué)還不是很熟悉，特別是對(duì)各人的特長(zhǎng)了解較少；三是面對(duì)如此多的外來(lái)聽(tīng)課教師，還有記者，學(xué)生能表現(xiàn)好嗎？事后，證明我的這些想法是多慮的，結(jié)果完全出乎于我的意外。
1．沒(méi)想到同學(xué)們的積極性如此之高。我開(kāi)始時(shí)認(rèn)為學(xué)生怕影響學(xué)習(xí)，對(duì)這種近乎于做秀的課不感興趣，沒(méi)想到很多同學(xué)找到我主動(dòng)為這堂課獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，向我推薦合適的活動(dòng)安排和討論人選，有的更是主動(dòng)要求參加表演，他們積極地利用課外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行小品、唱歌、詩(shī)朗誦的排練，有的同學(xué)因此放棄了很多次午休和就餐的時(shí)間。值得一提的是在班會(huì)課開(kāi)設(shè)過(guò)程中，由于前面參加討論的同學(xué)有點(diǎn)緊張很多想說(shuō)的話都忘記說(shuō)了，所以最后顯得時(shí)間有空余，這時(shí)有好幾個(gè)同學(xué)都舉手要求發(fā)言，特別是小Q同學(xué)，對(duì)自己勇敢地進(jìn)行了解剖，指出自己做得不夠的地方，給大家做出了警示。
2．沒(méi)想到班委能夠起到如此之大的作用。在以前，我一直認(rèn)為班委只是擺設(shè)，最多只能做點(diǎn)事務(wù)性的工作，不可能發(fā)揮真正的作用。但在這次班會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程中，班委起到了決定性的作用。他們?cè)O(shè)計(jì)方案、尋找活動(dòng)人員、撰寫(xiě)臺(tái)詞都表現(xiàn)的近乎完美。這更新我對(duì)班級(jí)管理的觀念，開(kāi)始敢放手讓他們進(jìn)行自主管理。
3．沒(méi)有想到教育效果如此之好。以前為了怕活動(dòng)分散學(xué)生注意力，影響他們學(xué)習(xí)，對(duì)一些可有可無(wú)的活動(dòng)一律不開(kāi)展，即使是學(xué)校要求的一些主題班會(huì)也盡量從簡(jiǎn)（這也是目前大多數(shù)班主任的做法），班會(huì)課基本是我自己進(jìn)行說(shuō)教，其實(shí)效果并不好，而這次主題班會(huì)確實(shí)對(duì)學(xué)生促進(jìn)很大，違紀(jì)現(xiàn)象比以前顯著減少了，能夠從班級(jí)的榮譽(yù)感來(lái)考慮問(wèn)題了，值日工作也認(rèn)真負(fù)責(zé)了，更令我欣慰的是晚自修的紀(jì)律明顯變好了。在班會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程中還有一個(gè)小插曲，一位同學(xué)推薦我們兄弟班級(jí)的一位同學(xué)編排小品，據(jù)說(shuō)他是行家，可是幾天過(guò)后，他還是沒(méi)有編出來(lái)，后來(lái)我們班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記通過(guò)自己努力終于編排成功了，這也給我們學(xué)生很大啟示，凡事主要靠自力更生,不能把希望寄托在他人身上。
主題工作計(jì)劃 篇15
一、教學(xué)資料：
學(xué)校安全、人身安全，飲食安全，交通安全等
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校安全、人身安全、飲食安全和交通安全等教育。
3、進(jìn)讓學(xué)生了解常遇到的安全問(wèn)題及注意事項(xiàng)，在學(xué)習(xí)和生活中注意學(xué)校安全、人身安全，飲食安全，交通安全等，并出現(xiàn)危險(xiǎn)的情景下保護(hù)自我。
三、教學(xué)過(guò)程：
小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。作為小學(xué)生，我們應(yīng)從哪些方面注意安全
2、團(tuán)體歸納：
人身安全、飲食安全、交通安全……
3、下頭就請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才叫注意安全。
交流安全注意事項(xiàng)
(一)人身安全
在校安全問(wèn)題
1、按時(shí)到校離校
學(xué)生上午上學(xué)時(shí)間是7：40，中午是1:50，不得提早到校，進(jìn)校時(shí)應(yīng)衣著整潔，穿好校服，佩戴好紅領(lǐng)巾，背好書(shū)包。
放學(xué)及時(shí)回家不耽擱，不得隨意在學(xué)校逗留。上課不遲到，不早退。因病、因事做好請(qǐng)假手續(xù)，不隨便、無(wú)故缺課，不曠課。
2、課間紀(jì)律
課間在班內(nèi)或樓道內(nèi)不做危險(xiǎn)游戲;上下樓梯靠右行;上廁所或者打水做到禮貌有序。
3、不去危險(xiǎn)場(chǎng)所，專用教室未經(jīng)允許不得進(jìn)入。
4、上學(xué)不帶危險(xiǎn)用具，手工勞動(dòng)如需帶剪刀類用品，必須嚴(yán)格按照要求使用。
5、勞動(dòng)時(shí)，不揮舞勞動(dòng)工具，以免誤傷他人;
6、不與社會(huì)上不三不四的人交往
7、課外不玩火，不隨意動(dòng)學(xué)校插銷和電器……
校外安全問(wèn)題
1、放學(xué)直接回家，不在校外逗留，有事延遲回家必須和家長(zhǎng)打招呼。
2、不去危險(xiǎn)場(chǎng)所游玩。
3、不去網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場(chǎng)所。
4、不與陌生人來(lái)往，遇到主動(dòng)搭訕的陌生人要提高警惕，不要輕易相信陌生人。
(二)食品安全教育
1、不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等。
2、飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
3、早餐盡量在家里吃飯，盡量不買校外食品，除水果外，不得將零食帶到學(xué)校。
(三)交通安全
1、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問(wèn)題。
�、僭诘缆飞闲凶撸呷诵械�，沒(méi)有人行道，靠路右邊走。
�、趫F(tuán)體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。
�、鄞┰今R路，要走斑馬線。
�、苡龅健凹t燈”要停止，做到“紅停綠過(guò)”。
�、菀獙W(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。
�、薏荒茉隈R路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。
2、騎自行車安全常識(shí)，并指出學(xué)生騎自行車存在的問(wèn)題。
�、俨辉谌诵械郎向T車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛。
�、跈M穿馬路減速、觀察或下車推車過(guò)路。
③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。
�、懿灰p手離把，不要并肩行駛。
⑤騎車不打鬧，不追逐。
�、掾T車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛。
列舉一兩個(gè)重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。
(四)防火自護(hù)、自救安全教育
談話導(dǎo)入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的'家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、似乎并不存在什么危險(xiǎn)�？墒�、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和細(xì)心對(duì)待、否則、很容易發(fā)生危險(xiǎn)、釀成事故、下頭就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：(師生共同)
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來(lái)越多了。所以、我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情景下關(guān)斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。
(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
我們的做法：
A異常是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài)、這種做法是錯(cuò)誤的，必須要親手把電視機(jī)關(guān)上、并拔掉插頭。
B電火箱用完后，必須要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情景造成的。
C，提醒老人，因年老易忘事，必須要他們仔細(xì)檢查，并把我們今日學(xué)的告訴他們。
(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情景，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)掉正在使用的個(gè)種電器、異常是電視機(jī)。
(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)掉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映、并要求他們換掉。
2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。
3、細(xì)心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。
主題工作計(jì)劃 篇16
準(zhǔn)備過(guò)程：
1、黑板上寫(xiě)好班會(huì)主題："新學(xué)期，我能行"
2、對(duì)班會(huì)中的節(jié)目要適當(dāng)排練。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要經(jīng)過(guò)自己的努力，就必須能成功。
2、在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。
3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
一、導(dǎo)入：
一、從一些話題入手(話題自定)引出班會(huì)主題"新學(xué)期，我能行"。
二、講述張海迪的故事：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人
二、活動(dòng)過(guò)程：
(一)講故事：
張海迪：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人
張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。之后，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。
張海迪懷著"活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人"的`信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年十分關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。
張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。
組織討論：說(shuō)說(shuō)張海迪能夠成功的原因。
(二)小品表演：考試
1、談話：生活中有些人因?yàn)樽约翰慌�，鬧出了不少的笑話，值得我們同學(xué)們深思，請(qǐng)看表演。資料略
(三)比賽
1、談話：事實(shí)上只要我們努力，有方法，我們就必須能成功，下頭我們進(jìn)行一個(gè)"記電話號(hào)碼"比賽
比賽規(guī)則：教師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號(hào)碼(10個(gè))，1分鐘之后，看哪一小組能準(zhǔn)確地把電話號(hào)碼背出來(lái)，逐組進(jìn)行，哪一組背得最多，哪一組勝利。
比賽可進(jìn)行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生能夠先分好任務(wù)，想出好主意(如諧音記憶)再進(jìn)行比賽。
2、自由討論：經(jīng)過(guò)比賽懂得了什么?(只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無(wú)論什么事情都能成功。)
三、制訂本學(xué)期"我自信、我能行"學(xué)期計(jì)劃表。
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